«Intelligence et Innovation Culturelles» Formation aux métiers de la stratégie sémiologique

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1 1 Master Professionnel bilingue «Intelligence et Innovation Culturelles» Formation aux métiers de la stratégie sémiologique Cultural Intelligence and Innovation Semiotic Strategy Trends, consulting, development, communication UFR d Études anglophones // UFR Lettres / Arts / Cinéma Le Master Pro bilingue «Intelligence et innovation culturelles» fait acquérir aux étudiants les bases du marketing et de la communication online, du brand design, de la prospective, de la rédaction et de la communication. Les objectifs de la formation se déclinent comme suit : Savoir analyser les institutions culturelles et les média : leur positionnement symbolique et économique, leur stratégie de communication ; Comprendre la culture dans une économie globalisée ; Maîtriser la communication contemporaine et les principes des études de marché ; Suivre les développements de l internet (par exemple, la veille et la gestion de l e-réputation) ; Connaître le fonctionnement des supports hypermédia (blogs / graphisme / intranet / web 2 ) ; Savoir passer de l analyse à l action (travail sur une production culturelle précise) et de l action à l analyse (mémoire de stage) ; Initier l étudiant à la conduite de projet innovant (réunions, débriefings, aide à la décision, business plan ) ; Il vise l acquisition de compétences actualisées dans le domaine de l analyse de l image et des cultures, de l histoire, de la philosophie, de l analyse des textes et de la culture dématérialisée. Conditions d accès Le Master Pro bilingue «Intelligence et Innovation culturelles» est ouvert en M1 : aux titulaires d une licence ou équivalent du domaine «Lettres et Sciences humaines». Les étudiants devront avoir un bon niveau en français et en anglais, à l oral et à l écrit. en M2 : aux titulaires du M1 pro bilingue : «Intelligence et innovation culturelles» avec une moyenne de 14/20 au moins, ou diplôme équivalent. Entrée en M1, comme en M2 (réorientation) : les étudiants doivent faire acte de candidature avant la fin du mois de mai. Le dossier comprendra : un CV, une lettre de motivation, deux lettres de soutien émanant d enseignants les ayant encadrés durant leur cursus de licence. Les candidats pré-sélectionnés sont ensuite entendus dans le cadre d un entretien d admission (en français et en anglais) qui se tient durant la seconde quinzaine de juin. Formation continue : même procédure que pour les étudiants en formation initiale. Les candidats devront clairement faire valoir leur expérience dans un secteur d activité lié à la formation. Pour tout renseignement, consulter le site internet de l université : Onglet «Formations» / Master

2 2 Structure de la formation La formation est intensive. Elle se déroule sur trois ou quatre jours et associe des enseignements théoriques, des ateliers pratiques et des conférences de professionnels. Les enseignements sont délivrés en français ou en anglais. Ils sont assurés par des enseignants des UFR d Études anglophones et de Lettres, Arts, Cinéma et par des professionnels ; En M1 comme en M2, un stage est obligatoire. Il peut se dérouler en France ou dans un pays anglophone. Il a lieu entre le mois d avril et le mois d août ; Au semestre 2 et 4, les étudiants devront rédiger un mémoire professionnel (50 pages maximum) ou réaliser un projet professionnel (projet multimédia, exposition ) ; Chaque étudiant est suivi par un tuteur attaché à l équipe pédagogique de la formation en lien avec un intervenant professionnel. * * *

