«PASSE L'APER» Un outil d'évaluation de l'attestation Première à l Éducation Routière. DSDEN 91 Groupe départemental EPS Commission APER

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "«PASSE L'APER» Un outil d'évaluation de l'attestation Première à l Éducation Routière. DSDEN 91 Groupe départemental EPS Commission APER"

Transcription

1 «PASSE L'APER» Un outil d'évaluation de l'attestation Première à l Éducation Routière

2 La sécurité routière à l'école Des objectifs généraux tout au long de la scolarité de l'ordre des savoirs, de la connaissance des règles de circulation, de sécurité, de l'ordre des savoir-faire qui supposent la mise en œuvre d'opérations cognitives de haut niveau comme anticiper, traiter l'information, mener en parallèle plusieurs actions, de l'ordre des comportements comme être respectueux des autres usagers.

3 A l'école primaire : l'aper L'Attestation de Première Education à la Route, APER, délivrée à l'issue de la scolarité primaire, valide l'acquisition de règles et de comportements liés à l'usage de la rue et de la route et à la connaissance de leur justification.

4 L'APER La grille d'évaluation récapitule sous une forme synthétique les savoirs, savoir-faire et comportements pour chaque usage de l'espace routier en tant que piéton, passager et rouleur. Elle fait apparaître le cycle dans lequel ceux-ci sont travaillés puis évalués. L'attestation est validée par le conseil de cycle 3. La grille d'évaluation est insérée dans le livret scolaire de l'élève, remise à la famille à la fin de l'année de CM2 et transmise au collège, avec le dossier d'entrée en 6ème. La délivrance de l'aper est également mentionnée dans le livret personnel de compétences.

5 «PASSE L'APER» «Passe l'aper» a été conçu pour faciliter l'évaluation des compétences de l'attestation de Première Éducation à la Route. Il se décline en deux diaporamas «Passe l'aper C2» et «Passe l'aper C3». Ce sont des outils d'évaluation C2 et C3... Ce ne sont pas des outils d'entraînement et d'apprentissage.

6 «PASSE L'APER» un diaporama de passation Numéro de la question sur la fiche élève Compétence de l'aper Photos illustrant la situation L'élève doit s'identifier à l'enfant porteur du gilet. Propositions de réponses à lire aux élèves

7 «PASSE L'APER» Fiche élève Numéro de la question La fiche élève La compétence évaluée Les trois propositions de réponse Une seule réponse à entourer

8 «PASSE L'APER» Fiche de correction

9 «PASSE L'APER» validation Compétence validée à reporter dans l'aper X X Le trottoir Le passage piéton La chaussée X Compétence non validée

10 Progressions pour le cours préparatoire et le cours élémentaire première année Instruction civique et morale B.O. n 1 du 5 janvier 2012 CP CE1 Éducation à la sécurité Attestation de première éducation à la route (APER) Sécurité routière (piéton, passager, rouleur) - Se déplacer sur un trottoir seul, à plusieurs ou en groupe en respectant les règles élémentaires de prudence. - Retenir quelques règles simples de sécurité routière: regarder, identifier, nommer les différents lieux et éléments de l espace routier ; prélever et utiliser les informations sonores et visuelles pour se déplacer à pied sur le trottoir,pour traverser sur un passage pour piétons avec ou sans feux. - Identifier les dangers dans un environnement proche. - Se déplacer dans son quartier, dans son village. - Utiliser un dispositif de retenue (ceintures de sécurité, sièges pour enfants ou dispositifs adaptés) et en comprendre l utilité. Éducation physique et sportive - Activités de roule et glisse Découverte du monde - Se repérer dans l espace et le temps Sécurité routière (piéton, passager, rouleur) - Savoir traverser, y compris en l absence de passages pour piétons. - Savoir monter et descendre d un véhicule en sécurité. - Connaître les règles élémentaires que doit respecter le passager de véhicule particulier et de transport en commun. - Décrire les trajets quotidiens en repérant les points pouvant présenter un danger : - choisir en conséquence et s approprier un itinéraire ; - justifier ses choix. - Connaître la signification de la signalisation courante (feux et panneaux). - Être capable de maîtriser un engin roulant (vélo, trottinette,roller) en tenant compte des autres. - Utiliser les équipements de protection qui conviennent, en vérifier l état et la mise en place. - Rouler dans l espace de circulation qui convient à l engin utilisé en fonction de l âge et du code de la route. Éducation physique et sportive - Activités de roule et glisse Découverte du monde - Se repérer dans l espace et le temps

11 Progressions pour le cours élémentaire deuxième année et les cours moyens première et deuxième année Instruction civique et morale B.O. n 1 du 5 janvier 2012 CE2 CM1 CM2 Instruction civique et morale Attestation de première éducation à la route ( APER) Règles élémentaires de sécurité routière (piéton, passager, rouleur) - Connaître la signification des principaux panneaux routiers et lesrègles du code de la route, notamment celles qui s appliquent aux piétons, aux cyclistes et aux passagers. - Respecter les consignes de l adulte dans un transport scolaire. - Savoir se comporter sur une zone d attente : - jusqu à l arrivée et l arrêt complet du véhicule ; - après le départ et l éloignement du véhicule. - Rouler dans l espace de circulation qui convient à l engin utilisé, en fonction de l âge et du code de la route. - Utiliser les équipements de protection (roller, vélo). Règles élémentaires de sécurité routière (piéton, passager, rouleur) - Énoncer quelques conséquences du non-respect du code de la route et des comportements dangereux. - Être capable de traverser seul à un carrefour avec ou sans feux, à un rond-point. - Être capable de faire traverser une personne en respectant et en justifiant les règles de sécurité. - Connaître et respecter le code du passager de transport en commun. - Être capable de rouler dans un espace de circulation partagé (vélo, trottinette, roller). - Comprendre l utilité des équipements de protection. - Vérifier l état du matériel utilisé. Règles élémentaires de sécurité routière (piéton, passager, rouleur) - Savoir se rendre visible sur la route (vêtements clairs, surfaces réfléchissantes, gilet, dispositifs d éclairage ). - Connaître et respecter le code du passager de véhicule particulier. - Préparer un déplacement, un parcours dans un environnement complexe :. analyser les dangers et organiser son déplacement en conséquence (conditions de circulation, choix des voies à emprunter ) ;. évaluer la pertinence des choix effectués ;. rouler en groupe, en sécurité, selon l itinéraire établi. - Participer à un rallye piéton en lien avec les séances d EPS en respectant les interdictions, la signalisation et les indications gestuelles des agents de circulation.

