Au 1 er février 2000,

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Au 1 er février 2000,"

Transcription

1 ISSN OCTOBRE Au 1 er février 2000, soit sept mois après avoir terminé leur formation par apprentissage, 65,6 % des anciens apprentis sont salariés (tous diplômes confondus), 5,9 % d entre eux sont en emploi aidé et 18,6 % au chômage. Leur situation s améliore encore par rapport à celle de 1999, le taux d emploi non aidé augmentant de 10 points. La conjoncture économique favorable bénéficie aux apprentis. Cependant, selon le diplôme obtenu et la spécialité de formation suivie, les destinées à court terme des apprentis diffèrent. Ce sont les diplômés à partir du niveau III qui profitent le plus de la poursuite de l amélioration économique (accès rapide à l emploi, taux d insertion de 70 % et plus, majorité de contrats à durée indéterminée, salaire plus élevé, statut de cadre ). Les taux d insertion sont également différents d une académie à l autre. Au 1 er février 2000, sept mois après leur sortie de formation, sept apprentis sur dix sont en emploi, dont neuf sur dix en emploi non aidé LES CHANCES D INSERTION DES APPRENTIS PROGRESSENT AVEC LE DIPLÔME Ainsi, près de 80 % des détenteurs d un BTS occupent un emploi sous contrat de travail ordinaire, alors que les bacheliers professionnels ne sont qu à peine 74 % dans ce cas et les titulaires de CAP-BEP près de 68 %. Le brevet professionnel semble la formation la plus avantageuse pour l insertion (81 % de ses détenteurs ont trouvé un emploi). À l opposé, les apprentis faiblement ou pas diplômés continuent à rencontrer des difficultés : moins de la moitié d entre eux occupent un emploi non aidé. Selon le type de baccalauréat (professionnel ou technologique), le taux d insertion diffère ; par rapport à 1999, l écart s est creusé entre ces deux séries de baccalauréat. En 2000, il est de 10 points en faveur des bacheliers professionnels. Ce résultat s explique par les différences dans les spécialités de formation attachées à ces diplômes ; en effet le baccalauréat technologique se prépare en apprentissage exclusivement pour des formations tertiaires, alors que ce sont les formations liées au domaine de la production qui sont plus favorables en matière d insertion (tableau I p.2). Le niveau de formation est, comme le diplôme, un facteur déterminant du taux d insertion. Les apprentis qui sortent de formations de niveaux II et I ou de formations supérieures sont pour une large majorité en emploi non aidé. Les taux d insertion des apprentis de niveaux III et IV sont très proches, alors qu en 1999, la différence était de 2 points en faveur du niveau III. Toutefois, si l embellie constatée sur le plan des embauches se traduit par une hausse significative des taux d emploi, quels que soient les niveaux de formation, il n en demeure pas moins que ceux qui abandonnent leurs études avant la fin de leur cursus, rencontrent des difficultés ; c est particulièrement le cas pour le niveau V bis (sortants de premières années de CAP ou de BEP). Pour ce niveau, le taux d emploi ordinaire est de seulement 42 % ; ils sont plus nombreux que les autres en stage (7,8 %), inactifs (6 %) ou au chômage (35,2 %). L obtention du diplôme améliore les chances d insertion. Ainsi, parmi ceux qui ont suivi une formation de niveau BTS, la différence dans le taux d emploi est de 5 points en faveur des titulaires du diplôme (79,8 % contre 76,4 %). Il en est de même pour le BP (2 points d écart). Avoir compléter sa formation par une mention complémentaire est également un avantage significatif. Les taux d emploi sont de 80,9 % pour la mention complémentaire de niveau IV et de 67,7 % pour celle de niveau V (tableau II p.2). DANSPRÈSDEDEUXCAS SURTROIS,LECONTRATDE TRAVAIL OFFERT EST UN CDI Tous diplômes confondus, les contrats à durée indéterminée (CDI) dominent. Ils

2 GRAPHIQUE 1 Les entreprises d accueil des sortants d apprentissage 100 % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0% CAP-BEP BP BT Bac techno Banques Restauration, hôtellerie Bac pro BTS Total Commerce Industrie BTP sont deux fois plus fréquents que les contrats à durée déterminée (CDD), 38,1 % contre 17,2 % des contrats de travail, l intérim ne représentant que 7,7 %. Cependant, le type de contrat conclu entre un ancien apprenti et son employeur n est pas indépendant du niveau de diplôme. Lorsqu ils sont en emploi non aidé, les apprentis non ou peu diplômés sont à peine plus nombreux en CDI qu en CDD. En revanche, pourlesdiplômés de CAP-BEP, la part des CDI est nettement supérieure à celle des CDD. Enfin, les titulaires de BTS obtiennent majoritairement des CDI. C est le cas de 54,7 % d entre eux contre 18 % en CDD (tableau I). Le travail en intérim concerne plus particulièrement les bacheliers professionnels et les diplômés de CAP-BEP (plus de 8 %), mais il touche également les apprentis faiblement diplômés qui trouvent dans ce secteur sans doute des emplois ne nécessitant pas une grande qualification. Selon les métiers préparés, le poids respectif des CDI, CDD et intérim, pour les anciens apprentis en emploi non aidé, est contrasté. Les CDI prédominent dans les activités liées aux transports (53 %) ; viennent ensuite dans la production, les métiers liés au génie civil, aux industries de la chimie et de la mécanique générale. Dans les services, c est dans les secteurs de la communication et du commerce-vente que la part des CDI est importante. En revanche, dans le bâtiment, le bois, les matériaux souples et la coiffure, les CDI sont relativement peu nombreux. Pour le bâtimentetlebois,notamment,lapartrelativement élevée de l intérim et des CDD compense le déficit de CDI. Les jeunes ayant un contrat intérimaire occupent plus souvent que les autres, lors de l enquête, un emploi dans les industries liées à la mécanique, l électricité et les structures métalliques. La part des CDD est, elle, la plus élevée dans les métiers liés aux activités sociales (petite enfance ou diplôme d économie sociale et familiale) (graphique 2). TABLEAU I Situation des sortants d apprentissage au 1 er février 2000 selon le diplôme possédé (en %) Emploi non aidé CAQ Diplôme possédé CES CO Emplois SN Stage Inactivitmage Chô- Agent Total jeunes public CDI CDD Intérim Installé Aide àson familiale Engagé Total CQ CA compte Non-diplômé 49,5 0,4 21,6 15,7 10,1 0,2 0,4 1,1 3,9 3,6 0,3 1,3 0,9 1,3 5,7 3,9 33,6 BEPC, CFG 41,9 0,5 17,6 11,7 10,0 0,1 0,6 1,4 6,0 5,6 0,4 2,5 0,9 0,9 7,5 6,3 34,0 CAP-BEP 67,7 0,8 38,3 18,7 8,2 0,4 0,2 1,1 7,6 7,1 0,5 0,4 0,5 1,7 1,7 2,7 17,6 BP 81,1 0,7 57,4 16,5 3,9 2,0 0,3 0,3 4,4 4,0 0,4 0,1 0,1 6,0 0,6 1,8 5,9 BT 72,2 48,1 14,9 4,2 2,8 2,1 0,1 4,8 4,0 0,8 1,0 6,3 3,1 1,6 10,9 Bac techno 63,7 1,3 40,2 14,8 6,1 1,0 0,2 0,1 8,5 7,9 0,6 0,1 3,5 5,8 1,3 2,6 14,3 Bac pro 73,9 1,6 45,2 17,3 8,5 0,3 0,4 0,6 5,5 4,8 0,7 0,1 0,7 7,6 1,6 2,1 8,4 Bac général 72,8 1,4 50,8 15,8 3,7 0,7 0,1 0,3 3,7 3,5 0,2 0,3 0,8 6,3 2,8 3,0 10,2 BTS 79,8 1,4 54,7 18,0 4,8 0,6 0,1 0,2 2,8 2,5 0,3 0,1 0,8 7,1 0,9 1,1 7,5 Total 65,6 0,9 38,1 17,2 7,7 0,5 0,3 0,9 5,9 5,5 0,4 0,6 0,7 3,1 2,7 3,0 18,6 CAQ : contrat d adaptation et de qualification, CQ : contrat de qualification, CA : contrat d adaptation, CO : contrat d orientation, CES : contrat d emploi solidarité, SN : service national, CFG : certificat de formation générale, BP : brevet professionnel, BT : brevet de technicien, BTS : brevet de technicien supérieur. NB. Compte tenu des arrondis, le total en ligne ne fait pas 100 %. TABLEAU II Situation des sortants d apprentissage au 1 er février 2000 selon le niveau de formation (en %) Emploi non aidé CAQ Niveau de formation CES CO Emplois SN Stage Inactivitmage Chô- jeunes possédé Total Agent public CDI CDD Intérim Installé àson Aide familial Engagé Total CQ CA compte II et I 78,6 0,8 61,2 13,6 2,3 0,4 0,3 0,7 0,2 0,5 0,1 0,1 9,4 0,3 0,5 10,3 Supérieur 84,0 0,7 66,4 13,0 2,2 0,1 0,6 0,9 0,9 0,2 0,1 6,6 1,6 1,1 6,4 III 76,4 1,5 48,7 19,2 6,0 0,6 0,3 0,1 3,4 2,9 0,5 0,1 1,2 8,7 1,5 1,6 7,3 IV 76,0 1,2 48,0 17,9 6,8 1,1 0,5 0,5 4,7 4,3 0,4 0,1 0,9 5,9 1,2 2,2 8,9 V 63,5 0,7 34,1 18,1 8,9 0,3 0,3 1,1 7,5 7,0 0,5 0,6 0,6 1,2 2,6 3,0 21,0 V bis 42,1 0,7 20,2 12,4 7,3 0,2 0,2 1,1 4,9 4,7 0,2 2,0 0,7 1,3 7,8 6,0 35,2 Total 64,7 0,8 37,4 17,1 7,7 0,5 0,3 0,9 5,9 5,5 0,4 0,6 0,7 3,0 2,9 3,1 19,0 Niveau supérieur : licence, maitrise, DEUG... (autres que les niveaux II et I). Niveaux II et I : 2 è année de DSAA, DECF, DESS, ingénieur et titre homologué de niveaux II et I. Niveau III : BTS en un an, année terminale de BTS en deux ou trois ans, DMA en un an, 2 è année de DMA en deux ans, 1 ère année de DSAA, 2 è année de DUT et titre homologué de niveau III. Niveau IV : années terminales de BP, BT, mentions complémentaires niveau IV, bac technologique, bac pro en un an, années terminales de bac pro en deux ou trois ans, BMA en un an, années terminales de BMA en deux ou trois ans, premières années de BTS en deux ou trois ans, premières années de DMA et DUT, brevet de maitrise et titre homologué de niveau IV. Niveau V : CAP en un an, années terminales de CAP en deux ou trois ans, BEP en un an, mentions complémentaires niveau V, premières années de BT, bac pro, BMA, brevet de compagnon et titre homologué de niveau V. Niveau V bis : premières années de CAP en deux ou trois ans, première année de BEP. NB. Les pourcentages ne sont pas les mêmes que dans le tableau I, les niveaux supérieurs ne figurant pas dans le tableau I. NOTE D INFORMATION Page 2

