Kim Doucet Congrès de l ACPI 2015

Transcription

1 Kim Doucet Congrès de l ACPI 2015

2 Les 5 au quotidien 2 e édition Un modèle enrichi, une approche plus souple: Les 3 au quotidien pour les mathématiques Conseils pour mieux différencier Conseils pour les élèves en FLS Liens avec La méthode Café

3 Les 5 au quotidien c est... Une expérience documentée, vécue et partagée Une méthode basée sur des recherches Une approche de gestion de la classe en littératie et en numératie Un moyen de développer l autonomie des élèves Une façon de vous donner du temps pour faire des conférences individuelles en lecture et en écriture, ainsi que de la lecture guidée et des petits groupes en mathématiques

4 Les composantes des 5 au quotidien Lecture à soi Travaux d écriture Lecture à un autre Étude de mots Écouter la lecture

5 Les fondements des 5 au quotidien La confiance et le respect L esprit de groupe Le choix La responsabilité Les recherches sur le cerveau Les pauses de transitions tête et corps au repos

6 Les dix étapes vers l autonomie L instauration des règles, des procédures et des activités routinières a un effet important sur l apprentissage. Elle diminue en effet le nombre des interruptions parce que les élèves connaissent l ordre des événements. Elle offre aussi un contexte plus stable et plus prévisible qui facilite le traitement de l information plus complexe. Jean Archembault et Roch Chouinard

7 Préparation au premier jour

8 Le premier jour Les trois façons de lire un livre Lire les images Lire les mots Faire le rappel de l histoire

9 La lecture à soi Les dix étapes vers l autonomie Étape 1: Nommer ce que nous allons enseigner Étape 2: Communiquer l urgence d apprendre Étape 3: Dresser un tableau A des comportements à acquérir

10 La lecture à soi Les dix étapes vers l autonomie Étape 4: Modeler les comportements à acquérir

11 La lecture à soi Les dix étapes vers l autonomie Étape 5: Modeler les comportements à éviter puis modeler à nouveau les comportements à acquérir

12 La lecture à soi Les dix étapes vers l autonomie Étape 6: Installer les élèves à divers endroits dans la classe Étape 7: Développer la résistance au travail

13 La lecture à soi Les dix étapes vers l autonomie Étape 8: Éviter d intervenir Étape 9: Donner le signal du rassemblement

14 La lecture à soi Les dix étapes vers l autonomie Étape 10: Procéder au bilan collectif Comment ça c est passé?

15 La lecture à soi Les leçons essentielles: Choisir un livre à sa pointure Choisir un espace de travail qui favorise sa réussite Stratégies du menu CAFÉ

16 Travaux d écriture Les leçons essentielles Souligner les mots dont on ignore l orthographe et poursuivre sa rédaction Préparer son cahier d écriture Choisir un sujet d écriture

17 La lecture à un autre Les leçons essentielles: Adopter la position CCGG Moduler le volume de la voix Vérifier la compréhension Comment faire la lecture à un autre De l aide ou du temps? Comment choisir son partenaire

18 L étude de mots Les leçons essentielles: Installer et ranger le matériel Choisir le matériel à utiliser Choisir un espace de travail favorisant la réussite

19 L écoute de la lecture Cette pratique vivante et stimulante permet de travailler la fluidité du langage. De plus, l écoute de la lecture permet de suivre dans des livres plus difficiles, des livres qui ne seraient pas choisis lors d une période de lecture autonome. On augmente ainsi le vocabulaire. Leçons essentielles: Mettre en place le matériel d écoute et le ranger après usage Écouter et suivre le texte Favoriser une utilisation juste et équitable du matériel

20 Les 3 au quotidien pour les mathématiques Cette structure repose sur 2 ou 3 séances par jour, selon la résistance des élèves et la durée de la période de mathématiques: Mathématiques par soi-même Mathématiques avec un autre Écrire à l aide du langage mathématique

21 Matériel nécessaire pour les 3 au quotidien

22 Mathématiques par soi-même Leçons essentielles: Enseigner comment rassembler le matériel et développer leur résistance pour s adonner de façon autonome à un jeu mathématique, puis ranger Modeler le jeu ou l activité puis inscrire son nom sur une petite bande de papier et l afficher sur le tableau des 3 au quotidien Suivre les dix étapes vers l autonomie

23 Mathématiques par soi-même

24 Écrire à l aide du langage mathématique

25 Mathématiques avec un autre Leçons essentielles: Mettre en place le matériel rapidement et en silence Rester au même endroit Faire des mathématiques durant toute la séance Ranger le matériel correctement, rapidement et en silence Développer sa résistance en mathématiques Travailler calmement

26 Mathématiques avec un autre

27 Autres nouveautés 2 e édition Section sur enfants-baromètres et les adaptations possibles en classe pour répondre à leurs besoins Section sur les enseignants suppléants et la gestion des sessions de littératie et de numératie en notre absence Section sur la gestion des nouveaux élèves Communication avec les parents (exemples de lettres) Plans de leçons pour la mise en place des 5 au quotidien et de la méthode CAFÉ pour les 14 premiers jours d école Dix étapes vers l autonomie pour chaque composante

28 Les 5 au quotidien Une méthode qui: aide les élèves à développer leur autonomie, leur résistance au travail et leur responsabilité Nous offre du temps pour travailler avec les élèves Favorise la réussite!

29 Les 5 au quotidien Questions? Commentaires? Discussion kim.doucet@ocdsb.ca