3 3 Master 1 Semestre 1 - UE1 : Approches théoriques 1 : communication et cultures contemporaines - UE2 : Ateliers théoriques 1 : pratiques culturelles et textes fondamentaux - UE3 : Ateliers pratiques 1 (a) : rédiger une note - UE4 : Ateliers pratiques 1 (b) : conduire un projet Semestre 2 - UE1 : Approches théoriques 2 : communication et cultures contemporaines - UE2 : Ateliers théoriques 2 : pratiques culturelles et conduite de projet - UE3 : Ateliers pratiques 2 (a) : rédiger un mémoire - UE4 : Ateliers pratiques 2 (b) : stage (à partir d avril) et grand oral en fin d année. Détail des séminaires Semestre 1 UE 1 : Approches théoriques 1 : communication et cultures contemporaines (coeff. 3) - 8 ECTS UE1 (a) : Histoire et actualité des sciences de la communication 2h hebdomadaires - 4 ECTS De la linguistique des débuts du XXème siècle aux sciences neuronales du XXIème, on définira les modèles successifs en sciences de la communication en interrogeant les apports du structuralisme, du modèle freudien, le développement des sciences cognitives comme le devenir de la création littéraire, picturale, photographique et cinématographique dans les médias, anciens et nouveaux, la place de plus en plus grande faite à la pragmatique, l énonciation, et l interactivité. Ce cours intégrera des exercices d interprétation des textes, des images et de leurs relations, dans des contextes historiques variés. Enseignants : Philippe Chazal / Marc Vernet UE1 (b) : Découverte des cultures contemporaines 1 : panorama des pratiques 2h hebdomadaires - 4 ECTS Il s'agira ici de se confronter à la culture contemporaine dans toute sa diversité : de la culture d élite, à la culture de masse. On s intéressera à la manière dont les pratiques culturelles contemporaines s'interpénètrent et dialoguent (ex : Hollywood / Bollywood, création de la fusion food ). Le premier semestre s'articulera autour d'études de cas précis (musées nationaux, musées locaux, campagnes publicitaires, productions cinématographiques récentes, pratiques culturelles tels les festivals, développement du web, modes culinaires ). Par le biais de ces études, on s'attachera à dégager les invariants des pratiques culturelles. On s'appuiera pour ce faire sur des lectures théoriques portant sur la production culturelle récente (matérialisme culturel, pensée de la postmodernité, éthnographie). Enseignante : Martine Beugnet UE 2 : Ateliers théoriques 1 : pratiques culturelles et textes fondamentaux (coeff. 2) 7 ECTS UE2 (a) : Interpréter les «clusters» symboliques (mythes / pratiques culturelles / habitus /Gender / techniques et opérations culturelles) 3h hebdomadaires - 4 ECTS En lien étroit avec les enseignements de l UE1, ces travaux dirigés porteront sur les catégories qui structurent nos sociétés. On se penchera sur les modalités de la production et de la dissémination des mythes, croyances, positionnements politiques et préjugés qui sous-tendent et régissent les structures sociales, culturelles et mentales. Qu il s agisse de rituels qui façonnent l idéologie ou de pratiques esthétiques qui régissent la construction de l identité sociale (pratique vestimentaires des youth ou subcultures par exemple, développement des blogs ), l étudiant bénéficiera d une familiarisation avec les grilles d interprétation clefs pour une compréhension des phénomènes culturels contemporains. Enseignant : Jean Delabroy

4 4 UE2 (b) : Atelier de lectures théoriques 1 : s approprier les textes fondamentaux en sciences humaines 3h hebdomadaires - 3 ECTS Ces travaux dirigés porteront sur l analyse d articles fondamentaux et en feront ressortir le mode de raisonnement, la méthode et les outils. Par une approche croisée on mettra en regard différentes approches d un même objet culturel ou d une même pratique (film, publicité, œuvre d art ). Enseignants : Marc Vernet / Martine Beugnet / Arnaud Maïsetti UE 3 : Ateliers pratiques 1 (a): Rédiger une note (coeff. 3) 8 ECTS UE3 (a) : Apprentissage rédactionnel en français (notes de synthèse, argumentaires ) 3h hebdomadaires - 4 ECTS Enseignant : Arnaud Maïsetti UE3 (b): Writing skills in English (notes de synthèse, argumentaires ) 3h hebdomadaires - 4 ECTS Enseignantes: Amélie Junqua / Sara Thornton UE 4 : Ateliers pratiques 1 (b) : conduire un projet (coeff. 2) 7 ECTS Enseignante : Marie Georges UE4 (a) : Initiation à la conduite de projet 2h hebdomadaires - 4 ECTS UE4 (b) : Mémoire personnel et projet-action (conception et validation avec le tuteur) : 3 ECTS Semestre 2 UE 1 : Approches théoriques 2 : communication et culture contemporaine (coeff. 3) 8 ECTS UE1 (a) : Evolutions de la communication contemporaine et principes d études de marché (Suite des enseignements du 1 er semestre). 