- Bien, a conclu momie, nous pouvons donc déduire que le molfqiteur a opëré entre dix

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "- Bien, a conclu momie, nous pouvons donc déduire que le molfqiteur a opëré entre dix"

Transcription

1 Collège des Saints-Coeurs Siouii Nom :... Francais Enguête Classe de 5e Examen final Juin 2008 Durée : 2 périodes.t0 4, {o &5 30 Ma grond-mère est détective omoteur. A force de lire des romons policiers et d'étudier les méthodes de Sherlock Holmes, d'hercule Poirot et de Maigret, elle a fini por se dire : << Pourquoi pos moi? > Depuis, elle mène ses propres enguâtes, et elle trouve toujours lo solution del'é.nigme. J'oi décidé de marcher sur ses trcces et, l'qutre jour, je lui oi demondé de me prendre comme opprenti détective. Eh bien oujourd'hui même, j'oi pu suivre momie et observer saméthode. En plus, c'étoit profigue, ço s'est possé chez nous. Cest mqmqn gui o découvert le crime : lo crème ou chocolot qu'elle qvqit préparée pour ce soir qvoit été lorgement entomée, et il en restoit à peine lo moitié. Momie s'est mise tout de suite qu Trqvoil. Pour commencer, elle a enfilé un imperméable et s'est coiffêe d'un chopeou mou. Et ainsi ottif ée, elle a interrogé lo victime. - A quelleheure ovez-vous dé,couvert le vol'? o-t-elle demondé à momon. - A trois heures et dernie, guond j'oi voulu prendrz un yoourt - Et à quelleheure oviez-vous mis lo crème ou Frigidoire 2 - Vers dix heures ce motin, o répondu mqmon. - Bien, a conclu momie, nous pouvons donc déduire que le molfqiteur a opëré entre dix heures et quinze heures trente. Et mqintenont, tronsportons-nous sur les lieux du crime à la r echer che d'i nd i ces. Tout d'obord, elle vouloit relever de empreintes digitoles sur lo jotte de crème, mois j'oi réussi à l'en empëcher t je ne voulois pas gu'elle gâche ce qui restqit de crème ou chocolot! Ensuite, elle o Tenté, de repérer sur le carrelage les troces de pos du voleur, Mois lo cuisine n'ovoit pas été nettoyée depuis une semoine, de sorte que le sol étoit noirci de plus d'empreintes qu'un holl de ga?e. - Ça ne foit rien, m'o dit mqmie, on vo étoblir l'emploi du Temps des suspects et, crois-moi, je finiroi bien por mettre lo moin sur celui qui a foit le coup! Elle o donc foit comporoître << les suspects >>, c'est-à-dire mon père et mo sæur. Les seules personnes à ovoir libre accès dons lo cuisine, en dehors de momon et moi. Anne, mc petite ovoit un solide olibi : elle était en excursion qvec son club de dqnse et pouvoit fournir une trentoine de témoins.

2 L'interrogotoire de popo a été, nettement plus intéressont. fl a prétendu ovoir possé toute lo journée ou bureou. ÂÂois guond momie o soisi le têléphone Pour oppeler so secrétoire, il o ovoué gu'il ovoit onnulé deux rendez-vous ovec des clients Pour aller pêcher ovec son omi ÂÂorc. fl ovoit l'cir d'un gomin pris en foute! 35 Lo plus ennuyée cependont, c'était momie : si tous ses suspects ovoient un olibi, l'offoire se compliguoit! - Suis-moi, m'o-t-elle ordonné, on vo résoud?e ce petit problème. Nous sommes montés dons so chombre. Là, elle q bourré une pipe et s'est mise à fumer en toussont à fendre l'âme. lto - Mointenont, il fout réfléchir; lo solution est là!q-t-elle proclomé en se froppcnt le crône. Moi, je n'oi rien dit. Je l'oi regordéeréfléchir. Tout à coup, elle s'est levée d'un bond et s'est précipitëe ou solon. Et elle o pointé le doigt sur momqn en criont : - J'oi trouvé, c'est toi gui os mongé lo crème cu chocolqt! Oh, c'était bien joué : le Lr5 coupoble se foisont posser pour lo victime, très fort, vroiment très fort! Mois tu n'ovois pas compté sur mon f loir, hein? Momon o troité momie de << Sherlock Holmes à lo noix > et de << commissoire d'opérette >. Finqlement momie o dû s'excuser. Mqis c'est surtout vis-à-vis de moi qu'elle étoit gèné,e; elle échouqit lomentoblement la jour mâme où elle vouloit m'initier à so 50 méthode! Je lui oi dit qu'elle ne devoit pos s'en f aire, que c'êtot très bien comme ço. Cor le coupcble,le voleur de crème ou chocolot, je!g connois, moi. C'est moi. Bernord FRIOT... Enguâte,t, ill Encore des hisfoires pressées, coll. lrtilon Poche junior, éd ÂÂilon, 2æ1.

3 Enguâte Compréhension de l'écfit: (20 pts) 1- A guoi letttredu texta vous foit-il penser? A guel genre renvoie-t-il? (1 t pts) 2- Qui roconte l'histoire? Quel rôle joue-t-il dons cette enquète policière? (Zpts) 3- Quel << crime > o-t-il êté commis? Quelle est l'énigme à résoudre? (?pts) 4- Momie mène l'enquête. Retrouvez les différentes étapes de cette enguête.(3pts) 5- Qu'est-ce gui o foit obstqcle à lo détective sur les lieux du crime? (Zpts) 6- Pourgu oi Anne et son père ne peuvent-ils pos être les coupobles? (zpts) 7- Pelevez dons le comportement de la grond-mère les détoils gui montrent gu'elle essaye de s'identifier à ses héros fqvoris. (Zpts) 8- Mamie est-elle porvenue à élucider le mystère? Que ressent-elle olors? Pourguoi?(2âpts) 9- En vous qppuyont sur l'ensemble de vos réponses, dites en guoi cette histoire est originole por ropport qu récit policier troditionnel. (3pts) Connoissonce de lo longue : (20 Pts) l- << Lo crème qu chocolot ovoit été largement entomêe.>> Cette phrose est-elle à lq voix octive ou à lq voix possive? Justifiez Psr ropport ou sens du texte son emploi' (1 â pts) 2- Tronsf ormez lo phrose possive suivonte en phrose octive. (2 pts) << Lq cuisine n'ovoit pas été neltoyée depuis une semoine. >> 2-Tronspo sez lophrose suivonte ou discours indirect en elf ectuqnt les chongements nécessoires. (5 Pts) " ç;ne foit rien, m'o dit momie, on vo étoblir l'emploi du temps des suspects et je finiroi bien por mettre lo mqin sur celui qui o foit le coup. r>

