Répéter une forme géométrique

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1 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Répéter une forme 1 sur 1 03/03/ :15 Répéter une forme géométrique 7-9 ans + 1h Reproduire une forme géométrique et inventer une série d'animaux Avec des cercles Avec des triangles Arts visuels - Répéter une forme Objectif Répéter une forme géométrique simple pour créer différents animaux 1 boîte de feutre Sur la feuille blanche A4, reproduire une forme géométrique simple huit fois au crayon HB. Dessiner pour chaque forme un animal différent et colorier les animaux au feutre. Avec des carrés - "Dans la forêt" - Animation - Trombinoscope - Damier "trente" - Animaux géométriques

2 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Mobiles de C sur 1 03/03/ :14 Mobile géométrique - A. Calder 8-10 ans +++ 1h Construire une structure en 3 D avec des formes géométriques Alexander Calder Arts visuels - Mobile géométrique Découvrir Calder et ses mobiles Construire un objet en trois dimensions à partir de formes géométriques planes simples Exemple de réalisation Source : Wikipédia - Auteur : Till Westermayer Alexander Calder est un sculpteur et peintre américain (1898/1976). Ingénieur de formation, il a surtout réalisé des mobiles, assemblages de formes animés par les mouvements de l'air. Source : Wikipédia Source : Wikipédia 1 site à visiter 1 feuille cartonnée A4 rouge 1 feuille cartonnée A4 jaune 1 compas 1 règle 1 paire de ciseaux Fil de nylon transparent Fil de fer épais ou bâton de "brochette" en bois (pour les "branches" du mobile) Observer des mobiles de Calder. Sur la feuille de couleur rouge, tracer six cercles au compas de rayon 4 cm. Sur la feuille jaune, tracer 6 triangles équilatéraux de côté 8 cm. Découper les cercles et les triangles. Pour mettre en volume la structure, découper au fur et à mesure du montage des encoches de 2 cm environ dans chaque forme afin que celles-ci puissent "s'emboîter" les unes dans les autres. Une forme peut avoir plusieurs encoches pour y accrocher plusieurs autres formes. Attacher un fil de nylon à la structure (en perçant une des formes à l'aide d'une aiguille). Monter le mobile (les "branches" en fil de fer épais sont préparées par l'adulte). Aides à la réalisation - Tableau Non figuratif - Grands carrés p'tits carrés... - Mosaïque géométrique - Comme Vasarely Source : Wikipédia - Auteur : Kyosuke Nakamura

3 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Capogrossi 1 sur 1 03/03/ :54 Découvrir Giuseppe Capogrossi 5-8 ans + 2 fois 30 mn Capogrossi - réserve - contrastes - formes - rythme - espace Giuseppe Capogrossi Peintre italien né à Rome en 1900 et décédé en 1972 dans la même ville. Il élabore un langage pictural abstrait, fait des signes ornementaux abstraits à peignes en formes ovales, qu'il assemble dans une composition rythmique. Tournez Capogrossi! Arts visuels - Comme Capogrossi Découvrir Capogrossi et ses oeuvres ; Essayer des techniques (mises en réserve) ; Jouer avec les couleurs primaires et complémentaires Créer un rythme visuel en agençant des formes. 1 feuille blanche 24x g ; 1 rouleau d'adhésif de protection (pour créer des réserves) ; Gouaches 3 couleurs primaires ; 1 brosse plate n 6 ; Feuilles de couleur A4 120 g ou feuilles noires 120 g (pour les formes) ; 1 paire de ciseaux ; colle vinylique dans un petit pot + pinceau. Déroulement de l'activité (2 fois 30 mn) Sur la feuille blanche 24 x 32 cm, coller trois bandes d'adhésives : une dans le sens de la hauteur et deux dans le sens de la largeur. Peindre les cases avec la brosse plate en utilisant les couleurs primaires ou des couleurs secondaires (commencer par les couleurs claires). Laisser sécher. Lorsque la peinture est bien sèche, retirer les bandes adhésives. Découper dans les feuilles de couleur A4 ou dans la feuille noire une dizaine de formes identiques qui ressemblent à celle de Capogrossi (découpage sans tracé préalable). Agencer les formes sur la peinture puis les coller. Laisser sécher. Etapes de réalisation Mise en réserve avec de l'adhésif Retrait de l'adhésif Agencement et collage des formes - Tournez Capogrossi! Anim - Danseuse créole - Matisse - Manessier - Damier Kandinsky