2h hebdomadaires - 4 ECTS Enseignants : Philippe Chazal / Philippe Nieto UE1 (b) : Décrypter la culture contemporaine 2 : distinguer les pratiques 2h hebdomadaires - 4 ECTS Dans la suite du semestre 1, on poursuivra l'exploration des pratiques culturelles contemporaines en France et dans les pays anglophones. Le second semestre sera l'occasion d'approfondir les aspects les plus complexes de ces pratiques : ainsi la question du détournement culturel par la publicité, de la temporalité de la culture et du mythe du nouveau. On poursuivra les études de cas, en s'attachant à suivre sur plusieurs semaines le destin d'une campagne de promotion par exemple, à travers une analyse critique du «storytelling». Les lectures théoriques amorcées au premier semestre seront approfondies. Enseignante : Martine Beugnet UE 2 : Ateliers théoriques 2 : pratiques culturelles et conduite de projet (coeff. 2) 7 ECTS UE2 (a) : Interpréter les «clusters» symboliques 2 3h hebdomadaires - 4 ECTS Dans la suite des enseignements du 1 er semestre, on s intéressera à des cas précis d environnements culturels et économiques qui mobilisent et exploitent les configurations symboliques des sociétés contemporaines. L enseignement sera organisé autour de d études de cas (centres commerciaux, blogs, sites internet, lieux urbains stratégiques, supports média ) pour comprendre les enjeux et le fonctionnement de ces configurations symboliques. Comme au premier semestre ces études de cas seront nourries de lectures théoriques précises en lien avec les enseignements de l UE 1. Enseignante : Catherine Bernard

5 5 UE2 (b) : Conduite de projet innovant (réunions, débriefings, aide à la décision, business plan ) 2h hebdomadaires - 3 ECTS Enseignante : Marie Georges UE 3 : Ateliers pratiques 2 (a): rédiger un mémoire (coeff. 3) 8 ECTS UE3 (a) : Développement des capacités rédactionnelles (français / anglais) / Writing skills Workshop 3h hebdomadaires - 4 ECTS Enseignantes : Frédérique Berthet / Amélie Junqua / Sara Thornton UE3 (b) : Mémoire personnel et projet-action (50 p. maximum, peut prendre la forme d un projet [multimédia / exposition, etc] ; conception et validation avec le tuteur) : 4 ECTS UE 4 : Ateliers pratiques 2 (b) : stage et grand oral (bilan de stage et bilan culturel) (coeff. 2) 7 ECTS 2 mois de stage + débriefing des stages : 4 ECTS Grand oral : 3 ECTS

6 6 Master 2 (ouverture septembre 2013) Semestre 3 - UE1 : Séminaires inauguraux - UE2 : Sciences humaines et stratégie 1 - UE3 : Ateliers de méthodologie - UE4 : Cartographier les culturosphères 1 - UE5 : Nouveaux métiers de la culture Semestre 4 - UE1 : Sciences humaines et stratégie 2 - UE2 : Ateliers de méthodologie 2 - UE3 : Séminaire conclusif - UE4 : Stage - UE5 : Mémoire d application : de l analyse à l action Détail des séminaires Semestre 3 UE 1 : Séminaires inauguraux (coeff. 1) 2 ECTS La 1 ère semaine de cours sera consacrée à un cycle de conférences et de travaux dirigés : Concepts fondamentaux de l intelligence culturelle ( ) - 3h de conférences Qu est-ce qu un objet culturel? (images / sites internet / blogs / objets graphiques / publicité / films / objets / textes ) 3h de conférences Rédaction et présentation dans les deux langues : exercices pratiques 3h de TD Approche d une offre culturelle par l étude in situ d un cas (ex. : analyse d une institution culturelle [Beaubourg / Orsay / Fontainebleau ] : son espace, sa circulation, son agencement - 4h de TD LES UE 2 à 5 SE DÉROULERONT À PARTIR DE LA 2 ème SEMAINE D ENSEIGNEMENTS UE 2 : Sciences humaines et stratégie 1 : Penser, analyser, décider (sémiologie / esthétique / philosophie/sociologie) (coeff. 1) 4 ECTS 3h hebdomadaires Par l étude de textes théoriques, d œuvres, de documents, mais aussi de situations, on formera à la prise en compte de l hétérogénéité, de la complexité, à travers des hypothèses, des variations d angle d analyse selon des disciplines différentes, afin de construire d une part les projets, d autre part les représentations explicites des situations, et enfin la construction des éléments de décision quant aux actions à entreprendre. Enseignant : N. UE 3 : Ateliers de méthodologie 1 : (coeff. 