Ville de Rennes Direction Éducation Enfance PROJET PEDAGOGIQUE SONIA DELAUNAY

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Ville de Rennes Direction Éducation Enfance PROJET PEDAGOGIQUE SONIA DELAUNAY"

Transcription

1 Ville de Rennes Direction Éducation Enfance PROJET PEDAGOGIQUE SONIA DELAUNAY Adjoint d'animation : Anna GALLAIS

2 SOMMAIRE Numéros de téléphone importants page 3 1ère partie: La structure page 4 -le lieu page 4 -les locaux page 4 -le public accueilli page 5 -les temps d'ouverture page 5 -l'encadrement page 5 -description de l'équipe page 6 -les horaires page 6 -le quartier page 7 2ème partie: Le fonctionnement page 8 -le matin page 8 -le midi page 9 -les temps forts du midi page 12 -le goûter page 14 -journée type et fonctionnement du mercredi page 15 -journée type des vacances page 17 -les outils page 18 3ème partie: Les aspects pédagogiques page 19 -le projet éducatif page 19 -l'accueil page 21 -la vie quotidienne page 23 -les activités page 25 -l'objectif principal du temps du midi page 26 -l'objectif principal du mercredi page 27 -l'objectif principal des vacances page 28 -l'attitude de l'animateur page 29 -fonctionnement non négociable et négociable page 31 Conclusion page 32 Annexes: -plan de l'école -règlement de l'école -évacuation incendie -fiche «en cas d'accident» et «armoire à pharmacie» -fiche «rappel des consignes de sécurité en sortie» -tableau de roulement de surveillance temps du midi -règlement du temps du midi 2

3 Numéros de téléphone importants Anna GALLAIS: CALM: Restauration: Antenne nord-ouest:

4 1ère partie : LA STRUCTURE LE LIEU L école Sonia Delaunay se situe dans le quartier de Beauregard, au nord ouest de Rennes, au 6 rue Marie Dorval (quartier de la préfecture). Numéro du CALM: Numéro de la restauration: LES LOCAUX (voir plan annexe) L ALSH a à sa disposition plusieurs salles au sein de l école: - 2 salles CALM (Centre d Accueil et de Loisirs Maternel), une maternelle et l autre primaire, qui disposent de jeux pour les temps informels (poupées, dînette, voitures, jeux de société, ), ainsi que du matériel pour les activités manuelles (tables, chaises, feutres, pâte à modeler, perles, ). - un atelier «art plastique» - une classe mobile située sur le terrain sportif («bungalow noir») - deux classes mobiles à l étage («bungalow blanc»), équipées de tables et chaises, ainsi que de jeux divers. -deux classes mobiles au rez de chaussée (bungalow blanc), qui servent aux études et ateliers - la bibliothèque équipée d un coin vidéo. - 2 salles de motricité (de l école), une au fond du couloir en bas et l autre à l étage. Pour aller dans la salle de motricité du haut, il faut obligatoirement bloquer les portes avec le système sinon, les portes se ferment et ne se rouvrent pas. Il faut alors prendre l escalier de secours et faire le tour. - 2 salles de sieste, équipée de lits bas et de couvertures au fond du couloir maternelle (environ 80 couchages). - 1 salle de sieste pour les enfants ne mangeant pas à la restauration, dans le hall d entrée (environ 20 couchages) - une salle de restauration maternelle avec un équipement adapté à la taille des enfants de moins de 6 ans (tables et chaises pour enfants) - un self pour les enfants d élémentaire - des sanitaires jeux. - 2 cours de récréation (séparation cour maternelle et cour primaire) équipées de structures de 4

5 PUBLIC ACCUEILLI Effectifs: maternelle élémentaires école: 140 enfants (5 classes) 250 enfants (9 classes) temps du midi: 100 enfants 175 enfants matin: 30 enfants 50 enfants soir: 40 enfants 50 enfants ALSH mercredi: 60 enfants 50 enfants TEMPS D'OUVERTURE L'ALSH est ouvert le mercredi après-midi, ainsi que les petites vacances suivantes: Automne, Hiver, printemps. Il sera fermé aux vacances de Noël et l'été (juillet / août). Pendant les vacances, les enfants de la petite section au CP resteront sur Sonia Delaunay, et les enfants du CE au CM2 iront sur le centre de loisirs Dominique Savio (accueil à Sonia Delaunay jusqu à 9h puis départ en car/ retour sur l école à 17h30). L ENCADREMENT Sur les temps du matin et du midi :1 animateur pour 14 enfants maternelles 1 animateur pour 18 enfants élémentaires Sur le temps du soir: 1 animateur pour 20 enfants Les mercredis et vacances: 1 animateur pour 8 enfants de moins de 6ans 1 animateur pour 12 enfants de plus de 6ans La législation prévoit le taux d encadrement de la façon suivante: 50% minimum d animateurs titulaires du BAFA ou diplôme équivalent 30% d animateurs stagiaire BAFA 20% d animateurs non diplômés. 5

6 DESCRIPTION DE L EQUIPE Les animateurs: - sont responsables de la sécurité morale et physique des enfants - sont garants de la fonctionnalité du projet - mettent en place des activités pour les enfants Les animateurs de loisirs: - sont responsables de la sécurité morale et physique des enfants - sont garants de la fonctionnalité du projet - mettent en place des activités et montent des projets d animation - ont un rôle de conseil et de soutien pour l équipe d animation Les agents d entretien: - sont garants de la propreté des locaux - participent à la vie du groupe Les agents de restauration: - sont garants du service des repas et de l hygiène des locaux de restauration. Le correspondant de restauration: - est chargé d assurer la remise en température des repas préparés en cuisine centrale - est garant de l hygiène alimentaire. Le directeur - adjoint d animation: - est responsable du projet pédagogique envers l organisateur de l ALSH - est garant des statuts législatifs et réglementaires - est garant de la sécurité physique et morale des enfants et des adultes - a un rôle de gestionnaire - a un rôle de formateur - a un rôle d animateur - a un rôle de coordinateur LES HORAIRES: Les horaires d ouverture des temps péri-scolaires sont: Matin: 7h30 à 8h35 Midi: 12h à 14h05 (accueil des petites sections et leur fratrie de 13h20 à 13h30) Soir: 16h15 à 18h45 (à partir de 16h le vendredi) 6

7 LE QUARTIER Le quartier de Beauregard est un quartier en cour de construction. L'école est située dans la première partie du quartier, à proximité du parc, de la crèche et des commerces. La deuxième partie du quartier (de l'autre côté du parc) est en cour de réalisation. Le quartier se construit dans un environnement intégrant des haies bocagères et arbres centenaires. Il se divise en trois ZAC (Zone d'aménagement Concerté): Beauregard, Beauregard-Quincé, et Porte de Saint-Malo. Cette dernière, prévue pour s'achever en 2018, entend concilier le respect de la nature avec la création de bureaux, de logements et d'une nouvelle place. Le quartier est prévu à terme pour accueillir habitants dans 5500 logements. Dans ce quartier, nous avons plusieurs ressources et structures à proximité: -Le parc de Beauregard, et les Colonnes d'aurélie Nemours (Alignement du XXIeme siècle) -Le Cadran qui vient d'ouvrir. C'est une structure gérée par l'association "3 regards/léo Lagrange", qui propose des activités autour de l'éducation, l'action culturelle, le loisirs, le soutien aux initiatives habitantes,... -Le FRAC (Fond Régional d'art Contemporain). -Les Archives départementales d'ille-et-vilaine -Le Garage: Cet espace, dédié à la création chorégraphique contemporaine, est occupé par le Musée de la danse (CCNRB) et le Collectif Danse Rennes Métropole (CDRM). Il accueille des compagnies de danse contemporaine et des chorégraphes professionnels en résidence de création, assure des ouvertures publiques, des stages et ateliers (professionnels et amateurs), ainsi que des manifestations de danse. -Jardins familiaux de Beauregard Le quartier de Beauregard touche le quartier de Villejean, où l'on peut accéder à la bibliothèque, à la piscine, à la ludothèque, au parc, ainsi qu'au métro. 7

8 Le matin: 2ème partie : LE FONCTIONNEMENT L accueil du matin fonctionne de 7h30 à 8h45. A partir de 8h35, les enfants sont sous la responsabilité des enseignants. A 7h30, l animateur ou l ASEM doit être prêt à accueillir les enfants. Il est donc obligatoire d arriver minimum 5 minutes avant afin d ouvrir les portes, d enlever le code, de déposer ses affaires, et de préparer l ensemble du matériel dont il a besoin (pocket, feutres et papier sur les tables pour les enfants, etc ) Si l animateur d ouverture est tout seul de 7h30 à 8h, en cas de problème (enfant blessé, à changer, etc), il doit appeler un agent d entretien ou le concierge pour l aider afin de surveiller le groupe pendant que l animateur apporte les soins à l enfant qui le nécessite. L animateur ne peut pas accueillir les enfants si il n y a pas un agent ou le concierge dans l école. 8h30). D autres animateurs ou ASEM prennent leurs fonctions avec des horaires échelonnés (8h15 et Le matin, les animateurs doivent accueillir les parents et les enfants, c est à dire, leur dire bonjour, leur demander s il y a une information particulière pour la journée, les inviter à aller poser les affaires de l enfant à son porte manteau, et l inscrire pour le midi ou le goûter si besoin (en mettant les croix sur les tableaux des classes). L animateur d ouverture ou ASEM est chargé de pointer les enfants sur le pocket. Seul, celui ayant reçu une formation est habilité à le faire. Ce pointage doit être fait tous les jours et envoyé à la rap. Si l animateur formé n est pas là, inscrire tous les enfants sur une feuille afin que l adjoint d animation puisse faire le pointage le midi quand il arrivera. Pour le bon fonctionnement de cet accueil et vu le grand nombre d enfants, les enfants de maternelles sont accueillis dans les salles de CALM, et les enfants d'élémentaires, dans la salle préfabriquée. A 8h25, les enfants doivent ranger les jeux et remettre en ordre les salles. Les maternelles doivent être emmenés dans leur classe et remis aux enseignants à 8h35. Attention à ne pas oublier de transmettre les informations données par les parents. A 8h35, les élémentaires rejoignent leur classe. Les animateurs vacataires accompagnent les enfants à l'étage du bâtiment. 8

