MUSIC CARE. Agréé DPC. Programme de Formation. pour les Professionnels Libéraux «Le soin par la musique» MUSIC CARE

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1 MUSC CARE Agréé DPC Programme de Formation pour les Professionnels Libéraux «Le soin par la musique» MUSC CARE

2 CONTENU 1. Contexte de formation P Objectifs de formation P Processus pédagogique P Méthodes et supports pédagogiques P Objectifs pédagogiques et contenu de formation P Programme journalier de formation P Evaluation et suivi de formation P Modalités de formation P CV formateur P Conseil scientifique P Demande de formation P. 12 Programme de formation le soin par la musique - P3

3 1. Contexte de la formation La prise en charge de la douleur et de ses composantes émotionnelles associées (anxiété, dépression, troubles du comportement et difficultés sociales) est un enjeu national qui fait l objet de nombreuses recommandations de la Haute Autorité de la Santé (HAS). La douleur est définie par l Association nternationale pour l Etude de la Douleur (ASP) comme «une expérience sensorielle et émotionnelle désagréable associée à une lésion tissulaire réelle ou potentielle ou décrite dans ces termes». Qu elle soit aiguë ou chronique, la douleur doit faire l objet d évaluations et de prises en charges pluridisciplinaires comprenant des approches thérapeutiques médicamenteuses et non médicamenteuses. Elle implique également l éducation thérapeutique des personnes afin qu ils conçoivent les prises en charge thérapeutiques médicamenteuses et non médicamenteuses comme complémentaires et indissociables et cela dans une perspective de prise en charge globale. La formation «Le soin par la musique» offre les compétences nécessaires à l utilisation et à l évaluation de la technique de musicothérapie dite de la séquence en «U» dans le contexte de la prise en charge de la douleur et de ses composantes émotionnelles associées. 2. Objectifs de formation Au terme de cette formation, les participants seront en mesure de : 2.1. Objectifs généraux - Connaître les textes règlementaires et recommandations officielles en matière de prise en charge de la douleur (douleur aigüe, chronique, lombalgique, etc.) - Comprendre les enjeux d une prise en charge pluridisciplinaire et notamment des prises en charge non médicamenteuses dans le contexte de lutte contre la douleur et de ses composantes associées. - ntégrer le soin MUSC CARE dans leurs pratiques professionnelles. - Evaluer et adapter leurs prises en charge dans une démarche pluridisciplinaire et évolutive Objectifs pédagogiques - Redéfinir les termes employés et les concepts de douleur et d anxiété, leurs mécanismes et leurs conséquences d un point de vu scientifique, comportemental et social. - Analyser les pratiques professionnelles existantes et intégrer le soin MUSC CARE dans le projet thérapeutique des personnes. - Définir et cibler les outils d évaluation pertinents et adaptés à la technique et aux personnes. - Procéder à l analyse des données recueillies (évaluations et observations cliniques). - Connaître et maîtriser la technique du soin MUSC CARE, ses enjeux, son fonctionnement et les objectifs attendus. P4 Programme de formation le soin par la musique -