4) 12 ECTS UE3 (a) : Analyse des discours (textes et images) : TV / image publicitaire / BD / arts plastiques / textes 2h hebdomadaires 4 ects Il s'agira ici de développer des compétences précises dans le domaine de l'analyse de l'image, que l'image soit publicitaire, picturale, télévisuelle. Tout en s'appuyant sur les bases fournies par les séminaires théoriques, on se fixera pour objet l'analyse précise des formes de l'image: construction, pragmatique visuelle, intertextualité visuelle, couleur, utilisation et détournement du medium. Chaque séance sera consacrée à une ou plusieurs études d'images. Il s agira également d exploiter un des savoirs dits transférables fondamental des sciences humaines : l explication de texte ou close reading. Ce module visera aussi l acquisition et l approfondissement des techniques de lecture et d analyse que ce soit de textes classiques du canon littéraire, discours journalistiques, politiques et publicitaires. Il sera question de confronter ces discours, de les lire de manière agonistique en les juxtaposant pour comprendre non seulement la spécificité de chacun mais comment

7 7 ces écritures ou contending texts s informent, s inspirent et se créent mutuellement. Les professionnels interviendront pour expliquer des techniques de mise en résonance, d emprunt et de recyclage pratiquées dans les métiers liés aux nouveaux médias. Enseignants : Martine Beugnet / Marc Vernet UE3 (b) : Analyse des supports hypermédia (blogs / graphisme / intranet / web 2 ) 3h hebdomadaires pendant 4 semaines (professionnels extérieurs) 4 ECTS UE3 (c) : Décryptage de sondages et d études de marché 2h hebdomadaires pendant 11 semaines 4 ECTS UE 4 : Cartographier les culturosphères 1 : La culture dans une économie globalisée (coeff. 1) - 4 ECTS 2h hebdomadaires sur 11 semaines. Dans la suite du cours de M1 "Approche de la culture contemporaine M1 S2", on s'attachera ici plus spécifiquement à comprendre comment la culture contemporaine devient globalisée, comment les signes culturels circulent, sont appropriés par les cultures exogènes pour être assimilés et adaptés. On visera aussi à comprendre comment sont négociés les stéréotypes culturels dans un marché des images plus globalisé que par le passé. Comme pour les autres enseignements, on s'appuiera sur des études de cas précises allant de l'objet de consommation le plus courant aux pratiques culturelles les plus élitistes. On puisera nos études de cas dans l'univers muséal, dans celui de la presse ou de la publicité ou encore dans le cinéma. Enseignante : Catherine Bernard UE 5 : Nouveaux métiers de la culture (coeff. 3) 8 ECTS UE 5 (a) : Atelier d écriture et de présentation bilingue 2h hebdomadaires 4 ECTS UE 5 (b) : Découverte des métiers (conseil, «intelligence «, tendances) : Cycle de conférences de professionnels extérieurs 2 ECTS UE5 (c) : Journal de bord culturel 2 suivi par l enseignant référent 2 ECTS Semestre 4 UE 1 : Sciences humaines et stratégie 2 : Penser, analyser, décider (sémiologie / esthétique / philosophie) (coeff. 1) 4 ECTS 2h hebdomadaires 4 ECTS Nous poursuivrons selon les disciplines différentes une réflexion sur la construction de projets et sur la construction des éléments de décision. Chaque étudiant créera un projet qui tiendra compte des spécificités de chaque discipline mais sera aussi l occasion de mettre les pratiques disciplinaires en relation. Enseignant : N. UE 2 : Atelier de méthodologie 2 (coeff. 3) 8 ECTS UE2 (a) : Mettre en œuvre des supports hypermedia (blogs / graphisme / intranet / web 2 ) 3h par semaine pendant 4 semaines (professionnels extérieurs) 4 ECTS UE2 (b) : Cartographier les culturosphères 2h hebdomadaires 4 ECTS Le second semestre sera l'occasion d'approfondir certains aspects de la globalisation de la culture contemporaine, particulièrement les notions de réappropriation et d assimilation des signes culturels. On poursuivra une réflexion sur la circulation et le transfert des stéréotypes culturels et la manière dont les nouvelles technologies de la communication influent sur les représentations et sur les objets. Enseignante : Catherine Bernard