9 Le midi: Le temps du midi s étend de 12h à 14h05. Il est indispensable que les animateurs soient tous présents et prêts à accueillir les enfants à midi. Il faut donc prévoir d arriver 5 minutes avant pour préparer.!! Attention aux retards: les animateurs arrivant en retard perturbent l ensemble du fonctionnement. Il ne peut pas y avoir un bon fonctionnement et un bon esprit d équipe s il y a des retardataires!!! Si ça arrive exceptionnellement, il est indispensable de prévenir par téléphone afin que l équipe s organise au mieux. l appel A 12h, les animateurs se trouvent devant la porte de la classe dont ils font l'appel. Quand la sonnerie retentit, l'animateur frappe à la porte et rentre. Avec l'enseignant, il vérifie les départs des enfants avec leur parents. Après, l'animateur fait sortir les enfants autorisés à rentrer seuls (vérification avec la carte de sortie ou un mot des parents). Puis l'animateur pointe tous les autres enfants sur la feuille de cantine de la classe. L'animateur vérifie l'appel de la cantine, donne les carton «prioritaires» (atelier, APC) aux enfants concernés, et donne les informations ou consignes du jour.!! Attention, ce moment est un temps d'échange entre l'animateur et les enfants, et de calme. Une fois ce temps terminé, les enfants prennent leurs affaires (manteaux, ballon, ), puis l'animateur les accompagne dans la cour.!!attention: une fois les enfants descendus dans la cour, ils n'ont plus le droit de retourner dans les classes. L'animateur vient dans le CALM inscrire son effectif dans le tableau et dépose sa fiche d'appel. Si l'enseignant l'a informé d'un problème, l'animateur transmet le message au responsable. le self (voir tableau de surveillance en annexe) De 12h à 13h, les enfants doivent aller au self. Chaque animateur a un temps de 30 minutes de surveillance de self. Un animateur sera chargé de faire le roulement des enfants au self et d assurer un flux continu, ainsi que de compter les étiquettes en fin de service pour s assurer que tous les enfants aient mangé.!!! attention: cet animateur est doit vérifier le menu et s'assurer que les enfants ayant une allergie aient leur plat de substitution. Il doit également informer les agents de restauration des enfants concernés. Les enfants qui souhaitent manger attendent devant la porte du hall, sur les traces de pas marquées au sol. Un animateur est chargé de pointer les enfants un par un sur le pocket, puis de les laisser entrer. Les enfants accrochent leurs vêtements aux porte-manteaux, vont aux toilettes, se lavent les mains, puis font la queue à la porte des toilettes. Ils passent un par un mettre leur étiquette et prendre leur plateau, le suivant n ayant le droit d avancer que quand le premier a posé son plateau sur la rampe. Les enfants ne doivent pas traverser le hall pour aller au self sans l'aval de l'animateur. Les enfants ayant un atelier se placent dans la zone prioritaire près de la porte du hall. Lors de l'appel, un carton «prioritaire» leur a été remis. Ils le donnent à l'animateur de passage self, et passent directement. Dans le réfectoire, les animateurs doivent s assurer que les enfants mangent dans une ambiance calme, en favorisant le chuchotement. Les enfants ne doivent pas crier, ni se lever pendant le repas. Ils doivent rester assis correctement (ne pas se balancer) et manger un minimum: goûter 2 bouchées de tout, et manger au moins un à deux éléments du menu en entier, afin que 9

10 l enfant ait mangé au moins la moitié de ce qu il a sur son plateau. Quand l enfant a fini de manger et qu il a fait contrôler son plateau, il doit le débarrasser (mettre tout ce qui se jette dans son assiette, et les couverts sur le plateau), et aller le poser sur l échelle à plateaux. L animateur n est pas là que pour manger. Il est indispensable qu il se déplace et aille parler aux enfants énervés ou ne respectant pas les règles du réfectoire. Il doit aussi accompagner l enfant lors du repas (couper sa viande, l'aider à éplucher les fruits, inciter pour goûter, trier les plats si certains aliments sont «rebutants» ) Un animateur restera dans le réfectoire de 12h15 jusqu à ce que le dernier enfant ait fini de manger, afin de passer de table en table pour assurer le calme et contrôler ce que mangent les enfants. A 13h, l animateur de roulement de self devra compter le nombre d étiquettes du tableau et vérifier que les chiffres correspondent au tableau de présence, afin de s assurer que tous les enfants aient bien mangé. Cette étape est très importante car il y a toujours des étourdis qui oublient l heure. Il n est pas concevable qu un enfant n aille pas manger parce qu il n a pas vu l heure! Pendant que le roulement s effectue au réfectoire, il doit obligatoirement y avoir un animateur de surveillance à la structure, un animateur sur la cour du bas, et un aux toilettes. Le terrain sportif, ainsi que les salles sont fermés de 12h à 13h. Les activités (voir tableaux d'activité et de répartition des salles en annexe) -Les ateliers Les enfants ont plusieurs possibilités sur le temps du midi. Ils peuvent s inscrire à des ateliers encadrés par des animateurs extérieurs. Quand ils sont inscrits à ces ateliers, ils doivent obligatoirement y aller jusqu aux vacances. Ces ateliers sont proposés toute l année. Un animateur est chargé de rassembler les enfants concernés dans la cour maternelle. Elémentaire cuisine jeux coopératifs athlétisme danse orientale maternelle (moyens et grands) cuisine relaxation jeux d'opposition arbre à parole (atelier mixte, maternelle/élémentaire) -Les APC Les enseignants de l école proposeront des APC (Activités Pédagogiques Complémentaires) sur le temps du midi, de 13h à 14h. Les enfants seront inscrits par l enseignant, de vacances à vacances. Un animateur est chargé de rassembler les enfants concernés dans la cour maternelle. -Les activités: Les animateurs proposent également plusieurs activités, qui changent tous les jours, et même d une semaine sur l autre, en fonction de la demande des enfants, et du savoir-faire des animateurs. Ces activités ne sont pas obligatoires, les enfants s inscrivent s ils le souhaitent, sans engagement dans la durée. Les enfants ont aussi la possibilité de jouer librement dans la salle du CALM ou sur la cour. Les animateurs de surveillance de cour et de terrain ont à disposition des jeux (ballons, cordes à sauter, élastiques, etc ) pour mettre en place leur activité, mais le matériel n'est pas à libre 10

11 disposition des enfants. En effet, chaque année, beaucoup de matériel disparaît car il n est pas rangé. Un ballon qui reste sur la cour un après-midi ne sera plus là le lendemain. Un animateur est de surveillance du CALM. Les enfants ont à leur disposition du matériel (jeux, matériel d activité manuelle, ). La salle doit être un endroit calme. L animateur est responsable du bon fonctionnement de cette pièce. A 14h00, la salle doit être parfaitement rangée. Des activités seront proposées dans l'atelier (activité manuelle salissante), les bungalows (activités manuelles non salissantes, théâtre, jeux de société...), la salle de motricité du bas (jeux sportifs, relaxation, danse,...), ainsi que sur le terrain (jeux sportifs). Un lieu d'autonomie est créé face aux bungalows blancs. C'est un lieu de discussion et jeux calmes pour les plus grands. Il n'y a pas d'animateur référent, mais ils sont sous la responsabilité de l'animateur du ping pong, qui est juste à côté. -Temps calme: A 13h50, les activités s'arrêtent. C'est un temps de rangement du matériel, de retour au calme (nécessité de faire asseoir voire s'allonger les enfants après une activité sportive) et de passage aux toilettes.!! Attention: les enfants n'ont plus à aller aux toilettes une fois que le rassemblement par classe commence. le rassemblement par classe A 14h, chaque animateur reprend sa liste d'appel et regroupe les enfants devant leur classe ou leur lieu de rassemblement sous le préau. Puis il l'est monte devant leur classe. A 14h05, l'animateur passe le relais à l'enseignant, et lui remet la feuille de cantine, ainsi que les informations importantes (départ d'enfants, blessures,.) LES TEMPS FORTS DU TEMPS DU MIDI 11

12 Les grandes animations Des grands jeux ou temps festifs seront organisés afin de permettre aux enfants de jouer tous ensemble, toutes classes confondues et de marquer un temps fort. Les animateurs devront donc préparer ensemble un grand jeu ou une grande activité pour l ensemble des enfants à la fin de chaque période (la semaine juste avant les vacances) ou lors de repas à thème. Affichage ateliers Avant chaque période de vacances, et donc à chaque changement de planning, les animateurs seront en mesure d'indiquer les animations qu'ils mettront en place après les vacances. Suite à cela un affichage sera fait afin que les enfants puissent en prendre connaissance et éventuellement poser des questions sur le contenu des futures animations proposées. Le parrainage Le premier jour de la rentrée scolaire, chaque élève de CP se verra attribuer un parrain ou une marraine d'une classe de CM2. Le but est simple : que des liens soient tissés entre les plus jeunes et les plus grands. Les CM2 en devenant des «référents» vont pouvoir faciliter la transition des CP de la maternelle à l'élémentaire. Ils pourront répondre aux questions pratiques et les guider dans un fonctionnement qu'ils connaissent sur le bout des doigts. Les CP se sentiront pris en main, accompagnés dans ce nouvel environnement où le gain d autonomie peut effrayer. Ce parrainage doit être du gagnant gagnant. En lui confiant la responsabilité d'un filleul, qui est déjà un gage de confiance, à qui il va transmettre ses connaissances, le CM2 va être valorisé dans sa position de «grand» mais dans un sens beaucoup plus sain que celle qu'il occupe aujourd'hui, qui se situe plus dans l'intimidation et dans le rapport de force. La confiance engagée est proportionnelle à la responsabilité que nous leur confions. L'espace autonome Les besoins des CM sont spécifiques, c'est pourquoi la création d'un espace autonome a débuté en fin d'année Il doit pouvoir répondre à un de leurs besoins le plus criant : l'autonomie. Il est situé dans un endroit en retrait mais avec une visibilité et une surveillance discrète possible depuis les tables de ping-pong. Chanter, danser, discuter, écrire, tant qu'il n'y a pas de débordements, ils y sont libres. Il va de soi que tout comportement répréhensible de la part d'un grand se verra interdire l'accès à l'espace jeunes. Les Talents Z'Anonymes: TZA Les Talents Z'Anonymes sont la vitrine des animations qui se déroulent sur le temps du midi. Pendant 2 semaines, le hall d'entrée se transforme en salle d'exposition où les parents peuvent librement 12

