ANNEXE 03 Bilan MathC

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1 ANNEXE 03 Bilan MathC Présentation du projet Bilan du stage Lundi 13 octobre Mardi 14 octobre Mercredi 15 octobre Jeudi 16 octobre Vendredi 17 octobre... 16

2 1. PRESENTATION DU PROJET Le Ministère de l Education nationale, témoignant de sa volonté de faire face à la désaffection des jeunes pour les sciences, a mis en place en 2011 un programme appelé MathC2+. Ce programme vise à proposer des stages ayant pour but de présenter les mathématiques sous un jour différent, de stimuler le goût des élèves pour cette discipline et de favoriser la rencontre entre le monde éducatif, le monde de la recherche et le monde de l entreprise. Ces stages réalisés sur la base du volontariat ne sont en aucun point des stages de soutien ou remise à niveau, ils s adressent à des élèves très motivés des classes de seconde, en particulier ceux ne bénéficiant pas d un environnement propice au développement d un projet d études scientifiques à long terme. Dans ce cadre, l académie de Nouvelle-Calédonie a mis en place, du 13 octobre au 17 octobre 2014 inclus pendant les vacances scolaires, un stage destiné à vingt-quatre élèves de 2 nde du territoire. 47 élèves des établissements de Nouvelle-Calédonie avaient candidaté. 24 dossiers ont été retenus, prenant en compte la motivation des élèves, leur environnement, ainsi qu un ratio permettant de représenter au mieux l ensemble des lycées du territoire. Pendant toute la durée du stage, les élèves ont été hébergés en pension complète au CISE (Centre International Sport et d Expertise) situé dans le Grand Nouméa à Dumbéa. Le programme a inclus des visites de plusieurs entreprises et organismes de recherche durant lesquelles divers thèmes ont été exposés aux élèves par des spécialistes et reconnectés autour des mathématiques par des professeurs ou chercheurs en mathématiques. Les frais d hébergement, de restauration, de transport aller-retour du domicile à Nouméa (en bus, ou en avion pour les élèves des îles), ainsi que les activités et déplacements prévus au programme du stage ont été intégralement pris en charge par l association ANIMATH (association éducative complémentaire de l enseignement public dont le but est de promouvoir l activité mathématique sous toutes ses formes) et le vice rectorat de la Nouvelle-Calédonie. 2 / 17

3 PROGRAMME DE LA SEMAINE Lundi 13/10 Mardi 14/10 Mercredi 15/10 Jeudi 16/10 Vendredi 17/10 6h30-7h30 : Toilette/ petit déjeuner 9h-9h30 : Arrivée des élèves Accueil-Installation 10h : Discours d ouverture par M. C. TOROSSIAN Inspecteur Général de mathématiques, consignes du comité, divers 10h30-11h00 : Visite du CISE règles de vie pour le séjour Déjeuner au CISE 14h00-15h00 : Rencontre avec Camille RODES, architecte 15h00-17h00 : Atelier informatique 3D avec M. FARCY libre 7h30 : Départ pour l IRD 7h30 : Départ pour Yaté 8h00 : Départ pour l UNC 8h30 : Départ pour l aquarium 8h : Présentation de l IRD 8h30 : Christophe Menkes : propagation des ondes, les effets doppler 10h : Jérôme Lefevre : applications des modèles Déjeuner à l IRD 14h : Jérôme Aucan : Ondes de gravité (Marées, tsunamis ) 15h00 : Retour vers le centre 17h30: départ UNC 18h : Conférence à l UNC: Les probabilités à Hollywood 20h00: retour vers le centre 9h00 : Visite du barrage 10h30 : Visite de l usine Enercal, rencontre avec les professionnels Déjeuner à Yaté 11h30-13h : déjeuner 13h00 : Retour vers le centre libre 17h-19h : SLAM ; Quizz (Mme Lehoullier DAAC VR), 8h30 : Ateliers mathématiques à l UNC autour du thème «Les probabilités à Hollywood» Déjeuner au restaurant universitaire 13h30 : Présentation de l UNC, rencontre avec les chercheurs du laboratoire de mathématiques de l UNC, visite de la bibliothèque et de la maison de l Etudiant 16h : Retour vers le centre 17h00-18h15 : rencontre avec un mathématicien calédonien M.Tukumuli (Cryptographie) 18h30 : astronomie (Rendezvous avec Saturne) 19h : repas 20h30 : repas 19h30 : repas 19h15 : repas 20h00 : film (titre à préciser) Libre 20h30 : ateliers Origami 20h : astronomie, observation des étoiles et des astres Veillée (extinction des feux 21h30) 9h00 : Visite de l aquarium et ateliers (Coraux et requins) 11h30 : Retour vers le centre, préparation du retour dans les familles 12h : Repas de clôture 14h30-15h : Départ dans les familles 3 / 17