8 8 UE 3 : Séminaire conclusif (coeff. 1) 2ECTS Perspectives et éthique des métiers : cycle de conférences de professionnels extérieurs Journée de séminaire dans une capitale culturelle. UE 4 : Stage (coeff. 2) 6 ECTS Stage de 4 mois minimum UE 5 : Mémoires d application (coeff. 3) 10 ECTS UE5 (a) : De l analyse à l action (travail sur une production culturelle précise). 5 ECTS Suivi assuré par des enseignants P7 + des professionnels extérieurs. UE5 (b) : De l action à l analyse (mémoire de fin de stage). 5 ECTS

9 9 Équipe pédagogique Catherine Bernard est ancienne élève de l École Normale Supérieure, Agrégée d anglais, Professeur de littérature britannique et d études visuelles à Paris Diderot. Ses travaux portent sur la représentation visuelle dans la culture contemporaine, en particulier dans la sphère anglophone. Elle s intéresse tant aux productions plastiques (peinture, vidéo, installations ) qu à des questions de muséographie. Elle a aussi publié de nombreux ouvrages et articles sur l évolution des théories esthétiques au XXe et XXIe siècles et l histoire des notions de «modernité» / «modernisme» / «postmoderne». Ses projets actuels portent sur la dynamique des cultures contemporaines, en particulier dans le domaine visuel. Frédérique Berthet est Maître de conférences en Études cinématographiques à Paris Diderot, où elle assure des enseignements à l'articulation de l'histoire et de l'esthétique. Elle a mis en place le parcours «Recherche-Métier» de L3 associé au département audiovisuel de la BNF François Mitterrand, et codirige le parcours de Master «Archives et devenir des images» accueilli par la Cinémathèque Française. Ses recherches ont d'abord porté sur le travail des producteurs et distributeurs de cinéma (Souvenirs de Pascale Dauman, Ramsay, 2008 ; Le Crédit National. Archives pour une histoire de la production cinématographique française ( ), Cinémathèque française en ligne, 2011). Ses travaux actuels portent sur les sources orales et la figure des témoins à l'image. Elle est membre de la Commission de recherche historique de la Cinémathèque française et du conseil scientifique de l Espace Histoire-Image de Pessac. Martine Beugnet est Professeur en études visuelles à Paris Diderot. Elle a poursuivi sa carrière principalement en Grande Bretagne. Elle s intéresse à l évolution récente de l image en mouvement, et tout particulièrement aux rapports entre film, vidéo et arts multimédias ; aux relations entre le cinéma et les institutions de l art ; aux problématiques liées au passage au numérique (coexistence et hybridité des médias, obsolescence technologique, surveillance, digital uncanny ) ; aux formes expérimentales du film et de la vidéo. Elle est l auteur de nombreux articles sur le cinéma, le cinéma expérimental et les arts visuels et de plusieurs livres sur le cinéma. Le plus récent, Cinema and Sensation: French Film and the Art of Transgression, publié par Edinburgh University press, a été réédité en Philippe Chazal a fait ses études aux universités de Paris I (DEA en économie du travail et des ressources humaines), de Paris 3 et à l École des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) pour un DEA en sociologie et sémiologie des arts et des lettres. Il a ensuite poursuivi une double carrière de professionnel du secteur audiovisuel et d enseignant-chercheur à l université. De 1982 à 1997, il travaille à TF1, TV5 puis la Sept et Arte. En 1997 il crée et dirige la chaîne Histoire ( ), puis dirige France 4 ( ) avant de reprendre une fonction de conseil auprès de la présidence d Arte ( ). Il fonde en 2006 le club Galilée, club de réflexion sur les médias, dont il est également le président. Il est actuellement consultant et producteur indépendant. Parallèlement, il a enseigné à l UFR Cinéma et Audiovisuel de l université Paris 3 ( ), à l université de Paris Dauphine, au CELSA et à l École Normale Supérieure. Jean Delabroy, ancien élève de l'école Normale Supérieure (Ulm), agrégé de lettres classiques, Docteur d'état, est actuellement Professeur à Paris-Diderot. Il est spécialiste du XIXème siècle, notamment des romantismes européens et de leurs continuations postérieures. Il a consacré l'une des premières thèses françaises à Jules Verne. Puis s'est spécialisé en poésie (Hugo, Baudelaire, etc.) Le comparatisme, et spécialement la philosophie dans ses rapports avec la fiction ou la pensée, ont été de plus en plus marquants dans son parcours.