13 admirer les travaux réalisés par les enfants dans les différents ateliers proposés par les intervenants extérieurs, mais aussi les animateurs de l'école. Un vernissage est également organisé pour officialiser l'évènement. Ateliers autogérés Des ateliers proposés par les enfants eux-mêmes seront mis en place afin de mettre en avant leurs talents et leurs capacités. L'enfant n'aura le rôle de l'animateur que pour la partie explication et présentation de son atelier. Un animateur sera toujours présent pour épauler l'enfant et afin qu'il ne soit pas en difficulté. Ces ateliers auront pour but d'autonomiser les enfants, de leur faire prendre conscience du travail d'un animateur et surtout de se mettre en avant et de faire découvrir ses savoir-faire et ses connaissances. Dans un souci organisationnel une pré-inscription sera nécessaire (pour une demande particulière de matériel ou de locaux par exemple). Le spectacle de fin d'année Il doit être la vitrine d'une année d'animations bien remplie! La mise en lumière des talents des uns et des autres aux travers des ateliers mis en place tout au long de l'année. C'est également un but, un moteur qui permet aux enfants de se projeter sur un objectif final qui est celui de présenter aux autres, ce sur quoi on s'est investi. Ce spectacle est ouvert à tous types de productions artistiques et ne se limite à aucune tranche d'âge. 13

14 le goûter du soir (pour les enfants de maternelle) Les ASEM descendent les enfants dans les toilettes de la restauration maternelle. Les animateurs s occupant du goûter arrivent à 16h, afin d accueillir les enfants, de les passer aux toilettes, se laver les mains et de les placer aux tables. Les enfants sont sous notre responsabilité dès 16H15. Un animateur se place à l'entrée des toilettes, afin de récupérer les fiches d'appel et de vérifier les présences. Une fois tous les enfants installés, le calme est demandé. Les animateurs désignent un chef de table, chargé d'aller chercher le goûter. Le goûter est distribué à partir de 16h30, car avant, c'est un temps gratuit pour les parents. Les enfants sortiront de table par petit groupe au fur et à mesure qu'ils auront fini de goûter, afin de passer aux toilettes. Un animateur sortira avec les premiers, afin que les autres puissent finir de goûter dans le calme. Le chef de table débarrassera et nettoiera sa table, puis passera aux toilettes. En fonction du temps, les enfants joueront librement dans la cour ou dans le CALM en attendant les parents. Les enfants d'élémentaires sont sous notre responsabilité à partir de 17h45 (17h30 le vendredi). Deux animateurs iront les accueillir dans les bungalows blancs. Quand un enfant s en va avec un adulte autorisé (si ce n est pas un parent, vérifier l autorisation sur la fiche de renseignements), la croix est rayée au fluo, ce qui permet de savoir si on a bien vu tous les enfants partir. Si un enfant n est plus là, mais que les animateurs ne l ont pas vu partir, il faut téléphoner chez lui pour s assurer qu il est bien rentré avec ses parents. Si à 18h45 (heure de fermeture de l accueil) il reste un enfant, l animateur téléphone à la famille afin de savoir pourquoi personne n est venu le récupérer. Une feuille de retard parent (feuille blanche) devra être remplie. A partir de 19h, si personne n est venu, il faut appeler le numéro d astreinte affiché au-dessus du téléphone, afin de prévenir le responsable d antenne. Un animateur ne doit jamais rester seul dans l école avec un enfant. Ils sont obligatoirement deux, pour des raisons de sécurité. 14

15 JOURNEE TYPE ET FONCTIONNEMENT DU MERCREDI L'équipe: -Un responsable d'accueil de loisirs -Des animateurs (ASEM, Animateurs de loisirs et animateurs vacataires) -L'équipe de restauration et d entretien Une journée en accueil de loisirs 12H00-12H15 Les enfants de maternelle restent dans leur classes avec leur ASEM. Passage aux toilettes avant le repas. Sortie de classe et pointage des enfants d'élémentaire. 12H15-13H00 Repas pour les enfants de Sonia Delaunay 12H15-12H45 Transfert des enfants de Nelson Mandela à Sonia Delaunay, en triporteur ou à pied. 12H45-13H30 Repas des enfants de Nelson Mandela 13H00-14H00 Sieste et temps calme (levé échelonné dans l après-midi pour les petits) 14H00-16H Activités par tranche d âge 16H-16H30 Goûter des maternelles 16H45 17H15 Goûter des élémentaires 16H30-18H45 Accueil des parents Le temps du repas : Le repas dure environ 45 min à 1h. Le temps du repas est un moment calme qui est l'occasion d'échanger, de parler. Le repas est aussi une bonne illustration de ce qui peut être proposé en matière d'autonomisation, comme se servir tout seul, débarrasser. Le repos: Cette période de repos permet à chaque membre de l'équipe d'animation de prendre individuellement une pause de 30 mn de façon rotative en assurant toujours la sécurité des enfants. Pour les petits et moyens, les animateurs s'occuperont du bon déroulement de la sieste, du coucher au lever échelonné. Pour les plus grands, un temps calme d'une durée d'une heure sera mis en place. Des jeux calmes type jeux de société, dessins, lectures seront aussi mis en place. Les activités encadrées: Le fonctionnement est basé sur le choix d'activités. Pour cela, plusieurs activités doivent être proposées. Le temps des activités est adapté en fonction de la tranche d'âge des enfants. -Pour les petits et moyens: L après-midi sera essentiellement un temps de repos et de jeux libres, 15

16 avec un réveil échelonné dans l après-midi, et la mise en place de coins jeux dans l espace à proximité du dortoir. -Pour les grands: Après le temps calme, plusieurs activités seront proposées aux enfants (une activité par animateur), de différents types (sportif, manuel, musical, culturel, ). Les activités dureront environ 1 heure. Les enfants ne seront pas obligés de prendre part aux activités, et pourront s ils le souhaitent, jouer librement aux jeux à proximité des activités. Un temps de jeux libres et de récréation sera également mis en place à la fin de l activité. -Pour les élémentaires: L objectif pour les animateurs sera de proposer un maximum d activités différentes pour répondre aux besoins des enfants (manuelle, sportive, culturelle, musicale, ), et de sortir de l enceinte de l école, pour couper du cadre scolaire. Les enfants seront amenés à visiter leur quartier et leur ville, en utilisant les différents équipements culturels et sportifs à leur disposition. Le goûter et l'accueil du soir : Il se passe en deux temps. Les maternelles mangent à 16H et les élémentaires mangent à 16H45 L'accueil du soir se passe le plus souvent dans la cour. Si le temps ne nous le permet pas, les enfants sont répartis dans la bibliothèque, dans les CALM et dans les bungalows blancs. C'est un temps informel. L'animateur de fermeture vérifie que l'enfant part avec une personne autorisée et surligne la croix de présence de l'enfant sur le listing. 16

17 Journée Type des vacances Le centre de loisirs Sonia Delaunay est ouvert aux vacances d'automne, d'hiver et de printemps. Il accueille les enfants de la petite section jusqu'au CP, les enfants de CE1 jusqu'au CM2 allant passer la journée à Dominique Savio. Voici le fonctionnement d'une journée type: Horaire 7h30 7h30-9h30 9h30-10h 10h-11h30 11h30-12h 12h - 13h 13h - 14h 14h - 16h 16h15-16h45 16h45-18h45 18h45 Déroulement ouverture du centre de loisirs. enlever l'alarme, fermer les portes du hall (pas d'accès au bâtiment principal pour les familles), ouverture de la porte bleue et de la porte de l'atelier. -Un animateur accueille les enfants et leur famille dans l'atelier et pointe les enfants sur les listing. Il s'assure qu'on a la fiche de renseignements. -arrivée progressive des autres animateurs, qui assurent la surveillance des salles de jeux libres (les 2 salles de CALM). -Les enfants sont séparés en 2 groupes (petits-moyens / grands-cp). -Les animateurs proposent leur activités Activités et jeux libres jeux dans la cour et passage aux toilettes repas -temps calme (relaxation, jeux de société, jeux calme) -sieste pour les petits, ainsi que pour les moyens qui en ont encore besoin -Activités -réveil échelonné pour les petits et moyens qui dorment, puis jeux dans la salle de motricité goûter -jeux libres dans la cour et dans les CALM -accueil des famille et départ échelonné des enfants fermeture du centre de loisirs. Bien fermer à clé toutes les portes et mettre l'alarme s'il n'y a pas d'association dans la salle de motricité de l'étage. 17