4 3- Recopiez les phroses en gros. Délimitez les propositions et donnez lo noture et la fonction de chocune d'entre elles. (4 pts) 4- << fl fau'r réfléchir >> Pé,écrivez cette phrose en remploçont le verbe à l'infinitif por une proposition subordonnée conjonctive introduite por << gue >>. (zpts) 5- Donnez lo noture et lo fonction des mots ou groupes de mots soulignés dons le texte. (4pts) lrlots ou oroudes de mots Noture Fonction Chez nous Pour aller pëcher ovec son omi Morc D'un bond Le 6- Relevez s,x mots ou expressions qui opportiennent ou chomp lexicol del'enquête policière. (1 $ pts) Bon trqvoil!

5 Collège des Soints-Coeurs Sioufi Production écrite Classe de 5e Examen finol Juin 2008 Durée : 6O mn Norrativisez cette plonche de bonde dessinée. Les poroles des personnoges senont ropportées fontôt directement, tontôt indirectement. Vous veillerez à vsrier les verbes introducteurs et à employer le système du possé. La Casfafiore séjourne au châfeau de lrloulinsart avec sa fenme de chambre frna ef son pianisfe Wagner. Elle fransporte avec elle un coffre à bijoux qublle soupçonne à fout tnsfanf être volé irritant ainsi le capitaine Haddock et Tintin.. Madornu.l... uoxtlre? Qu, t, patse-f -il? Mais il n'v a ricn,nadime, alsolume nf rien.l - Et pourfaat,je vouî eîsure loyu srns crainle,mada'ne. Readormez-vous o a is i 6le mea f... ff fer^cz 'vo.lrc fea-êtrc poui' âlre loul à fail trantuillc u-oul{.o Ca.l..Mtis c'esl un 'oireau dc nuif, choqcflc ou hiiou, touf.tiaplemcnt. lmpotsillc, *uj*r, tci au-dessus, c'esl le grcnier, cf pertonne a'h:ôile /à. À HERGE, Les Bijow de la Castafiore.

Le récit policier - CE2

Le récit policier - CE2 Le récit policier - CE2 Séance 1 : Les ingrédients du récit policier 1) Représentations initiales des élèves (oral collectif) «Quels sont les mots qui vous viennent à l'esprit lorsqu'on parle d'un récit

Plus en détail

John Chatterton détective

John Chatterton détective John Chatterton détective (Exploitation possible) POMMAUX, Ivan. John Chatterton détective. Paris : L École des loisirs, 1998. 1 vol. (Non paginé [36] p.) : ill. en coul. COMPETENCES DE COMMUNICATION Production

Plus en détail

Gestion de Production

Gestion de Production W Université IBN ZOHR Ecole Nationale de Commerce et de Gestion - AGADIR Année Universitaire 2008-2009 Gestion de Production Recueil indicatif des Cas et Exercices En Management Industriel Chargé du Cours:

Plus en détail

LE DISCOURS RAPPORTE 1 (lisez la leçon et faites les exercices) La police annonce aux parents : "Votre fille est morte".

LE DISCOURS RAPPORTE 1 (lisez la leçon et faites les exercices) La police annonce aux parents : Votre fille est morte. 1 LE DISCOURS RAPPORTE 1 (lisez la leçon et faites les exercices) Style direct La police annonce aux parents : "Votre fille est morte". Les parents demandent à la police : "Connaissez-vous le meurtrier?"

Plus en détail

Quand écrire à, a, as? Quand écrire c est / ce sont / s est / se sont? a / as. avait. c est / ce sont VOICI CECI. s est / se sont JE ME SUIS

Quand écrire à, a, as? Quand écrire c est / ce sont / s est / se sont? a / as. avait. c est / ce sont VOICI CECI. s est / se sont JE ME SUIS Quand écrire à, a, as? Quand écrire c est / ce sont / s est / se sont? à Le petit mot à est une préposition. Il introduit un complément. Il se place devant : Il faut penser à changer régulièrement sa brosse

Plus en détail

Avant de commencer ma nouvelle aventure

Avant de commencer ma nouvelle aventure J Avant de commencer ma nouvelle aventure e me nomme Marie-Paillette mais tout le monde m appelle Marie-P, heureusement! Je déteste ce prénom étrange que mes parents m ont donné à cause de mes yeux brillants.

Plus en détail

Course au trésor (jeu de piste)

Course au trésor (jeu de piste) Course au trésor (jeu de piste) Objectif : conversion de mesures (mathématiques) suivre une consigne, une injonction à l'infinitif. Prise de note : savoir recopier une leçon (dictée à l'oral) Reprise d'un

Plus en détail

quoi que quoique LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca

quoi que quoique LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE QUOI HOMOPHONES QUE QUOIQUE 1 Homophones grammaticaux de même catégorie quoi que quoique quoi que : conjonction de subordination. Marqueur introduisant une subordonnée adjointe

Plus en détail

«Ecris ta propre nouvelle policière!» Notice de l enseignant

«Ecris ta propre nouvelle policière!» Notice de l enseignant «Ecris ta propre nouvelle policière!» Notice de l enseignant L exploitation de cet outil pédagogique vous est proposée dans le cadre de l exposition «Georges Simenon, de la Vendée aux quatre coins du monde.»