4 3. Processus pédagogique Centrée sur la pratique, notre démarche pédagogique est active et interactive. La démarche de la formation présentielle proposée permet aux participants d acquérir les compétences nécessaires à l utilisation du soin MUSC CARE tout en favorisant la réflexion et l évolution des pratiques professionnelles engagées. Le processus pédagogique prend appui sur : - L analyse critique et constructive des pratiques professionnelles existantes, la détermination d objectifs et d axes d amélioration des pratiques, le suivi post-formation des actions et des résultats obtenus. - Des ateliers expérientiels qui permettent aux participants d expérimenter dans le groupe de formation le soin MUSC CARE et de faire le lien avec la théorie. Les apports théoriques, techniques et méthodologiques viendront notamment répondre aux problématiques ou questions posées par les participants lors des ateliers expérientiels et des mises en situation en matière de prise en charge de la douleur et de l anxiété par une technique de musicothérapie dans leur contexte professionnel. Egalement, et afin que chaque participant s implique et s investisse dans le processus de formation, le formateur veillera à : - nstaurer un climat sécurisant de confiance et de bienveillance dans le groupe afin de permettre des échanges spontanés. - Repérer les attentes et les compétences spécifiques de chaque participant. - Provoquer une dynamique de questionnement et d élaboration : de soi à soi, avec le formateur, entre les participants et avec le groupe de travail pluridisciplinaire. Tout au long de la formation, le formateur veillera à faire une synthèse des éléments théoriques abordés régulièrement et à fournir aux participants des outils et des repères concrets dans la mise en pratique. 4. Méthodes et supports pédagogiques Le formateur propose en alternance : - Des exposés interactifs. - L expression des représentations des participants. - Des analyses des situations soumises par les participants. - L étude des textes de référence et des recommandations officielles. - Des démonstrations de la technique de musicothérapie de la séquence en «U» et de son adaptation aux contextes professionnels spécifiques des participants. - Un travail de réflexion et d analyse en sous-groupes. - La détermination d actions possibles. - La mise en situation pratique. - Des ateliers expérientiels. - Des réflexions et des échanges au sein du groupe. Un dossier pédagogique sera remis à chaque participant. l reprendra les éléments de contenu abordés au cours de la formation et comprendra : - Les textes de référence et les recommandations officielles. - Des articles de fond sur les sujets abordés. - Des fiches techniques d utilisation et de mise en place du soin MUSC CARE. - Une bibliographie. La prise de notes ainsi que des documents pédagogiques spécifiques viendront compléter le dossier Programme de formation le soin par la musique - P5

5 5. Objectifs et contenu de formation OBJECTFS PEDAGOGQUES CONTENU MOYENS PEDAGOGQUES Redéfinir les termes employés, identifier les différents types de douleur et ses composantes émotionnelles, comportementales et sociales associées. Approfondir la réflexion éthique sur la notion de prise en charge de la douleur. Clarifier les termes et comprendre les phénomènes suivants : - La douleur : définition, prévalence, représentations. - Les composantes associées à la douleur : anxiété et dépression - Les conséquences de la douleur : aspects comportementaux et sociaux. - Les éléments favorisant le ressenti douloureux en institution : les frustrations engendrées par une communication du ressenti douloureux non satisfaisante pour le patient, l omniprésence du corps dans les gestes du quotidien et la confrontation à la dépendance. METHODES EXPOSTVES Apport d éléments conceptuels et théoriques. Echanges autour des concepts évoqués et des expériences vécues. Prise en compte des représentations avec l utilisation d un quizz. Références et recommandations sur les prises en charge de la douleur : Connaitre le cadre législatif et réglementaire de la prise en charge de la douleur en institution. - Dignité et respect de la personne humaine. - Respect des droits des patients : la loi du 4 mars 2002, les chartes (de la personne hospitalisée, de la personne âgée dépendante). La loi du 5 février 2005 pour l égalité des droits et l accès aux soins des personnes handicapées. - Les recommandations officielles : douleur chronique (décembre 2008), douleur chez le sujet âgé (octobre 2000), lombalgie (décembre 2000), soins palliatifs (décembre 2002). - Le rôle des professionnels dans la lutte contre la douleur : organisme (CLUD) et actions. - Le projet de soin individualisé des patients en institution. Rappel théorique et législatif. Echange autour des textes de référence. Echange autour des valeurs. des organismes de référence + répertoire. Analyser les pratiques professionnelles en termes de prises en charge de la douleur. Définir l importance d une prise en charge pluridisciplinaire en institution. Les moyens de prises en charge de la douleur dans le contexte institutionnel : - Les méthodes d évaluation de la douleur : présentation des outils (Algoplus, Doloplus, EVN, EVA, etc.). - Les méthodes d évaluation de l anxiété et de la dépression : présentation des outils (GDS, HAD, échelle d Hamilton, NP, etc.). - Les techniques de prises en charge de la douleur : thérapies médicamenteuses et non médicamenteuses. - Réflexion sur les pratiques complémentaires et associées. METHODES NTERROGATVES Echange en groupe complet. Analyse de situation clinique. et distribution des outils d évaluation. P6 Programme de formation le soin par la musique -