18 Les outils L arbre de Vie Afin de permettre à chaque animateur d avoir une vue plus complète des règles de vie et des postures attendues dans le cadre du temps du midi, un arbre de vie a été créé. Celui-ci permet en un clin d œil de s approprier, en fonction du planning individuel, les règles de vie collective et les attitudes de l animateur. Cet outil nous permet d avoir une cohérence d équipe et une uniformité nécessaire sur tous les temps d animations formels et informels. Il s enrichira au fur et à mesure des temps d échanges de l équipe. Le cahier de suivi Le cahier de suivi est un outil utile et d équipe. Il permet de noter et de consigner en quelques lignes les comportements inappropriés ou violents. Il permet ainsi de pouvoir constater les évolutions favorables ou défavorables mais également de confronter l'enfant avec des faits précis, datés et écrits. Enfin, il est utile de le consulter pour pouvoir être informé et avoir une attention particulière auprès des enfants concernés. Le registre d'infirmerie Chaque intervention même bénigne doit être scrupuleusement notée dans le registre d'infirmerie. La date, l'heure, le nom et prénom de l'enfant, l'animateur qui s'est occupé du blessé sans oublier d'indiquer les lésions éventuelles ainsi que les soins apportés. Il est essentiel de le remplir pour pouvoir être informé d'un incident même si l'animateur qui s'est occupé de l'enfant est parti mais aussi en cas de complication ultérieure. 18

19 3ème partie : LES APECTS PEDAGOGIQUES LE PROJET EDUCATIF LES VALEURS EDUCATIVES Les centres de Loisirs sont une composante essentielle de la politique éducative locale et mettent en œuvre quelques principes forts: -Laïcité -Mixité -Solidarité -Égalité des chance -Participation. Ils contribuent à l'acquisition des connaissances à la conquête de l'autonomie et de la responsabilité et au "vivre ensemble". Lieux de détente où l'aspect ludique est privilégié, l'enfant y est considéré dans sa globalité. La pratique d'activités de loisirs, de jeux et l'ouverture sur le monde extérieur y favorisent son épanouissement. Les compétences de l'enfant et son autonomie -permettre à l'enfant de participer à la vie du centre et au choix des activités, -l'aider à se réaliser, en lui laissant la capacité d'évaluer ses possibilités, de les expérimenter et en développant entre l'adulte et l'enfant la relation d'accompagnement, -axer les projets d'animation sur les notions de découverte, de création et d'imagination. L'apprentissage de la vie en collectivité et la citoyenneté -développer chez l'enfant le respect de l'autre (entre enfants et avec les adultes), du cadre et des règles de vie. Le respect de l'enfant en tant que personne -respecter ses rythmes de vie et ses différences, -lui assurer un bien être et une sécurité tant affective que matérielle. L'ouverture culturelle -favoriser l'utilisation des ressources éducatives de la ville, -permettre à l'enfant de découvrir et de s'initier à des pratiques culturelles et artistiques variées, de créer et de construire ses propres références, en partenariat avec les acteurs culturels de la ville. Le lien avec les parents -faciliter les échanges lors des temps d'accueil, utiliser les supports adaptés pour la communication écrite, -accompagner les parents pour une bonne compréhension des projets des structures éducatives voire formaliser leur avis sur ces projets. L'accessibilité -accueillir l'ensemble des enfants dans leur diversité et permettre au mieux l'intégration de chacun. Le développement durable et solidaire -Le prendre en compte dans l'ensemble des missions des centres de loisirs et y sensibiliser les 19

20 enfants. LES MISSIONS DU PROJET EDUCATIF L'accueil de l'enfant dans la cité: La Ville de Rennes met en avant 4 critères: -la couverture géographique de tous les quartiers rennais, -l'accès de tous les enfants fréquentant les écoles maternelles et élémentaires, notamment en portant une attention particulière aux enfants les plus éloignés des pratiques collectives, -l'adaptation aux rythmes sociaux des familles par une amplitude d'ouverture importante et une souplesse d'accueil, -l'adaptation aux ressources des familles par une tarification différenciée. L'ambition éducative Pour faire écho aux valeurs inscrites dans le projet éducatif, et dans un souci de qualité de l'accueil, chaque structure mettra en œuvre un projet pédagogique s'appuyant sur des objectifs communs tels que: -le "climat de détente", la convivialité, -la sécurité physique et affective, -le respect des rythmes de vie, -la qualité des activités, -l'éducation artistique et culturelle, -la relation éducative adultes/enfants, -la participation des enfants, l'accompagnement vers l'autonomie, -l'implication dans la vie collective, -la communication en direction des familles. 20

CENTRE DE LOISIRS SANS HÉBERGEMENT ----- PROJET PÉDAGOGIQUE

CENTRE DE LOISIRS SANS HÉBERGEMENT ----- PROJET PÉDAGOGIQUE CENTRE DE LOISIRS SANS HÉBERGEMENT ----- PROJET PÉDAGOGIQUE SOMMAIRE INTRODUCTION.. page 3 I. LE CONTEXTE...4 II. LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES...5 III. L'ORGANISATION DU CENTRE DE LOISIRS..7 IV. LE RÔLE

Plus en détail

Mairie d Orange Direction AFFAIRES SCOLAIRES / ANIMATION SPORT LOISIRS. Accueil de Loisirs Périscolaire de Camus. Rue Joachim du Bellay 84100 ORANGE

Mairie d Orange Direction AFFAIRES SCOLAIRES / ANIMATION SPORT LOISIRS. Accueil de Loisirs Périscolaire de Camus. Rue Joachim du Bellay 84100 ORANGE Mairie d Orange Direction AFFAIRES SCOLAIRES / ANIMATION SPORT LOISIRS Accueil de Loisirs Périscolaire de Camus Rue Joachim du Bellay 84100 ORANGE PROJET PEDAGOGIQUE Année 2012-2013 Autour du livre Présentation

Plus en détail

PREAMBULE INSCRIPTION AUX SERVICES RESPONSABILITÉ - ASSURANCE HYGIENE ET SANTE

PREAMBULE INSCRIPTION AUX SERVICES RESPONSABILITÉ - ASSURANCE HYGIENE ET SANTE LES REGLEMENTS INTERIEURS RESTAURANT SCOLAIRE ACCUEIL PERISCOLAIRE ACTIVITES PERI-EDUCATIVES Délibéré en Conseil Municipal du 05 Juin 2014 PREAMBULE Les services périscolaires sont des prestations volontairement

Plus en détail

Projet Pédagogique. Accueil Périscolaire. Service Enfance et Jeunesse. Mairie de Varces Allières et Risset. Décembre 2013

Projet Pédagogique. Accueil Périscolaire. Service Enfance et Jeunesse. Mairie de Varces Allières et Risset. Décembre 2013 Projet Pédagogique - Accueil Périscolaire Service Enfance et Jeunesse Mairie de Varces Allières et Risset - Décembre 2013 Page 1 SOMMAIRE 1. Le contexte varçois... 3 2. Des intentions pédagogiques portées

Plus en détail

DECOUVRIR PARTAGER Et SE FAIRE PLAISIR

DECOUVRIR PARTAGER Et SE FAIRE PLAISIR Organisation pédagogique du séjour de vacances de La Marmotane 2015 DECOUVRIR PARTAGER Et SE FAIRE PLAISIR I. Descriptif Le séjour de vacances de l association La Marmotane (6 rue de la Fontaine 67 870

Plus en détail

Ces différentes déclinaisons ont aussi pour but de former l enfant :

Ces différentes déclinaisons ont aussi pour but de former l enfant : La municipalité d Amboise a mené une réflexion afin d améliorer la qualité de l accueil périscolaire du matin et du soir, au sein des écoles maternelles et élémentaires de la commune. A partir de cette

Plus en détail

psychologique Quels enfants entrent dans le système scolaire européen?

psychologique Quels enfants entrent dans le système scolaire européen? L'environnement social et psychologique THIERRY QUERE Quels enfants entrent dans le système scolaire européen? Un enfant à l'école européenne est souvent un enfant qui vit à l'étranger, dans un autre pays

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR PREAMBULE GENERALITES. Article 1 : Objet. Article 2 : Responsabilité. Article 3 : Organisation. Article 4 : Taux d'encadrement

REGLEMENT INTERIEUR PREAMBULE GENERALITES. Article 1 : Objet. Article 2 : Responsabilité. Article 3 : Organisation. Article 4 : Taux d'encadrement REGLEMENT INTERIEUR PREAMBULE La restauration scolaire est un service public confié à un délégataire. Différentes catégories de personnels interviennent sur le temps de repas. Bien que relevant de statuts

Plus en détail

TEMPS D'ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES (TAP) RÈGLEMENT INTÉRIEUR COMMUNE DE NOAILLAN

TEMPS D'ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES (TAP) RÈGLEMENT INTÉRIEUR COMMUNE DE NOAILLAN TEMPS D'ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES (TAP) RÈGLEMENT INTÉRIEUR COMMUNE DE NOAILLAN ANNÉE 2014 2015 A. DISPOSITION GÉNÉRALES Article 1 objet du règlement A compter de la rentrée 2014, les TAP (temps d activités

Plus en détail

Charte départementale Accueil et scolarisation des enfants de moins de trois ans

Charte départementale Accueil et scolarisation des enfants de moins de trois ans Charte départementale Accueil et scolarisation des enfants de moins de trois ans Page 1 Charte départementale Accueil et scolarisation des enfants de moins de trois ans Sommaire 1. Cadre institutionnel

Plus en détail

Animateur : un métier

Animateur : un métier Animateur : un métier I ATTITUDE Vous faites partie de la communauté éducative et de l'équipe 9 Tandou. Soyez les bienvenus! Les parents vous confient leurs enfants, enfants qui partagent 2h de leur journée

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR du RESTAURANT SCOLAIRE COMMUNE DE PLOUGUIEL