Plus en détail

DESCRIPTIF DU DOSSIER PREPA 1 CAF 2010

DESCRIPTIF DU DOSSIER PREPA 1 CAF 2010 DESCRIPTIF DU DOSSIER EPREUVES SUR TABLE Dossier candidat: p. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. EXPRESSION ORALE Dossier examinateur: p. 9 (déroulement de la passation E.O.), Sujets à découper p. 11,13. Grille oral

Plus en détail

a l e i y m u r o f n v w s j z ou ch oi eu ph gn eau/au on in un en/an oin ain ein ien ill Une lettre qui donne un son que je peux chanter longtemps

a l e i y m u r o f n v w s j z ou ch oi eu ph gn eau/au on in un en/an oin ain ein ien ill Une lettre qui donne un son que je peux chanter longtemps Une lettre qui donne un son que je peux chanter longtemps a l e i y m u r o f n v w s j z Une lettre qui donne un son bref (en valeur de base) d t b p c k q g 2-3 lettres qui donnent ensemble toujours

Plus en détail

«Une méthode de travail au service de l accompagnement individuel dans un collège Assomption»

«Une méthode de travail au service de l accompagnement individuel dans un collège Assomption» «Une méthode de travail au service de l accompagnement individuel dans un collège Assomption» 1- Rejoindre le jeune sur son chemin : Les jeunes que je reçois en séance de méthodologie viennent me voir

Plus en détail

LE VOL DU P.C. FEUILLES DE PASSATION DDN : DATE DE L EXAMEN : AGE :

LE VOL DU P.C. FEUILLES DE PASSATION DDN : DATE DE L EXAMEN : AGE : LE VOL DU P.C. FEUILLES DE PASSATION NOM : PRENOM : DDN : DATE DE L EXAMEN : AGE : Observations : Attention : toutes les consignes peuvent être adaptées dans leur formulation, pour permettre au sujet qui

Plus en détail

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT DISCOURS DIRECT ET INDIRECT Si vous voulez rapporter les paroles de quelqu un, vous pouvez utiliser le discours direct ou le discours indirect (nous n aborderons pas ici le style indirect libre, qui relève

Plus en détail

Régime introduit par une préposition : correction

Régime introduit par une préposition : correction UNE SYNTAXE PRÉPOSITION : CORRECTION 1 Régime des mots Régime introduit par une préposition : correction En cliquant sur le bouton «Rubrique grammaticale» dans notre site, vous pourrez, au besoin, consulter

Plus en détail

Leçon : La phrase GRAMMAIRE. 1. La phrase est une suite de mots qui a du sens : elle raconte

Leçon : La phrase GRAMMAIRE. 1. La phrase est une suite de mots qui a du sens : elle raconte GRAMMAIRE La phrase 1 1. La phrase est une suite de mots qui a du sens : elle raconte quelque chose. 2. Au début de la phrase, on trouve une majuscule. 3. A la fin de la phrase, on trouve un point. Lis

Plus en détail

Liturgie pour enfants

Liturgie pour enfants Liturgie pour enfants Liturgie pour enfants Semaine québécoise des familles du 11 au 18 mai 2014 Nous vous proposons deux liturgies de la Parole selon les textes des Évangiles du dimanche choisi. On évoquera

Plus en détail

Conception : Noémi Mourer, Institut Français, centre de Madrid. Itinéraires : http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?article2343&lang=es

Conception : Noémi Mourer, Institut Français, centre de Madrid. Itinéraires : http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?article2343&lang=es 3 Les éco-gestes Conception : Noémi Mourer, Institut Français, centre de Madrid Objectifs : Connaître les gestes écologiques. S interroger sur son attitude en matière d écologie. Parler des gestes écologiques,

Plus en détail

Enquête au collège : le meurtre de Gertrude. chapitre 1: La nouvelle

Enquête au collège : le meurtre de Gertrude. chapitre 1: La nouvelle Enquête au collège : le meurtre de Gertrude chapitre 1: La nouvelle Comme à son habitude Gertrude passait la serpillère. Or, le Mardi 17 Septembre personne ne l'avait vue! Toute l'école disait qu'elle

Plus en détail

Tout savoir avec. Jeu questionnaire sur la langue française. Première secondaire. Reproductible en groupe à l'achat de nos 300 activités pédagogiques.

Tout savoir avec. Jeu questionnaire sur la langue française. Première secondaire. Reproductible en groupe à l'achat de nos 300 activités pédagogiques. Tout savoir avec Jeu questionnaire sur la langue française Première secondaire Reproductible en groupe à l'achat de nos 300 activités pédagogiques. Tous droits réservés : 2015-2016 Jeu questionnaire sur

Plus en détail

Atelier «Avec les documents pédagogiques» FORMATION ECOLE ET CINEMA CYCLES 2 ET 3

Atelier «Avec les documents pédagogiques» FORMATION ECOLE ET CINEMA CYCLES 2 ET 3 Atelier «Avec les documents pédagogiques» FORMATION ECOLE ET CINEMA CYCLES 2 ET 3 L objectif de cet atelier de pratique est de travailler avec les documents pédagogiques (affiche, carteélève) qui favorisent

Plus en détail

Le souffle des origines (Genèse 1, 1-5)

Le souffle des origines (Genèse 1, 1-5) Le vent souffle où il veut, et toi tu entends sa voix. Mais tu ne sais pas d où il vient et tu ne sais pas où il va? A l écoute de cette voix qui parle en moi, la chance m est donnée de découvrir la trace

Plus en détail

L histoire dont vous êtes le héros

L histoire dont vous êtes le héros L histoire dont vous êtes le héros Ce jeu peut être fait en intérieur ou en extérieur par des enfants sachant impérativement lire. Principe du jeu : A la manière des livres «L histoire dont vous êtes le

