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1 PLAN PLURIANNUEL DE LUTTE CONTRE LA PAUVRETÉ ET POUR L INCLUSION SOCIALE Journée régionale Bourgogne Franche Comté 13 septembre Dijon

2 ATELIERS Atelier 1 : coordonner les actions en faveur des jeunes précaires pour éviter les ruptures de parcours Animateur : Guillemette RABIN - DRDJSCS Salle : B Atelier 2 : Soutenir les parents et développer les services aux familles Animateur : Didier BOUILLON - Rectorat Salle : D Atelier 3 : Faciliter l accès à une alimentation de qualité à tous Animateur : Hervé GRAS - DRAAF Salle : C Atelier 4 : Mieux répondre à la souffrance psychique des personnes précaires hébergées Animateur : Anne CORBIA - ARS Salle : E

3 Atelier N 1 : Coordonner les actions en faveur des jeunes précaires pour éviter les ruptures de parcours Blocages prioritaires Accès à l emploi Mobilité Formation professionnelle Accès au logement et l hébergement Accès aux droits et aux soins Méconnaissance du système institutionnel La complexité et l accessibilité qui peut être difficile La Rupture Liens Familiaux Du parcours de l ASE Du parcours social La participation La garantie jeune Dimension multi partenariale Approche globale Intérêt des temps collectifs Logement tremplin du Doubs Insertion jeune en Haute- Saône Dispositif de la CPAM Programme santé jeune Apprentis Service social d assurance maladie Réseau jurassien d accès aux droits Projet de convention ASE et SIAO Anticiper les sorties Apporter des réponses adaptées (hébergements, logements adaptées, ) Articulation entre les Plans jeunesse et pauvreté Le numérique en Nièvre Orchestre des enfants du quartier de Montbéliard

4 Atelier N 2 : Soutenir les parents et développer les services aux familles Blocages prioritaires Du point de vue des parents : Du point de vue des professionnels : Difficultés du point de vue des parents vis-à-vis de leur enfant / capacité parentale (pas assez formés pour accompagner leurs enfants (capacités, illettrisme, manque de confiance, propre expérience de l école, vocabulaire ) Difficultés dans leurs relations avec l institution (manque de confiance, rapport à l enseignant /relation déséquilibrée entre le sachant et le parent; difficulté de compréhension des codes, des intervenants, des attendus de l école, rapport à l institution ) Manque réciproque de connaissance des différents acteurs intervenants auprès des familles (connotation sociale de certains intervenants ) Faiblesse du partenariat

5 Atelier N 2 : Soutenir les parents et développer les services aux familles Valoriser les parents (valoriser les compétences, pas les manques) / renforcer la relation parents/enseignants Formation des équipes éducatives sur les questions de pauvreté Formation des travailleurs sociaux au partenariat et aux actions collectives

6 Atelier N 2 : Soutenir les parents et développer les services aux familles Renforcer les partenariats / maillage territorial : - renforcer les relations enseignants / travailleurs sociaux - utiliser les réseaux existants, s appuyer sur les acteurs de proximité, non stigmatisant, en confiance avec les parents - renforcer l interconnaissance entre les acteurs ( qui fait quoi, comment, ) / partir de situations individuelles - renforcer la lisibilité des acteurs vis-à-vis des familles - légitimité de la personne qui anime le partenariat => travailler ensemble autour d un projet Les supports : jeux, espaces parents, sorties, sensibilisation thématique (numérique),, espace parent commun = partenariat ouvert

7 Atelier N 2 : Soutenir les parents et développer les services aux familles Juste milieu entre des grandes orientations nationales, une autonomie locale avec un accompagnement des acteurs (méthodologie/ diagnostic partagé et projet, gouvernance, formation ) Articulation du plan pauvreté avec la politique familial