REGLEMENT INTERIEUR du RESTAURANT SCOLAIRE COMMUNE DE PLOUGUIEL REGLEMENT INTERIEUR du RESTAURANT SCOLAIRE COMMUNE DE PLOUGUIEL PREAMBULE La commune de Plouguiel a mis en place un service de restauration scolaire en 1976. Ce service fonctionne pour l'école publique

Plus en détail

Vous avez librement choisi cet établissement. Ce choix entraîne le respect de ses orientations et de son

Vous avez librement choisi cet établissement. Ce choix entraîne le respect de ses orientations et de son Ecole privée Saint Joseph La butte 85700 Les Châtelliers Châteaumur ecolepriveelabutte@wanadoo.fr Chers Parents, Vous avez librement choisi cet établissement. Ce choix entraîne le respect de ses orientations

Plus en détail

CHARTE DE L'ATSEM. Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles

CHARTE DE L'ATSEM. Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles CHARTE DE L'ATSEM Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles La charte de l'atsem a pour objet de présenter les missions de l'agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles (ATSEM) mais aussi

Plus en détail

PROJET PEDAGOGIQUE ENFANCE

PROJET PEDAGOGIQUE ENFANCE PROJET PEDAGOGIQUE ENFANCE A/ LA STRUCTURE D ACCUEIL I La localisation II L Accueil de loisirs sans hébergement : LES LOULOUS DU PIC I La localisation L accueil de Loisirs se trouve dans la ville de Saint

Plus en détail

Qu est-ce que l accueil de loisirs? I/ Présentation du gestionnaire. La Haye du Puits : Prétot-Sainte-Suzanne :

Qu est-ce que l accueil de loisirs? I/ Présentation du gestionnaire. La Haye du Puits : Prétot-Sainte-Suzanne : Qu est-ce que l accueil de loisirs? C est un accueil collectif de mineurs ouvert pendant le temps libre des enfants (mercredis/vacances), ayant une dimension éducative. Il est géré et financé par une collectivité

Plus en détail

Service Enfance et Scolaire 9-10-09 Réf : MB/JH. Edito de Monsieur le Maire

Service Enfance et Scolaire 9-10-09 Réf : MB/JH. Edito de Monsieur le Maire Service Enfance et Scolaire 9-10-09 Réf : MB/JH CHARTE SUR LE TEMPS DE LA RESTAURATION SCOLAIRE Edito de Monsieur le Maire Depuis les années 1980, à l issue d une convention liant la commune avec l Etat

Plus en détail

Bilan de la concertation sur le PEDT

Bilan de la concertation sur le PEDT les périscolaires Bilan de la concertation sur le PEDT J www.ville-cergy.fr Sommaire 1. Préambule 4 2. Le cadre de la démarche 5 2.1. Les objectifs 6 2.2. Les sujets du débat 6 2.3. Le déroulé de la démarche

Plus en détail

Dossier Pédagogique Mercredis du Pass Âge (11-14 ans) 2014-2015

Dossier Pédagogique Mercredis du Pass Âge (11-14 ans) 2014-2015 Maison de l Enfance et de la Jeunesse 2 route de Keroumen 29480 Le Relecq Kerhuon 02 98.28.38.38 02.98.28.41.11 E-Mail : mej@mairie-relecq-kerhuon.fr Dossier Pédagogique Mercredis du Pass Âge (11-14 ans)

Plus en détail

RÈGLEMENT INTÉRIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE DE JUMIÈGES

RÈGLEMENT INTÉRIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE DE JUMIÈGES RÈGLEMENT INTÉRIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE DE JUMIÈGES I - RÈGLES GÉNÉRALES Article 1 - Le restaurant scolaire n a pas un caractère obligatoire, il a pour objet d assurer, dans les meilleures conditions

Plus en détail

RESTAURATION SCOLAIRE REGLEMENT INTERIEUR

RESTAURATION SCOLAIRE REGLEMENT INTERIEUR RESTAURATION SCOLAIRE REGLEMENT INTERIEUR OBJET Le restaurant scolaire est un service municipal dont le fonctionnement est assuré par des agents municipaux, sous la responsabilité du Maire. ACCES AU RESTAURANT

Plus en détail

Lundi. Mardi Mercredi. Jeudi. Vendredi. LeS nouveaux rythmes à l école primaire. Exemples d emplois du temps

Lundi. Mardi Mercredi. Jeudi. Vendredi. LeS nouveaux rythmes à l école primaire. Exemples d emplois du temps Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi LeS nouveaux rythmes à l école primaire Exemples d emplois du temps Mars 2014 n exemple d organisation des temps scolaire et périscolaire Commune de 21 000 habitants

Plus en détail

2013 2014 LIVRET D ACCUEIL CANTINE - GARDERIE

2013 2014 LIVRET D ACCUEIL CANTINE - GARDERIE 2013 2014 LIVRET D ACCUEIL CANTINE - GARDERIE Chers parents, L éducation de vos enfants est une priorité. Ce domaine représente une part importante de nos investissements financiers. Votre ou vos enfants

Plus en détail

Informations aux familles. Organisation Temps d Activités Périscolaires TAP à l école Jean de la Fontaine

Informations aux familles. Organisation Temps d Activités Périscolaires TAP à l école Jean de la Fontaine Informations aux familles Organisation Temps d Activités Périscolaires TAP à l école Jean de la Fontaine 15 rue de Kérourien - 29200 BREST 07-88-04-22-93 (Catherine PERRAMENT) Rentrée de septembre 2015

Plus en détail

PROJET EDUCATIF 1/ INTRODUCTION AU PROJET EDUCATIF : BUT, PUBLIC VISE ET DUREE DU PROJET

PROJET EDUCATIF 1/ INTRODUCTION AU PROJET EDUCATIF : BUT, PUBLIC VISE ET DUREE DU PROJET PROJET EDUCATIF 1/ INTRODUCTION AU PROJET EDUCATIF : BUT, PUBLIC VISE ET DUREE DU PROJET 2/LES INTENTIONS EDUCATIVES 3/ LES VALEURS PRINCIPALES 4/ LES ACTEURS EDUCATIFS, LEUR CHAMPS D INTERVENTION ET LES

Plus en détail

CONTRAT D ACCUEIL. Parents Assistant(e)s Maternel(le)s. Proposé par les Relais Assistantes Maternelles du Haut-Rhin

CONTRAT D ACCUEIL. Parents Assistant(e)s Maternel(le)s. Proposé par les Relais Assistantes Maternelles du Haut-Rhin CONTRAT D ACCUEIL Parents Assistant(e)s Maternel(le)s Proposé par les Relais Assistantes Maternelles du Haut-Rhin Parents, assistant(e) maternel(le), L enfant est au cœur de vos préoccupations, la qualité

Plus en détail

LES OBJECTIFS DES TEMPS RECREATIFS sur la PAUSE de MIDI

LES OBJECTIFS DES TEMPS RECREATIFS sur la PAUSE de MIDI Chers Parents La commune de Virsac a shaité éditer ce petit fascicule afin de mieux vs faire comprendre le mode de fonctionnement des Périscolaires qui visent à encadrer les enfants. Le temps périscolaire

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR Pour les enfants et leurs parents

REGLEMENT INTERIEUR Pour les enfants et leurs parents REGLEMENT INTERIEUR Pour les enfants et leurs parents de la RESTAURATION SCOLAIRE MATERNELLE/ELEMENTAIRE Direction de l Education, de l Enfance et de la Réussite Educative Approuvé au Conseil Municipal

Plus en détail

Règlement intérieur de l école Ste Anne Année 2015/2016

Règlement intérieur de l école Ste Anne Année 2015/2016 Règlement intérieur de l école Ste Anne Année 2015/2016 Ces règles en vigueur à l école Ste Anne ont été établies dans l intérêt des élèves. Leur respect participera au bien-être et à la sécurité de chacun.

Plus en détail

Rentrée 2015. Charte du restaurant scolaire

Rentrée 2015. Charte du restaurant scolaire Rentrée 2015 Charte du restaurant scolaire Délibération du conseil municipal du 22 mai 2014 Mairie de Marcy L étoile Préambule Merci de bien vouloir prendre connaissance en famille, avec vos enfants, du

Plus en détail

Service enfance et jeunesse. Projet pédagogique. Accueil de loisirs Belle image maternel. Thème : «Voyage autour du monde»

Service enfance et jeunesse. Projet pédagogique. Accueil de loisirs Belle image maternel. Thème : «Voyage autour du monde» Mairie de Cachan Service enfance et jeunesse Directrice : CARAYOL Nathalie Projet pédagogique Accueil de loisirs Belle image maternel Thème : «Voyage autour du monde» 2010 / 2011 Sommaire I. Introduction.p1

Plus en détail

PRESENTATION DIAGNOSTIQUE INITIAL. 1) Historique

PRESENTATION DIAGNOSTIQUE INITIAL. 1) Historique PROJET PEDAGOGIQUE ANNUEL 2014 C.L.J. police nationale BEZIERS du 01/01/2014 au 31/12/2014 PRESENTATION DIAGNOSTIQUE INITIAL 1) Historique En 2012 les policiers formateurs, moniteurs en activités physiques

Plus en détail

ANIMATEUR PERISCOLAIRE

ANIMATEUR PERISCOLAIRE ANIMATEUR PERISCOLAIRE Missions du poste : Participer à l animation des temps de garderie des élèves de maternelle. Participer aux missions de distribution, de service, d accompagnement des enfants pendant

Plus en détail

Communauté de Communes du Pays de Ribeauvillé Service Enfance Jeunesse 1 rue Pierre de Coubertin 68150 Ribeauvillé 03.89.73.27.10 03.89.73.27.