12 Démarche d'apprentissage Alterner des séances d observation et de mises en situation dans le quartier et des séances d analyse sur documents en classe (échanges oraux). Préparer en parallèle des séances pour apprendre à porter secours. Inscrire l apprentissage dans un projet pluridisciplinaire qui motivera les élèves : utiliser le vélo comme moyen de locomotion dans le cadre d un projet culturel ( visiter un monument du patrimoine local ) et/ou sportif.

13 Séquence d'apprentissage Domaine d apprentissage Connaissances et compétences Activités - se déplacer à pied, dans le quartier, repérer les différents marquages et espaces (la chaussée, le carrefour, le rond-point, ) sur la chaussée 1 à 3 Compétences sociales et civiques Connaître les règles élémentaires de sécurité routière - en classe, analyser des situations projetées (règles de priorité, positionnement sur la chaussée, ) 4 à 7 8 à 11 Avoir un comportement responsable L autonomie et l initiative Avoir une bonne maîtrise de son corps et pratiquer un sport La culture scientifique et technologique Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques et les mobiliser dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante Connaître les gestes de premiers secours Activités de roule et glisse : réaliser un parcours d actions diverses en roller, en vélo Objets mécaniques, transmission du mouvement - jeux de rôle (apprendre à donner l alerte en cas d accident, connaître les règles simples de secourisme) - apprentissage de la PLS (position latérale de sécurité) - parcours de maniabilité en vélo, en roller (dans la cour ou autre milieu protégé) - ateliers de réparation du vélo (en parallèle du parcours de maniabilité) - les engrenages (séances en classe) Compétences sociales et civiques Connaître les règles élémentaires de sécurité routière - passation de l Attestation à l Éducation à la Route (à l aide du diaporama et de la fiche individuelle de réponses) Avoir un comportement responsable Obtenir l attestation de première éducation à la route

14 Documents pédagogiques Attestation APER BO n 40 du 31 octobre 2002 documents pédagogiques EDUSCOL Documents MAIF PREVENTION (DVD «la sortie à vélo», «objectif APER», «les inséparables», «Allo le 15», Cyclou et Bilette, cycliste en liberté, mallette «Ensemble à vélo» Ma première éducation à la route - CODES ROUSSEAU jeunesse (cahiers par niveau- en vente sur le site Code junior le piéton -le cycliste - le cyclomotoriste (document distribué dans les collèges aux élèves de 6 ème )

PROGRESSIONS CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX COMPETENCE N 6 COMPETENCES SOCIALES ET CIVIQUES

PROGRESSIONS CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX COMPETENCE N 6 COMPETENCES SOCIALES ET CIVIQUES PROGRESSIONS CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX COMPETENCE N 6 COMPETENCES SOCIALES ET CIVIQUES CONNAITRE LES PRINCIPES ET FONDEMENTS DE LA VIE SOCIALE ET CIVIQUE Reconnaître les emblèmes et les symboles

Plus en détail

Extraits du Test APER Attestation de première éducation à la route Contenu dans le CDROM de. Recta Versa

Extraits du Test APER Attestation de première éducation à la route Contenu dans le CDROM de. Recta Versa Extraits du Test APER Attestation de première éducation à la route Contenu dans le CDROM de Recta Versa Le test contient 40 questions-photos, cet extrait vous en montre 10 à titre d exemple. Ce diaporama

Plus en détail

Programmation d instruction civique et morale CE1-CE

Programmation d instruction civique et morale CE1-CE Programmation d instruction civique et morale CE1-CE2 2014-2015 TITRES DE LA SEANCE COMPETENCES DES I.O PERIODE 1 Les règles de la vie collective La politesse Les règles de vie de la classe Le règlement

Plus en détail

Attestation de Première Éducation à la Route

Attestation de Première Éducation à la Route Attestation de Première Éducation à la Route Le présent document est destiné aux classes de CM2. Il a été élaboré par la commission APER 94 constituée de Conseillers pédagogiques EPS sous la coordination

Plus en détail

L'enfant à vélo. = à proximité hyperlien actif. Mardi 28 mars et mardi 2 mai

L'enfant à vélo. = à proximité hyperlien actif. Mardi 28 mars et mardi 2 mai L'enfant à vélo. = à proximité hyperlien actif Mardi 28 mars et mardi 2 mai L'enfant à vélo. Pédagogie EPS EMC ( dont APER, permis piéton, et APS ) Déroulé de la formation 1- Le vélo et les programmes,

Plus en détail

Inspection académique de l Yonne Guide pour la mise en œuvre d actions «Sécurité routière» SOMMAIRE

Inspection académique de l Yonne Guide pour la mise en œuvre d actions «Sécurité routière» SOMMAIRE Document proposé par Ch. BEGUINE, CPD EPS Année scolaire 2009-2010 SOMMAIRE 1. L ÉDUCATION À LA SÉCURITÉ ROUTIÈRE EN MILIEU SCOLAIRE Page 3 1.1 Cadre général 1.2 Les objectifs d une éducation à la sécurité

Plus en détail

APER Piste du Parc Bordelais Convention Éducative DSDEN 33/Ville de Bordeaux. Document à l'attention des enseignants de Bordeaux

APER Piste du Parc Bordelais Convention Éducative DSDEN 33/Ville de Bordeaux. Document à l'attention des enseignants de Bordeaux APER Piste du Parc Bordelais Convention Éducative DSDEN 33/Ville de Bordeaux Document à l'attention des enseignants de Bordeaux PARCOURS DE FORMATION CM1>CM2... 2 MODULE CM1... 3 Atelier 1 «Équipements

Plus en détail

05_APER_SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE APER

05_APER_SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE APER Où trouver les informations, pistes pédagogiques et exercices permettant d acquérir les savoirs et savoir-faire nécessaires à l attestation de première éducation à la route? TRAVERSER SEUL À UN CARREFOUR

Plus en détail

Éduquer àla route : l APER

Éduquer àla route : l APER Éduquer àla route : l APER Animation pédagogique 13 mars 2013 F. DELAY-GOYET CPC EPS (D après le travail du GD Sécurité Routière, N. Baudino, G. Lafay) Déroulement de l animation 1- Éducation à la route

Plus en détail

PREFACE. «Sécurité routière : tous responsables»

PREFACE. «Sécurité routière : tous responsables» PREFACE «Sécurité routière : tous responsables» L éducation à la sécurité routière fait partie intégrante des missions de l Ecole et concourt à la politique globale menée dans ce domaine par la Nouvelle-Calédonie.