3 Les salaires d embauche augmentent avec le niveau de diplôme. Ils sont de F (866 euros) en moyenne pour les diplômés de CAP-BEP et de F (1 238 euros) pour les apprentis qui ont un BTS. Les différences d un diplôme à l autre s avèrent faibles, l écart se creusant avec le niveau III. Les emplois occupés sont à temps plein (en moyenne 37,6 heures). Les différences de temps de travail selon le diplôme sont très faibles. UN APPRENTI SUR TROIS A ÉTÉ EMBAUCHÉ PAR L ENTREPRISE QUI L A FORMÉ Parmi les apprentis en emploi non aidé, certains sont recrutés directement par l entreprise dans laquelle la formation a été suivie. C est le cas (tous diplômes confondus) de 37 % des apprentis en emploi non aidé. Néanmoins la proportion d apprentis embauchés par l entreprise de formation est étroitement associée au niveau de diplôme. Pour les titulaires de CAP-BEP, le taux d embauche dans l entreprise de formation n est que de 30 %, alors qu il oscille autour de 50 % pour les bacheliers professionnels ou les diplômés de BP, BTS. Les jeunes peuoupasdiplôméscumulent,eux, les difficultés : ils ont moins souvent accès à l emploi et ceux qui ont un emploi ont plus rarement été embauchés par l entreprisedeformation. Les taux d embauche des apprentis en emploi non aidé diffèrent selon les spécialités de formation. Ceux qui choisissent la mécanique générale et aéronautique ont une chance sur deux d être recrutés par leur entreprise de formation. Pourceux qui ont suivi une formation dans le bâtiment, c est le cas de 40 % d entre eux, comme Diplôme possédé Agriculteur dans les transports et la santé. En revanche dans les formations aux métiers de l agroalimentaire, la coiffure et l hôtellerie-tourisme, les apprentis se voient rarement proposer un contrat de travail dans leur entreprise de formation. Ainsi dans le domaine de formation de l hôtellerie-tourisme, seuls 14 % des apprentis sont ensuite embauchés dans l entreprise qui a assuré leur formation. DANS 45 % DES CAS, LES APPRENTIS OCCUPENT UN EMPLOI D OUVRIER Les sortants d apprentissage sont en majorité ouvriers qualifiés (30,8 %), ouvriers spécialisés (15,4 %) ou employés (18,8 %). Le diplôme influe évidemment sur le type d emploi exercé. En effet, parmi les salariés, les diplômés de CAP-BEP sont dans six cassurdix ouvriersspécialisésou qualifiés. TABLEAU III Répartition des sortants d apprentissage en emploi non aidé selon le statut de l emploi exercé au 1 er février 2000 (en %) Manœuvre, ouvrier spécialisé Ouvrier qualifié 60 % Forêts, aménagements paysagers GRAPHIQUE 2 Part des différents contrats d emploi non aidé selon les secteurs (en %) Chimie, plasturgie, Artisan, commerçant énergie Agroalimentaire Technicien, VRP, dessinateur Agent de maîtrise Mines, carrières Bâtiment Bois, ameublement Matériaux souples Mécanique générale, aéronautique Moteurs, mécanique automobile Structures métalliques Electricité, électronique Transports Les bacheliers professionnels se répartissent entre ouvriers qualifiés et employés. Une petite part d entre eux a le statut de techniciens (7,8 %). Seuls les titulaires de BTS se voient offrir des statuts de techniciens (19,5 %) ou de cadres (22 %). Cette part non négligeable d emplois très qualifiés pour les diplômés de BTS, quelques mois après la fin de leur formation, résulte sans doute de l amélioration du marché de l emploi (besoin de personnel qualifié) et de la formation par apprentissage qui, offrant une première expérience professionnelle, débouche plus souvent sur une embauche de cadre (tableau III). Tous diplômes confondus, les fonctions les plus répandues parmi les sortants d apprentissage en emploi ordinaire sont les fonctions de production, de fabrication, de commerce-vente et d installation-entretien. Ces fonctions dépendent largement de la spécialité de formation ; ainsi les titulaires Employé de commerce, de bureau Agent de service, aide soignant, employé de maison Commerce, vente Communication, information Travail social, animation culturelle Santé Hôtellerie, tourisme Coiffure, esthétique Services à la collectivité Instituteur, infirmier, travailleur social Non-diplômé 2,6 31,6 19,1 3,5 8,0 2,4 BEPC, CFG 3,8 29,4 17,0 3,2 14,6 CAP-BEP 2,3 18,3 40,6 5,9 13,7 1,7 BP 6,9 50,0 11,1 16,5 BT 12 38,0 17,2 Bac techno 9,3 16,7 11,2 36,0 3,4 Bac pro 2,6 7,9 35,2 2,4 7,8 31,9 1,1 Bac général 2,4 10,0 31,7 4,2 31 BTS 0,9 1,3 4,9 0,6 19,5 9,3 31,8 22 Total 2,3 15,4 30,8 4,7 4,5 1,8 18,8 1,5 0,6 4,7 NB. Les données non significatives ne sont pas indiquées dans le tableau. Les données manquantes représentent au total 4,9 % et les réponses classées «Autres» 10 %, ce qui explique que le total ne fasse pas 100 %. CDI CDD Intérim Ingénieur, cadre NOTE D INFORMATION Page 3

