Lecture efficace. Pour les étudiants du baccalauréat en droit. Service de soutien à l apprentissage Automne 2015.

Transcription

1 Lecture efficace Pour les étudiants du baccalauréat en droit Service de soutien à l apprentissage Automne 2015 Services-conseils

2 Objectif de l atelier «Lecture efficace»: Me rendre plus autonome et plus efficace dans mes stratégies de lecture. Contenu de l atelier 1. Que dois-je savoir sur la lecture efficace? 2. Comment améliorer mes stratégies? Services-conseils

3 1. Que dois-je savoir sur la lecture efficace? Lecture efficace (optimale) Conditions optimales Est-il possible de tout lire?

4 1. Que dois-je savoir sur la lecture efficace? AVANT la lecture: Il est important de se placer dans les conditions les plus optimales pour être efficace: - Choisir un lieu adéquat; - Choisir un moment de la journée où on est en forme pour favoriser la concentration; - Déterminer un temps de lecture adéquat pour soi; - Avoir son matériel (et rien d autre!); - Enlever les distractions; - Être confortable; - Avoir assez d éclairage; - Etc. Bref, plus on se connaît, plus on est efficace.

5 2. Comment améliorer mes stratégies? Déterminer son objectif de lecture: 1) Savoir pourquoi on lit : pour se préparer à un cours, à un examen, à la rédaction d'un travail écrit, etc. Est-ce que le but est de : - Rechercher de la documentation; - Avoir une idée globale du texte; - Trouver une information particulière dans le texte; - Faire l analyse détaillée du texte. 2) Déterminer ce qu on veut savoir précisément de sa lecture (son objectif de lecture) et y revenir ponctuellement.

6 2. Comment améliorer mes stratégies? Exemple en droit: Les lectures sont préparatoires aux examens à choix multiples et/ou courts développements? (Valider au besoin avec votre plan de cours/les exigences de vos professeurs) L objectif de lecture pourrait être De saisir l essentiel d un jugement portant sur le droit de grève et d en comprendre les principes associés. Ou plus précisément De mieux comprendre le droit de grève et les conditions pour l appliquer.

7 2. Comment améliorer mes stratégies? LIRE mais pas tout! 1 jugement = 126 pages = impossible de tout lire S aider de la structure du texte pour déterminer les segments qui seront lus.

8 Se familiariser avec la structure du texte Exemple: un jugement - Appelants, intimée, intervenants, référence, présents, etc. - Résumé: Résumé des éléments importants; Jurisprudence; Lois et règlements cités; Traités et autres documents internationaux; Doctrine citée. 1. INTRODUCTION: A. Aperçu des faits B. Contexte C. Loi 2. HISTORIQUE JUDICIAIRE A. Cour suprême B. Cour d appel 3. ANALYSE (une série de questions avec des réponses) 4. CONCLUSION ET DISPOSITIF I. Les dispositions constitutionnelles et législatives pertinentes II. Analyse III. Conclusion 5. ANNEXE: définitions, droits, etc.

9 Se familiariser avec la structure du texte à l aide de la table des matières Ex.: Doctrine Tiré de Les Obligations de K. VINCENT (2015) TITRE DE LA CONFÉRENCE 9

10 Se familiariser avec la structure du texte à l aide de la table des matières Ex.: Doctrine Tiré de Les Obligations de K. VINCENT (2015) TITRE DE LA CONFÉRENCE 10

11 2. Comment améliorer mes stratégies? Lire en étant le plus actif possible, c est-à-dire: - Se poser des questions sur ce qu on lit; - Faire des liens avec la théorie du cours et la vie courante; - Faire des hypothèses sur ce qui s en vient dans la lecture; - Résumer le paragraphe lu et annoter l idée principale en marge; - Chercher les mots inconnus dans Internet/dictionnaire Au besoin, prendre de courtes pauses pour favoriser la concentration.

12 Un truc: S aider de la structure d un paragraphe. Souvent, les 2 premières phrases sont porteuses de l idée globale du paragraphe. Ex. Jugement Oblig. : Renc. + t. au processus TITRE DE LA CONFÉRENCE 12 Tiré de Health Services and Support (2007), p. 395.

13 Un truc: S aider de la structure d un paragraphe. Souvent, les 2 premières phrases sont porteuses de l idée globale du paragraphe. Ex. Doctrine Cause contrat = asp. mor. = motifs perso princ. sont légaux TITRE DE LA CONFÉRENCE 13 Tiré de Les Obligations de K. VINCENT (2015), p. 606.

14 2. Comment améliorer mes stratégies? APRÈS LA LECTURE, s approprier les informations importantes pour ne pas avoir lu pour rien. Comment? - En résumant l information dans ses propres mots; - En reprenant l information importante sous forme: Schéma; Tableau; Ligne du temps; Carte conceptuelle (***NOUVEL ATELIER DISPONIBLE); Etc. N oubliez pas de le relire à l occasion! Plus on est en contact avec la matière, plus elle sera facile à mémoriser.

15 Exemple de schéma : un résumé d un seul coup d œil! Services-conseils Exemple Pourquoi pourrait-il y avoir dissidence? Qu est-ce que c est (déf.)? DROIT DE GRÈVE Lois et articles liés Soyez stratégique et créatif! S applique pour qui: Conditions nécessaires pour l appliquer: - - -

16 Conclusion EN RÉSUMÉ Pour être efficace en lecture, il est important: - De se placer dans les meilleures conditions possible pour favoriser votre concentration et votre compréhension; - D être stratégique: - En se questionnant sur le pourquoi on lit et sur quelle information on veut savoir (objectif de lecture); - En déterminant ce qui sera lu versus ce qui ne sera pas lu; - En étant actif dans sa lecture. - De s approprier les informations importantes après la lecture (résumé, tableau, schéma, etc.).

17 Conclusion Des questions?

18 Conclusion Merci de votre présence et bonne lecture!

19 5. Ressources en ligne et références Licette, C. (2014). Guide de la lecture rapide et efficace. Paris: Studyrama. 210 p. Richaudeau, F. (2004). Méthode de Lecture rapide. Paris: Retz. 320 p. Soulez, B. (2012). Lire vite et bien. Paris: Eyrolles. 208 p. Tremblay, R.R. & Perrier, Y.(2006). Savoir plus: outils et méthodes de travail intellectuel. Montréal: Chenelière éducation. 230 p. Logiciels de gestion bibliographiques (très pratique pour les étudiants aux études supérieures ou travaux de fins de programme). Il en existe plusieurs, par exemple: Endnote, Zotero, Mendeley: Version A2015