10 10 Il est actuellement Vice-Président délégué (pluridisciplinarité et Humanités) auprès du Président de Paris Diderot. Depuis 15 ans il mène aussi une carrière d'écrivain (roman, théâtre). Marie Georges est agrégée de lettres modernes, diplômée de Sciences-Po Paris et de New York University (Master of Arts), et entame ensuite un doctorat à l université Paris Diderot avant de co-créer en 2006 TroisTemps, agence de conseil spécialisée dans la communication citoyenne et les problématiques d intérêt général. TroisTemps accompagne à la fois des entreprises dans la formulation et la valorisation de leurs engagements en matière de responsabilité sociale, de mécénat, et de développement durable (Société Générale, Crédit Agricole, EDF, GrDF, Danone, etc.), que des collectivités locales, associations et organismes à but non lucratif dans leur communication et leurs relations avec leurs partenaires privés. Créée en 2006, TroisTemps est implantée à Paris et à Lille et compte une trentaine de collaborateurs. Marie Georges est maître de conférences associée à l université Paris Diderot. Elle est engagée dans des réseaux d entrepreneurs (Paris Pionnières, Réseau Entreprendre Paris) et a co-créé le Zermatt New Leaders Forum, dont elle a animé la première édition à Paris en mars dernier. Benoît Heilbrunn est professeur associé à l'escp Europe et à l'institut de formation de la mode (IFM). Il enseigne la stratégie de marque, le design management et la sociologie de la consommation. ll est l'auteur de nombreux ouvrages et articles sur ces différents champs. Il s'intéresse notamment à la culture matérielle dans toutes ses dimensions et aux stratégies culturelles de marque. Il est par ailleurs consultant en stratégie de marques. Amélie Junqua est ancienne élève de l École Normale Supérieure, dix-huitièmiste (littérature, presse et histoire matérielle de la Grande Bretagne), Maître de conférences en anglais «langue étrangère appliquée» à l université d'amiens. Elle a enseigné en école de commerce à Londres, à Exeter College à Oxford, en lycée de banlieue parisienne et à Paris Diderot. Elle a publié des travaux sur la littérature, l'histoire matérielle et les métamorphoses du papier, et publie l'année prochaine un volume d'articles sur le recyclage au 18ème siècle. Arnaud Maïsetti est Attaché Temporaire d Enseignement et de Recherche à l'université Paris Diderot. Il achève une thèse sur l'écriture du récit dans l'œuvre du dramaturge Bernard-Marie Koltès. Agrégé de lettres modernes, il enseigne depuis trois ans à l'université Paris Diderot en études théâtrales et en lecture de la poésie. Il a également enseigné la création littéraire. Ses recherches et ses publications portent sur le théâtre contemporain, l'écriture du récit, les nouvelles écritures, notamment numériques. Par ailleurs, il travaille aux éditions numériques publie.net, coopérative d'auteurs pour l'édition, la diffusion et la recherche en littérature contemporaine numérique - éditions dans lesquelles il est co-responsable d'une collection ('portfolio', œuvres et écrits d'artistes). Auteur, il a publié «Où que je sois encore» aux éditions du Seuil (récit, 2008), et La Mancha, aux éditions de la Nuit Mytride (récit sur des œuvres du peintre Jérémy Liron, 2009), ainsi que pour les éditions publie.net, un essai sur Koltès (2008) et des nouvelles Anticipations (2011). Philippe Nieto est directeur du développement international de Lycamobile, opérateur virtuel mobile britannique présent en Europe, en Amérique du Nord et en Australie. Il est diplômé de l université Paris IX Dauphine (Maîtrise de Gestion et Master de gestion des télécoms, de l audiovisuel et de l Internet) et de Télécom Ecole de Management (Institut Mines-Telecoms). Il a commence sa carrière en 1988 en implantant le Groupe France Telecom en Allemagne, dans le domaine des réseaux télématiques (téléinformatique,