Plus en détail

Déroulement de la séance

Déroulement de la séance Compétence Générale : Saisir l'atmosphère ou le ton d'un texte descriptif, narratif ou poétique, en s'appuyant sur son vocabulaire. Séance 1 : Comprendre un texte littéraire en relevant des termes relatifs

Plus en détail

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES S Y HOMOPHONES SI CI 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes s y si ci s y : pronom personnel se (e élidé devant une voyelle) à la troisième personne

Plus en détail

JEU DE PISTE UN VOL HAUT EN COULEURS

JEU DE PISTE UN VOL HAUT EN COULEURS JEU DE PISTE Centre National de Recherche Supra-Visionnaire Aujourd hui - 10 heures Un vol effroyable et lourd de conséquences a eu lieu hier après-midi au C.N.R.S.V. Alors que le Professeur Trompe l œil,

Plus en détail

Devoir personnel noté à rendre le jour de la rentrée scolaire. La note sera relevée pour le travail de l année du mois de Février.

Devoir personnel noté à rendre le jour de la rentrée scolaire. La note sera relevée pour le travail de l année du mois de Février. Devoir personnel noté à rendre le jour de la rentrée scolaire. La note sera relevée pour le travail de l année du mois de Février. 1 Grammaire LA PHRASE SIMPLE ET LA PHRASE COMPLEXE Une phrase simple ne

Plus en détail

Conception Annie LeBel agente de soutien pédagogique et technique Pour le centre de la petite enfance Magimuse

Conception Annie LeBel agente de soutien pédagogique et technique Pour le centre de la petite enfance Magimuse Conception Annie LeBel agente de soutien pédagogique et technique Pour le centre de la petite enfance Magimuse Papa, maman, Voici un petit survol de ce que j ai vécu cette année au centre de la petite

Plus en détail

Journal de fabrication de la plus haute tour

Journal de fabrication de la plus haute tour Journal de fabrication de la plus haute tour Classe de CE2-CM1 et classe annexée de l INJS Ecole du Château Cognin Nos essais à la carte Tour des ponts On n arrive pas à la faire tenir, car ça penche d

Plus en détail

Faire de la grammaire au CE2 Période 4 Semaine 4 Un rêve Jour Activités Déroulement Matériel

Faire de la grammaire au CE2 Période 4 Semaine 4 Un rêve Jour Activités Déroulement Matériel Faire de la grammaire au CE2 Période 4 Semaine 4 Jour Activités Déroulement Matériel Lecture et compréhension de l histoire - A quoi songe Anna? - Pourquoi ne peut-elle pas avoir de voiture pour l'instant?

Plus en détail

Aider les enfants aux prises avec leurs

Aider les enfants aux prises avec leurs Aider les enfants aux prises avec leurs sentiments accueille respecte leurs sentiments. 1. Vous pouvez écouter en silence et avec attention. 2. Vous pouvez accueillir leurs sentiments Eh! Oh! Hum! Je vois.

Plus en détail

Marie-P te propose une mission!

Marie-P te propose une mission! Marie-P te propose une mission! D éveloppe tes qualités d observation pour devenir détective, comme Marie-P! Six lettres mystérieuses se sont glissées dans certaines illustrations du roman marquées par

Plus en détail

Conlroinles Mise en ploce progressive de,lo solution Chonger de technologie (VB6).Net/

Conlroinles Mise en ploce progressive de,lo solution Chonger de technologie (VB6).Net/ ss Besoins Ropidité de I'opplicotion Fiobilité de I'opplicotion interfoçoge ovec les logicie;5 sn:plocês Support des résoluiions >= 1024X768 Déploiement focile Messoge d'erreurs explicites / compréhensibles

Plus en détail

Ce totem est le point de départ du jeu.

Ce totem est le point de départ du jeu. Ce totem est le point de départ du jeu. Demande ton livret de jeu au stand de l Unicef puis pars à la découverte de 5 enfants du monde. Comme toi, ils ont des droits, mais ces derniers ne sont pas toujours

Plus en détail

Alarme! A toute vitesse pour arrêter les cambrioleurs! Contenu du jeu FRANÇAIS N. B.:

Alarme! A toute vitesse pour arrêter les cambrioleurs! Contenu du jeu FRANÇAIS N. B.: Jeu Habermaaß n 3589 Alarme! A toute vitesse pour arrêter les cambrioleurs! Un jeu d'adresse où il faut agir rapidement, pour 2 à 4 policiers et cambrioleurs de 6 à 99 ans. Avec une variante pour joueurs

Plus en détail

1,2,3, consignes. Quatre types de consignes. Exprimer un texte par le mime. Sans retour au texte. Exprimer un texte par le dessin.

1,2,3, consignes. Quatre types de consignes. Exprimer un texte par le mime. Sans retour au texte. Exprimer un texte par le dessin. 1,2,3, consignes Instit90 (copyright) Objectifs! Mettre en œuvre des stratégies visant la compréhension de consignes ;! Gérer son activité : Anticiper et contrôler son ; Valider, invalider une proposition!

Plus en détail

J adore le français! B. Racontez à votre tour l histoire d Élodie à un camarade.