6 Définir les objectifs des thérapeutiques non médicamenteuses et notamment de la technique de musicothérapie de la séquence en «U». Repérer et adapter les ressources de l institution dans le développement du soin MUSC CARE. Comprendre et maitriser les outils du soin MUSC CARE. Les techniques non médicamenteuses : - Définir les objectifs généraux au regard des pratiques existantes. - Définir la musicothérapie et ses composantes concernant les aspects neurologiques, comportementaux, sociaux, psychologiques et moteurs. - Comprendre les processus et modalités de fonctionnement d une technique de musicothérapie. - Présenter les études scientifiques et cliniques en matière de musicothérapie. ntégrer une technique de musicothérapie dans un contexte institutionnel spécifique : - Les acteurs de la prise en charge de la douleur : position pluridisciplinaire de l institution. - Les moyens de la prise en charge de la douleur dans l institution. - Comment intégrer le soin MUSC CARE dans l équipe pluridisciplinaire. - Comment intégrer le soin MUSC CARE dans le projet de soin du patient. - Savoir communiquer et développer la technique de musicothérapie auprès des acteurs institutionnels, des aidants et des patients. Acquérir les compétences techniques d utilisation de la technique de musicothérapie dite de la séquence en «U»: - Décrire et comprendre les outils : questionnaire des préférences musicales, dossier patient, séquences musicales. - S approprier l utilisation des outils précédemment cités. - Définir des modes d évaluation en cohérence avec les pratiques institutionnelles existantes. - Expérimenter la technique de musicothérapie pour expérimenter les mécanismes en jeu. - Savoir analyser des données et adapter la technique au patient. - Savoir rendre compte des données d évaluation recueillies auprès de l équipe pluridisciplinaire. Bilan de formation Cartes mentales. Echange autour des représentations. théorique et méthodologique. Echanges autour des outils d évaluation utilisés dans l institution. Recherche de solutions et d axes de travail. METHODES DEMONSTRATVES Exposé méthodologique. Expérimentation d une démarche observationnelle. METHODE EXPERENTELLE Jeux de rôle en sous-groupes. Analyse des situations rencontrées lors des ateliers expérientiels auprès des patients Programme de formation le soin par la musique - P7

7 6. Programme journalier de formation Jour 1 : Déterminer les objectifs et les outils du soin MUSC CARE. Objectifs pédagogiques Contenu Moyens Supports S inscrire dans le processus de formation. générale du contenu de formation. Accueil et présentation des participants. (Repérages des attentes et besoins spécifiques. Repérage des ressources spécifiques des stagiaires). Tour de table. M A T N Cibler les objectifs et comprendre les processus utilisés dans la technique de musicothérapie de la séquence en «U». générale des mécanismes de la douleur et de ses composantes associées. Recommandations officielles et textes réglementaires. Organismes de références. Définition, mécanismes et typologies, aspects psychosociaux, prises en charge de la douleur. des processus et des techniques de relaxation. Définition, objectifs, méthodes. Power Point. interactive. Support papier. de l outil musique. Définition, aspects neuro-psycho-sociaux, éléments constitutifs de la musique. interactive. Ecoute musicale ciblée. Supports musicaux. Enceintes. Expérimenter le soin MUSC CARE. Expérimentation de la technique de musicothérapie de la séquence en «U». Atelier expérientiel. Tapis de sol*. Support musical. A P R È S - M D Comprendre et connaître les outils du soin MUSC CARE et analyser les données. du Questionnaire des Préférences Musicales (QPM). Techniques d entretiens, écoute/recueil d informations, observation. des séquences musicales utilisées dans le soin MUSC CARE. Description, reconnaissance, appréciation subjective des séquences musicales. Analyse des données recueillies dans le QPM et sélection des séquences musicales adaptées au patient qui en découle. Mise en situation en sous-groupes. Ecoute musicale. Tour de table/ partage d expériences. Analyse des données recueillies lors de la mise en situation en sous-groupe. individuelle. Support musical. Clôture. Synthèse de la première journée. Tour de table. Exercices de groupe. P8 Programme de formation le soin par la musique -