4 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : grands carrés, sur 1 03/03/ : ans + 1h Grands carrés, p'tits carrés, grands bords... Utiliser l'épaisseur des lignes pour jouer avec des carrés Exemples de réalisation Arts visuels - Grands carrés, p'tits carrés, grands bords... Jouer avec la forme "carré" Donner du rythme en utilisant différentes épaisseurs de lignes 1 feutre noir épais 1 feutre noir pointe moyenne 1 feutre noir pointe fine 1 boîte de feutres Tracer au centre de la feuille avec un crayon HB un carré à main levé. Autour de ce carré, tracer une dizaine d'autres carrés de même taille en les superposant. Autour de ces grands carrés, tracer des carrés de taille moyenne toujours en les superposant. Enfin, tracer au crayon de petits carrés autour des précédents. Repasser les grands carrés au feutre épais, les moyens au feutre à pointe moyenne et les petits carrés au feutre à pointe fine. Eventuellement colorier la production en choisissant trois couleurs différentes pour les 2 tailles de carrés. Sinon, découper le dessin et le coller sur une feuille colorée. Schémas de réalisation - Dessin sur quadrillage - Mosaïque de carrés - Sphères sur quadrillage - Comme Mondrian

5 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Avec des form sur 1 03/03/ :12 Non figuration - A. Manessier 5-8 ans + 45 mn Organiser l'espace avec des formes géométriques et des couleurs Alfred Manessier Alfred Manessier (1911,1993) est un peintre non figuratif français. Son œuvre se déploie pleinement à partir du moment où il découvre la nécessité de se consacrer à la peinture non figurative. Les œuvres de Manessier sont en effet profondément ancrées dans la réalité, même lorsqu'elles ne sont pas directement allusives. Ce ne sont jamais des constructions gratuites : elles s'organisent toujours autour de références plus ou moins explicites à des lieux, des événements politiques, des méditations sur les textes sacrés. Source : Wikipédia 1 site à visiter Arts visuels - Non Figuration Découvrir Alfred Manessier et l'art non figuratif Organiser l'espace HB 1 boîte de feutres Déroulement de l'activité (45 mn) Observer des oeuvres d'alfred Manessier en consultant le site officiel de l'artiste ( Sur la feuille blanche A4, dessiner au crayon à papier des formes géométriques : carrés, triangles, disques, rectangles. Relier au crayon ces formes géométriques. Colorier au feutre les zones situées entre les formes géométriques en recherchant une harmonie de couleurs. Colorier les formes géométriques et repasser les traits de construction au feutre noir. Exemple de réalisation - Animaux géométriques - Grands carrés, p'tits carrés - Damier "trente" - Mosaïque géométrique

6 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : comme Mondrian 1 sur 1 03/03/ :18 Comme Mondrian 6-7 ans + 1h Rectangles et carrés pour un rythme coloré Mondrian Un Mondrian en ligne! Arts visuels - Comme Mondrian Découvrir Mondrian Jouer avec les formes rectangles et carrées Créer un rythme de couleurs 1 règle 30 cm Gouache bleu, rouge, jaune, noir, blanc Brosse plate n 4 Pinceau fin n 6 Découvrir Mondrian et ses oeuvres. Sur la feuille A4, tracer à la règle et au crayon 4 traits horizontaux et 3 traits verticaux espacés de façon irrégulière de façon à obtenir des carrés et rectangles de différentes tailles. Peindre dans l'ordre des rectangles en blanc, en jaune, en rouge, en bleu et en noir (l'ordre est important pour éviter le mélange des couleurs). Repasser au pinceau fin les traits verticaux et horizontaux. Schémas de réalisation - Zèbre code barre - Sphères sur quadrillage - Tampons Viallat - Comme Vasarely