4 TABLEAU IV Répartition des sortants d apprentissage en emploi non aidé selon le diplôme et la fonction principale exercée au 1 er février 2000 (en %) Diplôme possédé Production Entretien, Gardiennage Transports Secrétariat Comptabilité Vente Recherche, Soins fabrication installation nettoyage magasinage guichet gestion commerce Travail social études médicaux informatiques coiffure Non-diplômé 30,1 8,6 3,8 11,7 9,7 BEPC, CFG 25,1 9,4 3,7 14,5 13,6 CAP-BEP 32,7 16,6 1,7 8,0 1,0 0,3 16,6 0,7 2,7 BP 31,5 15,3 18,8 18,5 BT 38,0 20,3 Bac techno 16,2 8,9 7,4 30,1 7,7 Bac pro 23,1 22,7 4,2 8,1 9,0 18,0 Bac général 10,7 7,5 18,5 25,8 12,2 6,0 BTS 8,9 5,9 ns 1,2 7,9 20,5 25,9 17,7 Total 26,4 13,7 1,6 7,2 2,9 4,8 18,1 0,9 3,4 3,0 NB. Seules sont indiquées les données significatives. Les données manquantes au total représentent 8,9 % et les réponses classées «Autres» 9 %, ce qui explique que le total ne fasse pas 100 %. Diplôme possédé TABLEAU V Répartition des sortants d apprentissage en emploi selon le diplôme obtenu et le type d entreprise d accueil (en %) Agriculture BTP de CAP-BEP formés en majorité dans le domaine de la production exercent plus souvent que les autres (dans près d un cas sur trois) des fonctions de production. En revanche, les diplômés de BTS, formés majoritairement dans le secteur des services, exercent plus fréquemment des fonctions commerciales (26 % des cas), d études (18 %) et comptables et financières (20,5 %) (tableau IV). Les entreprises embauchant des sortants d apprentissage sont traditionnellement des petites entreprises et l artisanat. Plus d un apprenti sur quatre travaille dans le commerce et la réparation automobile, 15 % dans l industrie et 14 % dans BTP. L hôtellerie-restauration ne concentre que 10 % des embauches et c est surtout le fait des moins diplômés, alors que le secteur des banques-assurances n accueille que 8,5 % des apprentis, mais 15 % des détenteurs de baccalauréat technologique (tableau V). LES TAUX D INSERTION DANS L EMPLOI VARIENT SELON LES SPÉCIALITÉS DE FORMATION Services aux particuliers Banques, assurances Non-diplômé 3,1 14,5 18,8 16,2 8,3 2,9 8,4 Brevet, CFG 4,5 10,9 14,9 22,3 12,2 1,6 4,2 CAP-BEP 3,3 17,5 11,7 28,3 13,2 3,3 1,0 3,0 BP 3,0 24,2 5,0 42,1 6,5 3,5 BT 18,8 23,3 Bac techno 5,9 13,9 37,3 5,5 14,6 Bac pro 4,3 8,4 24,4 25,5 4,9 3,7 10,5 BTS 3,2 5,2 23,1 13,8 2,8 3,9 27,5 Total 3,4 13,8 14,7 25,9 10,0 3,2 1,1 8,5 NB. Les données manquantes représentent 12,4 % et les réponses «Autres»7%,cequiexpliqueque le total ne fasse pas 100 %. Les formations dans le secteur de la production sont majoritaires parmi les apprentis, à l exception deceux quipréparent un BP et ou un BTS et qui suivent le plus souvent une formation dans le secteur des services. Danslesecteurdelaproduction,pourles diplômés de CAP-BEP, ce sont les métiers de mécaniciens dans l aéronautique, ceux exercés dans la mécanique générale et de précision ainsi que les métiers de la chimie, des matériaux de construction et des installations thermiques qui ont les taux d emploi les plus élevés, sept mois après la sortie du système de formation, environ 79 %, soit 7 points de plus que la moyenne observée pour l ensemble des domaines du secteur de la production pour le CAP-BEP. Suivent les métiers dans le génie civil et l électricité où le taux d emploi est de 75 %. Pour les bacheliers professionnels, ce sont les métiers du bâtiment (construction gros œuvre ou aménagement-finitions) qui présentent les meilleurs taux d emploi : 86 %. L agroalimentaire et la mécanique offrent également des perspectives d emploi favorables pour ces bacheliers. En revanche, ce sont les spécialités de la chimie, plasturgie et génie climatique qui permettent d avoir le meilleur taux d insertion pour les titulaires de BTS. Pour le BP, les formations liées aux métiers de l alimentation (bouchers ), et la conduite Industrie Commerce, Restauration, (sauf BTP) réparation automobile hôtellerie Administration TABLEAU VI Part des sortants d apprentissage en emploi non aidé selon le diplôme possédé et le domaine de formation (en %) Nondiplômé CFG BEP techno pro général BEPC, CAP- BP Bac Bac Bac BTS Forêts, aménagement paysager 45,1 63,7 68,9 65,6 62,7 Productions végétales, animales et cultures 62,6 69,2 67,7 Chimie, plasturgie, papiers, cartons, énergie 60,7 79,2 78,3 78,4 77,3 78,1 Agroalimentaire 47,8 43,3 71,5 80,4 80,2 75,8 Mines, carrières, génie civil 75,3 Bâtiment 50,5 47,5 72,2 80,6 85,7 Bois, ameublement 58,5 39,8 69,1 87,0 72,8 Matériaux souples 55,3 Mécanique générale, aéronautique et spatiale 78,7 80,2 69,1 Moteurs, mécanique auto 52,7 44,1 70,2 79,9 79,6 Structures métalliques 48,1 49,2 69,1 69,9 Électricité, électronique 59,3 75,2 73,1 78,8 63,3 Technologiesindustriellesetdecommande 62,9 77,5 Total de la production 51,3 44,9 71,3 78,8 68,8 75,4 70,6 72,7 Transport, finances, comptabilité 68,4 82,6 54,2 73,0 77,7 84,2 Commerce, vente 39,0 35,4 61,4 80,9 65,4 66,7 64,1 84,4 Communication, information 53,0 82,3 85,9 Travail social, animation culturelle, sportive 60,7 69,8 Santé 44,8 91,5 66,8 81,1 Accueil, hôtellerie, tourisme 38,1 31,5 71,5 82,1 77,9 79,9 Coiffure, esthétique 27,8 49,9 81,6 Services à la collectivité 65,2 Total des services 44,8 37,4 61,2 84,3 61,7 72,5 73,6 83,7 Ensemble des domaines 49,5 41,9 67,7 81,1 63,7 73,9 72,8 79,8 non significatif. NOTE D INFORMATION Page 4

5 Taux d insertion des apprentis diplômés du CAP-BEP au 1 er février 2000 Taux d insertion des apprentis diplômés des BP au 1 er février 2000 De 52,2 à 59,5 % De 59,6 à 68,8% De 68,9 à 78,1 % De 78,2 à 100 % De 71,2 à 79,8% De 79,9 à 86,2 % De 86,3 à 92,6 % De 92,7 à 100 % de Clermont-Ferrand et de Rennes Taux d insertion des apprentis diplômés du baccalauréat professionnel au 1 er février 2000 de Clermont-Ferrand, de Corse et de Rennes Taux d insertion des apprentis diplômés du BTS au 1 er février 2000 De 58,5 à 71,5% De 71,6 à 80,1 % De 80,2 à 88,7 % De 88,8 à 100 % De 65,3 à 79,1% De 79,2 à 85,7 % De 85,8 à 92,3 % De 92,4 à 100 % de Clermont-Ferrand, de Corse et de Rennes de Clermont-Ferrand, de Corse et de Rennes TABLEAU VII Proportion d apprentis occupant un emploi non aidé par diplôme obtenu et académie (en %) Académies CAP-BEP BP BT Bac pro Bac techno BTS Total Aix-Marseille 53,6 71,2 69,0 75,4 74,2 60,7 Amiens 65,6 81,2 87,2 68,9 87,5 71,7 Besançon 79,2 94,0 73,5 93,1 71,5 84,9 81,8 Bordeaux 62,8 82,2 73,8 77,4 82,3 66,3 Caen 74,8 86,5 85,7 57,3 85,8 76,8 Corse 52,2 38,6 Créteil 76,4 88,0 77,0 90,2 90,8 79,8 Dijon 72,3 89,8 76,7 56,8 84,1 73,9 Grenoble 73,8 91,6 81,8 87,8 82,7 78,5 Lille 57,0 80,2 74,3 75,6 83,9 64,9 Limoges 62,6 85,4 85,5 90,5 69,7 Lyon 79,8 95,0 84,6 86,1 83,8 84,2 83,1 Montpellier 53,2 81,0 61,3 82,9 76,1 57,8 Nancy-Metz 72,2 89,2 84,7 83,8 77,3 81,4 75,6 Nantes 76,2 93,9 84,2 85,2 76,4 87,2 80,1 Nice 57,2 78,1 58,5 65,3 58,8 Orléans-Tours 65,2 87,4 81,6 73,2 86,7 70,5 Paris 68,7 88,8 82,0 52,6 85,5 75,8 Poitiers 56,5 75,7 69,6 50,7 80,0 61,0 Reims 63,7 89,9 77,0 56,3 92,9 67,9 Rouen 68,0 85,4 76,1 77,8 81,5 72,3 Strasbourg 84,0 93,5 90,1 73,0 96,1 85,8 Toulouse 62,8 77,6 72,6 66,8 89,4 66,9 Versailles 76,3 87,7 79,7 60,9 90,2 79,7 Métropole 69,2 86,6 77,4 80,4 68,1 85,8 73,8 Antilles-Guyane 43,5 45,7 38,6 Réunion 31,3 48,2 66,0 34,7 Total académies 68,9 86,2 77,1 80,2 67,7 85,8 73,5 NB. Manquent les académies de Rennes et Clermont-Ferrand ; données non significatives. d engins de chantier ont des taux d emploi de 80 %, ce qui n est pas le cas pour les autres diplômes dans ces spécialités. Mais surtout en raison de la tempête de décembre 1999 les BP formés aux métiers du bois tels que menuisiersou charpentiers enregistrent des taux d emploi les plus élevés dans l ensemble du domaine de la production, tous niveaux de diplômes confondus (87 %). Dans le domaine des services, seuls les diplômés de BTS et de BP ont des taux d emploi de 80 % et plus. Ce n est pas le cas pour les autres diplômes. Pour les CAP- BEP, ce sont les métiers du transport et, dans une moindre mesure, ceux de l hôtellerie qui offrent les meilleures chances d insertion. Pour les bacheliers professionnels, seuls les métiers liés aux industries graphiques leur garantissent des taux d emploi élevés. Pour les BTS, ce sont les formations liées à l industrie graphique, l audiovisuel et le NOTE D INFORMATION Page 5