J adore le français! B. Racontez à votre tour l histoire d Élodie à un camarade. J adore le français! 1 Piste 01 1. six mois à londres A. Une radio consacre une émission aux Français à l étranger. Écoutez le témoignage d Élodie et remettez dans l ordre les différentes étapes de son

Plus en détail

En mai 2010, quelques élèves du club Lecture ont eu la chance de rencontrer l auteur de Littérature Jeunesse Xavier-Laurent PETIT au collège Emmanuel

En mai 2010, quelques élèves du club Lecture ont eu la chance de rencontrer l auteur de Littérature Jeunesse Xavier-Laurent PETIT au collège Emmanuel En mai 2010, quelques élèves du club Lecture ont eu la chance de rencontrer l auteur de Littérature Jeunesse Xavier-Laurent PETIT au collège Emmanuel de Martonne à Laval. Plusieurs clubs Lecture de la

Plus en détail

BOULEVERSANT DE PURETÉ NAÏVE

BOULEVERSANT DE PURETÉ NAÏVE Pascal Nowacki BOULEVERSANT DE PURETÉ NAÏVE Mon Petit Éditeur Retrouvez notre catalogue sur le site de Mon Petit Éditeur : http://www.monpetitediteur.com Ce texte publié par Mon Petit Éditeur est protégé

Plus en détail

YOLAN - épisode 6 01/04 Ecriture, 01/04//2005

YOLAN - épisode 6 01/04 Ecriture, 01/04//2005 YOLAN - épisode 6 01/04 Ecriture, 01/04//2005 Nota : Narrateur, voix off : celle de Yolan. Tonalité de narration, neutre. Texte en noir dans le script. Yolan dans l'action : texte en vert. Elfe mâle, jeune.

Plus en détail

Le dictionnaire, un objet magique?

Le dictionnaire, un objet magique? Le dictionnaire, un objet magique? 1 A. Souviens-toi de l'alphabet A.1 L'alphabet Exercice oral: Essayons de nous rappeler ensemble notre alphabet. A tour de rôle, vous me citerez, dans l'ordre, quelques

Plus en détail

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé présente des actions passées, ponctuelles, et d une durée délimitée dans le passé. Formation : avoir ou être (au

Plus en détail

www.coachemploi.org Mes réalisations marquantes

www.coachemploi.org Mes réalisations marquantes Les différentes phases : Affiner son projet (document 3/4) Définir sa stratégie de recherche (2 documents) Muscler sa communication Réussir son entretien (1 document) Assurer son suivi (1 document) Mes

Plus en détail

Groupe 5 : Jérémy, Camille P, Julien, Rizlaine, Jordan D UNE NOUVELLE AVENTURE DE JOHN CHATTERTON DETECTIVE

Groupe 5 : Jérémy, Camille P, Julien, Rizlaine, Jordan D UNE NOUVELLE AVENTURE DE JOHN CHATTERTON DETECTIVE Groupe 5 : Jérémy, Camille P, Julien, Rizlaine, Jordan D UNE NOUVELLE AVENTURE DE JOHN CHATTERTON DETECTIVE Le genre du livre Un photo-roman Où se passe l histoire? Au début : à la ville - l enquête se

Plus en détail

Brevet blanc 2004/2005 (3 e A)

Brevet blanc 2004/2005 (3 e A) Brevet blanc 2004/2005 (3 e A) L histoire se passe à Paris en 1831. Claude Gueux, ouvrier pauvre, a volé pour nourrir sa femme et son enfant. Condamné à cinq ans de prison, il est envoyé à la Maison Centrale

Plus en détail

Office Central de la Coopération à l Ecole Association 1901 reconnue d utilité publique

Office Central de la Coopération à l Ecole Association 1901 reconnue d utilité publique Office Central de la Coopération à l Ecole Association 1901 reconnue d utilité publique Association départementale OCCE des Hautes-Alpes, École Maternelle Paul Émile Victor - 23 avenue de Bure - 05000

Plus en détail

Vous trouverez ci-joint : 2 feuilles d exercices, 1 feuille de géométrie, 3 feuilles réponses, et 3 feuilles contenant les corrigés.

Vous trouverez ci-joint : 2 feuilles d exercices, 1 feuille de géométrie, 3 feuilles réponses, et 3 feuilles contenant les corrigés. Vous trouverez ci-joint : 2 feuilles d exercices, 1 feuille de géométrie, 3 feuilles réponses, et 3 feuilles contenant les corrigés. Avant l épreuve : Faire des photocopies des sujets pour toute la classe

Plus en détail

TEXTES INTÉRESSANTS À LIRE...

TEXTES INTÉRESSANTS À LIRE... TEXTES INTÉRESSANTS À LIRE... Retour page des parents Voici des textes qui sont souvent envoyés aux parents de l'école et que nous mettons à la disposition des visiteurs du site et aux parents qui voudraient

Plus en détail

Ecrire le début d une enquête policière animalière

Ecrire le début d une enquête policière animalière Ecrire le début d une enquête policière animalière Objectif : écrire le début d une enquête policière en utilisant le déroulement caractéristique de ce type de récit et le vocabulaire spécifique du roman

Plus en détail

Quelques idées à vivre avec les tout-petits, en rencontre d éveil à la foi, ou en famille

Quelques idées à vivre avec les tout-petits, en rencontre d éveil à la foi, ou en famille Quelques idées à vivre avec les tout-petits, en rencontre d éveil à la foi, ou en famille 1. Le kit «Bibl images» Vous trouverez dans la partie support pour les activités, un ensemble de silhouettes, animaux,

Plus en détail

Ce livret parle de la plus grande des promesses jamais faites, et de ce que Dieu a fait pour la tenir.

Ce livret parle de la plus grande des promesses jamais faites, et de ce que Dieu a fait pour la tenir. Ce livret parle de la plus grande des promesses jamais faites, et de ce que Dieu a fait pour la tenir. 2 Dieu vous aime et il tient ses promesses. Depuis que Dieu a fait le monde, il a promis de prendre

Plus en détail

Réussir ²son ²entrée ²en ²grammaire CE1. La ²phrase

Réussir ²son ²entrée ²en ²grammaire CE1. La ²phrase Grammaire Réussir ²son ²entrée ²en ²grammaire CE1 La ²phrase G1 Une phrase commence par une majuscule et finit par un point. C est une suite de mots qui a du sens : l ordre des mots est important. Le ²rat

