Master 1 Politique et Action publique Du stage à la rédaction du mémoire

Transcription

1 Master 1 Politique et Action publique Du stage à la rédaction du mémoire La première année de master Politique et Action Publique comporte un stage obligatoire d une durée minimum de 20 jours. Ce stage permet aux étudiant-e-s de préciser leurs projets professionnels et/ou leurs projets de formation. I) Le stage : objectifs Objectifs pédagogiques Le stage et le mémoire qui en est le produit principal sont l'occasion pour l'étudiant-e de : 1. Mettre en pratique les enseignements universitaires reçus 2. S'initier à la recherche en sciences sociales : mener une enquête de terrain, acquérir une méthodologie rédactionnelle (règles de présentation d un travail écrit) ; s entraîner à la soutenance. 3. Favoriser l'accès en master 2 Le rapport de stage pourra être un élément décisif pour l admission dans l une des deux spécialités proposées en M2 : - Conseil aux collectivités territoriales en matière de développement durable - Conduire et évaluer les politiques publiques. Le stage peut concerner l ensemble des disciplines abordées dans la formation mais le plus souvent, il est orienté vers une mission précise qui concerne, alors, une discipline particulière. Objectifs professionnels Le stage est l'occasion pour l'étudiant-e de : 1. Définir ses intentions d insertion professionnelle et/ou préciser l orientation qu il/elle souhaite donner à sa formation universitaire. 2. Découvrir le monde des professionnels de l'action publique et des métiers de l'action publique (et associative) 3. Acquérir une expérience professionnelle cohérente avec un niveau bac+4 II) Le stage : modalités pratiques Où? Les structures d'accueil de stage Le stage peut être réalisé dans toute structure (quel que soit son statut) participant à un programme d action publique européenne, nationale et/ou territoriale. Il peut par exemple s agir d une collectivité territoriale (Municipalité ou Structure intercommunale, Département, Région) ou un de ses services, ou bien d un organisme social, d un établissement public, ou encore d une

2 association de taille significative jouant un rôle dans la définition et/ou la mise en œuvre d une politique publique 1. Le projet de stage doit faire l objet d une discussion préalable dans le cadre du TD de méthodologie et/ou avec la responsable du M1 (notamment pour les étudiants inscrits en contrôle terminal). Avant toute signature de convention, le choix de la structure de stage doit être validé par la responsable de la formation. Quand? Le stage, d une durée totale de 20 jours minimum, peut avoir lieu : - à temps partiel, à raison d une journée par semaine (le vendredi) ; l emploi du temps de la formation est conçu de manière à permettre cette formule - et/ou pendant les vacances universitaires - et/ou pendant l inter-semestre (fin janvier-début février) Le calendrier du stage doit être défini au moment de la signature de la convention, en tenant compte des contraintes de la structure d accueil et de la disponibilité des directeurs/trices de mémoires (NB : les stages réalisés en juillet-août ne peuvent faire l objet d un suivi). Compte tenu du temps long à prévoir pour la rédaction du mémoire, les étudiant-e-s sont vivement incité-e-s à commencer leur stage le plus tôt possible dans l année universitaire. Comment? Quelques règles à respecter - Tout stage doit faire l objet d une convention entre l organisme d accueil et l Université Paris 13. La convention signée par l enseignante responsable du Master 1 et par l organisme d accueil doit être déposée au secrétariat (bureau H 210) au plus tard 10 jours avant la date prévue de début de stage, accompagnée d une photocopie de la carte d étudiant et d un justificatif de souscription d une garantie «responsabilité civile». La convention devra mentionner le nom du tuteur de stage dans la structure d accueil ainsi que celui de l enseignant-e encadrant-e. Elle devra comprendre un descriptif de la mission confiée au stagiaire ainsi qu un calendrier précis des dates de présence du stagiaire dans l organisme d accueil. Comment? Les activités pendant le stage L'étudiant-e doit pendant son stage se placer en situation d observation participante, c est-à-dire à la fois participer au travail collectif de la structure d'accueil et collecter des données nécessaires à la rédaction de son mémoire (observations, entretiens, recherche documentaire). Deux situations sont envisageables : 1. La structure accueille le/la stagiaire en lui confiant une ou des mission(s) précise(s). Avant de s engager, l étudiant-e devra alors évaluer, en relation avec son/sa directeur/trice de stage, la pertinence de la mission proposée par rapport aux objectifs de la formation. 2. La structure d accueil accepte de prendre un-e stagiaire sans lui assigner initialement de mission précise. Il s agit alors d un stage d observation. Comment? L encadrement du stage Tout stage doit impérativement être encadré dès le début par un-e enseignant-e, dont le nom devra figurer dans la convention de stage. 1 Parmi les associations en lien avec l action publique, ne pourront être envisagées comme structures de stage que les associations employant au minimum deux salariés et disposant de locaux permanents permettant l accueil du stagiaire. 2