6 secrétariat de direction qui ont les taux d emploi les plus élevés, proches de 86 %. La situation à l issue d une même spécialité de formation peut être extrêmement contrastée selon le diplôme ; ainsi les secteurs de la santé et de la coiffure offrent d excellentes perspectives d emploi pour les titulaires de BP, neuf sur dix ont trouvé un emploi, sept mois après la fin de leur formation. En revanche, pour les diplômés de CAP-BEP c est l inverse : le taux d emploi est inférieur à 45 %. Dans la production, laspécialité du bois, ameublementest peu favorable aux diplômés de baccalauréat professionnel au contraire des titulaires de brevet professionnel (tableau VI). SIX ACADÉMIES ENREGISTRENT DES TAUX D INSERTION DE 80 % ET PLUS Tous diplômes confondus, la proportion de sortants d apprentissage occupant un emploi non aidé varie de 58 % à 86 %, la moyennemétropolitainesesituantà74%. Six académies enregistrent des taux d insertion égaux ou supérieurs à 80 % : ce sont les académies de Besançon, Créteil, Lyon, Nantes, Strasbourg et Versailles. Viennent ensuite quatre académies (Caen, Grenoble, Nancy et Paris) dans lesquelles l insertion est supérieure à la moyenne. En revanche, dans certaines académies, les apprentis rencontrent des difficultés d insertion, c est le cas des apprentis d Aix- Marseille, Montpellier, Nice et Poitiers. Poitiers est une académie où l apprentissage est fortement développé, mais il apparaît que l insertion de ces apprentis y est difficile (12 points de moins que la moyenne), alors que le taux d insertion des lycéens poitevins est proche de la moyenne 1. L académie de Lille enregistre une nette amélioration en 2000, puisque près de 65 % des apprentis ont un emploi non aidé ce qui réduit l écart, par rapport à la moyenne nationale, alors qu en 1999 cet écart était plus grand. Le classement des académies se module selon le diplôme. Ainsi, à Créteil, si les taux d insertion sont supérieurs à la moyenne, ce n est pas le cas pour les diplômés de baccalauréat professionnel. De même l insertion des BTS à Besançon ou Lyon n est pas aussi favorable que pour les titulaires de CAP-BEP (tableau VII et cartes p.5). Christine Rebière, DPD C4 1. Voir la Note d information «Au 1 er février 1999, sept mois après leur sortie de CFA, plus d un apprenti sur deux a un emploi et trois sur dix un CDI», mai 2002, MEN-Direction de la programmation et du développement. L ENQUÊTE L enquête insertion professionnelle des apprentis est un dispositif national. Le champ de l enquête concerne toutes les académies, tous les centres de formation d apprentis (CFA) et tous les niveaux de formation (du CAP à ingénieur). Sont considérés comme sortants, les apprentis diplômés ou non qui ne poursuivent pas d études à temps plein sous statut scolaire ou qui n ont pas signé un autre contrat d apprentissage. C est une enquête postale : chaque directeur de CFA envoie un questionnaire à ses anciens apprentis et effectue une relance en mars auprès des jeunes qui n ont pas répondu au premier envoi apprentis ont été interrogés et ont répondu. L analyse porte sur ces répondants (données individuelles). Le taux de réponses varie selon le niveau de formation. De 37 % pour le niveau V bis, il passe à 48 % pour le niveau V, 55 % pour les niveaux IV et III et jusqu à 57 % pour les niveaux II et I. Un système de pondération permet de compenser les non-réponses et ces différences de taux de réponses selon le niveau de formation. Les données manquent pour les académies de Clermont- Ferrand et de Rennes (sachant que les effectifs d inscrits dans l académie de Rennes sont au nombre de et de pour Clermont-Ferrand, si l on applique un taux de réponses moyen, cela correspond à environ questionnaires non traités). Direction de la programmation et du développement Directeur de la publication Jean-Richard CYTERMANN Rédactrice en chef Francine LE NEVEU Maquette et impression DPD édition & diffusion SERVICE VENTE DPD,édition & diffusion 58 bd du Lycée, VANVES ABONNEMENT ANNUEL France : 42,69 euros Étranger : 45,73 euros NOTE D INFORMATION Page 6

Les diplômes. Session 2008

Les diplômes. Session 2008 note d informationdécembre 09.28 À la session 2008, 444 0 diplômes de l enseignement professionnel des niveaux IV et V ont été délivrés en France par le ministère de l Éducation nationale. Ce nombre atteint

Plus en détail

Les diplômes. Session 2012

Les diplômes. Session 2012 note d information 13.05 AVRIL À la session 2012, 557 600 diplômes de l enseignement des niveaux IV et V ont été délivrés en France, dont 90 % par le ministère de l éducation nationale. 40 % de ces diplômes

Plus en détail

Diplômes et insertion professionnelle

Diplômes et insertion professionnelle Diplômes et insertion professionnelle Béatrice Le Rhun, Pascale Pollet* Les conditions d accès à l emploi des jeunes qui entrent sur le marché du travail varient beaucoup selon le niveau de diplôme. Les

Plus en détail

Origine sociale, offre de formation et niveau atteint dans le secondaire

Origine sociale, offre de formation et niveau atteint dans le secondaire note d information 06.15 MAI www.education.gouv.fr/stateval Dans les régions à forte tradition ouvrière, l offre en CAP et BEP prédomine largement. La part des élèves sortant sans niveau de qualification

Plus en détail

Travail des métaux Mécanique générale

Travail des métaux Mécanique générale Profil du domaine professionnel Travail des métaux Mécanique générale 65 Profil du domaine professionnel Travail des métaux - Mécanique générale Emploi et marché du travail Idées-forces Ce domaine professionnel

Plus en détail

Décrets, arrêtés, circulaires

Décrets, arrêtés, circulaires Décrets, arrêtés, circulaires TEXTES GÉNÉRAUX MINISTÈRE DE L ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Arrêté du 19 mars 2013 autorisant au titre de l année 2013 l ouverture de concours externes et internes

Plus en détail

Diplômes du second degré technologique et professionnel : la demande de VAE reste très concentrée

Diplômes du second degré technologique et professionnel : la demande de VAE reste très concentrée note d informationjanvier 11.04 Si le déploiement du dispositif de validation des acquis de l expérience (VAE) semble s être stabilisé, le nombre des validations totales continue toutefois de progresser

Plus en détail

Enquête 2013 auprès de la Génération 2010 Face à la crise, le fossé se creuse entre niveaux de diplôme

Enquête 2013 auprès de la Génération 2010 Face à la crise, le fossé se creuse entre niveaux de diplôme Bref ducéreq n 319 mars 201 Enquête 2013 auprès de la Génération 2010 Face à la crise, le fossé se creuse entre niveaux de diplôme En 2013, trois ans après leur sortie du système éducatif, 22 % des jeunes

Plus en détail

observatoire des emplois d avenir

observatoire des emplois d avenir observatoire des emplois d avenir 4 ème vague Emplois d avenir et zones urbaines sensibles (ZUS) L Association des Maires de Grandes Villes de France a activement participé à la montée en puissance des

Plus en détail

CARTOGRAPHIE DES FORMATIONS PAR TERRITOIRE

CARTOGRAPHIE DES FORMATIONS PAR TERRITOIRE 2014 2015 CARTOGRAPHIE DES FORMATIONS PAR TERRITOIRE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE (AFPA, CCI, CMA, CNAM, DRAAF, GRETA et Universités) REGION ALSACE DIRECTION DE L EDUCATION ET DE LA FORMATION Service

Plus en détail

LE WEBCLASSEUR ORIENTATION UN SERVICE EN LIGNE DISPONIBLE POUR TOUS LES ÉTABLISSEMENTS

LE WEBCLASSEUR ORIENTATION UN SERVICE EN LIGNE DISPONIBLE POUR TOUS LES ÉTABLISSEMENTS LE WEBCLASSEUR ORIENTATION UN SERVICE EN LIGNE DISPONIBLE POUR TOUS LES ÉTABLISSEMENTS IL ACCOMPAGNE LE PARCOURS DU JEUNE DE L ENTRÉE AU COLLÈGE À L ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR : Il assure la continuité de

Plus en détail

Portrait de métiers. Les métiers de la mécanique. Por t r a i t de mé t i e r s a o û t 2008

Portrait de métiers. Les métiers de la mécanique. Por t r a i t de mé t i e r s a o û t 2008 Por t r a i t de mé t i e r s a o û t 2008 Observatoire Régional de l Emploi et de la Formation d ile-de-france Portrait de métiers Les métiers de la mécanique C E quipe de réalisation..rédaction : Franck

Plus en détail

Série Economique et Sociale. Après un bac ES

Série Economique et Sociale. Après un bac ES Série Economique et Sociale Après un bac ES AEFE / Service Orientation et enseignement supérieur / juillet 2007 DE médecine spécialisée DE Médecine spécialisée DE médecine générale Doctorat Diplôme d école

Plus en détail

LYCEE LOUIS de CORMONTAIGNE

LYCEE LOUIS de CORMONTAIGNE LYCEE LOUIS de CORMONTAIGNE 12, place Cormontaigne BP 70 624 57010 METZ cedex 1 Téléphone:03 87 31 85 31 Télécopie: 03 87 31 85 30 Proviseur : dominique.parisot@ac-nancy-metz.fr Chef de Travaux: alain.crave@ac-nancy-metz.fr