Communauté de Communes du Pays de Ribeauvillé Service Enfance Jeunesse 1 rue Pierre de Coubertin 68150 Ribeauvillé 03.89.73.27.10 03.89.73.27. Communauté de Communes du Pays de Ribeauvillé Service Enfance Jeunesse 1 rue Pierre de Coubertin 68150 Ribeauvillé 03.89.73.27.10 03.89.73.27.11 Projet pédagogique Périscolaire Le p tit Grimm Accueil de

Plus en détail

RÈGLEMENT DU RESTAURANT SCOLAIRE

RÈGLEMENT DU RESTAURANT SCOLAIRE S O M M A I R E Préambule Règlement Objectifs Ecole / cantine Quelques chiffres Le prestataire 1 2 Préambule RÈGLEMENT DU RESTAURANT SCOLAIRE A N N É E 2 0 1 2 / 2 0 1 3 La municipalité de CHAMPAGNIER

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE DU GROUPE INGENIEUR JEAN BERTIN

REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE DU GROUPE INGENIEUR JEAN BERTIN REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE DU GROUPE INGENIEUR JEAN BERTIN L'admission à la cantine ne constitue pas une obligation pour la commune, mais un service rendu aux familles dans le cadre de

Plus en détail

Règlement Intérieur. Restauration scolaire Centres de loisirs et d accueil périscolaire

Règlement Intérieur. Restauration scolaire Centres de loisirs et d accueil périscolaire Règlement Intérieur Restauration scolaire Centres de loisirs et d accueil périscolaire Service de la Restauration Scolaire Tél : 02 96 71 05 20 Restaurant Scolaire Règlement intérieur Pour la plupart des

Plus en détail

L'EPS à l'école primaire aucune modification des programmes

L'EPS à l'école primaire aucune modification des programmes L'EPS à l'école primaire aucune modification des programmes Les 3 objectifs sont poursuivis aussi bien à l'école maternelle, qu'à l école primaire MATERNELLE * Favoriser la construction des actions motrices

Plus en détail

Charte de travail DES AGENTSTERRITORIAUX SPÉCIALISES DES ÉCOLES MATERNELLES Et de personnels faisant fonction

Charte de travail DES AGENTSTERRITORIAUX SPÉCIALISES DES ÉCOLES MATERNELLES Et de personnels faisant fonction Charte de travail DES AGENTSTERRITORIAUX SPÉCIALISES DES ÉCOLES MATERNELLES Et de personnels faisant fonction Le présent règlement a pour objet de préciser les dispositions législatives et règlementaires

Plus en détail

La réforme des Rythmes Scolaires : FONTAINE LE COMTE. Organisation de la pause méridienne

La réforme des Rythmes Scolaires : FONTAINE LE COMTE. Organisation de la pause méridienne La réforme des Rythmes Scolaires : FONTAINE LE COMTE Organisation de la pause méridienne Une réunion a eu lieu en Mairie le 17 octobre 2013 afin de réfléchir à la mise en place de la réforme des rythmes

Plus en détail

PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE

PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE 2013 /2014 Préambule La réforme des rythmes scolaires, mise en œuvre par le Gouvernement, doit permettre une meilleure répartition du temps scolaire passant de 4 à 4,5 jours d

Plus en détail

TEMPS PÉRISCOLAIRES (TAP) SEPTEMBRE 2014 JUILLET 2015

TEMPS PÉRISCOLAIRES (TAP) SEPTEMBRE 2014 JUILLET 2015 TEMPS PÉRISCOLAIRES (TAP) SEPTEMBRE 2014 JUILLET 2015 Objectifs pédagogiques du PEDT Mettre l enfant au cœur du projet et favoriser son développement - Accorder une priorité au besoin de jouer, avec les

Plus en détail

A.T.S.E.M. -Note de service n 91-065 du 11 mars 1991 (BO no 1 2 du 21 mars 1991)

A.T.S.E.M. -Note de service n 91-065 du 11 mars 1991 (BO no 1 2 du 21 mars 1991) A.T.S.E.M. Le statut très particulier des ATSEM conduit les directrices(teurs) des écoles maternelles à travailler en étroite collaboration avec le service du personnel des communes. En effet, les ATSEM

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR ASSOCIATION LES PETITS MALINS

REGLEMENT INTERIEUR ASSOCIATION LES PETITS MALINS REGLEMENT INTERIEUR ASSOCIATION LES PETITS MALINS L association «Les Petits Malins» a pour mission d organiser et de mettre en place des activités socio-éducatives pour les enfants à partir de trois ans

Plus en détail

REGLEMENT MUNICIPAL DES RESTAURANTS SCOLAIRES

REGLEMENT MUNICIPAL DES RESTAURANTS SCOLAIRES REGLEMENT MUNICIPAL DES RESTAURANTS SCOLAIRES Préambule : Ce règlement a pour but de contribuer au bon fonctionnement du temps méridien dans les écoles de la commune. Il s'agit d'un cadre éducatif qui

Plus en détail

GROUPE SCOLAIRE GUYOT DESSAIGNE REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE

GROUPE SCOLAIRE GUYOT DESSAIGNE REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE GROUPE SCOLAIRE GUYOT DESSAIGNE REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE PREAMBULE Le restaurant scolaire n a pas un caractère obligatoire, il a pour objet d assurer, dans les meilleures conditions d

Plus en détail

Analyse des questionnaires d évaluation parents et enfants Juin 2015

Analyse des questionnaires d évaluation parents et enfants Juin 2015 Réforme des rythmes scolaires Projet Educatif de territoire d Evecquemont Analyse des questionnaires d évaluation parents et enfants Juin 2015 A Du PEDT au comité de suivi et d évaluation de la réforme

Plus en détail

PROJET D ANIMATION ET DE FONCTIONNEMENT TAP : Temps d activités périscolaires MATERNELS

PROJET D ANIMATION ET DE FONCTIONNEMENT TAP : Temps d activités périscolaires MATERNELS PROJET D ANIMATION ET DE FONCTIONNEMENT TAP : Temps d activités périscolaires MATERNELS BUT : Les TAP sont des temps d activités organisés et pris en charge par la commune en prolongement de la journée

Plus en détail

TEMPS D ACTIVITÉ PÉRISCOLAIRE (TAP) RÈGLEMENT INTÉRIEUR Commune de Mallemort

TEMPS D ACTIVITÉ PÉRISCOLAIRE (TAP) RÈGLEMENT INTÉRIEUR Commune de Mallemort TEMPS D ACTIVITÉ PÉRISCOLAIRE (TAP) RÈGLEMENT INTÉRIEUR Commune de Mallemort Année 2014-2015 Contact Service Éducation : 04 90 59 11 05 A. DISPOSITIONS GÉNÉRALES Article 1 - Objet du règlement A compter

Plus en détail

Pour pouvoir fréquenter le restaurant scolaire, l inscription préalable est obligatoire.

Pour pouvoir fréquenter le restaurant scolaire, l inscription préalable est obligatoire. Chaque famille demandant l inscription de son ou de ses enfants en restauration scolaire s engage à respecter tous les points du présent règlement, notamment les modalités d inscription, de facturation

Plus en détail

Centre de la petite enfance Le Petit Réseau inc. PROGRAMME D ACTIVITÉS 4 ans à 5 ans

Centre de la petite enfance Le Petit Réseau inc. PROGRAMME D ACTIVITÉS 4 ans à 5 ans Centre de la petite enfance Le Petit Réseau inc. PROGRAMME D ACTIVITÉS 4 ans à 5 ans Juin 2010 TABLE DES MATIÈRES 1. CARACTÉRISTIQUES GÉNÉRALES 4 2. OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT ENFANTS DE 4 ANS À 5 ANS

Plus en détail

CONVENTION POUR L'ACTIVITE HANDISPORT A L'ECOLE

CONVENTION POUR L'ACTIVITE HANDISPORT A L'ECOLE CONVENTION POUR L'ACTIVITE HANDISPORT A L'ECOLE ENTRE : L'Inspecteur d'académie, Directeur des services départementaux de l'education Nationale, Le Président du Comité Départemental U.S.E.P. de l'ain,

Plus en détail

Les plans de menus sont fournis par le prestataire de service à la semaine et sont affichés à l entrée de la cantine.

Les plans de menus sont fournis par le prestataire de service à la semaine et sont affichés à l entrée de la cantine. RESTAURANT SCOLAIRE D HABERE LULLIN REGLEMENT INTERIEUR Article préliminaire La cantine scolaire n a pas de caractère obligatoire et a pour objet d assurer, dans les meilleures conditions possibles d hygiène

Plus en détail

PROJET PEDAGOGIQUE DE L'ACCUEIL JEUNES 11/17 ANS

PROJET PEDAGOGIQUE DE L'ACCUEIL JEUNES 11/17 ANS PROJET PEDAGOGIQUE DE L'ACCUEIL JEUNES 11/17 ANS Le projet pédagogique met en œuvre le projet éducatif de l'organisateur, il en précise les conditions de réalisation dans un document élaboré en concertation

Plus en détail

ACCUEIL DES ENFANTS DANS UN LIEU ADAPTE A UN ACCUEIL A CARACTERE FAMILIAL : BASES METHODOLOGIQUES

ACCUEIL DES ENFANTS DANS UN LIEU ADAPTE A UN ACCUEIL A CARACTERE FAMILIAL : BASES METHODOLOGIQUES MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION ACCUEIL

Plus en détail

Auriol : le service public de la Restauration scolaire

Auriol : le service public de la Restauration scolaire Auriol : le service public de la Restauration scolaire Au titre de nos valeurs communes, nous avons voulu décliner l offre de restauration en mettant l accent au plus près des enfants. Plus de 80% des

Plus en détail

PROJET PEDAGOGIQUE Accueil de loisirs LE FIED

PROJET PEDAGOGIQUE Accueil de loisirs LE FIED PROJET PEDAGOGIQUE Accueil de loisirs LE FIED ALSH «Les Lutins de Jules Verne» 1 rue de l'oratoire 39800 Le Fied 03 84 85 38 82 alsh.lefied@ccgrimont.fr www.cccg.tv Version novembre 2014 Structure bénéficiant

