BILAN ACTION DEPARTEMENTALE EN ARTS VISUELS Année 2014/2015. Proposé par la mission Art du 1 er degré L ART EN SCENE

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Didier Bordeleau
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1 BILAN ACTION DEPARTEMENTALE EN ARTS VISUELS Année 2014/2015 Proposé par la mission Art du 1 er degré L ART EN SCENE Cette action départementale proposée par la Mission Arts du 1 er degré s appuie sur la connaissance et l appropriation des œuvres choisies dans la liste proposée suivante : Serge GOUDIN-THEBIA : Le guerrier bleu Victor ANICET : Restitution n 2 Ernest BRELEUR : Sutures Henri GUEDON : Signes Abakua Dumas JEAN-JOSEPH : Laghia Salvador DALI : La persistance de la mémoire PICASSO : Les pauvres au bord de la mer MUNCH : Le cri COURBET : Bonjour Mr Courbet VELASQUES : Les Menines OBJECTIFS GENERAUX -Créer une dynamique départementale en fédérant les écoles de la Martinique -Investir un volet important de la culture humaniste : L HISTOIRE DES ARTS -Favoriser la transversalité des domaines de la culture humaniste -Développer l éducation artistique et culturelle -Accompagner l enseignement de l histoire des arts -Mettre en place une démarche pluridisciplinaire prenant en compte le volet culturel Ce projet permettra aussi de mettre en place pour chaque école le Parcours Educatif Culturel et Artistique (PEAC) en programmant les actions par cycles

2 OBJECTIFS SPECIFIQUES -Etudier des œuvres picturales appartenant à la liste nationale et/ou occupant une place majeure ou singulière dans l histoire locale -Conduire avec les élèves une appropriation de ces œuvres dans le cadre d une approche pluridisciplinaire -Explorer les techniques et les procédés pour réaliser des productions en volume (3D) -Réaliser une production artistique en 3D (installation), et sous la forme d un tableau vivant, afin de proposer la recréation d une ou plusieurs œuvres choisies (mettre en scène l œuvre choisie en créant un synopsis qui sera le fil conducteur du jeu scénique des élèves ainsi que de la scénographie). L invention d une courte histoire avec les élèves permettra d interpeler plusieurs domaines des arts : Arts de l espace : agencer un espace scénique Arts visuels : dessin, peinture, photographie, infographie Arts du quotidien : design d objets, design de mode (création de costumes et d accessoires) Arts du spectacle vivant : Théâtralisation des œuvres d art Objectifs/Pour les trois domaines : -Exercer le regard pour connaitre et reconnaitre des œuvres, des artistes, des techniques -Faire et tirer parti des techniques et des procédés -Imaginer, Inventer, Créer -S exprimer par le corps Public concerné : Tous cycles Les classes de cycle 3 doivent veiller à intégrer plus spécifiquement la dimension «histoire des arts» dans leur démarche ainsi que la tenue du cahier de culture. Mise en œuvre LA COMMUNICATION Toutes les classes inscrites reçoivent les documents de travail élaborés et proposés par les CPDAV : méthodologie, œuvres à étudier, pistes de travail autour des œuvres proposées, outils pédagogiques divers et adaptés à la mise en œuvre du projet dans les classes. Des temps de régulation sous forme de rencontres sont prévus ainsi que l organisation d ateliers de pratiques artistiques pour les classes et temps de formation pour les enseignants. LES ATELIERS Ces ateliers ont pour objectifs : Pour les élèves de mieux comprendre les tenants et les aboutissants de l action «L ART EN SCENE» Pour les enseignants de découvrir des outils permettant la mise en place dans la classe une initiation au design d objet et au design de mode. Pour tous d enrichir ses connaissances culturelles.

3 Contenu des ateliers *initiation pratique à la conception puis la création d un accessoire renvoyant à une œuvre donnée. *s enrichir d exemples d œuvres mises en scène par des troupes d artistes contemporains. (vidéo) * découvrir ou redécouvrir le site de Fonds St Jacques. * découvrir les jeunes artistes contemporains de la Martinique par le biais de l exposition du Campus Caribéen des Arts. LA FINALISATION Sur le site de Fonds Saint Jacques Prestation des classes, environ 5 minutes par classe. Véritable mise en scène de l œuvre choisie. Les acteurs devront évoluer dans l espace scénique créé afin de présenter une interprétation originale, d une esthétique recherchée. Les accessoires et costumes qu ils utiliseront seront les résultats d appropriation des formes, des matières, des couleurs, des signes utilisés par l artiste. Le fond musical sera choisi afin d accentuer l atmosphère de l œuvre. Détails de l action départementale Art en scène en annexe : Descriptif de l action Tableau des participants Les ateliers et les tableaux des participants aux ateliers Le tableau des participants à la finalisation Diaporama des œuvres à étudier BILAN PEDAGOGIQUE Les ateliers organisés sur le site de Fonds St Jacques se sont révélés comme des moments riches d apprentissages, de mutualisation de pratiques, d échanges entre les classes, des temps de formation indispensables pour les enseignants. Nous regrettons que toutes les classes inscrites au projet n aient pu participer faute de crédits pour financer le transport car nous n avons pu obtenir l utilisation prévue du musée de la Pagerie pour accueillir les finalisations des classes du sud. L évaluation réalisée à la fin des ateliers et sur le site lors de la finalisation a montré une bonne connaissance par les élèves des œuvres à étudier dans le cadre du projet.

4 Les productions réalisées par les classes lors de la finalisation sont de qualité et témoignent de la motivation et de l engagement des élèves. Quelques photographies des productions D après le cri de MUNCH et La persistance de la mémoire de DALI Salvador DALI : la persistance de la mémoire

5 D après Signos primeros d Henri GUEDON

6 D après Restitution 2 de Victor ANICET Victor ANICET, restitution 2, 1998 Technique mixte sur bois, 110x110 cm

7 VELASQUES : Les Menines D après les Ménines de VELASQUEZ

8 D après Le guerrier bleu de Serge Goudin Thébia et Les pauvres au bord de la mer de PICASSO

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