Plus en détail

Bac BEP CAP. Certification. Tertiaire. Sanitaire et social alidation. Parti. Parcours. Réussite VAE. Titre professionnel. Diplôme. Durée parco BEP CAP

Bac BEP CAP. Certification. Tertiaire. Sanitaire et social alidation. Parti. Parcours. Réussite VAE. Titre professionnel. Diplôme. Durée parco BEP CAP ac Parcours Sanitaire et social alidation des personnes ayant passé un jury au cours de l année 2009 en Bretagne MARS 2012 Certification Bac Réussite Sanitaire et social Validation Parcours Certification

Plus en détail

Licence Professionnelle Gestion de Travaux et Encadrement de chantier

Licence Professionnelle Gestion de Travaux et Encadrement de chantier Licence Professionnelle Gestion de Travaux et Encadrement de chantier Formation de 12 mois en contrat de professionnalisation Inscription à partir de Février 2015 32 et 33 ème Session : Octobre 2015 Objectifs

Plus en détail

LICENCES PROFESSIONNELLES

LICENCES PROFESSIONNELLES LICENCES PROFESSIONNELLES PROMOTION 9 ENQUETE A MOIS Situation en Décembre Que sont devenus les diplômés du domaine Sciences, Technologies, Santé? www. uni v br e s t. f r / c a pa v e ni r Licences professionnelles

Plus en détail

les dossiers Ministère de l Education nationale, de l Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l Evaluation et de la Prospective

les dossiers Ministère de l Education nationale, de l Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l Evaluation et de la Prospective les dossiers Ministère de l Education nationale, de l Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l Evaluation et de la Prospective Ministère de l Education nationale, de l Enseignement supérieur

Plus en détail

La mobilité géographique des enseignants du second degré public

La mobilité géographique des enseignants du second degré public note d i n f o r m a t i o n 13.18 SEPTEMBRE À la rentrée 2012, un peu moins de 3 des enseignants et assimilés du second degré public ont changé d académie. Parmi eux, les néotitulaires (ex-stagiaires

Plus en détail

Les étudiants dans les écoles de management reconnues à diplôme visé en 2009-2010 Augmentation continue des effectifs

Les étudiants dans les écoles de management reconnues à diplôme visé en 2009-2010 Augmentation continue des effectifs note d 1.1 informationdécembre Enseignement supérieur & Recherche En 29-21, 87 8 étudiants suivent une formation dans l une des 84 écoles de management reconnues et habilitées à délivrer un diplôme visé,

Plus en détail

CPGE, STS, écoles d ingénieurs, écoles de commerce, gestion, vente et comptabilité Voir «Définitions» en 6.2.

CPGE, STS, écoles d ingénieurs, écoles de commerce, gestion, vente et comptabilité Voir «Définitions» en 6.2. 6 Les étudiants 6 6.1 Les effectifs du supérieur : évolution 168 6.2 Les effectifs du supérieur par académie 170 6.3 Les étudiants dans les formations scientifiques 172 6.4 Les étudiants des universités

Plus en détail

Education à l'orientation

Education à l'orientation Atelier Education à l'orientation CONNAISSANCE DES FORMATIONS Niveau : 3 ème Groupe : Classe Durée : 1 heure Périodes : Fin 1 er trimestre Matériel : - mini-guide 3 ème - questionnaire ACTION DESCRIPTION

Plus en détail

APRES LE BAC S 2012-20133

APRES LE BAC S 2012-20133 APRES LE BAC S 2012-20133 2012-2013 Après le Bac ES acquérir une qualification professionnelle validée par un diplôme professionnel Quelle que soit la durée des études envisagées ne pas interrompre ses

Plus en détail

SÉJOURS LINGUISTIQUES

SÉJOURS LINGUISTIQUES s s n ne 1 a u Je 0 à 2 de FÉVRIER PRINTEMPS 1 Vivons les langues SÉJOURS LINGUISTIQUES TARIFS SPÉCIAUX RÉSERVÉS AUX COMITÉS D ENTREPRISE FÉVRIER 2015 PRINTEMPS 2015 MALTE ALLEMAGNE ESPAGNE 1 01 42 67

Plus en détail

Electriciens du bâtiment

Electriciens du bâtiment Observatoire Régional de la Formation et de l Emploi (ORFE) La famille professionnelle Electriciens du bâtiment Caractéristiques Tendances 1982-1999 Directeur de la publication : Jean-Claude GAPIN-FREHEL,

Plus en détail

L emploi et la formation dans la métallurgie Région Ile-de-France

L emploi et la formation dans la métallurgie Région Ile-de-France L emploi et la formation dans la métallurgie Région Ile-de-France Avril 2012 Sommaire 1. Les effectifs salariés et entreprises employeurs 2 2. Les profils des salariés 10 3. Les caractéristiques de l emploi

Plus en détail

LYCEE PROFESSIONNEL CAP. Bac. Bac. Bac Pro MEI Maintenance des Equipements Industriels. Bac Pro ELEEC. Bac Pro. Bac Pro

LYCEE PROFESSIONNEL CAP. Bac. Bac. Bac Pro MEI Maintenance des Equipements Industriels. Bac Pro ELEEC. Bac Pro. Bac Pro LYCEE PROFESSIONNEL BTS-IUT-Vie Active Vie Active Bac Pro Comptabilité Bac Techno. 1ère Adaptation Bac Pro, mentions complémentaires... Bac Pro Productique Mécanique PAR ALTERNANCE Bac Techno. 1ère Adaptation

Plus en détail

Les Formations en Journalisme

Les Formations en Journalisme Les Formations en Journalisme Avril 2014 CELSA Paris Université de Paris IV 70 concours + frais Bac + 3 universitaires CUEJ Strasbourg Université de Strasbourg 91 concours + droits d inscription universitaires

Plus en détail

UNIVERSITÉ 66,8 C.P.G.E. 74,8 % D.U.T. B.T.S. 13,4 % 2,3 11,1 Autres formations 9,7. Total : 97,5 % 7,8 0,2. Lettres Economiques

UNIVERSITÉ 66,8 C.P.G.E. 74,8 % D.U.T. B.T.S. 13,4 % 2,3 11,1 Autres formations 9,7. Total : 97,5 % 7,8 0,2. Lettres Economiques APRES LE BAC UNIVERSITÉ 66,8 C.P.G.E. Lettres Economiques 8 7,8 0,2 74,8 % D.U.T. B.T.S. 2,3 11,1 Autres formations 9,7 Ecoles de commerce, vente, gestion Ecoles artistiques (y compris archi) Ecoles paramédicales

Plus en détail

Les élèves nouveaux arrivants non francophones en 2010-2011

Les élèves nouveaux arrivants non francophones en 2010-2011 note d information 12.1 MARS 38 1 nouveaux arrivants non francophones de plus de 6 ans ont été scolarisés au cours de l année scolaire 21-211 : 18 5 dans les écoles élémentaires, 16 2 dans les collèges

Plus en détail

DOCUMENT DE TRAVAIL : ENQUÊTE ANNUELLE SUR LES DANS LES PME DE SEINE-SAINT SAINT DENIS (Données 2012)

DOCUMENT DE TRAVAIL : ENQUÊTE ANNUELLE SUR LES DANS LES PME DE SEINE-SAINT SAINT DENIS (Données 2012) Février 2014 DOCUMENT DE TRAVAIL : ENQUÊTE ANNUELLE SUR LES MOUVEMENTS D EMPLOI D DANS LES PME DE SEINE-SAINT SAINT DENIS (Données 2012) Délégation au DéveloppementD Économique, à l Emploi, à la Formation

Plus en détail

Les dossiers de l enseignement scolaire. l Éducation nationale et la formation professionnelle en France

Les dossiers de l enseignement scolaire. l Éducation nationale et la formation professionnelle en France Les dossiers de l enseignement scolaire 2010 l Éducation nationale et la formation professionnelle en France ministère éducation nationale L Éducation nationale et la formation professionnelle en France

Plus en détail

L intergénérationnel, un enjeu pour tous

L intergénérationnel, un enjeu pour tous www.limousin.gouv.fr 1 2 L intergénérationnel, un enjeu pour tous 3 SOMMAIRE COMMUNIQUE DE SYNTHESE page 4 CONTEXTE page 6 Le contrat de génération en Limousin L appui-conseil au contrat de génération

Plus en détail

ÉLÉMENTS DE CONNAISSANCES SOCIODÉMOGRAPHIQUES

ÉLÉMENTS DE CONNAISSANCES SOCIODÉMOGRAPHIQUES FÉVRIER 2 Observatoire de la formation ÉLÉMENTS DE CONNAISSANCES SOCIODÉMOGRAPHIQUES 4 ème promotion de surveillants pénitentiaires Graphique : Evolution de la part des hommes et des femmes 4 ème 4 ème

Plus en détail

BAC. résultats. Les. et professionnel* session de juin 2004. Baccalauréat général, technologique* Baccalauréat

BAC. résultats. Les. et professionnel* session de juin 2004. Baccalauréat général, technologique* Baccalauréat les dossiers thématiques de l'académie de Rennes BAC résultats Les Baccalauréat Baccalauréat général, technologique* et professionnel* session de juin 29 481 candidats se sont présentés à l examen du baccalauréat