3 ATTENTION : L affectation d un-e enseignant-e encadrant-e n est pas automatique. Afin de pouvoir bénéficier d un encadrement, les étudiants doivent en faire la demande le plus tôt possible auprès de la responsable de la formation (anne.revillard@gmail.com), avant le 31 octobre 2011, en s assurant de recevoir un accusé de réception de leur demande. Cette démarche est impérative et doit être accomplie même si l étudiant n a pas encore trouvé de structure d accueil. En l absence de structure d accueil, la demande devra comprendre une description précise du projet de stage (domaine recherché, démarches effectuées). Seul l accusé de réception de cette demande assure l affectation d un enseignant encadrant. La recherche du stage et la rédaction du mémoire font l objet d enseignements spécifiques (TD de méthodologie) dans le cadre du M1. Les enseignements de méthodologie portent sur - la recherche du stage et le choix du lieu de stage, - la méthodologie de la recherche en sciences sociales, - la construction d une problématique, - le travail d écriture. Bibliographie sur la recherche en sciences sociales : Stéphane Beaud, Florence Weber, 2003, Guide de l enquête de terrain, Paris, La Découverte Raymond Quivy, Luc Van Campenhoudt, 2006, Manuel de recherches en sciences sociales, Paris, Dunod Howard Becker, 2002, Les ficelles du métier, Paris, La Découverte III) Le mémoire Les ficelles du mémoire Le mémoire est un exercice universitaire qui comporte un certain nombre de règles que vous devez respecter tant sur le plan formel que du contenu. - Sur la forme Le texte, dactylographié, doit comprendre entre 40 et 60 pages reliées (hors annexes) et doit être déposé impérativement au secrétariat, en trois exemplaires, aux dates qui seront indiquées dès le début de l année universitaire, pour la première session et la session de rattrapage. Le rapport doit être paginé et accompagné d'une fiche-résumé imprimée sur la 4 ème de couverture. La première page doit respecter le modèle ci-joint (cf dernière page de ce livret). Le rapport doit impérativement respecter les normes de présentation universitaire : - caractères : Times new roman - police : 12, - interlignes 1,5, - impression en recto seulement, - sommaire indiquant la pagination, - exposé structuré : introduction, développement architecturé en 2 ou 3 parties (chacune divisée en sous-parties), conclusion, bibliographie, annexes. 3

4 La rédaction de la bibliographie doit respecter certaines règles qui sont précisées ci-dessous. Les annexes (maximum 15 pages) ne doivent comporter que les éléments nécessaires à la compréhension de votre texte, par exemple un glossaire des sigles utilisés dans le texte ou un organigramme de la structure d accueil en stage. Normes de présentation de la bibliographie - Ouvrage Merrien François-Xavier, 1997, L État-providence, Paris, PUF, collection Que Sais-Je - Ouvrage collectif - Soit l ensemble de l ouvrage Douillet A.-C. et Faure A. (dir.), 2005, L action publique et la question territoriale, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble - Soit une contribution Douillet A.-C., 2005, «Fin des logiques sectorielles ou nouveaux cadres territoriaux», in Douillet A.-C. et Faure A. (dir.), L action publique et la question territoriale, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, pp Article Duran P., Thoenig J.-C., 1996, «L'Etat et la gestion publique territoriale», Revue française de science politique, vol. 46, n 4, pp Sur le fond Le texte sera organisé par un questionnement principal clairement énoncé dans l'introduction. Le titre et le sous-titre éventuel devront également être cohérents avec le contenu effectif du mémoire. S il n existe pas un plan type, en revanche, vous ne devez pas dissocier la partie théorique et les données empiriques. Quel que soit l'axe général d exposé choisi, le mémoire devra comporter : - une présentation institutionnelle de la structure d accueil ; - un descriptif du territoire concerné par l action de la structure d accueil ; - un exposé des méthodes de recueil de données utilisées et une présentation du matériau empirique sur lequel porte l analyse ; - les références bibliographiques mobilisées. Les étudiants doivent remettre un travail personnel et citer les sources mobilisées. Les mémoires des années antérieures peuvent être consultés au secrétariat aux jours et heures de bureau. Le mémoire n est pas un compte-rendu au jour le jour de vos activités durant la période de stage. Il n est pas non plus un prétexte pour un propos général sur les politiques de l emploi, l insertion des jeunes ou encore les projets de rénovation urbaine. Il s agit de produire une réflexion argumentée, une analyse problématisée à partir des données recueillies durant votre stage. Le stage est à considérer comme une enquête de terrain portant la plupart du temps sur un dispositif d action publique. Il ne s agit pas de porter un jugement, 4