8 Atelier N 3 : Faciliter Rapprocher l accès de l emploi à une les alimentation jeunes et les publics de qualité éloignés à Atelier N 3 : Faciliter l accès à une alimentation de qualité à tous tous Blocages prioritaires Economique : Financements publics et moyens Adéquation entre les besoins des personnes et les ressources (Adaptation des réponses aux cultures et problématiques des personnes) Manque de coordination pour couvrir l ensemble du territoire et répondre aux besoins (disparité territoriale) Manque d articulation entre structures pour gérer les excédents et les pénuries de produits Difficulté pour certains publics d accéder aux services : Mobilité et connaissance des points d accès, horaires Mieux mobiliser les autres sources de financement (mutualisation des moyens et recours aux fondations) états des lieux - Identification des gisements - cartographier les besoins pour adapter l offre locale Avoir une offre de service différenciée et différents niveaux de services ( Aide alimentaire, accompagnement et éducation apprentissage entre pairs valorisation des personnes à travers leurs expériences) Harmoniser la politique sociale Avoir des objectifs clairs d une politique de l alimentation; définir un modèle de gouvernance pour coordonner les moyens et les actions : Territorialisation, développement d actions sociales locales, s appuyer sur des Pactes locaux, Finalité des actions menées pour favoriser la lisibilité et l accès d une offre de service variée répondant aux besoins des publics

9 Atelier N 4 : Mieux répondre à la souffrance psychique des personnes précaires hébergées Blocages prioritaires Identification / repérage des personnes en souffrance psychique hébergées en structure sociale déni de la personne / difficulté du repérage Nécessité de prise en compte de la variété des situations la souffrance psychique est protéiforme Manque de fluidité du parcours des personnes : démographie médicale, délais de traitement de la MDPH, problématique de l accompagnement des personnes en rupture de traitement, délais d attente pour l intégration d une structure spécialisée (Foyers de vie, résidences accueil ) avec des périodes d essais préalables, sortie de CHRS? -L hospitalisation à la demande d un tiers fonctionne lorsque la structure sociale s engage à héberger les personnes lorsqu elles sont stabilisées -Expérimentation d agents de santé dans les CHRS cofinancés CD ARS : identifier et accompagner vers le soin -EMPP -Repérage via d autres instances : par ex., CCAPEX -Expérimentation d agents de santé -EMPP/ PASS Psychiatrie -Associer les MDPH plus en amont sur les situations, associer des professionnels sociaux dans les commissions de cas complexe - Préparer la sortie de CHRS

10 Atelier N 4 : Mieux répondre à la souffrance psychique des personnes précaires hébergées Blocages prioritaires Manque d articulation entre le secteur social, le secteur médico-social et le secteur sanitaire (services d urgence et psychiatrie) / Manque de participation des professionnels de santé aux réunions sur les situations complexes / Modalités de financement Articulation des schémas (PRAPS, feuilles de route du Plan pauvreté, schémas départementaux) et de la gouvernance -Inter-connaissance entre les professionnels : formations croisées (DU), présentation des métiers, stages croisés, annuaire des professionnels -Réunions techniques de synthèse sur les situations individuelles complexes associant les différents professionnels concernés santé, social, médico-social voire élargissement aux professionnels de justice pour les situations qui le nécessitent - Convention Préfet dpt / ARS / CD / Centre hospitalier : des engagements réciproques et des objectifs communs assortis d une traduction financière : des réunions d équipe hebdomadaires du chef de service psychiatrie le travailleur social du CHRS ou du secteur peut assister à la partie de réunion d équipe concernant la personne pour articuler les interventions respectives.

11 Atelier N 4 : Mieux répondre à la souffrance psychique des personnes précaires hébergées Publics spécifiques identifiés pendant l atelier Demandeurs d asile : difficultés spécifiques liées à la problématique de la langue et à des traumatismes liés au parcours du public migrant - la priorité aujourd hui est celle de l hébergement et non pas de la prise en charge de la souffrance psychique Souffrance psychique des enfants ou à l inverse des personnes âgées

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