Plus en détail

1 ère étape : le «savoir cycliste».

1 ère étape : le «savoir cycliste». «PERMIS CYCLISTE». 1 ère étape : le «savoir cycliste». Afin de construire les connaissances validées par chaque fiche, quelles situations d apprentissage proposeriez-vous? Précisez notamment : - les activités.

Plus en détail

Groupe ASSR. Un créneau par semaine le vendredi de 9h à 9h45. Objectif : préparer l ASSR 1 et 2. Liste des élèves :

Groupe ASSR. Un créneau par semaine le vendredi de 9h à 9h45. Objectif : préparer l ASSR 1 et 2. Liste des élèves : Groupe ASSR Un créneau par semaine le vendredi de 9h à 9h45. Objectif : préparer l ASSR 1 et 2 Liste des élèves : CONSTAT : Les attestations scolaires de sécurité routière sont des examens sanctionnant

Plus en détail

PREFACE. «Sécurité routière : tous responsables»

PREFACE. «Sécurité routière : tous responsables» PREFACE «Sécurité routière : tous responsables» L éducation à la sécurité routière fait partie intégrante des missions de l Ecole et concourt à la politique globale menée dans ce domaine par la Nouvelle-Calédonie.

Plus en détail

Une journée de stage : une réflexion d équipe

Une journée de stage : une réflexion d équipe Ecole maternelle Landouge Année scolaire 2015 2016 216 rue du Mas Loge 87100 Limoges PROJET APER Une journée de stage : une réflexion d équipe Classes concernées : MS GS : M Moreno et Mme Fons GS : Mmes

Plus en détail

FORMATION «PREVENTION ROUTIERE»

FORMATION «PREVENTION ROUTIERE» INSPECTION EDUCATION NATIONALE Gilda Dufourd Metral CPC Annemasse2 FORMATION «PREVENTION ROUTIERE» Cadre horaire : 6heures pour les maîtres de CE2 Objectifs de la formation : -->Savoir proposer aux élèves

Plus en détail

Programmation d instruction civique et morale CM1

Programmation d instruction civique et morale CM1 Programmation d instruction civique et morale CM1 Compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et du livret personnel de compétences Livret personnel de compétences : Connaître

Plus en détail

Comme les grands du Tou r de France, les étapes du P tit Tou r Usep

Comme les grands du Tou r de France, les étapes du P tit Tou r Usep CYCLE 3 - PAGE 4 CYCLE 3 - PAGE 5 Comme les grands du Tou r de France, les étapes du P tit Tou r Usep Replace sur la carte les villes étapes du Tour de France manquantes : Grenoble, Lorient, Montpellier.

Plus en détail

Niveau de classe Année scolaire École fréquentée

Niveau de classe Année scolaire École fréquentée LIVRET SCOLAIRE Nom de l'élève :... Prénoms de l'élève :... Date de naissance :... Cursus scolaire : Niveau de classe Année scolaire École fréquentée Élémentaire N.B. : Durant sa scolarité primaire, un

Plus en détail

Je colorie le feu en utilisant la couleur adaptée selon le message donné aux conducteurs. Conducteurs, ralentissez et arrêtez-vous.

Je colorie le feu en utilisant la couleur adaptée selon le message donné aux conducteurs. Conducteurs, ralentissez et arrêtez-vous. Fiche -01 Item 03 Je traverse une chaussée : Je sais traverser un carrefour sur le passage piétons. Objectif opérationnel : Identifier la signification des feux tricolores en coloriant selon la consigne

Plus en détail

Instruction Civique et Morale La sécurité routière à l école primaire

Instruction Civique et Morale La sécurité routière à l école primaire Compétence 6 : Les sociales et civiques appeler les secours ; aller chercher de l aide auprès d un adulte Découvrir le monde avec les sciences et la technologie. Découvrir les objets Ils prennent conscience

Plus en détail

Apprentissages. Introduction. Objectifs de formation. Point d ancrage dans les programmes. Objectifs disciplinaires

Apprentissages. Introduction. Objectifs de formation. Point d ancrage dans les programmes. Objectifs disciplinaires Piétons Connaître et comprendre les règles du code et leur justification 1 Introduction La connaissance d'un certain nombre de règles et de la signification des principaux panneaux est indispensable à

Plus en détail

Vacances de la Toussaint (du 19 octobre au 3 novembre 2013)

Vacances de la Toussaint (du 19 octobre au 3 novembre 2013) Période 1 Du 3 septembre au 18 octobre 2013 Programmation Découverte du monde - CE1 Se repérer dans le temps et Repères proches : - Révisions des repères proches de CP - Constater les variations dans la

Plus en détail

Passe l'aper. Cycle 3. DSDEN 91 Groupe départemental EPS Commission APER

Passe l'aper. Cycle 3. DSDEN 91 Groupe départemental EPS Commission APER Passe l'aper Cycle 3 Quand je suis piéton Cycle 3 Question n 1 Je me déplace sur le trottoir Dans la rue, je sais regarder. Retourne-toi!! Pour ma sécurité, j adopte l attitude de: A. L enfant A B. L enfant

Plus en détail

EDUCATION A LA SECURITE ROUTIERE A L ECOLE. ACTION SECURITE ROUTIERE SECTEURS SAINT-GEORGES BIENVENU-MARTIN Vendredi 18 juin

EDUCATION A LA SECURITE ROUTIERE A L ECOLE. ACTION SECURITE ROUTIERE SECTEURS SAINT-GEORGES BIENVENU-MARTIN Vendredi 18 juin EDUCATION A LA SECURITE ROUTIERE A L ECOLE ACTION SECURITE ROUTIERE SECTEURS SAINT-GEORGES BIENVENU-MARTIN Vendredi 18 juin 2010-1 - 1. Le cadre général L école occupe une place prépondérante dans la formation

Plus en détail

Référent pour l éducation à la mobilité et à la sécurité routière.

