Présentation sommaire du programme

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1 Présentation sommaire du programme Juin

2 Programmation clinique des CJL Programmes-clientèle Maltraitance (0-5 et 6-12 ans) 4 niveaux d intensité selon des indices de gravité (léger, modéré, élevé, aigu) Intensité de service, et activités associés Trouble d adaptation (12-18 ans) 4 niveaux d intensité selon des indices de gravité (léger, modéré, élevé, aigu) Intensité de service, et activités associés Programme PQJ Service complémentaire à ceux reçus, offert à la clientèle volontaire dont le niveau de vulnérabilité rend le pronostique d insertion socio-professionnelle sombre sans ajout de services 2

3 But du PQJ Prévenir la marginalisation de jeunes clients des centres jeunesse au moment où ils atteignent leur majorité et cesser la prise en charge pour augmenter les chances que ces jeunes s inscrivent progressivement dans un projet de vie socialement épanouissant. 3

4 Objectifs du PQJ 1. Réseau social et de soutien Développer et entretenir des réseaux de soutien et d aide autour des jeunes issus des centres jeunesse Prendre le temps avec le jeune d identifier et de choisir les personnes de son entourage sur lesquelles il peut compter Créer des ouvertures pour développer et maintenir des liens significatifs Apprendre à interagir avec la communauté, connaître et utiliser les ressources accessibles. (Créer son propre réseau de partenaire) 4

5 Objectifs du PQJ (suite) 2. Vie autonome Préparer et encadrer le passage à la vie autonome des jeunes participants au programme Reconnaître le niveau de développement de l autonomie du jeune Augmenter l empowerment chez le jeune Prendre le jeune où il se situe, le respecter dans son rythme, le valoriser et lui laisser sa responsabilité dans l apprentissage Soutenir le développement d habiletés liées à l autonomie 5

6 Moyen du PQJ Vie autonome Dès leur 18 ans, un trousseau de départ est remis à chaque jeune afin de l équiper pour la vie en appartement. Nous pouvons également leur remettre un livre de recette. 6

7 Objectifs du PQJ 3. Qualification Intégrer 75 % des jeunes dans le marché de l emploi ou dans une formation qualifiante Favoriser la persévérance dans un parcours qualifiant (scolarisation et formation) Intervenir de façon décloisonnée pour soutenir les jeunes dans sa transition et son cheminement Favoriser la projection et construire l avenir par de petits succès Amener le jeune à construire son identité de travailleur, développer ses connaissances du marché du travail, de la recherche d emploi et de compétences spécifiques liées à son domaine d employabilité. 7

8 Moyen du PQJ Qualification Nous disposons d un système de reconnaissance (soutien financier) afin de reconnaitre, récompenser ou souligner des efforts chez nos jeunes. À chaque année, des ateliers de cuisine (atelier du frère TOC) sont donnés à nos jeunes PQJ, à raison de 2 h /semaine, durant 24 semaines. Ces cours sont donnés par un chef cuisinier et très appréciés des jeunes. 8

9 Moyen du PQJ (suite) Qualification Autres outils utilisés : Cartable dans lequel on insère tout ce que nous faisons avec eux; Porte-document remis au jeune dès le début du processus afin qu il puisse y déposer ses documents importants; Diplôme à la fin du parcours remis au jeune; Nous faisons signer le jeune un registre témoignant de leur reconnaissance. 9

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11 Processus d admission au PQJ 1. La personne autorisée complète avec l accès, le formulaire de demande de d admission au PQJ. La personne autorisée s'assure d'avoir inscrit toutes les informations pertinentes à la prise de décision. S assure de l intérêt du jeune et du milieu à recevoir les services PQJ 2. Premier tri des demandes en fonction du portrait de la clientèle visée par le gestionnaire PQJ. 3. Validation des candidats en comité (intervenants et gestionnaire PQJ et un membre de l accès). 4. Si admissibilité, validation des informations avec l intervenant social par un intervenant PQJ. 5. Rencontre avec le jeune afin de présenter le programme et aborder entre autre avec lui, sa motivation à participer au programme quelle qu'en soit la source. 6. Sélection définitive du jeune au programme (confirmation à l accès de l admission par le gestionnaire PQJ) 7. Confirmation de l admission à l intervenant social par l accès et ouverture du 11 service (IMV).