Plus en détail

Formations et emploi. Édition 2013

Formations et emploi. Édition 2013 Formations et emploi Édition 2013 Coordination Daniel Martinelli Contribution Insee : Sébastien Gossiaux, Daniel Martinelli Centre d études et de recherches sur les qualifications (Céreq) : Renaud Descamps,

Plus en détail

ANALY ANAL S Y E S PR

ANALY ANAL S Y E S PR ANALYSE PROSPECTI IVE DES MÉTIERS DU BÂTIMENT ET DES TRAVAUX PUBLICS AUDA BATIMENT MÉTIERS DE LA PLOMBERIE NOVEMBRE 2014 1 1. L emploi 1 086 plombiers en 20122 soit 4% des salariéss de la production du

Plus en détail

Offre de formation des ERP de l'onac 2011/2012 au personnel de la défense :

Offre de formation des ERP de l'onac 2011/2012 au personnel de la défense : Offre de des ERP de l'onac 2011/2012 au personnel de la défense : (peut Grisé : stages programmés qui ne seront ouverts que si un nombre minimum de candidatures est assuré 3 mois avant le 1er du mois du

Plus en détail

DOSSIER 4. L attractivité des académies pour

DOSSIER 4. L attractivité des académies pour L attractivité des académies pour les enseignants du second degré public en 2013 Solène Hilary, Alexandra Louvet [DEPP] _ Chaque année, plus de 20 000 enseignants du second degré public, conseillers d

Plus en détail

Notre métier : Vous accompagner dans votre Projet

Notre métier : Vous accompagner dans votre Projet Notre métier : Vous accompagner dans votre Projet Formation initiale en alternance (scolaire ou apprentissage) Formation continue FORMATION INITIALE > Bac Pro Bio Industries de Transformation Accéder x

Plus en détail

Date de mise UAI EF Nom 1 EF Nom 2 EF Sigle EF Adr 1 EF Adr 2 EF CP EF Commune EF Tel EF Fax EF Mail EF Typ EF UAI SITE à jour.

Date de mise UAI EF Nom 1 EF Nom 2 EF Sigle EF Adr 1 EF Adr 2 EF CP EF Commune EF Tel EF Fax EF Mail EF Typ EF UAI SITE à jour. UAI EF Date de mise Nom 1 EF à jour Nom 2 EF Sigle EF Adr 1 EF Adr 2 EF CP EF Commune EF Tel EF Fax EF Mail EF Typ EF UAI SITE 0752868K 31/12/14 CFA A RECRUTEMENT NATIONAL DES COMPAGNONS DU DEVOIR 82 RUE

Plus en détail

3ème Préparatoire aux Formations Professionnelles Capacité d accueil : 24 élèves

3ème Préparatoire aux Formations Professionnelles Capacité d accueil : 24 élèves 3ème Préparatoire aux Formations Professionnelles Capacité d accueil : 24 élèves Réussir les épreuves du DNB (diplôme national du brevet) S orienter en seconde centrée en particulier sur la voie professionnelle

Plus en détail

Diplômes et niveaux de qualification

Diplômes et niveaux de qualification onisep.fr/clermont l Juin 2012 l s et niveaux 1 s et niveaux Les niveaux permettent se positionner par rapport au marché l emploi. Ainsi, le titulaire d un titre répertorié au niveau est supposé apte à

Plus en détail

LE SECTEUR DU BATIMENT

LE SECTEUR DU BATIMENT LE SECTEUR DU BATIMENT INTERVENANTS 1 - CAPEB 2 Compagnons du Devoir 3 BTP CFA de l Aude Les métiers du bâtiment et les perspectives d évolution professionnelles L Artisanat du bâtiment dans l économie

Plus en détail

Pour obtenir les coordonnées des personnes citées ci-dessous veuillez contacter Delphine au 02.47.31.65.60 ou par mail secretariat@ui37.

Pour obtenir les coordonnées des personnes citées ci-dessous veuillez contacter Delphine au 02.47.31.65.60 ou par mail secretariat@ui37. Pour obtenir les coordonnées des personnes citées ci-dessous veuillez contacter Delphine au 02.47.31.65.60 ou par mail secretariat@ui37.com JOURNAL DE L'EMPLOI 1. Direction générale et opérationnelle Direction

Plus en détail

La mobilité professionnelle revêt

La mobilité professionnelle revêt Mobilité professionnelle 17 Du changement de poste au changement d entreprise, en passant par la promotion : la mobilité des Franciliens Les salariés franciliens, notamment les cadres, ont une propension

Plus en détail

Liste des diplômes des métiers de la formation 2000/2001 par région et organisme

Liste des diplômes des métiers de la formation 2000/2001 par région et organisme Liste des diplômes des métiers de la formation 2000/2001 par région et organisme Alsace Université Mulhouse Licence anglais option anglais appliqué à la formation des adultes DESS responsable en formation

Plus en détail

Notice pour le contrat de professionnalisation

Notice pour le contrat de professionnalisation Notice pour le contrat de professionnalisation Avant de conclure un contrat de professionnalisation, renseignez-vous sur les règles applicables au contrat ainsi que les dispositions particulières prévues

Plus en détail

Devenir des diplômés de Licence de l'ufr Psychologie, Sciences Sociales. et Sciences de l'education. Promotion 2005-2006

Devenir des diplômés de Licence de l'ufr Psychologie, Sciences Sociales. et Sciences de l'education. Promotion 2005-2006 Devenir des diplômés de Licence de l'ufr Psychologie, Sciences Sociales et Sciences de l'education Promotion 00-006 9,% des diplômés poursuivent des études après l'obtention de leur Licence,% ont validé,

Plus en détail

METIERS DE L EDITION : Spécialité conception graphique et multimédia 2004

METIERS DE L EDITION : Spécialité conception graphique et multimédia 2004 UNIVERSITE RENNES HAUTE BRETAGNE METIERS DE L EDITION : Spécialité conception graphique et multimédia 004 ETUDE DE L''INSERTION PROFESSIONNELLE DIPLOMES 004 Observatoire des Parcours Etudiants et de l'insertion

Plus en détail

Réussir en électricité

Réussir en électricité CENTRE DE FORMATION D APPRENTIS DE L ÉQUIPEMENT ÉLECTRIQUE CAP PROELEC BP IEE BAC PRO ELEEC BTS Électrotechnique Installations Énergie Réseaux Réussir en électricité Entièrement dédié aux métiers de l

Plus en détail

Dossier de presse 2013-2014. Contact presse Barbara Brelle-Lenoir 09.52.20.47.16 b.lenoir@passerelle-esc.com

Dossier de presse 2013-2014. Contact presse Barbara Brelle-Lenoir 09.52.20.47.16 b.lenoir@passerelle-esc.com Dossier de presse 2013-2014 Contact presse Barbara Brelle-Lenoir 09.52.20.47.16 b.lenoir@passerelle-esc.com 1 Sommaire L Association Passerelle p.3 Le Concours Passerelle p.5 2013 : un concours réussi

Plus en détail

AVEC L ALTERNANCE, METTEZ UN PIED CHEZ SNCF ET DEVENEZ UNE POINTURE.

AVEC L ALTERNANCE, METTEZ UN PIED CHEZ SNCF ET DEVENEZ UNE POINTURE. AVEC L ALTERNANCE, METTEZ UN PIED CHEZ SNCF ET DEVENEZ UNE POINTURE. SNCF RECRUTE SUR SNCF.COM/FR/ALTERNANCE L ALTERNANCE EST POSSIBLE CHEZ SNCF Soit dans le cadre de dispositifs de formation organisés

Plus en détail

OCTOBRE L M M J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 CALENDRIER SCOLAIRE 2015-2016 2016-2017

OCTOBRE L M M J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 CALENDRIER SCOLAIRE 2015-2016 2016-2017 SEPTEMBRE L M M J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 OCTOBRE L M M J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Plus en détail

Emploi et Formation Secteur Publicité

Emploi et Formation Secteur Publicité Rapport statistique Emploi et Formation Secteur Publicité 2009-2010 AFDAS / R&D - Septembre 2012 Sommaire 1. DONNEES SUR L EMPLOI 3 1.1. POINT METHODOLOGIQUE ET PRECAUTIONS D USAGE 4 1.2. LES ENTREPRISES

Plus en détail

LE DEVENIR DES DIPLÔMÉ-E-S DU DAEU A, promotion 2009 30 mois après l obtention du diplôme. - Deuxième enquête -

LE DEVENIR DES DIPLÔMÉ-E-S DU DAEU A, promotion 2009 30 mois après l obtention du diplôme. - Deuxième enquête - LE DEVENIR DES DIPLÔMÉ-E-S DU DAEU A, promotion 2009 30 mois après l obtention du diplôme - Deuxième enquête - En 2009, 159 étudiant-e-s ont obtenu le DAEU A à l Université de Toulouse II-Le Mirail. Parmi

Plus en détail

Études. Certaines filières STS (BTS, BTSA) IUT (DUT) universitaires. Écoles (Social, Santé, Arts, Ingénieurs, Commerce ) Classes préparatoires

Études. Certaines filières STS (BTS, BTSA) IUT (DUT) universitaires. Écoles (Social, Santé, Arts, Ingénieurs, Commerce ) Classes préparatoires sélectives à l entrée STS (BTS, BTSA) IUT (DUT) Études non sélectives à l entrée Certaines filières universitaires Écoles (Social, Santé, Arts, Ingénieurs, Commerce ) Classes préparatoires Certaines filières

Plus en détail

NOM : PRENOM : LEA Martin Luther King. Je suis en Terminale CAP Peintre-applicateur de revêtements et après, je fais quoi?