8 Jour 2 : Comprendre les modalités d action de la musique dans le processus de soin. Mise en place de la technique MUSC CARE. Objectifs pédagogiques Contenu Moyens Supports Accueil. du contenu de la journée. Questions des participants. Tour de table. Appréhender et comprendre l intérêt de la musique dans le processus de soin. Définition, présentation des différentes méthodes (active et réceptive). Cartes mentales. Power Point. Vidéo. M A T N Sensibilisation à la musicothérapie. Connaître et mettre en place un protocole de soin MUSC CARE. Comprendre les modalités d action psycho comportementales de la méthode de musicothérapie. des recommandations officielles, des textes règlementaires et études scientifiques. Sensibilisation aux protocoles de recherche, à la synthèse et à la présentation de données scientifiques. d un protocole d utilisation du soin MUSC CARE. Objectifs, évaluation, modalités et cadre des séances de musicothérapie. Mise en place institutionnelle. Organisation interne : choix des patients, suivi de séance, etc. interactive. Analyse de texte et présentation en sous-groupes. Power Point interactive. Tour de table. Tour de table. Création de supports d organisation. Support musical. Paperboard*. Expérimenter le soin MUSC CARE. Expérimentation de la technique de musicothérapie. Atelier expérientiel. Support musical. Tapis de sol*. A P R È S - M D Mise en place institutionnelle du soin MUSC CARE. Synthèse et clôture de la formation. Mise en situation. Recueil d informations, analyse de données, installation, observation, évaluation des patients lors d une séance des personnes et des objectifs thérapeutiques, description de la séance MUSC CARE. Synthèse de la deuxième journée. Synthèse de la formation. Synthèses individuelles. Mise en situation en sous-groupes. et partage d expérience.. Tour de tables. Supports musicaux. patient. Fiche d évaluation de la formation. Attestation de formation. Programme de formation le soin par la musique - P9

9 7. Evaluation de formation 7.1. Evaluation des acquis de formation - Le formateur réajustera, si nécessaire, les apports théoriques et les exercices à proposer à la lumière du déroulement des exercices et des commentaires recueillis lors des temps d échanges mis en place. - Tout au long de la formation les participants seront invités à intervenir sur les questions soumises par le formateur. - Le formateur supervise, analyse et conseille lors des ateliers expérientiels mis en place. - Un questionnaire d évaluation des acquis de formation sera proposé en fin de formation sur la base des travaux effectués et des apports théoriques présentés lors des deux journées (Annexe 4) Bilan de formation A la fin de la formation une évaluation de l intervention sera réalisée et ce sur 2 niveaux : - De manière individuelle, les participants répondront à un questionnaire d évaluation de la formation (Annexe 2). - Par le formateur: restitution des points clefs dans le déroulement des séquences de formation Suivi et résultat de la formation A la suite de la formation, le formateur prendra contact une fois par an avec les participants, afin de faire le point sur le développement de la technique MUSC CARE et de déterminer les indicateurs de résultats à mettre en place en lien avec les objectifs de formation. 8. Modalités de formation Durée : 2 journées consécutives de 7 heures. Dates : du 20 au 21 octobre 2016 Type : Extra Lieu : Paris Tarif : Prise en charge individuelle: 490 euros HT pour les deux journées Prise en charge institutionnelle: 690 euros HT pour les deux journées Public concerné : - Professionnels de santé : médecins, kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, psychomotriciens, sages-femmes, infirmier(e)s, etc. - Professionnels des psychothérapies : psychiatres, psychologues, psychothérapeutes - Professionnels des thérapies alternatives et psycho-sociales : sophrologues, professeurs de yoga, relaxologues, art-thérapeutes, etc. - Autres Conditions matérielles : salle fermée et propice au bon déroulement de la formation. Vidéoprojecteur, tableau ou paperbaord, tapis de sol ou installations permettant la relaxation (fauteuil, banquette, etc.). P10 Programme de formation le soin par la musique -