12 Clientèle visée par le programme Le programme s adresse aux jeunes des Centres jeunesse âgés de 16 ans qui ont des besoins spécifiques en vue de leur préparation au passage à la vie adulte. Ils présentent des caractéristiques de vulnérabilité qui entraveront leur insertion socioprofessionnelle s ils ne bénéficient pas d un suivi particulier et supplémentaire aux services réguliers offerts par les centres jeunesse pour franchir les obstacles que comporte la vie autonome. Plus précisément : avoir un dossier ouvert en centre jeunesse ; être âgé de plus ou moins 16 ans (la référence peut se faire à compter de 15 ans mais l entrée dans le PQJ se fera vers les 16 ans) au moment de la référence au programme ; présenter un pronostic sombre pour l intégration sociale à la majorité. n avoir aucune possibilité de réintégrer le milieu familial (ou une possibilité très réduite) ; avoir connu de longues périodes de placement ; devoir développer des compétences pour la vie autonome (son projet de vie devrait être centré sur l autonomie) ; ne pas avoir de projet précis par rapport à la scolarisation ou à une formation professionnelle ; disposer d un réseau social précaire ; manifester de l insécurité et une faible estime de soi ; éprouver des difficultés à recevoir la gratification, à respecter les consignes et à s imposer des limites ; s inscrire dans le programme sur base volontaire (peu importe le type et le degré de motivation) ; 12

13 Soutenir de façon spécifique et intensive la transition vers l âge adulte Accompagnement personnalisé de 16 à 19 ans Année 1 La connaissance Faire avec La relation Connaître les trois volets liés à l autonomie Se connaître (3 volets) Projection et définition de son projet de vie adulte Se fixer des objectifs (3 volets) Année 2 L expérimentation Faire-faire Bonifier et diversifier son réseau social et de soutien Développement de l employabilité (1ere expériences) Identifier les ressources pouvant l aider à réaliser ses objectifs (interaction) Appliquer les apprentissages Année 3 La consolidation Passer le relais Subvenir à ses besoins Transférer ses connaissances et apprentissages dans son contexte de vie Connaître les moyens de maintenir stabilité dans son parcours qualifiant Se référer aux personnes significatives Utiliser les ressources pour répondre à ses besoins 13

14 Nécessité d un partenariat intégré L intervenant PQJ active des liens et des ressources autour du client afin qu ils soient significatifs pour lui, pour qu il puisse aller vers eux et les utilise. Le travail en partenariat, la complémentarité et la concertation sont des conditions indispensables à la réussite de l intervention. 14

15 Exemple d un partenariat intégré Essor II; CJE; CLSC; Commission scolaire; Auberge du cœur; CHRDL; La soupière; Centre d emploi; Etc. 15

16 Outils cliniques Plan de cheminement vers l autonomie (PCA) Démarche accompagnée d un outil qui permet au client de prendre connaissance des dimensions liées à l autonomie selon 3 axes (résidentielle, socioprofessionnelle, relationnelle), de réaliser un portrait perceptuel de son cheminement vers l autonomie servant à faire ressortir les priorités à aborder et les acteurs de soutien à impliquer. 16

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18 Plan d action Outils cliniques (suite) À partir réflexions et préoccupations issues du PCA. Il permet au client d identifier le but qu il désire atteindre, ses objectifs en regard de chacune des 3 axes Ce que je vise à court terme (petits pas) Les étapes et les activités à réaliser (comment y arriver), les outils à utiliser pour soutenir sa démarche (avec quoi) Les personnes ou ressources qui peuvent l aider (avec qui). 18

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20 Outils cliniques (suite) Tarte réseau En partant des perceptions que le client a de son réseau, l activité permet de mettre en lumière qu il n y a pas qu une seule personne qui peut répondre à tous nos besoins toute notre vie. D une mise à jour à l autre, il voit l évolution de son réseau et il est accompagné dans le développement de celui-ci en fonction de ses aspirations personnelles et professionnelles. 20

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24 Outils cliniques Trajectoire de qualification La grille est complétée tout au long du parcours du client vers son insertion socioprofessionnelle. Ce qui lui permet de suivre en continu ses tentatives d insertion tant au niveau de ce qui a favorisé, qu entravé son processus. Elle est utilisée dans le transfert d apprentissage tout au long du cheminement. 24

25 Outils cliniques (suite) 25

26 Outils cliniques (suite) Parcours du participant Activité de bilan annuelle qui permet au client de réaliser le cheminement parcouru au cours de l année et ce qu il en retient afin d évaluer et d ajuster le but qu il désire atteindre et de planifier la prochaine année. 26

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28 L équipe PQJ Renée-Claude Beaudry, éducatrice PQJ Guylaine Ducharme, éducatrice PQJ Michèle Therrien, éducatrice PQJ Isabelle Parent, éducatrice PQJ Emmanuelle Lefebvres, éducatrice PQJ Pascale Paré, gestionnaire du programme PQJ 28