Plus en détail

1- Présentation de la structure

1- Présentation de la structure 1- Présentation de la structure Cadre L école Paul Langevin se situe sur la commune de Pontivy, les locaux des classes de maternelle et d élémentaire se rejoignent par la cantine. L école maternelle compte

Plus en détail

La priorité est donnée à la démarche de projet et non à la simple consommation de loisirs. Le séjour s appuie sur les principes suivant :

La priorité est donnée à la démarche de projet et non à la simple consommation de loisirs. Le séjour s appuie sur les principes suivant : Sommaire 1. Les principes du séjour 2. Présentation du séjour 3. Les objectifs du séjour 4. Les réunions 5. Les relations dans le camp 6. Le rôle de l équipe d animation 7. Les chantiers et actions de

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR DE LA RESTAURATION SCOLAIRE ( ET PERISCOLAIRE EN ANNEXE)

REGLEMENT INTERIEUR DE LA RESTAURATION SCOLAIRE ( ET PERISCOLAIRE EN ANNEXE) REGLEMENT INTERIEUR DE LA RESTAURATION SCOLAIRE ( ET PERISCOLAIRE EN ANNEXE) Il appartient à la Ville de Meudon d organiser le temps de restauration scolaire (de 11h30 à 13h20) dans les écoles maternelles

Plus en détail

Dossier d inscription

Dossier d inscription Partie réservée au service : N d arrivée : Ville de Digne-les-Bains Service éducation education@dignelesbains.fr Ecole : Classe : Année scolaire 2015/2016 Services d accueil pour les enfants des écoles

Plus en détail

Celui qui aime apprendre est proche du savoir. Charte de vie de la section fondamentale. Centre Scolaire de Ma Campagne. Confucius

Celui qui aime apprendre est proche du savoir. Charte de vie de la section fondamentale. Centre Scolaire de Ma Campagne. Confucius 2015 2016 Charte de vie de la section fondamentale Celui qui aime apprendre est proche du savoir. Confucius Centre Scolaire de Ma Campagne Rue Africaine, 3 1050 Bruxelles Pour vivre en groupe correctement

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR DE LA RESTAURATION SCOLAIRE

REGLEMENT INTERIEUR DE LA RESTAURATION SCOLAIRE La commune du Beausset REGLEMENT INTERIEUR DE LA RESTAURATION SCOLAIRE PREAMBULE La commune du Beausset dispose de trois restaurants scolaires : Malraux, Pagnol et Gavot. Afin d améliorer la qualité du

Plus en détail

LIVRET D ACCUEIL DU STAGIAIRE AU MULTI-ACCUEIL

LIVRET D ACCUEIL DU STAGIAIRE AU MULTI-ACCUEIL LIVRET D ACCUEIL DU STAGIAIRE AU MULTI-ACCUEIL Vous allez effectuer un stage dans notre structure. Ce livret d accueil a été rédigé pour vous souhaiter la bienvenue et vous donner quelques informations

Plus en détail

Restaurant scolaire : règlement intérieur

Restaurant scolaire : règlement intérieur Mairie Restaurant scolaire : règlement intérieur d Artigueloutan 4, rue de la mairie 64420 Artigueloutan Le 24 mars 2014, Préambule Durant l année scolaire, un restaurant scolaire fonctionne dans le bâtiment

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE

REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE DISPOSITIONS GENERALES : Le Sivos du Laizon organise un service restauration scolaire pour les enfants scolarisés dans les écoles maternelles et élémentaires

Plus en détail

RÉGLEMENT INTÉRIEUR 2015 DU RESTAURANT SCOLAIRE adopté par le conseil municipal du 9 décembre 2014

RÉGLEMENT INTÉRIEUR 2015 DU RESTAURANT SCOLAIRE adopté par le conseil municipal du 9 décembre 2014 Ville de Saint-Palais-sur-Mer Groupe scolaire Lucien Robin RÉGLEMENT INTÉRIEUR 2015 DU RESTAURANT SCOLAIRE adopté par le conseil municipal du 9 décembre 2014 Préambule Le restaurant scolaire n est pas

Plus en détail

VILLE DE MANDRES LES ROSES

VILLE DE MANDRES LES ROSES Service Enfance Jeunesse 01 45 98 66 08 Service.enfance@ville-mandres-les-roses.fr VILLE DE MANDRES LES ROSES SOMMAIRE Inscriptions page 3 Restauration scolaire page 4 Accueils périscolaires page 5 Accueils

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR ESPACE JEUNES DIVONNE-LES-BAINS

REGLEMENT INTERIEUR ESPACE JEUNES DIVONNE-LES-BAINS Avenue des Thermes - BP 71 01220 Divonne-les-Bains Tel/Fax : 04 50 20 29 15 Courriel : divonne.espacejeunes@alfa3a.org REGLEMENT INTERIEUR ESPACE JEUNES DIVONNE-LES-BAINS A compter du 1 er septembre 2014

Plus en détail

Imaginer ENSEMBLE les rythmes de vie de l enfant. Réunion de lancement de la démarche de travail sur la réforme des rythmes scolaires

Imaginer ENSEMBLE les rythmes de vie de l enfant. Réunion de lancement de la démarche de travail sur la réforme des rythmes scolaires Imaginer ENSEMBLE les rythmes de vie de l enfant Réunion de lancement de la démarche de travail sur la réforme des rythmes scolaires DEROULÉ DE LA REUNION A / RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES : OÙ EN SOMMES

Plus en détail

en Bref Pédibus : Aller Pédibus c est : Pédibus en toute assurance :

en Bref Pédibus : Aller Pédibus c est : Pédibus en toute assurance : en Bref Une nouvelle façon d aller à l école : un ramassage organisé, à pied, d une caravane d enfants : C'est un groupe d'écoliers conduit à pied par des adultes (souvent des parents) bénévoles, qui suit

Plus en détail

Institut de la Sainte-Famille - Virton Projet d établissement

Institut de la Sainte-Famille - Virton Projet d établissement Institut de la Sainte-Famille - Virton Projet d établissement Mai 2013 Qu est-ce qu un projet d établissement? Ce document exprime la volonté collective de réaliser pendant les années à venir les actions

Plus en détail

Livret d accueil. Edition : Août 2015 UNITÉ PÉDOPSYCHIATRIQUE D ACCUEIL ET D HOSPITALISATION. Psychiatrie infanto-juvénile U.P.A.H

Livret d accueil. Edition : Août 2015 UNITÉ PÉDOPSYCHIATRIQUE D ACCUEIL ET D HOSPITALISATION. Psychiatrie infanto-juvénile U.P.A.H Psychiatrie infanto-juvénile UNITÉ PÉDOPSYCHIATRIQUE D ACCUEIL ET D HOSPITALISATION Edition : Août 2015 Franck RENAUDIN U.P.A.H Pavillon «l Orme» 20 avenue du 19 mars 1962 72703 ALLONNES Cédex 02.43.43.51.20

Plus en détail

RÈGLEMENT INTÉRIEUR DE L ACCUEIL DE LOISIRS

RÈGLEMENT INTÉRIEUR DE L ACCUEIL DE LOISIRS RÈGLEMENT INTÉRIEUR DE L ACCUEIL DE LOISIRS - CHAT-PITO / Centre de Loisirs éducatifs - La dernière page est détachée par les parents qui sollicitent l'inscription de leur (s) enfant(s) à l'accueil de

Plus en détail

ACCUEIL: LE LIVRE DE LA SEMAINE

ACCUEIL: LE LIVRE DE LA SEMAINE SEMAINE 5/ 28 SEPTEMBRE 2015 DOMINANTE D'ACTIVITE CIBLEE : EXPLORER LE MONDE «Les grandes personnes ont des talents, moi aussi et je reçois ma valise à talents pour explorer le monde» Progression: Amener

Plus en détail

TEMPS D ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES. 2 RIVIÈRES mai-juin 2015 MODALITES D INSCRIPTION

TEMPS D ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES. 2 RIVIÈRES mai-juin 2015 MODALITES D INSCRIPTION MODALITES D INSCRIPTION Si votre enfant est déjà inscrit auprès de l'ufcv Remplir le coupon réponse ci-joint afin d'inscrire votre enfant aux ateliers périscolaires Si votre enfant n'est pas inscrit auprès

Plus en détail

CAHIER DES CHARGES. Entretien et nettoyage des locaux scolaires et périscolaires

CAHIER DES CHARGES. Entretien et nettoyage des locaux scolaires et périscolaires CAHIER DES CHARGES Entretien et nettoyage des locaux scolaires et périscolaires DESIGNATION DES LOCAU Bâtiment des Maternels Bâtiment des Primaires 2 Bâtiment des Maternels Salles de classe 3 Locaux communs

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR SERVICE DE RESTAURATION SCOLAIRE. Pris en application de la délibération du Conseil Municipal du 10 mars 2011

REGLEMENT INTERIEUR SERVICE DE RESTAURATION SCOLAIRE. Pris en application de la délibération du Conseil Municipal du 10 mars 2011 REGLEMENT INTERIEUR SERVICE DE RESTAURATION SCOLAIRE Pris en application de la délibération du Conseil Municipal du 10 mars 2011 Modifié par délibérations des 9 juin et 15 décembre 2011 NOM et Prénom de

Plus en détail

Céline Nicolas Cantagrel CPC EPS Grande Section /CP Gérer et faciliter la continuité des apprentissages

Céline Nicolas Cantagrel CPC EPS Grande Section /CP Gérer et faciliter la continuité des apprentissages Céline Nicolas Cantagrel C EPS Grande Section / Gérer et faciliter la continuité des apprentissages GS Quelques pistes par rapport à l équipe pédagogique : renforcer les liens, clarifier les paramètres