Référent pour l éducation à la mobilité et à la sécurité routière. Référent pour l éducation à la mobilité et à la sécurité routière. En matière de sécurité routière, il est généralement reconnu qu une des causes prépondérantes des accidents de la route réside dans un

Plus en détail

Commission départementale. Sécurité routière 40 SECURITE ROUTIERE AU CYCLE 3 ANNEE 2005 / Commission départementale. 1 Sécurité routière 40

Commission départementale. Sécurité routière 40 SECURITE ROUTIERE AU CYCLE 3 ANNEE 2005 / Commission départementale. 1 Sécurité routière 40 Sécurité routière 40 SECURITE ROUTIERE AU CYCLE 3 ANNEE 2005 / 2006 1 Sécurité routière 40 SECURITE Dans les écoles, les enseignants ont non seulement la responsabilité d assurer la sécurité des élèves

Plus en détail

B.O n 40 du 31octobre 2002

B.O n 40 du 31octobre 2002 APER Cycle1 B.O n 40 du 31octobre 2002 En 2001,120 000 accidents corporels ont tué près de 8000 personnes sur les routes de France. Le nombre des enfants tués chaque année fait apparaître un pic sensible

Plus en détail

1Apprentissages. Introduction. Objectifs de formation. Point d ancrage dans les programmes. Objectifs disciplinaires

1Apprentissages. Introduction. Objectifs de formation. Point d ancrage dans les programmes. Objectifs disciplinaires 1Apprentissages Piétons et rouleurs Connaître la signalisation Introduction Il est important que les enfants connaissent les familles de panneaux, le sens des formes et des couleurs utilisées. Il n est

Plus en détail

Afin d aboutir à une généralisation progressive de l apprentissage des gestes qui sauvent, deux priorités sont déterminées : - dans toutes les

Afin d aboutir à une généralisation progressive de l apprentissage des gestes qui sauvent, deux priorités sont déterminées : - dans toutes les 1 DEVELOPPEMENT DE L AUTONOMIE Préparation de la sortie Au sein du groupe, il s agit d organiser son projet et de prendre des risques sans danger. L enfant doit faire des choix, les justifier et négocier

Plus en détail

Semaine du 27 au 31 mai 2013

Semaine du 27 au 31 mai 2013 Semaine du 27 au 31 mai 2013 Santé - Mobilité durable - Sécurité routière Principes La première journée nationale du Vélo à l École est organisée par le ministère de l éducation nationale dans le cadre

Plus en détail

Instruction civique et morale cycle 3

Instruction civique et morale cycle 3 Estime de soi, respect de son intégrité et de l'intégrité des personnes. Instruction civique et morale cycle 3 Compétences à acquérir au CE2 Principales règles de politesse et de civilité, respect d'autrui

Plus en détail

De la séquence à la séance. Stage «Débuter dans le métier»

De la séquence à la séance. Stage «Débuter dans le métier» De la séquence à la séance Stage «Débuter dans le métier» Comment concevoir sa séquence Horaires et programmes d'enseignement de l'école primaire (hors-série n 3 du 19 juin 2008 ) > http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/default.htm

Plus en détail

CO-ANIMER UN MODULE VELO/APER AVEC SA CLASSE. Animation pédagogique 5 Février 2014 F. DELAY-GOYET CPC EPS Meyzieu

CO-ANIMER UN MODULE VELO/APER AVEC SA CLASSE. Animation pédagogique 5 Février 2014 F. DELAY-GOYET CPC EPS Meyzieu CO-ANIMER UN MODULE VELO/APER AVEC SA CLASSE Animation pédagogique 5 Février 2014 F. DELAY-GOYET CPC EPS Meyzieu SOMMAIRE DE L ANIMATION A- Partie pratique : ateliers + parcours Comprendre les dispositifs;

Plus en détail

Apprendre à porter secours

Apprendre à porter secours Apprendre à porter secours «Tout individu a droit à la vie à la liberté et à la sécurité de sa personne» Article 3 de la déclaration des Droits de l Homme Pourquoi cet enseignement en élémentaire? Un maillon

Plus en détail

PROJET PÉDAGOGIGUE PRÉVENTION ROUTIÈRE

PROJET PÉDAGOGIGUE PRÉVENTION ROUTIÈRE PROJET PÉDAGOGIGUE (Grande Section Maternelle à CM2) PRÉVENTION ROUTIÈRE Animateurs : 2 policiers municipaux Programme : A définir avec l instituteur(trice) + jour d intervention (programmation minimum

Plus en détail

Situation de structuration : le code de la route et la sécurité routière Attachée au projet : créer des pictogrammes pour l école.

Situation de structuration : le code de la route et la sécurité routière Attachée au projet : créer des pictogrammes pour l école. Situation de structuration : le code de la route et la sécurité routière Attachée au projet : créer des pictogrammes pour l école. Niveau : CM Compétence principale : Compétences transversales : être capable

Plus en détail

DOSSIER CE2 PREVENTION ROUTIERE

DOSSIER CE2 PREVENTION ROUTIERE VERSION Septembre 2010 DOSSIER CE2 PREVENTION ROUTIERE Progression et Supports Document S.TINAYRE CPC EPS Circonscription de Moulins 1 SOURCES : Instructions Officielles Documents APER Supports pédagogiques

Plus en détail

FICHES PEDAGOGIQUES EDUCATION A LA SECURITE ROUTIERE

FICHES PEDAGOGIQUES EDUCATION A LA SECURITE ROUTIERE EQUIPE DEPARTEMENTALE EPS 77 FICHES PEDAGOGIQUES EDUCATION A LA SECURITE ROUTIERE Le BO n 40 du 31 octobre 2002 précise les modalités de mise en œuvre de l'attestation de Première Éducation à la Route

Plus en détail

L A.P.E.R. Attestation de Première Education à la Route. Formation des 13 et 20 octobre 2011

L A.P.E.R. Attestation de Première Education à la Route. Formation des 13 et 20 octobre 2011 L A.P.E.R. Attestation de Première Education à la Route Formation des 13 et 20 octobre 2011 Plan des 2 séances Le 12 octobre : - Rappel du cadre : orientations générales du BO 2002. - Informations concernant

Plus en détail

INTERVENTIONS EN MILIEU SCOLAIRE

INTERVENTIONS EN MILIEU SCOLAIRE LIGUE CONTRE LA VIOLENCE ROUTIERE DES ALPES-MARITIMES 5 & 6 Rue Saint-Véran 06140 VENCE Tél/Fax : 04.93.58.72.65 Port : 06.24.46.23.25 E.mail : lcvr06@free.fr VERS UN COMPORTEMENT SECURITAIRE INTERVENTIONS

Plus en détail

Programmation APER Quand je suis piéton : Quand je suis passager : Quand je roule :