NOM : PRENOM : LEA Martin Luther King. Je suis en Terminale CAP Peintre-applicateur de revêtements et après, je fais quoi? 60, Rue Georges Corète Tel : 01.47.92.79.68 Je suis en Terminale CAP Peintre-applicateur de revêtements et après, je fais quoi? NOM : PRENOM : LEA Martin Luther King 1. Je souhaite travailler Inscrivez-vous

Plus en détail

Ce dossier est édité par l Observatoire de l Association Nationale pour la Formation Automobile

Ce dossier est édité par l Observatoire de l Association Nationale pour la Formation Automobile Ce dossier est édité par l Observatoire de l Association Nationale pour la Formation Automobile Service études et prospectives 2 rue Capella Rond point Vega 44483 Carquefou Cedex 02.28.01.08.01 observatoire@anfa-auto.fr

Plus en détail

Etude de l Offre sur le Bassin d emploi de Louviers

Etude de l Offre sur le Bassin d emploi de Louviers Etude de l Offre sur le Bassin d emploi de Louviers Durée: Du 17 Mars au 27 Juin 2011 Sources: Pôle Emploi, APEC, Presse locale, magazines spécialisés Périmètre de l étude: Bassin d emploi de Louviers

Plus en détail

Bonne et Heureuse année 2014 à tous nos lecteurs!

Bonne et Heureuse année 2014 à tous nos lecteurs! Le 06/01/2014 Source : qapa.fr Bonne et Heureuse année 2014 à tous nos lecteurs! L emploi en Poitou-Charentes Diagnostic territorial 2013 Les salaires en Poitou-Charentes Salaire net moyen demandé par

Plus en détail

Actualité sociale Juillet 2008

Actualité sociale Juillet 2008 Marseille, le 10 juillet 2008 N/REF : ACM-JMM 1 ère mise à jour du 22.07.2008 Actualité sociale Juillet 2008 Attention dernière minute : En page 5 : nouvelle valeur du point de la convention collective

Plus en détail

Édition du 4 mars 2011 Annule et remplace l édition précédente

Édition du 4 mars 2011 Annule et remplace l édition précédente 1 Édition du 4 mars 2011 Annule et remplace l édition précédente TOUT SAVOIR SUR LE CONTRAT D APPRENTISSAGE 2 TOUT SAVOIR SUR LE CONTRAT D APPRENTISSAGE SOMMAIRE Qui peut embaucher un apprenti et quelles

Plus en détail

Après un Bac technologique STI Energie et environnement

Après un Bac technologique STI Energie et environnement Après un Bac technologique STI Energie et environnement Après le bac STI Filières SÉLECTIVES À L ENTRÉE IUT STS CPGE bulletins de première admission sur dossier notes des épreuves anticipées de français

Plus en détail

Durée moyenne de recherche du 1er emploi (en mois)

Durée moyenne de recherche du 1er emploi (en mois) Lic.Pro Bâtiment et construction / Management, reprise et création de PME du BTP Sciences et Santé Nombre d'inscrits : 17 / Nombre de diplômés : 17 / Nombre de répondants : 16 Taux de réponse : 94% Origine

Plus en détail

Tarbes. Zone d emploi de. Contribution au diagnostic du PRDF par zone d emploi AVRIL 2006

Tarbes. Zone d emploi de. Contribution au diagnostic du PRDF par zone d emploi AVRIL 2006 PLAN RÉGIONAL DE DÉVELOPPEMENT DES FORMATIONS MIDI-PYRÉNÉES (PRDF) 7-11 Zone d emploi de Tarbes AVRIL 6 Contribution au diagnostic du PRDF par zone d emploi Fonds social européen Dernières tendances en

Plus en détail

Poursuites d études après un DUT TC dans l Académie de Lille

Poursuites d études après un DUT TC dans l Académie de Lille Poursuites d études après un DUT TC dans l Académie de Lille A. Schéma des formations post-dut B. Entrer dans la vie active C. Poursuites d études à l Université Les Licences professionnelles Les DUT en

Plus en détail

ARGOS. GFE 07 Electricité Electrotechnique Electronique. Pistes de réflexion. Analyse régionale pour les grandes orientations du schéma des formations

ARGOS. GFE 07 Electricité Electrotechnique Electronique. Pistes de réflexion. Analyse régionale pour les grandes orientations du schéma des formations Pistes de réflexion ARGOS Analyse régionale pour les grandes orientations du schéma des formations janvier 2006 GFE 07 Electricité Electrotechnique Electronique Réalisation CarifOref Midi-Pyrénées Pistes

Plus en détail

L ARTISANAT 1 ère entreprise de France. L apprentissage : Passeport pour l emploi

L ARTISANAT 1 ère entreprise de France. L apprentissage : Passeport pour l emploi L ARTISANAT 1 ère entreprise de France L apprentissage : Passeport pour l emploi le cad de la chambre de Métiers et de l artisanat des conseillers spécialistes de l apprentissage et de l emploi l apprentissage

Plus en détail

Autres bacs technologiques : STAV / STG

Autres bacs technologiques : STAV / STG Autres bacs technologiques : STAV / STG STAV Pour les élèves attirés par la biologie et l'écologie, l'agriculture et l'environnement, l'agroalimentaire Un module au choix parmi : production agricole transformation

Plus en détail

ENQUÊTE SUR LE COÛT DE LA VIE ETUDIANTE

ENQUÊTE SUR LE COÛT DE LA VIE ETUDIANTE DOSSIER DE PRESSE 18 AOÛT 2014 ENQUÊTE SUR LE COÛT DE LA VIE ETUDIANTE CONTACT PRESSE LISA RIBEAUD 06 15 86 43 41 lribeaud@unef.fr presse@unef.fr 2 Rentrée 2014 SOMMAIRE Les principaux chiffres 5 Edito

Plus en détail

Document élaboré et édité par le CIO d'epinal - mai 2013. Source : Le guide de l'apprentissage - rentrée 2013 - ONISEP Alsace

Document élaboré et édité par le CIO d'epinal - mai 2013. Source : Le guide de l'apprentissage - rentrée 2013 - ONISEP Alsace Document élaboré et édité par le CIO d'epinal - mai 2013. Source : Le guide de l'apprentissage - rentrée 2013 - ONISEP Alsace Pourquoi choisir de se former en apprentissage? UN GRAND CHOIX DE MÉTIERS

Plus en détail

D1402 - Relation commerciale grands comptes et entreprises

D1402 - Relation commerciale grands comptes et entreprises Appellations (IT (nouvelles technologies, TIC) - Gestion commerciale / Vente) Commercial / Commerciale en services auprès des entreprises Commercial vendeur / Commerciale vendeuse d'espaces publicitaires

Plus en détail

8.6. Tableau synthétique présentant les principales caractéristiques des salariés de GAZ rencontrés

8.6. Tableau synthétique présentant les principales caractéristiques des salariés de GAZ rencontrés 8.6. Tableau synthétique présentant les principales caractéristiques des salariés de GAZ rencontrés Salarié Age Statut Diplôme de GAZ Responsable exploitation 51 Cadre (depuis 2004) Animateur sécurité

Plus en détail

Bienvenue dans la Génération C

Bienvenue dans la Génération C Bienvenue dans la Génération C La chimie c est le monde d aujourd hui, mobile, connecté, ouvert mais aussi celui de demain, plus vert, plus beau et plus performant! L industrie chimique, c est un monde

Plus en détail

Synthèse. Dynamique de l emploi. L0Z-Secrétaires

Synthèse. Dynamique de l emploi. L0Z-Secrétaires L0Z-Secrétaires Synthèse En moyenne sur la période 2007-2009, 484 000 personnes exercent le métier de secrétaire, assurant des fonctions de support, de coordination, de gestion et de communication. Les

Plus en détail

Ci-après, la liste des masters proposés par les universités françaises pour se former, en 2 ans après la licence, à l un des métiers de la culture.

Ci-après, la liste des masters proposés par les universités françaises pour se former, en 2 ans après la licence, à l un des métiers de la culture. Masters culture Ci-après, la liste des masters proposés par les universités françaises pour se former, en 2 ans après la licence, à l un des métiers de la culture. activités culturelles anthropologie métiers

Plus en détail

Avec l alternance, mettez un pied chez SNCF et devenez une pointure.

Avec l alternance, mettez un pied chez SNCF et devenez une pointure. Bien d autres diplômes peuvent aussi être préparés en alternance chez SNCF. Retrouvez nos offres en alternance sur SNCF.COM et suivez-nous SUR FACEBOOK/SNCFREcRUTEMENT Crédits photos : Shutterstock R.C.