11 11 Minitel, Bildschirmtext), les ancêtres de l Internet. Il poursuit ensuite en fondant Deutsche Telekom en France puis en démarrant l opérateur virtuel mobile Tele2 en France, Lycamobile en France, puis Lycamobile Espagne. Il est actuellement actif en Amérique du Nord et en Europe centrale. Philippe Nieto a fondé le Club Franco-Allemand du Minitel, a cofondé le Club de l Arche (Internet), EuroCloud (Cloud Computing), le GIE Portabilité du Numéro Mobile en France et a participé au lancement de la conférence annuelle Économie et Télécoms (Les Echos, ECTA). Il s engage depuis 2 ans au sein de Paris Diderot dans le cadre des enseignements, des Doctoriales 2010 et 2011 et du mentoring. Il prépare actuellement un livre sur les mobilités et la culture numérique. Sara Thornton a fait ses études à King's Collège, l'université de Londres et l'école Normale Supérieure (Ulm). Elle est Professeur de littérature et culture britannique à l'université Paris Diderot. Elle a publié plusieurs livres sur la littérature et les médias dont Advertizing, Subjectivity and the Nineteenth-Century Novel (Palgrave, 2009), Circulation and Transfer of Key Scenes in Nineteenth-Century Literature (2010), Persistent Dickens (Klincksieck, 2012), Littérature et publicité: de Balzac à Beigbeder (Gaussen, 2012). A paraître : Dickens and the City: urban mobilities (Ashgate, mars 2013). Elle est chargée de mission pour les Doctoriales Sorbonne Paris Cité, responsable des stages pour l'ufr d Études anglophones et organise depuis 2009 une formation avec conférenciers professionnels 'Quel métier avec les sciences humaines?'. Elle est responsable pédagogique adjointe du Master Pro Intelligence et innovation culturelles. Marc Vernet, ancien élève de l École normale supérieure de l Enseignement Technique (ENSET) et de l École des Hautes Etudes en Sciences sociales (EHESS), est docteur de 3 ème cycle, Professeur en études cinématographiques à l université Paris Diderot depuis septembre 2006, après avoir été enseignant dans le secondaire, assistant puis Maître de conférences habilité à diriger des recherches (1992) à l Université Paris 3 ( ). Il a été Visiting professor à l université d Iowa en 1985 et Rockefeller Fellow à l université de Madison en Il a exercé des fonctions de conseil et de direction auprès du Ministère de l Education nationale ( ), du Ministère de la Culture et de la Communication ( ), de l Institut national du patrimoine ( ) et de la Commission européenne (depuis 2000). Au départ sémiologue et narratologue du cinéma, spécialiste du cinéma américain des années 10 et 40, il s est recentré sur l iconographie cinématographique, la recherche sur archives et sur la gestion du patrimoine cinématographique. Il est à l UFR LAC responsable des stages, membre de l École doctorale. Il est le responsable pédagogique du Master Pro Intelligence et innovation culturelles. A paraître : Ainsi naquit Hollywood (Armand Colin, 2013). Renseignements Secrétariat du Master : Maryvonne Oisel, UFR d Études anglophones Responsable du Master : Marc Vernet, UFR Lettres / Arts / Cinéma Responsable adjointe : Sara Thornton, UFR d Etudes anglophones Les enseignements ont lieu sur le site de l université Paris Diderot : Rue Albert Einstein, Bâtiment Olympe de Gouges. Paris 13 e Métro ligne 14 / RER C : arrêt : Bibliothèque François Mitterrand Tram ligne 3a : arrêt : Avenue de France Bus : 62 / 64 / 89 / 325

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