Plus en détail

Noël, une rencontre! D.D.E.C. 43 Pôle Primaire SDC Le Puy Avent/Noël 2014 Page 1

Noël, une rencontre! D.D.E.C. 43 Pôle Primaire SDC Le Puy Avent/Noël 2014 Page 1 Noël, une rencontre! D.D.E.C. 43 Pôle Primaire SDC Le Puy Avent/Noël 2014 Page 1 1 ère rencontre En marche vers Noël : Restons éveillés Ecoute de la Parole de Dieu (Cf. Annexe 1) Mime les attitudes des

Plus en détail

23. Le discours rapporté au passé

23. Le discours rapporté au passé 23 23. Le discours rapporté au passé 23.1 LE DISCOURS INDIRECT On utilise le discours indirect pour transmettre : Les paroles de quelqu un qui n est pas là : Il me dit que tu pars. Les paroles de votre

Plus en détail

N 6 Du 30 nov au 6 déc. 2011

N 6 Du 30 nov au 6 déc. 2011 N 6 Du 30 nov au 6 déc. 2011 LA SÉANCE D ACTU DE LA SEMAINE L article choisi de la semaine : Es-tu plutôt roman, BD, conte ou poésie? FICHE ÉLÈVE LES MOTS DE LA SEMAINE ACTIVITE 1 : JE ME RAPPELLE Voici

Plus en détail

Compréhension de la langue

Compréhension de la langue Compréhension de la langue Les petits guides Démarche Compréhension de la langue (CP) permet aux élèves de s interroger sur le sens d un texte, en développant l écoute, la prise de parole et la justification.

Plus en détail

LE DISCOURS RAPPORTÉ

LE DISCOURS RAPPORTÉ LE DISCOURS RAPPORTÉ Le discours rapporté Le discours rapporté direct et indirect On parle de discours rapporté quand une personne rapporte les paroles d une autre personne ou bien ses propres paroles.

Plus en détail

Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder. Je chantai Je jou Je regard. Tu chantas Tu jou Tu regard. Il chanta Il jou Il regard

Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder. Je chantai Je jou Je regard. Tu chantas Tu jou Tu regard. Il chanta Il jou Il regard Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder Je chantai Je jou Je regard Tu chantas Tu jou Tu regard Il chanta Il jou Il regard Nous chantâmes Nous jou Nous regard Vous chantâtes Vous jou Vous

Plus en détail

I Les 13 classes grammaticales des mots.

I Les 13 classes grammaticales des mots. S.O.S BREVET CLASSES GRAMMATICALES ET FONCTIONS I Les 13 classes grammaticales des mots. La classe grammaticale d'un mot (ou nature), c'est la tribu à laquelle ce mot appartient. Elle est mentionnée dans

Plus en détail

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001 ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT A. Soulignez les compléments d objets directs d' un seul trait, et les compléments d objets indirects de deux traits : B. Réfléchissez : pourquoi pensez-vous que vous

Plus en détail

Tout le monde a fait son travail? Qui n a pas fait son travail? Tu as fait ces exercices, Sylvie? Oui? Ok. Très bien. Commence toi-même, alors

Tout le monde a fait son travail? Qui n a pas fait son travail? Tu as fait ces exercices, Sylvie? Oui? Ok. Très bien. Commence toi-même, alors LE PROFESSEUR Échanges / contact Bonjour à tous Bonjour tout le monde Où en sommes-nous, à quelle page? Qui s en souvient? Oui, c'est ça, unité 3, page 20 Oui, c'est ça, dossier 4, page 22 Tout le monde

Plus en détail

«Galerie du POLAR» Biographies de quelques HEROS célèbres de romans policiers

«Galerie du POLAR» Biographies de quelques HEROS célèbres de romans policiers «Galerie du POLAR» Biographies de quelques HEROS célèbres de romans policiers Par les élèves de 6ème Bleue 2010-2011 «Galerie du POLAR» Les HEROS de romans policiers Nom:Blanc Sec Prénom:Adèle Objets «fétiches»:chapeau

Plus en détail

Le livre dont vous êtes les héros

Le livre dont vous êtes les héros Journal d un petit trésor qui grandit Mamie et MOI Papi, Le livre dont vous êtes les héros Toujours, je veillerai sur toi Journal d un petit trésor qui grandit Le livre dont vous êtes les héros Gilles

Plus en détail

L emploi du temps avec si

L emploi du temps avec si L EMPLOI CONCORDANCE DU TEMPS DANS LA SUBORDONNÉE DES TEMPS INTERROGATIVE INDIRECTE INTRODUITE PAR SI L emploi du temps avec si 1 L emploi du temps avec si L emploi du temps dans la subordonnée interrogative

Plus en détail

Examen d admission en cours de scolarité. dans l école publique 2013-2014. Nom : Prénom : Admission en 10 e VP FRANÇAIS

Examen d admission en cours de scolarité. dans l école publique 2013-2014. Nom : Prénom : Admission en 10 e VP FRANÇAIS Examen d admission en cours de scolarité dans l école publique 2013-2014 Nom : Prénom : Admission en 10 e VP FRANÇAIS Durée Matériel à disposition 120 minutes Le Robert junior Axes Thématiques Compréhension

Plus en détail

Rotaract Club. Mettre en valeur l image d un club

Rotaract Club. Mettre en valeur l image d un club Rotaract Club Mettre en valeur l image d un club SOMMAIRE Principes fondamentaux de la Communication Les bases, Les supports, Le marketing de soi, Les biais Communication et Contenus Nos interlocuteurs,

Plus en détail

Communication. Description. Marche à suivre. Activités en ligne et les deux tâches de consolidation. Notions étudiées. Tâche de consolidation

Communication. Description. Marche à suivre. Activités en ligne et les deux tâches de consolidation. Notions étudiées. Tâche de consolidation Communication Description La capacité de communiquer efficacement est une compétence très importante pour réussir au travail. Une bonne communication en milieu de travail permet aux gens de recevoir et