Plus en détail

Clôture des inscriptions 18 JANVIER 2013

Clôture des inscriptions 18 JANVIER 2013 Clôture des inscriptions 18 JANVIER 2013 Règlement et inscriptions sur les sites de vos CROUS et du CNOUS, sur www.culture.cnous.fr et dans les services culturels des CROUS AIX MARSEILLE 31 avenue Jules

Plus en détail

Les personnels enseignants. de l enseignement supérieur. sous tutelle du MESR 2011-2012. note d 13.07. Enseignement supérieur & Recherche.

Les personnels enseignants. de l enseignement supérieur. sous tutelle du MESR 2011-2012. note d 13.07. Enseignement supérieur & Recherche. note d chercheurs (62 % du total), on trouve les professeurs des universités (35,5 %), les maîtres de conférences (64,4 %) et les assistants titulaires (0,1 %) (tableau 6, p. 6). 94,4 % des enseignants

Plus en détail

Licence professionnelle Management des relations commerciales

Licence professionnelle Management des relations commerciales IUP Management et Gestion des Entreprises Licence professionnelle Management des relations commerciales / Lieux Lieux de formation de formation : Aurillac, : Clermont-Ferrand et et Brioude Vichy Objectifs

Plus en détail

D1401 - Assistanat commercial

D1401 - Assistanat commercial Appellations Assistant / Assistante achat Assistant / Assistante administration des ventes Assistant / Assistante des ventes Assistant / Assistante export Assistant / Assistante import Collaborateur commercial

Plus en détail

Effectifs et taux de réponse par discipline

Effectifs et taux de réponse par discipline observatoire régional #36 Synthèse régionale août 2013 à Master mixte Enquête sur le devenir au 1 er décembre 2012 des diplômés de Master mixte promotion 2010 349 diplômés de M2 mixte en 2010 sur 399 interrogés

Plus en détail

INDUSTRIE. Côte d'or. Industrie. Pour obtenir un niveau V (CAP/BEP)

INDUSTRIE. Côte d'or. Industrie. Pour obtenir un niveau V (CAP/BEP) Côte d'or INDUSTRIE Pour obtenir un niveau V (CAP/BEP) AGENT DE FABRICATION D'ENSEMBLES METALLIQUES : PARCOURS SINGULIER Dates indicatives : voir organisme visé (735h maximum dont 70 en entreprise) (lire,

Plus en détail

Poursuites d études après un DUT GEA dans l Académie de Lille

Poursuites d études après un DUT GEA dans l Académie de Lille Poursuites d études après un DUT GEA dans l Académie de Lille A. Schéma des formations post DUT B. Entrer dans la vie active C. Poursuites d études à l Université Les licences professionnelles Les DUT

Plus en détail

Devenir des diplômés de Licence de l'ufr Langues Appliquées, Commerce et Communication

Devenir des diplômés de Licence de l'ufr Langues Appliquées, Commerce et Communication Devenir des diplômés de Licence de l'ufr Langues Appliquées, Commerce et Communication Promotion 00-00 9,7% des diplômés poursuivent des études après l'obtention de leur Licence,9% ont validé, 0 mois après

Plus en détail

Guide de l apprenti. L apprentissage en CAP, BAC PRO, BTS, DCG, Mention Complémentaire en alternance avec l entreprise

Guide de l apprenti. L apprentissage en CAP, BAC PRO, BTS, DCG, Mention Complémentaire en alternance avec l entreprise Guide de l apprenti 2015 L apprentissage en CAP, BAC PRO, BTS, DCG, Mention Complémentaire en alternance avec l entreprise UN CONTRAT DE TRAVAIL «Un contrat d apprentissage est un contrat de travail» «L

Plus en détail

MAISONS FAMILIALES RURALES. Moniteur-Monitrice. Mieux connaître. les Maisons en Familiales Rurales

MAISONS FAMILIALES RURALES. Moniteur-Monitrice. Mieux connaître. les Maisons en Familiales Rurales MAISONS FAMILIALES RURALES Mieux connaître Moniteur-Monitrice les Maisons en Familiales Rurales UNMFREO Septembre 2007 >Sommaire > > > «Plus qu une profession, une carrière éducative» Les Maisons Familiales

Plus en détail

I - ORGANISATION DES EXAMENS. A Calendrier de déroulement des épreuves. Les épreuves écrites se dérouleront selon le calendrier joint en annexe 1.

I - ORGANISATION DES EXAMENS. A Calendrier de déroulement des épreuves. Les épreuves écrites se dérouleront selon le calendrier joint en annexe 1. Nancy, le 30 novembre 2014 Le Recteur de l'académie de Nancy-Metz Chancelier des Universités de Lorraine à Mesdames et Messieurs les Recteurs d'académie Chef de division Mireille Pierret Chef de bureau

Plus en détail

UAI EF Nom 1 EF Nom 2 EF Sigle EF Adr 1 EF Adr 2 EF CP EF Commune EF Tel EF Fax EF Mail EF Typ EF UAI SITE. Page 2

UAI EF Nom 1 EF Nom 2 EF Sigle EF Adr 1 EF Adr 2 EF CP EF Commune EF Tel EF Fax EF Mail EF Typ EF UAI SITE. Page 2 Date de mise UAI EF Nom 1 EF Nom 2 EF Sigle EF Adr 1 EF Adr 2 EF CP EF Commune EF Tel EF Fax EF Mail EF Typ EF UAI SITE à jour 0741665H 22/01/15 COLLEGE KARINE RUBY 110 RUE DES ALPES BP 4011 74800 SAINT

Plus en détail

Masters OBSER VATOIRE. Sciences / Technologies / Santé OBSERVATOIRE CARREFOUR DES ÉTUDIANTS. Université de Limoges

Masters OBSER VATOIRE. Sciences / Technologies / Santé OBSERVATOIRE CARREFOUR DES ÉTUDIANTS. Université de Limoges Université de Limoges Masters Sciences / Technologies / Santé L'insertion professionnelle des diplômés DE Masters à l'université de Limoges Résultats par mention et par spécialité (promotion 2005-2006)

Plus en détail

POURSUIVRE DES ETUDES APRES LE BTS OU LE DUT DE DIETETIQUE

POURSUIVRE DES ETUDES APRES LE BTS OU LE DUT DE DIETETIQUE POURSUIVRE DES ETUDES APRES LE BTS OU LE DUT DE DIETETIQUE L'ADLF vous présente ci après quelques pistes non exhaustives sur les différentes possibilités de poursuivre un enseignement complémentaire vous

Plus en détail

PREPARER SA VISITE AUX «COULISSES DU BATIMENT» Livret destiné aux collégiens et lycéens visitant les chantiers et ateliers

PREPARER SA VISITE AUX «COULISSES DU BATIMENT» Livret destiné aux collégiens et lycéens visitant les chantiers et ateliers PREPARER SA VISITE AUX «COULISSES DU BATIMENT» Livret destiné aux collégiens et lycéens visitant les chantiers et ateliers Rendez-vous le 11 octobre 2012 pour visiter le chantier GROUPE SCOLAIRE ILOT DE

Plus en détail

VAGUE E. 5 ans (renouvelé par arrêté du 15 Nantes Audencia Nantes (Ecole de management) AUDENCIA septembre 2008) VAGUE F

VAGUE E. 5 ans (renouvelé par arrêté du 15 Nantes Audencia Nantes (Ecole de management) AUDENCIA septembre 2008) VAGUE F 2. Liste des diplômes des établissements d'enseignement supérieur technique privés et consulaires visés par le ministre chargé de l Enseignement supérieur et conférant à leurs titulaires le grade de master

Plus en détail

Après un bac ES. Série Economique

Après un bac ES. Série Economique Après un bac ES Série Economique CIO «Nord» - Novembre 2011 L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN FRANCE 11 10 Doctorat Thèse Thèse MASTER Recherche 2 MASTER 1 LICENCE 3 LICENCE 2 MASTER Professionnel 2 IUP 2 IUP

Plus en détail

Décrets, arrêtés, circulaires

Décrets, arrêtés, circulaires Décrets, arrêtés, circulaires TEXTES GÉNÉRAUX MINISTÈRE DE L ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Arrêté du 19 mars 2014 autorisant au titre de l année 2014 l ouverture de recrutements sans concours

Plus en détail

Les métiers de la banque et des assurances

Les métiers de la banque et des assurances 18 juin 2015 Les métiers de la banque et des assurances Auteure : Itto BEN HADDOU-MOUSSET 1. Un secteur en mutation depuis les années 1980 L Ile-de-France est la région qui abrite les effectifs bancaires

Plus en détail

ACCORD. entre le Gouvernement de la République française. et le Gouvernement de la Géorgie relatif au séjour

ACCORD. entre le Gouvernement de la République française. et le Gouvernement de la Géorgie relatif au séjour ACCORD entre le Gouvernement de la République française et le Gouvernement de la Géorgie relatif au séjour et à la migration circulaire de professionnels (ensemble deux annexes), signé à Paris le 12 novembre

Plus en détail

DUT GMP Quelques pistes

DUT GMP Quelques pistes Poursuites d études après un DUT GMP Quelques pistes SIOU Antenne de Troyes site de l IUT 1 er étage du bâtiment administratif Tél 03 25 42 46 39 mél : siou.iut-troyes@univ-reims.fr www.univ-reims.fr Nos

Plus en détail