Programmation APER Quand je suis piéton : Quand je suis passager : Quand je roule : Programmation APER Quand je suis piéton : Quand je suis passager : Quand je roule : PS Se déplacer sur le trottoir : Savoir marcher sur le trottoir accompagné(e) Eval en situation Jeux de rondes (donner

Plus en détail

PREPARATION A L ATTESTATION DE PREMIERE ÉDUCATION À LA ROUTE CYCLE 1

PREPARATION A L ATTESTATION DE PREMIERE ÉDUCATION À LA ROUTE CYCLE 1 PREPARATION A L ATTESTATION DE PREMIERE ÉDUCATION À LA ROUTE CYCLE 1 Nom de l'élève :... Prénom :... Quand je suis piéton... Je me déplace sur le trottoir - Dans la rue, je sais regarder. - Dans la rue,

Plus en détail

PROGRAMMATION Compétences APER CYCLE 3 page 1 / 5

PROGRAMMATION Compétences APER CYCLE 3 page 1 / 5 PGAMMATIN Compétences AP CYC 3 page 1 / 5 bjectifs de formation Savoirs savoir-faire C2 CM1 CM2 Propositions de situations pédagogiques Traverser seul à un carrefour à un rond-point Faire construire des

Plus en détail

ROULER-GLISSER. au cycle 1.! vers l Attestation Première Education à la Route

ROULER-GLISSER. au cycle 1.! vers l Attestation Première Education à la Route ROULER-GLISSER au cycle 1! vers l Attestation Première Education à la Route PRÉSENTATION Les pratiques existantes La connaissance de l activité Aspect pédagogique Projets de classe QUELLES PRATIQUES EXISTANTES?

Plus en détail

L Education Physique et Sportive à l école

L Education Physique et Sportive à l école L Education Physique et Sportive à l école Sources : Programmes 2008 - BO HS N 3 du 19 Juin 2008 Progressions pour le CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 Arrêté du 21 novembre 2011 - BO N 1 du 5 Janvier 2012 Vademecum

Plus en détail

sur le trottoir et les espaces piétons, squares ou parcs, aucunement la chaussée

sur le trottoir et les espaces piétons, squares ou parcs, aucunement la chaussée PILOTAGE PS/MS COMPETENCE ATTENDUE: Dans un espace aménagé et protégé, en présence d autres élèves rouleurs et piétons, se déplacer sur un engin plus ou moins stable pour effectuer un parcours simple en

Plus en détail

APPRENDRE A PORTER SECOURS A L ECOLE FORMATION PEDAGOGIQUE

APPRENDRE A PORTER SECOURS A L ECOLE FORMATION PEDAGOGIQUE APPRENDRE A PORTER SECOURS A L ECOLE FORMATION PEDAGOGIQUE Groupe Départemental Sécurité DASEN du Rhône - 2014 1 «Tout individu a droit à la vie à la liberté et à la sécurité de sa personne» Article 3

Plus en détail

Le livret scolaire de l'élève

Le livret scolaire de l'élève Le livret scolaire de l'élève Septembre 2011 Le code de l'éducation prévoit, pour chaque élève du premier degré, un livret scolaire, instrument de liaison entre les maîtres, ainsi qu'entre l'école et les

Plus en détail

POLYVALENCE ET APPRENTISSAGE

POLYVALENCE ET APPRENTISSAGE POLYVALENCE ET APPRENTISSAGE Les violences à l école 04/10/2013 ESPE de la Loire Table des matières 1. Les fonctions de l école... 2 2. La maternelle : construire sa personnalité au sein d un groupe...

Plus en détail

CYCLE 3 LIVRET D ÉVALUATION DE L ÉLÈVE

CYCLE 3 LIVRET D ÉVALUATION DE L ÉLÈVE A P E R Attestation de Première Éducation à la Route CYCLE 3 LIVRET D ÉVALUATION DE L ÉLÈVE Groupe conseillers EPS du Val de Marne Nom : Prénom : FICHE D ÉVALUATION n 1 Quand je suis piéton Je me déplace

Plus en détail

ASSR1. Repère épreuve : 9987ec98fd. Ce document contient 25 pages. page 1 sur 5

ASSR1. Repère épreuve : 9987ec98fd. Ce document contient 25 pages. page 1 sur 5 ASSR1 Repère épreuve : 9987ec98fd Ce document contient 25 pages. page 1 sur 5 ASSR1 - FICHE RÉPONSES Nom : Prénom : Classe : Numéro Titre Sous-titre A B C D Question 1 Question 2 Question 3 Question 4

Plus en détail

Bonjour, je m appelle Nana, moi aussi je vais t apprendre à bien te comporter sur la route et à vélo.

Bonjour, je m appelle Nana, moi aussi je vais t apprendre à bien te comporter sur la route et à vélo. Bonjour, je m appelle Nana, moi aussi je vais t apprendre à bien te comporter sur la route et à vélo. Bonjour, je m appelle Paul, je vais t aider à éviter les dangers de la route. 1.QUAND JE SUIS PIETON

Plus en détail

ASSR1. Repère épreuve : 297b108b5d. Ce document contient 5 pages. page 1 sur 5

ASSR1. Repère épreuve : 297b108b5d. Ce document contient 5 pages. page 1 sur 5 ASSR1 Repère épreuve : 297b108b5d Ce document contient 5 pages. page 1 sur 5 ASSR1 - FICHE RÉPONSES Nom : Prénom : Classe : Numéro Titre Sous-titre A B C D Question 1 Question 2 Question 3 Question 4 Question

Plus en détail

Vélo en maternelle. Projet «Education à la sécurité» en Maternelle. Activité support

Vélo en maternelle. Projet «Education à la sécurité» en Maternelle. Activité support Projet «Education à la sécurité» en Maternelle Activité support 1. Des pistes pour la mise en œuvre de la compétence «Oser réaliser, en sécurité, des actions» 2. Définition d objectifs. 3. Outils d évaluation

Plus en détail

Jeu du cycliste. Quelles sont les précautions à prendre avant d aller sur la route à vélo? que les freins et les lumières fonctionnent, etc.