Plus en détail

RESTAURANTS SCOLAIRES COMMUNAUX RESTAURANT DU CENTRE DE LOISIRS SANS HEBERGEMENT «RÉGLEMENTATION RELATIVE AU FONCTIONNEMENT»

RESTAURANTS SCOLAIRES COMMUNAUX RESTAURANT DU CENTRE DE LOISIRS SANS HEBERGEMENT «RÉGLEMENTATION RELATIVE AU FONCTIONNEMENT» Page 1 ANNEE SCOLAIRE 2014/2015 RESTAURANTS SCOLAIRES COMMUNAUX RESTAURANT DU CENTRE DE LOISIRS SANS HEBERGEMENT «RÉGLEMENTATION RELATIVE AU FONCTIONNEMENT» Le Maire de la Commune de Labouheyre, Vu l article

Plus en détail

Résultats de l enquête sur les TAP en Maine et Loire

Résultats de l enquête sur les TAP en Maine et Loire 2014 Résultats de l enquête sur les TAP en Maine et Loire Enquête organisée par l AMF 49 et la ville d Avrillé auprès des du département de Maine et Loire Décembre 2014 1 Résultats de l enquête sur les

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR. Article 1 : ENTREE EN VIGUEUR DU PRESENT REGLEMENT

REGLEMENT INTERIEUR. Article 1 : ENTREE EN VIGUEUR DU PRESENT REGLEMENT Direction Enfance et Vie Scolaire REGLEMENT INTERIEUR GARDERIES PERISCOLAIRES et RESTAURATION SCOLAIRE Article 1 : ENTREE EN VIGUEUR DU PRESENT REGLEMENT Le présent règlement s applique à compter du premier

Plus en détail

ACCUEIL EN CENTRE DE LOISIRS ENFANT PORTEUR DE HANDICAP

ACCUEIL EN CENTRE DE LOISIRS ENFANT PORTEUR DE HANDICAP ASSOCIATION DES CENTRES DE LOISIRS 11 avenue Jean Perrot - 38100 GRENOBLE Tél. : 04 76 87 76 41 - Fax : 04 76 47 52 92 E-mail : secretariat@acl-grenoble.org Site Internet : http://www.acl-grenoble.org

Plus en détail

VILLE D'ORANGE Direction AFFAIRES SCOLAIRES / ANIMATION SPORT LOISIRS. REGLEMENT INTERIEUR ACCUEILS DE LOISIRS PERISCOLAIRES et EXTRASCOLAIRES

VILLE D'ORANGE Direction AFFAIRES SCOLAIRES / ANIMATION SPORT LOISIRS. REGLEMENT INTERIEUR ACCUEILS DE LOISIRS PERISCOLAIRES et EXTRASCOLAIRES VILLE D'ORANGE Direction AFFAIRES SCOLAIRES / ANIMATION SPORT LOISIRS REGLEMENT INTERIEUR ACCUEILS DE LOISIRS PERISCOLAIRES et EXTRASCOLAIRES L'accueil des enfants en Loisirs périscolaires et extrascolaires

Plus en détail

PROJET PEDAGOGIQUE 2014

PROJET PEDAGOGIQUE 2014 PROJET PEDAGOGIQUE 2014 Animation Jeunesse 12-16 ans Ahuillé GENERALITES Ce projet a été élaboré par les animateurs jeunesse et a été rédigé à partir des intentions éducatives des municipalités. L environnement

Plus en détail

DOCUMENT DE TRAVAIL. Projet de révision de l annexe à la Recommandation n o R (92) 14 rév. du Code d éthique sportive

DOCUMENT DE TRAVAIL. Projet de révision de l annexe à la Recommandation n o R (92) 14 rév. du Code d éthique sportive Strasbourg, 7 août 2009 EPAS(2009)19rév DOCUMENT DE TRAVAIL Projet de révision de l annexe à la Recommandation n o R (92) 14 rév. du Code d éthique sportive «Qui joue loyalement est toujours gagnant.»

Plus en détail

Règles de bonne conduite des élèves de l école CAMBON. Conseil des élèves délégués du 11 mars 2010

Règles de bonne conduite des élèves de l école CAMBON. Conseil des élèves délégués du 11 mars 2010 Règles de bonne conduite des élèves de l école CAMBON Conseil des élèves délégués du 11 mars 2010 Règles de bonne conduite A tout moment, je respecte mes camarades et les adultes (enseignants, animateurs,

Plus en détail

Merci pour le temps que vous avez consacré à remplir ce questionnaire de satisfaction. Mme Latifa BENAOUDIA-BRIKI

Merci pour le temps que vous avez consacré à remplir ce questionnaire de satisfaction. Mme Latifa BENAOUDIA-BRIKI Merci pour le temps que vous avez consacré à remplir ce questionnaire de satisfaction. Mme Latifa BENAOUDIA-BRIKI L'intégralité des résultats est disponible sur le site internet de la commune : http://www.saintjeanlasseille.fr

Plus en détail

Le restaurant scolaire est ouvert le lundi, mardi, jeudi et vendredi de 12H05 à 13 H30 : Article 2 : ACCES AU RESTAURANT

Le restaurant scolaire est ouvert le lundi, mardi, jeudi et vendredi de 12H05 à 13 H30 : Article 2 : ACCES AU RESTAURANT COMMUNE DE NIVILLAC REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE ANNEE 2014-2015 ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE «LES PETITS MURINS» La cantine scolaire a pour objectif d assurer, dans les meilleures conditions

Plus en détail

PROJET PEDAGOGIQUE ENFANCE Septembre a juin 2015

PROJET PEDAGOGIQUE ENFANCE Septembre a juin 2015 PROJET PEDAGOGIQUE ENFANCE Septembre a juin 2015 Depuis 3 ans, le centre de loisirs sans hébergement du centre d animation AMVD se situe au 60 Place Champlain dans les anciens locaux de l école élémentaire

Plus en détail

REGLEMENT DE FONCTIONNEMENT Maison d Assistantes Maternelles Bout choux

REGLEMENT DE FONCTIONNEMENT Maison d Assistantes Maternelles Bout choux REGLEMENT DE FONCTIONNEMENT Maison d Assistantes Maternelles Bout choux Za coutelouche 22650 Ploubalay Tel : 02/96/27/24/55 Les assistantes maternelles s engagent à veiller au bien être des enfants, à

Plus en détail

RESTAURATION SCOLAIRE REGLEMENT INTERIEUR

RESTAURATION SCOLAIRE REGLEMENT INTERIEUR RESTAURATION SCOLAIRE REGLEMENT INTERIEUR L admission à la cantine ne constitue pas une obligation pour la commune, mais un service facultatif rendu aux familles dans le cadre de l organisation arrêtée

Plus en détail

Charte du temps de Restauration

Charte du temps de Restauration Rentrée 2013 Charte du temps de Restauration Mairie d Evecquemont Ecole d Evecquemont Edito Si l année dernière, nous avons bien failli voir une classe fermer dans notre école, cette question n est plus

Plus en détail

Ecole Française de MiniBasket

Ecole Française de MiniBasket Fédération Française de asketall / Labellisation des Ecoles Françaises de Miniasket Commission M du MH COMPTE RENDU REUNION DU 20 OCTORE 2009 Ecole Française de Miniasket Guide d auto-évaluation Club :

Plus en détail

Règlement intérieur du primaire

Règlement intérieur du primaire Règlement intérieur du primaire Préambule Le Lycée Français de Toronto est un lieu d apprentissage et de formation, où les élèves acquièrent des connaissances, mais aussi s imprègnent de principes de comportements

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE Impasse Manificat ECOLE MATERNELLE ET ELEMENTAIRE ALICE SALANON ECOLE PRIMAIRE SAINTE ANNE

REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE Impasse Manificat ECOLE MATERNELLE ET ELEMENTAIRE ALICE SALANON ECOLE PRIMAIRE SAINTE ANNE REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE Impasse Manificat ECOLE MATERNELLE ET ELEMENTAIRE ALICE SALANON ECOLE PRIMAIRE SAINTE ANNE Approuvé par délibération du Conseil Municipal du 29 juin 2015 Chaque

Plus en détail

Article 2 : Le restaurant scolaire fonctionne de 12h00 à 13h50 les lundis, mardis, jeudis et vendredis du temps scolaire.

Article 2 : Le restaurant scolaire fonctionne de 12h00 à 13h50 les lundis, mardis, jeudis et vendredis du temps scolaire. MAIRIE DE SAINT-CLEMENT REGLEMENT DES SERVICES PERISCOLAIRES CHAPITRE I. RESTAURANT SCOLAIRE Article 1 : Le restaurant scolaire n a pas un caractère obligatoire. Il a pour objet d assurer, dans les meilleures

Plus en détail

Restaurant Scolaire d Ampuis REGLEMENT

Restaurant Scolaire d Ampuis REGLEMENT Restaurant Scolaire d Ampuis REGLEMENT Préambule : La commune d Ampuis organise un service de restauration destiné à accueillir les enfants de maternelle (service à table) et de primaire (sous forme de

Plus en détail

REGLEMENT DU SERVICE DE CANTINE SCOLAIRE

REGLEMENT DU SERVICE DE CANTINE SCOLAIRE REGLEMENT DU SERVICE DE CANTINE SCOLAIRE Préambule : Le présent règlement approuvé par le Conseil Municipal de Tende régit le fonctionnement de la cantine scolaire. La cantine scolaire est un service facultatif,

Plus en détail

La gazette des temps d accueil périscolaires de Kerhoas

La gazette des temps d accueil périscolaires de Kerhoas La gazette des temps d accueil périscolaires de Kerhoas Numéro 4 mai juin 2014 Au menu de votre gazette : 1. Les animations mises en place sur les temps de midi/2 et de pré et post-scolaire. 2. Les animations

Plus en détail