4 STAGIAIRES 2014 ANDRETTA BWEOWE DYEE ESCARRAS FAKATIKA FAVORY HEAFALA HINA Jalaluddin Christiane Sarah Lucas Tepeva Jennifer Cédric Alicia HUKAETAU LE CLERCQ MANUKA MARGIS MATAIKAMOANA MEREATU NAUKA NEYRAT DE LANNOY Tésélonika Yann Marie-Noelle Thomas Moïse Clément Raymonde Téva OUARY OUCKENE OUMATTU TASWIN TOUYADA UHILA WALOUA WAUNIE AL KASID Maude Lisa Viviane Jérémy Ibrahim Yvérick Faryce Sophie-Lydie 4 / 17

5 2. BILAN DU STAGE 24 élèves (12 filles et 12 garçons) de 6 lycées du territoire ont participé à ce stage : Répartition des stagaires par établissement La Pérouse Antoine Kela Jules Garnier Anova Blaise Pascal Grand Nouméa L ensemble des professionnels ayant contribué à ce projet (l Université de la Nouvelle-Calédonie, l Institut de Recherche et Développement, Enercal, l Aquarium des lagons) ont manifesté un vif intérêt pour MathC2+ et proposent leur soutien pour les prochaines organisations. La participation des professeurs stagiaires pour l encadrement, en particulier lors des travaux en ateliers à l UNC, a été essentielle pour la réussite de ces activités. La mobilisation des enseignants de l As2Maths, et leur disponibilité pour l encadrement tant pour les journées que pour les nuits sont également des facteurs clés du succès. Les élèves ont tous fait une évaluation très favorable de cette expérience, la totalité des élèves conseilleraient ce stage. L analyse du «questionnaire bilan» qu ils ont rempli tout au long de cette semaine de stage met en évidence un certain nombre de points : Le taux de satisfaction évalué par activité est excellent puisque 84% l ont estimé à très bien. Taux de satisfaction des activités 15% 1% Très bien Moyen Insuffisant 84% 5 / 17

6 Plus en détail, on peut souligner que la totalité des élèves ont jugé «très bien» la conférence «Les probabilités à Hollywood», la visite du barrage de Yaté, les ateliers et travaux à l UNC et l encadrement. Les estimations plus partagées sont liées à des interventions parfois compliquées ou un peu longues (exposés à l IRD). 5 élèves répondent «TOUT» lorsqu on leur demande l activité qu ils ont préférée durant ce stage, le barrage de Yaté est cité 13 fois suivi de l UNC (12 fois) 6 / 17

7 Lorsque l on questionne les élèves sur ce qu ils ont retenu de cette semaine beaucoup répondent que les mathématiques ne servent pas seulement au niveau scolaire et que cette discipline est très importante et très présente dans le quotidien : Tous ont dit qu ils conseilleraient ce type de stage et y participeraient une nouvelle fois. L analyse des mots clés des raisons de leur motivation fait ressortir trois points : l approfondissement de leurs connaissances ; la découverte de différents métiers ; l ambiance générale de la semaine et les nouvelles relations créées. 7 / 17

8 Au final, ce projet MathC2+ qui aura nécessité un financement d environ francs et l implication de 14 professeurs de mathématiques, aura permis de mobiliser 24 élèves de l ensemble du territoire pendant une semaine de vacances scolaires pour leur permettre de voir les mathématiques autrement. Cette expérience fut une réussite tant du point de vue de la motivation acquise par les élèves pour les disciplines scientifiques, que sur le plan humain par les contacts et échanges riches tout au long de cette semaine, que sur le plan de l organisation et de la logistique. 8 / 17

9 Le projet a été médiatisé sur les ondes radio et dans la presse écrite : Jeudi 16 octobre sur RRB, le présentateur introduit la présentation du stage : «Passer ces vacances à faire des maths ce n est pas forcément séduisant sur le papier mais quand on y regarde de plus près on comprend mieux le succès de ce stage auprès des jeunes. Il a en effet pour but de stimuler le gout des élèves pour les mathématiques en leur présentant la discipline sous un jour différent. Pas de bachotage ni de remise à niveau, mais des visites dans diverses organismes et entreprises» Dans le journal du 16 octobre : * * Il s agit plutôt d astronomie 9 / 17

10 3. LUNDI 13 OCTOBRE A leur arrivée au CISE, les élèves et leurs parents ont été accueillis avec un petit déjeuner. La cérémonie d ouverture a été présidée par Monsieur Torossian Inspecteur Général de Mathématiques (et fondateur du concept MathC2+), Madame Roire IA-IPR de mathématiques ainsi que les enseignants membres du comité organisateur du stage. Chaque élève s est vu remettre un sac contenant : o les informations générales sur le stage et les stagiaires o un dossier rempli d informations sur les entreprises, organismes de recherche, et instituts à visiter tout au long de la semaine o un questionnaire à remplir au fur et à mesure du stage o un stylo, un crayon, une réquerre et un rapporteur trigonométrique offert par l As2Maths o un badge, un tee-shirt, une casquette et une clé USB au logo MathC2+. Le premier déjeuner a permis à chacun de faire connaissance. 10 / 17