Jeu du cycliste. Quelles sont les précautions à prendre avant d aller sur la route à vélo? que les freins et les lumières fonctionnent, etc. Quelles sont les précautions à prendre avant d aller sur la route à vélo? Porter des vêtements clairs, mettre un casque, vérifier que les pneus sont gonflés, que les freins et les lumières fonctionnent,

Plus en détail

QUELQUES REPÈRES POUR ENSEIGNER SÉCURITÉ ROUTIÈRE DU CYCLE 1 AU CYCLE 3

QUELQUES REPÈRES POUR ENSEIGNER SÉCURITÉ ROUTIÈRE DU CYCLE 1 AU CYCLE 3 QUELQUES REPÈRES POUR ENSEIGNER LA SÉCURITÉ ROUTIÈRE DU CYCLE 1 AU CYCLE 3 L ÉLÈVE PIÉTON Se déplacer, accompagné, seul ou à plusieurs, dans des espaces identifiés, de plus en plus variés: trottoir, chaussée,

Plus en détail

Se déplacer en Sécurité. navettage. lyondellbasell.com. lyondellbasell.com

Se déplacer en Sécurité. navettage. lyondellbasell.com. lyondellbasell.com Se déplacer en Sécurité navettage GoalZERO Se déplacer Que signifie : Se déplacer GoalZERO Se déplacer GoalZERO signifie prendre les précautions de sécurité nécessaires avant, pendant et après un voyage.

Plus en détail

Apprendre à porter secours. «Le citoyen premier maillon de la chaîne des secours»

Apprendre à porter secours. «Le citoyen premier maillon de la chaîne des secours» Apprendre à porter secours «Le citoyen premier maillon de la chaîne des secours» 1 Pourquoi Apprendre à porter secours à l école???? Constats: Face aux accidents pouvant avoir une incidence grave sur la

Plus en détail

Les différentes catégories d usagers

Les différentes catégories d usagers 4 Les différentes catégories d usagers 5 1 Les piétons Par définition, un piéton est une personne qui se déplace à pied Sont également considérés comme piétons, ceux qui se déplacent sur des rollers, skateboard,

Plus en détail

EPS Maternelle. Activité patinette. Alain LARRIEU CPC EPS Bayonne

EPS Maternelle. Activité patinette. Alain LARRIEU CPC EPS Bayonne EPS Maternelle Activité patinette Alain LARRIEU CPC EPS Bayonne 1 ACTIVITE : Patinette Cycle : 1 / début 2 Compétence disciplinaire : adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés.

Plus en détail

PRESENTATION DES PROGRAMMES EN EPS B.O. HORS-SERIE N 3 DU 19 JUIN 2008 GROUPE DE PILOTAGE DEPARTEMENTAL EN EPS

PRESENTATION DES PROGRAMMES EN EPS B.O. HORS-SERIE N 3 DU 19 JUIN 2008 GROUPE DE PILOTAGE DEPARTEMENTAL EN EPS PRESENTATION DES PROGRAMMES EN EPS B.O. HORS-SERIE N 3 DU 19 JUIN 2008 GROUPE DE PILOTAGE DEPARTEMENTAL EN EPS LES HORAIRES En maternelle : pratique quotidienne Aux cycles 2 et 3 : 108 heures annuelles

Plus en détail

Apprendre à Porter Secours. Animation pédagogique Dax centre Landes

Apprendre à Porter Secours. Animation pédagogique Dax centre Landes Apprendre à Porter Secours Animation pédagogique Dax centre Landes 1 Les questions des enseignants Apprendre à porter secours Pourquoi cet enseignement à l école primaire? Quoi enseigner? Quels gestes

Plus en détail

Développer le secours à autrui avec les élèves

Développer le secours à autrui avec les élèves Développer le secours à autrui avec les élèves Le parcours ETAPE 1 À distance 2h Attentes institutionnelles Révision de gestes ETAPE 2 En présence 2h Vivre des situations pédagogiques Découvrir des outils

Plus en détail

Première éducation à la route

Première éducation à la route séance 1 séquence 5 Première éducation à la route Je suis piéton Je découvre Observe ces images. Décris ce que tu vois sur ces photographies, en particulier l environnement : que signifie les différents

Plus en détail

Réforme et évaluation

Réforme et évaluation Conseil Supérieur des Programmes La place de l évaluation dans la réforme Évaluation des acquis scolaires des élèves et livret scolaire, à l école et au collège décret n 2015-1929 du 31-12-2015 - J.O.

Plus en détail

S'entraîner. 1 Relis chaque chaque panneau d'interdiction à sa définition. Rouleurs Connaître la signalisation et les usages. Prénom.

S'entraîner. 1 Relis chaque chaque panneau d'interdiction à sa définition. Rouleurs Connaître la signalisation et les usages. Prénom. Rouleurs Connaître la signalisation et les usages Prénom Date 1 Relis chaque chaque panneau d'interdiction à sa définition. S'entraîner a b c Je ne dois pas m'engager dans la voie qui est interdite à la

Plus en détail

AGREMENT VELO Mai 2015 F. DELAY-GOYET CPC EPS MEYZIEU

AGREMENT VELO Mai 2015 F. DELAY-GOYET CPC EPS MEYZIEU AGREMENT VELO Mai 2015 F. DELAY-GOYET CPC EPS MEYZIEU Objectifs de l agrément 1- Vérifier l aisance à vélo (partie pratique) 2- Prendre connaissance des textes officiels 3- Comprendre l organisation de

Plus en détail

MISE EN ŒUVRE D UNE ATTESTATION DE PREMIÈRE ÉDUCATION À LA ROUTE DANS LES ÉCOLES MATERNELLES ET ÉLÉMENTAIRES

MISE EN ŒUVRE D UNE ATTESTATION DE PREMIÈRE ÉDUCATION À LA ROUTE DANS LES ÉCOLES MATERNELLES ET ÉLÉMENTAIRES V MISE EN ŒUVRE D UNE ATTESTATION DE PREMIÈRE ÉDUCATION À LA ROUTE DANS LES ÉCOLES MATERNELLES ET ÉLÉMENTAIRES C. n -229 du 25-10- NOR : MENE0202499C RLR : 553-1 MEN - DESCO A1 - DPATE Texte adressé aux

Plus en détail

www.reseaumillepattes.org Jeu du cycliste Jeu du cycliste Quelles sont les précautions à prendre avant d aller sur la route à vélo? Porter des vêtements clairs, mettre un casque, vérifier que les pneus

Plus en détail

EXEMPLE DE PROGRAMMATION APER CYCLE 1 APER

EXEMPLE DE PROGRAMMATION APER CYCLE 1 APER EXEMPLE DE PROGRAMMATION APER CYCLE 1 APER 1 Savoirs, savoir faire à acquérir : Je me déplace sur le trottoir. Dans la rue, je sais regarder. - jeu de kim chez les petits avec des objets de la en lien