Plus en détail

Reconnaître une phrase. Reconnaître les types de phrase

Reconnaître une phrase. Reconnaître les types de phrase Reconnaître une phrase Une phrase est une suite de mots qui a un sens. Pour avoir un sens, une phrase doit comporter : o un groupe nominal sujet (GNS) qui indique de qui ou de quoi on parle ; o un groupe

Plus en détail

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. http://www.leproscenium.com

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. http://www.leproscenium.com AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation

Plus en détail

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES NI HOMOPHONES N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ni n y ou où NI N Y ni : conjonction de coordination. ni est le pendant négatif de ou

Plus en détail

CO-INTERVENTION. Deux situations pour provoquer le débat: la co-intervention dans le cadre de la prévention. Ex: langage en GS

CO-INTERVENTION. Deux situations pour provoquer le débat: la co-intervention dans le cadre de la prévention. Ex: langage en GS CO-INTERVENTION Deux situations pour provoquer le débat: la co-intervention dans le cadre de la prévention. Ex: langage en GS la co-intervention dans le cadre de la remédiation: ex mathématique en CE2

Plus en détail

MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1

MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1 Nom : Prénom :.. MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1 Récapitulatif pour la validation du Diplôme National du Brevet (Attestation du Niveau A2 en Langue Vivante) : ACTIVITES

Plus en détail

mes m est mets/met mais mets

mes m est mets/met mais mets GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES MES HOMOPHONES M EST METS/MET MAIS METS 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes mes m est mets/met mais mets mes : déterminant possessif pluriel, féminin

Plus en détail

UNE INSPECTION DU 3ème TYPE

UNE INSPECTION DU 3ème TYPE UNE INSPECTION DU 3ème TYPE Déroulé de la situation 1 Envoi d'avis d'inspection de l'ien à mon encontre 2 Retour de courrier de ma part refusant dorénavant l'inspection avec le courrier argumenté joint

Plus en détail

Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan. Album de baptême

Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan. Album de baptême Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan Album de baptême L'album de mon baptême Cet album est celui de:... Né(e) le:... à:... 1 Quoi de neuf? Il est tout petit, mais... il a déjà sa personnalité,

Plus en détail

Questions sur la famille du personnage principal

Questions sur la famille du personnage principal Liste de questions pour relancer l'imagination de votre enfant : Questions générales : - Veux-tu me raconter ce que tu as dessiné? - Raconte moi ce qui se passe sur ton dessin - Que veux-tu que j'écrive?

Plus en détail

AVERTISSEMENT. On vous rappellera de Anne-Sophie Nédélec

AVERTISSEMENT. On vous rappellera de Anne-Sophie Nédélec AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation

Plus en détail

Déterminants possessifs

Déterminants possessifs POSSESSIFS MATÉRIEL POUR ALLOPHONES 1 Déterminants Déterminants référents Déterminants possessifs Le déterminant possessif indique une relation d appartenance, de possession, de parenté, d origine, etc.,

Plus en détail

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour. Faire de la grammaire au CE2 Période 3 Semaine 2 Le lancement d'un satellite Jour Activités Déroulement Matériel J1 Lecture et compréhension de l histoire Activités sur le texte - De quoi parle ce document?

Plus en détail

Grammaire Niveaux 4-5. 328 exercices pour les classes de CE2-CM1

Grammaire Niveaux 4-5. 328 exercices pour les classes de CE2-CM1 Grammaire Niveaux 4-5 328 exercices pour les classes de CE2-CM1 Les codes flash placés dans la marge permettent de retrouver facilement un exercice (la lettre indique le numéro du chapitre et le groupe

Plus en détail

Evaluation formative Mi-CP. Livret de l'élève Année scolaire 2014-2015. Langage oral. Lecture. Ecriture. Nom :... Prénom :... Classe de :...

Evaluation formative Mi-CP. Livret de l'élève Année scolaire 2014-2015. Langage oral. Lecture. Ecriture. Nom :... Prénom :... Classe de :... Nom :...... Inspection de l'education Nationale Circonscription de VENCE Classe de :... Ecole... Langage oral Lecture Ecriture Livret de l'élève Année scolaire 2014-2015 Evaluation formative Mi-CP 1 Evaluation

Plus en détail

Cycle 2 Mettre les enfants en chemin vers Noël

Cycle 2 Mettre les enfants en chemin vers Noël Cycle 2 Mettre les enfants en chemin vers Noël Cette séquence comporte 4 séances qui aboutiront à une célébration, l objectif est donc de mieux connaître l Avent et ensuite de cheminer vers le temps de

Plus en détail

Petit Hector et la triche

Petit Hector et la triche Petit Hector et la triche En plus de la vie avec ses parents, Petit Hector en avait au moins trois autres : deux vies à l école, avec les maîtres et avec les copains, et puis la vie des vacances, où il

Plus en détail

TYPES DE PHRASES FORMES DE PHRASES

TYPES DE PHRASES FORMES DE PHRASES TYPES DE PHRASES FORMES DE PHRASES Copyright : Grammaire au cycle III 1 CE QUE JE DOIS SAVOIR Il existe quatre différents types de phrases : 1. Déclarative : Karim court vite. 2. Exclamative : Comme Karim

Plus en détail

Actu-français : Bénévoles à plus de 65 ans Niveau préconisé (A2) Durée de l activité : 30 mn.