10 9. CV formateur Julie de STOUTZ Musicothérapeute et formatrice professionnelle, Julie de Stoutz est experte dans la mise en place, le développement et l évaluation des techniques de musicothérapie dans le cadre institutionnel et libéral. Elle intervient en tant que formatrice pour divers organismes dont l NFPP et pour MUSC CARE depuis décembre Elle est régulièrement amenée à animer des conférences sur la musicothérapie dans le cadre universitaire ou dans le cadre de congrès. Activités actuelles Responsable de Formation Music Care - Création d outils pédagogiques en collaboration avec Stéphane Guétin. - Animation et suivi de formation. Musicothérapeute libérale, intervention en EHPAD, en cabinet et à domicile. Formatrice à l NFPP, certificat Art thérapie (formation longue), mention Musicothérapie. Déléguée Régionale de la Fédération Française de Musicothérapie (région Languedoc). Directrice de mémoire université, jury de soutenance, conférencière. Chanteuse, comédienne. Activités antérieures Musicothérapeute, Centre Hospitalier LMOUX. Chargée de cours D.U. Arts thérapies, section musicothérapie, Université Montpellier 1. Musicothérapeute et Coordinatrice des activités thérapeutiques secteur CANTOU, EHPAD KORAN La Pompignane, Montpellier. Responsable Animation et Vie Sociale EHPAD KORAN La Pompignane, Montpellier. Référent de Réseaux d Animateurs Korian (RAK Sud Est 1 et 2) Groupe KORAN. Formation Diplôme Universitaire de Musicothérapeute, Université Paul Valéry, Montpellier 3. Licence 3 de Psychologie Clinique et Psychopathologie, Université Paul Valéry, Montpellier 3. Diplôme Universitaire aux pratiques Musicothérapeutiques, Université Paul Valéry, Montpellier 3. DEUG de Musicologie, Université Paris V, Saint Denis. 10. Conseil scientifique Le programme de formation «Le soin par la musique» est validé par un conseil scientifique constitué par : - Président : Pr Jacques Touchon : chef de service de neurologie, doyen de la faculté de médecine, Centre Hospitalier Régional et Universitaire de Montpellier. - Pr Christian Hérisson : chef du service central de rééducation fonctionnelle, Centre Hospitalier Régional et Universitaire de Montpellier. - Pr Henri Michel : professeur honoraire en hépato gastro-entérologie, Centre Hospitalier Régional et Universitaire de Montpellier. - Dr Luc Brun : responsable de l unité Evaluation et Traitement de la Douleur, Centre Hospitalier Territorial de Nouvelle Calédonie. - Dr Patrick Giniès : responsable du Centre d Evaluation et de Traitement de la Douleur, Centre Hospitalier Régional et Universitaire de Montpellier. - Dr Bernard Graber-Duvernay : ancien chef de service de rhumatologie, hôpital Reine Hortense (Aix-les-Bains). - Dr Marie-Christine Picot : Département d nformation Médicale (DM), Centre Hospitalier Régional et Universitaire de Montpellier. - Mme Patricia Cimerman : infirmière recherche clinique, Centre National de Ressources et de lutte contre la Douleur, Assistance Publique des Hôpitaux de Paris (APHP), hôpital Trousseau. Programme de formation le soin par la musique - P11

11 Formation MUSC CARE 2015 ; Musicothérapie et Douleur MUSC CARE DEMANDE DE FORMATON PHOTO Fiche d identité du candidat Nom :... Prénom :... Adresse personnelle :... Courriel :... N de téléphone personnel :... Date de naissance :... Profession :... Adresse et téléphone du lieu de travail : ntitulé de la formation souhaitée : Le soin par la musique... Niveau d étude et diplôme :... Dates de formation : r Du 20 au 21 octobre 2016 Prise en charge institutionnelle - Toutes les formations de MUSC CARE sont agréées par la formation continue. - Les personnes qui souhaitent la prise en charge de leurs frais de formation, doivent prendre contact directement avec le service ou le responsable de formation de leur établissement. - Une attestation de prise en charge signée par l employeur doit être fournie obligatoirement pour que votre candidature soit retenue et doit nous parvenir dans les plus brefs délais et avant le début du stage. - l est nécessaire de nous préciser les coordonnées de l employeur payant la formation et de la personne responsable. Prise en charge personnelle - Les personnes payant personnellement leur formation peuvent bénéficier de certaines facilités financières après étude de dossier. - Dans tous les cas de prise en charge personnelle un acompte de 229 vous sera demandé (à déduire de la formation comprenant les frais de dossier non remboursables en cas de désistement). nformations générales - Les inscriptions sont confirmées dans leur ordre de réception, jusqu à concurrence des places disponibles. - Nous vous conseillons donc de vous inscrire le plus tôt possible en raison de l effectif limité maintenu de chaque formation. - Si le nombre d inscription est jugé insuffisant MUSC CARE se réserve la possibilité de reporter ou d annuler la formation. MUSC CARE 8, rue la Vacquerie Paris contact@music-care.com Tél N de formation professionnelle :