Plus en détail

ECOLE DE BIZANET MON CARNET D EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE : VELO ET D EDUCATION A LA ROUTE. NOM :.. Prénom : Ecole : Ecole de Bizanet Classe : CP

ECOLE DE BIZANET MON CARNET D EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE : VELO ET D EDUCATION A LA ROUTE. NOM :.. Prénom : Ecole : Ecole de Bizanet Classe : CP ECOLE DE BIZANET MON CARNET D EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE : VELO ET D EDUCATION A LA ROUTE NOM :.. Prénom : Ecole : Ecole de Bizanet Classe : CP Année scolaire : 2012-2013 Présentation du carnet PRE-ATTESTATION

Plus en détail

SÉCURITÉ VIII. Le B.O. N OCT ROUTIÈRE

SÉCURITÉ VIII. Le B.O. N OCT ROUTIÈRE VIII IX ATTESTATION DE PREMIÈRE ÉDUCATION À LA ROUTE CYCLE 1 Objectifs de formation Savoirs et savoir-faire Propositions de situations pédagogiques Références Développer la perception visuelle dans la

Plus en détail

Ressources documentaires

Ressources documentaires Les compétences visées Le module d apprentissage L A.P.E.R. Ressources documentaires L ENFANT ET LA BICYCLETTE La pratique de la bicyclette favorise le développement de l enfant : au plan psychomoteur,

Plus en détail

L enfant passager. L enfant piéton. L enfant rouleur. Groupe Ressource «Education à la sécurité routière» Inspection Académique de l Isère.

L enfant passager. L enfant piéton. L enfant rouleur. Groupe Ressource «Education à la sécurité routière» Inspection Académique de l Isère. L enfant passager L enfant piéton L enfant rouleur Groupe Ressource «Education à la sécurité routière» Inspection Académique de l Isère. 1 ONT PARTICIPE A L ELABORATION DE CE DOCUMENT Pour l éducation

Plus en détail

DOSSIER CM1 PREVENTION ROUTIERE

DOSSIER CM1 PREVENTION ROUTIERE DOSSIER CM1 PREVENTION ROUTIERE Progression et Supports Document S.TINAYRE CPC EPS Circonscription de Moulins 1 SOURCES : Instructions Officielles Documents APER Supports pédagogiques Association Prévention

Plus en détail

Projet APER maternelle E. Herriot «Marcher dans la rue sans se faire écrabouiller»

Projet APER maternelle E. Herriot «Marcher dans la rue sans se faire écrabouiller» Projet APER maternelle E. Herriot «Marcher dans la rue sans se faire écrabouiller» Objectifs généraux : Sensibiliser l'enfant qui se déplace accompagné d'un adulte à une première lecture de son environnement

Plus en détail

Education à la responsabilité en milieu scolaire

Education à la responsabilité en milieu scolaire Education à la responsabilité en milieu scolaire Présentation de l outil 2 - Site Internet destiné aux enseignants du 1 er degré. - Réalisé par des bénévoles de l Association. (Inspecteurs, conseillers

Plus en détail

La grille de référence

La grille de référence COMPETENCE 7 : AUTONOMIE ET INITIATIVE L autonomie et l initiative s acquièrent tout au long de la scolarité, dans chaque discipline et activité scolaires. L équipe éducative dans son ensemble prend en

Plus en détail

DIJON Musée Magnin. - Distance : 6,8 km - Temps de marche : 2 heures - Dominante : histoire, architecture USEP 21

DIJON Musée Magnin. - Distance : 6,8 km - Temps de marche : 2 heures - Dominante : histoire, architecture USEP 21 DIJON Musée Magnin - Distance : 6,8 km - Temps de marche : 2 heures - Dominante : histoire, architecture Planning de la journée : 9h30 : arrivée au lac Kir 10h25 : départ pour le parcours 12h00 : pique

Plus en détail

Carnet de progression KID BIKE. Une initiative UFOLEP pour le développement du vélo auprès des enfants.

Carnet de progression KID BIKE. Une initiative UFOLEP pour le développement du vélo auprès des enfants. Carnet de progression KID BIKE Une initiative UFOLEP pour le développement du vélo auprès des enfants. Ce carnet de progression appartient à : NOM : Prénom : Association / école / commune : Carnet délivré

Plus en détail

ESR Formation des référents Collège et ASH. reseau-canope.fr

ESR Formation des référents Collège et ASH. reseau-canope.fr ESR Formation des référents Collège et ASH Mission des référents Sa fonction ne se limite pas à la préparation et au passage des ASSR. Volontaire, choisi par le chef d établissement et sous l autorité

Plus en détail

Rallye cyclo-pédestre

Rallye cyclo-pédestre Rallye cyclo-pédestre Organisé dans la circonscription de La Rochelle-Est en mai et juin 2013, un rallye cyclo pédestre sera l'occasion de mettre en œuvre un projet sollicitant de multiples compétences

Plus en détail

Autorisation d aide à l enseignement pour les intervenants bénévoles

Autorisation d aide à l enseignement pour les intervenants bénévoles Autorisation d aide à l enseignement pour les intervenants bénévoles Définition des structures de l éducation nationale La DSDEN La circonscription et l équipe de circonscription L école et les enseignants

Plus en détail

1 DEFINITION ET USAGE DU VTT COMME MOYEN DE TRANSPORT Le Vélo Tout Terrain consiste à se déplacer sur des terrain de plus en plus variés, avec une for

1 DEFINITION ET USAGE DU VTT COMME MOYEN DE TRANSPORT Le Vélo Tout Terrain consiste à se déplacer sur des terrain de plus en plus variés, avec une for Le Vélo Tout Terrain au sein des Accueils Collectifs de Mineurs. 13 octobre 2015 1 DEFINITION ET USAGE DU VTT COMME MOYEN DE TRANSPORT Le Vélo Tout Terrain consiste à se déplacer sur des terrain de plus

Plus en détail

CYCLOMOTORISTE, CONDUCTEUR DE BUS, RIVERAIN, LIVREUR... Guide de la rue

CYCLOMOTORISTE, CONDUCTEUR DE BUS, RIVERAIN, LIVREUR... Guide de la rue CYCLOMOTORISTE, CONDUCTEUR DE BUS, AU TO M O B I L I S T E, P I É TO N, C Y C L I S T E, RIVERAIN, LIVREUR... Guide de la rue US O T À T S E E U LA R ÉDITO. guide DE LA RUE. LA RUE EST À TOUS Pourquoi