Actu-français : Bénévoles à plus de 65 ans Niveau préconisé (A2) Durée de l activité : 30 mn. I COMPRENDRE le document Actu-français : Bénévoles à plus de 65 ans Niveau préconisé (A2) Durée de l activité : 30 mn. Compréhension orale : fiche individuelle (1 page) 1. De quoi s agit-il? Regardez une

Plus en détail

LES CONJONCTIONS ET LES PRÉPOSITIONS

LES CONJONCTIONS ET LES PRÉPOSITIONS LES CONJONCTIONS ET LES PRÉPOSITIONS En bref Les conjonctions de coordination relient des unités qui ont la même fonction. Les conjonctions de subordination relient une proposition subordonnée à une proposition

Plus en détail

Construire une phrase autonome à partir de la subordonnée relative

Construire une phrase autonome à partir de la subordonnée relative À SYNTAXE PARTIR DE LA SUBORDONNÉE RELATIVE 1 Phrases subordonnées Construire une phrase autonome à partir de la subordonnée relative En cliquant sur le bouton «Rubrique grammaticale» dans notre site,

Plus en détail

Mon carnet vietnamien. Liste des fiches

Mon carnet vietnamien. Liste des fiches Liste des fiches Fiche enseignant Fiche d identité du livre...p.2 Fiche enseignant Dispositif pédagogique possible...p.3 Fiche d aide à la compréhension Le système des personnages...p.5 Fiche d activités

Plus en détail

Annie St-Amand ANNÉES P 1 2 3 4 5 6 S

Annie St-Amand ANNÉES P 1 2 3 4 5 6 S 2010-11-22 Annie St-Amand ANNÉES P 1 2 3 4 5 6 S Case postale 1202 Lévis (Québec) G6V 6R8 Téléphone : 418 833-5607 Télécopieur : 418 833-9723 www.envolee.com / info@envolee.com LES RÉBUS Nom 1 Écris le

Plus en détail

Entretien P.P.P du vendredi 17 octobre 2014 avec Madame Maria PALAYS bibliothécaire de la médiathèque municipale de VILLENEUVE-LES-BEZIERS:

Entretien P.P.P du vendredi 17 octobre 2014 avec Madame Maria PALAYS bibliothécaire de la médiathèque municipale de VILLENEUVE-LES-BEZIERS: Entretien P.P.P du vendredi 17 octobre 2014 avec Madame Maria PALAYS bibliothécaire de la médiathèque municipale de VILLENEUVE-LES-BEZIERS: Discours introductif: Dans le cadre de mes études, en l'occurrence

Plus en détail

DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION 2009 Séries : TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNELLE CONSEILS AUX CANDIDATS

DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION 2009 Séries : TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNELLE CONSEILS AUX CANDIDATS DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION 2009 NOTATION SUR 40 Durée : 3 heures Epreuve : FRANÇAIS Code : CONSEILS AUX CANDIDATS L épreuve se déroule en deux parties séparées par une pause. Rappel : PREMIERE

Plus en détail

Régime du verbe selon son sens : rédaction

Régime du verbe selon son sens : rédaction SELON SYNTAXE SON SENS : RÉDACTION 1 Régime des mots Régime du verbe selon son sens : rédaction En cliquant sur le bouton «Rubrique grammaticale» dans notre site, vous pourrez, au besoin, consulter les

Plus en détail

Contenu. Respect 6 Inclusion / Tous capables 7 Empathie 7 Joie 8 Discipline 8 Attention 9 Confiance 9 Clarté & transparence 10

Contenu. Respect 6 Inclusion / Tous capables 7 Empathie 7 Joie 8 Discipline 8 Attention 9 Confiance 9 Clarté & transparence 10 CHARTE 1 Dans Eis Schoul l idée de l inclusion, de la solidarité entre enfants et adultes provenant de contextes sociaux et ethniques différents et aux talents et compétences distincts est fondamentale.

Plus en détail

PMU Analyses et logiques pour bien jouer!

PMU Analyses et logiques pour bien jouer! Dany Jurdeczka PMU Analyses et logiques pour bien jouer! Publibook Retrouvez notre catalogue sur le site des Éditions Publibook : http://www.publibook.com Ce texte publié par les Éditions Publibook est

Plus en détail

TABLEAU SYNTHÈSE DES STRATÉGIES POUR RAISONNER SA LECTURE

TABLEAU SYNTHÈSE DES STRATÉGIES POUR RAISONNER SA LECTURE TABLEAU SYNTHÈSE DES STRATÉGIES POUR RAISONNER SA LECTURE AVANT PLANIFIER SA LECTURE < se donner une intention de lecture < prédire, anticiper < activer ses connaissances antérieures sur la tâche, le type

Plus en détail

Petit parcours visant à développer l intériorité dans la classe.

Petit parcours visant à développer l intériorité dans la classe. Petit parcours visant à développer l intériorité dans la classe. Qu est ce que l intériorité? Avant d aborder une quelconque activité, il est nécessaire de définir ce que nous entendons par "intériorité".

Plus en détail

Séance construction 04/11/04/Armelle

Séance construction 04/11/04/Armelle Séance construction 04/11/04/Armel consigne 1. P Vous alr jouer avec jeu de construction petit ingénieur mais cette fois-ci on va compliquer un petit peu s choses, Johanna, vous me regardez là, A. on va

Plus en détail

«Lady Souris : le mystère du frigidaire» : Gwénaëlle Boulet

«Lady Souris : le mystère du frigidaire» : Gwénaëlle Boulet «Lady Souris : le mystère du frigidaire» : Gwénaëlle Boulet Rédaction : concevoir et écrire plusieurs phrases cohérente. Ecrire à partir d un album. ( CE1 ou fin d année CP/CE1) En parallèle lire d autres

Plus en détail

Si la fiche de fabrication est l'écrit plébiscité en classe, il en existe bien d'autres...exemples...

Si la fiche de fabrication est l'écrit plébiscité en classe, il en existe bien d'autres...exemples... Si la fiche de fabrication est l'écrit plébiscité en classe, il en existe bien d'autres...exemples... NB. : Ces cadres ne sont pas aux bonnes dimensions pour un usage direct en classe. Recherche documentaire

Plus en détail

Métier d élève Apprendre à s organiser au collège

Métier d élève Apprendre à s organiser au collège Champ Compétence Métier d élève Apprendre à s organiser au collège Séance 0 : Entretien individuel avec l élève Séance 1 : Se repérer dans l établissement Objectifs : - Mettre en confiance l'élève. - Mise

Plus en détail