11 A 14h, une rencontre avec une architecte Camille Rodes a permis aux élèves de découvrir ce métier et l utilisation des mathématiques dans cette profession. «L atelier informatique» animé par Raymond FARCY proposait aux élèves un travail concret sur un logiciel de construction en 3 dimensions. Cette découverte et la manipulation d un logiciel informatique ont séduit les élèves. De 17h jusqu au repas, les élèves ont pu profiter des installations sportives du site. Après le diner, la projection du film «un homme d exception» a été proposée aux élèves. Beaucoup étaient fatigués et ont préféré aller dormir, les autres ont été un peu déçus de ne pas pouvoir voir la fin du film qui était très long. 11 / 17

12 MathC MARDI 14 OCTOBRE La découverte du monde des chercheurs à l IRD (Institut de Recherche pour le Développement) a été rythmée par des exposés. Le premier intervenant, Monsieur Christophe Menkes, docteur en océanographie, présentait les phénomènes de propagation des ondes, les effets doppler. Le deuxième intervenant, Jérôme Lefevre, ingénieur de recherche, expliquait l utilisation des modèles notamment sur son travail d investigation sur le rôle du volcanisme passif dans la structuration des espèces phytoplanctoniques dans les eaux oligotrophes du Vanuatu. Après la pause déjeuner, un troisième intervenant, Monsieur Jérôme Aucan, chargé de recherche notamment sur l observation des océans, a présenté les ondes de gravité, les phénomènes sismiques, les tsunamis A 18h, les élèves se sont rendus à l Université de Nouvelle-Calédonie pour assister à la conférence de Monsieur Muni Toke sur «les probabilités à Hollywood». Impressionnés par le grand amphithéâtre de l UNC les élèves ont particulièrement apprécié cette conférence grand public qui leur a permis d apprendre beaucoup de choses sur les probabilités. 12 / 17

13 5. MERCREDI 1 5 OCTOBRE La journée à Yaté a commencé par un exposé sur la construction du barrage et son histoire. Pour le plus grand bonheur des élèves, mais aussi des encadrants, cette intervention a été suivie d une visite du barrage. De retour au village, l ensemble du groupe a eu une visite de l usine commentée par le chef de centre, monsieur Blanc. La transformation de l énergie hydraulique en production électrique n a (presque) plus de secret pour les élèves De retour au CISE, en fin de journée les élèves ont pu assister à un spectacle de Slam et un quizz sur l égalité homme-femme organisée par madame Lehoullier, déléguée académique à l'action artistique, scientifique et culturelle du Vice-rectorat. Le soir, les encadrants ont animé un atelier d origami qui a eu beaucoup de succès. 13 / 17

14 MathC JEUDI 16 OCTOBRE La journée à l Université de la Nouvelle-Calédonie a débuté par l intervention de Bianca Travain et Eddy Falaeo, enseignants à l UNC. En lien avec la conférence du mardi soir, Bianca et Eddy ont rappelé l omniprésence des modèles probabilistes dans notre quotidien et donné quelques explications sur de nouvelles notions mathématiques. Un travail en atelier sur le calcul de probabilités dans les jeux (roulette et poker) a alors été proposé aux élèves. Après le déjeuner au restaurant universitaire, les élèves ont eu une information sur les différentes filières proposées à l UNC puis ils ont rencontré l Equipe de Recherche en Informatique et Mathématiques de l université : o Henri Bonnel, directeur de l ERIM, professeur des universités, chercheur en optimisation ; o Téodor Knapik, professeur des universités, chercheur en informatique théorique ; o Éric Edo, maître de conférences, chercheur en mathématiques fondamentales sur les automorphismes polynomiaux ; o Ioané muni toké, maître de conférences, chercheur en mathématiques financières. 14 / 17

15 Ensuite les élèves ont eu une visite guidée de l UNC : ils ont pu découvrir entre autres la bibliothèque universitaire et la maison de l étudiant De retour au CISE, les élèves ont rencontré Monsieur Tukumuli, calédonien docteur en mathématiques qui leur a présenté son parcours et parlé de cryptographie. Après le repas, l association d Astronomie a proposé aux élèves une exploration du ciel pour le plus grand plaisir de certains. 15 / 17

16 7. VENDREDI 1 7 OCTOBRE Vendredi matin nous avons eu une visite guidée de l aquarium des lagons suivie de deux ateliers pédagogiques sur les coraux et sur les requins. 16 / 17

17 A midi le dernier repas a été pris dans le foyer du CISE. Pour fêter la fin d un stage intense en découverte les organisateurs avaient apporté des sodas et des gâteaux. Puis à 14h, madame Roire, IA-IPR de mathématiques, a remis à chaque stagiaire une attestation de participation au stage MathC2+ session 2014, signée par monsieur l Inspecteur Général et elle-même, pour clôturer cette semaine qui restera gravée dans la mémoire de chacun. Bilan rédigé par l As2Maths Caroline Guillard Présidente de l As2Maths / 17

MathC2+ 2014. De 17h jusqu au repas, les élèves ont pu profiter des installations sportives du site.

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