Plus en détail

LA SÉCURITÉ ROUTIÈRE : L'AFFAIRE DE TOUS, L'AFFAIRE DES ECOLES

LA SÉCURITÉ ROUTIÈRE : L'AFFAIRE DE TOUS, L'AFFAIRE DES ECOLES LA SÉCURITÉ ROUTIÈRE : L'AFFAIRE DE TOUS, L'AFFAIRE DES ECOLES Création et exploitation d'affiches de la prévention routière et mise en place d'une exposition "sécurité routière" Affiche "VU" " & ' ( #

Plus en détail

Activités athlétiques au cycle 1. Circonscription de Belley 23/02/2011

Activités athlétiques au cycle 1. Circonscription de Belley 23/02/2011 Activités athlétiques au cycle 1 Circonscription de Belley 23/02/2011 Programme de la matinée 1/ Rappel sur les programmes en EPS 2/ L unité d apprentissage 3/ Mise en œuvre d activités : vidéo 4/ Retour

Plus en détail

LE PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET DES FORMATIONS

LE PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET DES FORMATIONS LE PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET DES FORMATIONS Guide de l enseignant ULIS des collèges du Rhône LES TEXTES OFFICIELS LE PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET DES FORMATIONS (PDMF) BO N 29 du 17/07/2008

Plus en détail

À l usage des équipes éducatives et

À l usage des équipes éducatives et Répertoire des connaissances et des comportements des usagers de l espace de circulation À l usage des équipes éducatives et des intervenants externese dans le cadre des CESC et des projets d établissements

Plus en détail

Langues et cultures de l'antiquité Cahier d' auto-évaluation des compétences

Langues et cultures de l'antiquité Cahier d' auto-évaluation des compétences Nom :... Prénom :... Classe :... Langues Cahier d' auto-évaluation des compétences Plusieurs items du Livret Personnel de Compétences peuvent être renseignés dans les cours de langues et cultures de l

Plus en détail

Composition de la malle : 14 panneaux 14 poteaux 120 cm 2 poteaux 100cm 2 feux tricolores 24 cônes 2 «tapis passage piéton»

Composition de la malle : 14 panneaux 14 poteaux 120 cm 2 poteaux 100cm 2 feux tricolores 24 cônes 2 «tapis passage piéton» Composition de la malle : 14 panneaux 14 poteaux 120 cm 2 poteaux 100cm 2 feux tricolores 24 cônes 2 «tapis passage piéton» 24 cônes 2 tapis «passage piétons» 14 panneaux de signalisa- 2 feux tricolores

Plus en détail

Nouveaux programmes C2. Un nouveau livret scolaire.. Des pratiques évaluatives à réinterroger

Nouveaux programmes C2. Un nouveau livret scolaire.. Des pratiques évaluatives à réinterroger Nouveaux programmes C2 Un nouveau livret scolaire.. Des pratiques évaluatives à réinterroger Formation pédagogique, la Chapelle st Luc, 12 octobre 2016 Architecture des nouveaux programmes identique pour

Plus en détail

LE BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET EN MFR

LE BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET EN MFR LE BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET EN MFR 1. L ESSENTIEL DE L ARRETE DU 14 JUIN 2006 (BO n 29 du 20 juillet 2006) 11. Orientations pédagogiques B2i COLLÈGE & LYCÉE Les compétences à acquérir pour la maîtrise

Plus en détail

B.O n 40 du 31octobre 2002

B.O n 40 du 31octobre 2002 APER Cycle 2 B.O n 40 du 31octobre 2002 En 2001,120 000 accidents corporels ont tué près de 8000 personnes sur les routes de France. Le nombre des enfants tués chaque année fait apparaître un pic sensible

Plus en détail

Compétences B2i mises en œuvre systématiquement au cours de l activité : , B2i

Compétences B2i mises en œuvre systématiquement au cours de l activité : , B2i Compétences B2i mises en œuvre systématiquement au cours de l activité : 1.2 1.3 1.4 3.1, 4.1 4.2 1 - Un article du code du piéton correspond à la phrase dans le tableau ci-dessous Accède au site situé

Plus en détail

Sélection thématique : Education à la sécurité routière. Documents pour le premier degré disponibles en prêt

Sélection thématique : Education à la sécurité routière. Documents pour le premier degré disponibles en prêt Documents pour le premier degré disponibles en prêt La rue de tous les dangers!. [Texte imprimé]. / Girardet, Sylvie / Rosado, Puig. Hatier, 2006..71 p. : ill. en coul. Des monstres terribles, les monstrobiles,

Plus en détail

ENSEIGNEMENTS ÉLÉMENTAIRE ET SECONDAIRE. Création et définition de. Connaissances et capacités

ENSEIGNEMENTS ÉLÉMENTAIRE ET SECONDAIRE. Création et définition de. Connaissances et capacités 1442 ENSEIGNEMENTS MENTION COMPLÉMENTAIRE Création et définition de la mention complémentaire technicien(ne) ascensoriste (service et modernisation) A. du 24-3- Article 1 - Les dispositions de l'article

Plus en détail

Livret personnel de compétences

Livret personnel de compétences Livret personnel de compétences NOR : MENE1015788A arrêté du 14-6-2010 - J.O. du 1-7-2010 MEN - DGESCO A1-2 Vu code de l'éducation, notamment articles L. 122-1-1, D. 311-6 et D.311-7 ; avis du CSE du 3-6-2010

Plus en détail

OPERATION SECURITE ORIENTATION PIETON

OPERATION SECURITE ORIENTATION PIETON OPERATION SECURITE ORIENTATION PIETON LES ENJEUX Permettre à l élève de cycle 3 : D apprendre la ville (notamment savoir se repérer dans l espace, sur un plan) De construire sa sécurité (acquérir des comportements

Plus en détail

Séance «APPRENDRE A PORTER SECOURS» à partir d une situation d inconscience avec respiration.

Séance «APPRENDRE A PORTER SECOURS» à partir d une situation d inconscience avec respiration. Cette situation, volontairement identique pour les trois cycles, de la grande section au CM2, permet de fournir une progression pour aborder une même notion dans le cadre de «Apprendre à porter secours

Plus en détail