5 d adopter un point de vue normatif ou prescriptif sur la situation observée mais de proposer une analyse distanciée qui s appuie sur vos observations et qui ne soit pas la simple reproduction du point de vue des acteurs de l organisation. En vous appuyant sur une description aussi détaillée que possible des observations réalisées durant votre stage, vous devez interroger la situation observée et vous demandez quelle(s) question(s) plus générales votre cas empirique permet de traiter. Pour cela, essayez de situer votre cas par rapport au phénomène plus général que vous observez (données statistiques par exemple). Le mémoire doit permettre d articuler les données empiriques recueillies avec les idées plus théoriques et générales que vous empruntez à la littérature scientifique. Il combine des éléments descriptifs et des éléments d analyse. Il ne se limite pas à un compte-rendu d observations. L observation peut être combinée avec la réalisation d entretiens et une recherche documentaire (notamment documents institutionnels produits par l organisme d accueil). Vos données ne doivent pas seulement servir d illustration mais aussi de point de départ pour une discussion plus générale. A partir de vos observations empiriques, vous pouvez être amené à critiquer certaines conclusions des travaux existants. L écriture du mémoire peut s avérer un exercice difficile, surtout si vous envisagez de rédiger votre mémoire en une seule fois. N hésitez pas à écrire des versions provisoires que vous pourrez réutiliser par la suite. Soyez précis et simple dans l écriture. Bibliographie sur l observation : Anne-Marie Arborio, Pierre Fournier, L enquête et ses méthodes : l observation directe, Paris, Armand Colin, 2008 Peretz, Henri, Les méthodes en sociologie : l'observation, Paris, La Découverte Repères, Bibliographie pour dédramatiser le travail d écriture : Howard Becker, 2004, Ecrire les sciences sociales : commencer et terminer son article, sa thèse ou son livre, Paris, Economica La soutenance Le jury de soutenance est composé de deux enseignants au moins et si possible du responsable du stage dans la structure d accueil. La soutenance orale, d une durée de 30 mn environ, comporte une présentation de 10 mn par l étudiant et une discussion avec les membres du jury. Les modalités d'évaluation L attention des étudiant-e-s est attirée sur le fait que le mémoire n est pas le seul élément qui interviendra dans la notation. Les modalités d évaluation sont en effet conçues de façon à privilégier le contrôle continu, afin de tenir compte de la progression tout au long de l année universitaire. L enseignement de méthodologie assuré au premier semestre (UEF3) donne ainsi lieu à une note, correspondant à 2 ECTS. Dans la même perspective, l enseignement de méthodologie assuré au second semestre (UEF4) donne lieu à une appréciation qui intervient dans l évaluation finale ; la note finale de l UEF4 prend donc en compte trois éléments: - l appréciation du travail fourni par l étudiant pendant l enseignement de méthodologie - la performance orale (capacité à défendre un travail personnel devant un jury) - la prestation écrite, c est-à-dire le mémoire proprement dit Les cas de plagiat, même partiels, seront sanctionnés. 5

6 Cette note correspond à 7 ECTS. Les date de dépôt des mémoires (en 3 exemplaires) au secrétariat sont impératives, et seront indiquées dès le début de l année. Les étudiants devront émarger la liste de remise des mémoires au moment de déposer leurs mémoires. Les étudiants qui ne rendent pas leur mémoire (ou hors-délai) seront défaillants. NB : En cas d indisponibilité majeure, les étudiants peuvent donner procuration à une tierce personne pour rendre leur mémoire à leur place. Ils doivent alors joindre à leur mémoire une procuration signée, et confier à la personne remettant leur mémoire leur carte d étudiant. 6

7 UNIVERSITE PARIS 13 PARIS NORD UFR DROIT, SCIENCES POLITIQUES ET SOCIALES Master Politique et Action Publique Première année TITRE DU MEMOIRE Sous-titre Nom, statut et adresse de l organisme d accueil Prénom et NOM de l étudiant Tuteur de stage : Enseignant encadrant : Prénom Nom Prénom Nom Qualité Année