7 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Sphères sur q sur 1 03/03/ :16 Op'Art : sphères sur quadrillage 8-10 ans ++ 1h Créer un effet d'optique en utilisant un quadrillage Les sphères Arts visuels - Op'Art, sphères sur quadrillage Créer un effet d'optique en utilisant un quadrillage Utiliser la règle et le compas 1 règle 30 cm 1 boîte de feutres 1 gomme 1 compas Tracer à la règle et au crayon à papier un quadrillage 1 x 1 cm. Sur le quadrillage, tracer 2 cercles au compas. Effacer le quadrillage situé à l'intérieur des deux cercles (voir schéma). Au crayon, retracer à l'intérieur des cercles un quadrillage "arrondi" (voir schéma). Colorier au feutre une case sur deux du quadrillage situé autour des deux cercles. A l'intérieur des deux cercles, colorier une case sur deux du quadrillage en inversant le rythme des couleurs par rapport au quadrillage extérieur au cercle. Schémas de réalisation

8 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Mosaïque géo sur 1 03/03/ :38 Mosaïque géométrique 6-8 ans + 1h Jouer sur la transparence et la lumière pour éclairer des formes La mosaïque La mosaïque est un art décoratif où l'on utilise des fragments de pierre, d'émail, de verre ou encore de céramique, assemblés à l'aide de mastic ou d'enduit, pour former des motifs ou des figures. Quel que soit le matériau utilisé, ces fragments sont appelés des tesselles. Source : Wikipédia Réalisation sur feuille blanche Objectif Arts visuels - Mosaïque géométrique Jouer avec la forme géométrique "carré" en variant les dimensions Organiser l'espace Réaliser une harmonie colorée au feutre 1 feuille blanche 20 x 20 cm 1 boîte de feutre à pointe large Sur la feuille blanche 20 x 20 cm, tracer à main levée au centre de la feuille 6 ou 7 grands carrés disposés en cercle. Autour des grands carrés, tracer 20 à 30 carrés "moyens". Finir de remplir la feuille avec de petits carrés. Colorier des grands carrés avec une couleur primaire au feutre (rouge). Colorier les carrés de taille moyenne avec une couleur plus claire (orange). Colorier les petits carrés avec une couleur encore plus claire (jaune). Colorier l'espace restant entre les carrés au feutre noir. Exemples de réalisation - Un grand carré plein de... - Comme Vasarely - Non figuration - Manessier - Animaux géométriques

9 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Zèbre code barres 1 sur 1 03/03/ :03 Op'Art : zèbre code barres! 8-10 ans + 1h Créer un effet d'optique en noir et blanc Avec des formes Arts visuels - Op'Art, zèbre code barres! Objectif Créer un effet d'optique noir et blanc 1 règle 30 cm 1 feutre noir Variante Sur la feuille A4, tracer à la règle et au crayon HB des traits espacés de façon irrégulière comme un "code barres". Dessiner ensuite au centre de la feuille le contour d'un zèbre. Colorier au feutre noir une bande sur deux à l'extérieur du zèbre. A l'intérieur du zèbre, colorier une bande sur deux en inversant le rythme noir/blanc par rapport aux bandes extérieures au zèbre. Le dessin du zèbre peut être remplacé par tout autre dessin ou forme géométrique. Réalisation - Silhouettes animale - Prolonger la ligne naturelle - Portrait Gordon - Damier "trente"

10 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : une ferme géo sur 1 03/03/ :19 Arts visuels à l'école > Nature et paysages 6-8 ans ++ 1h00 Maison géométrique au milieu des champs Crayons de couleur - couleurs chaudes - couleurs froides Exemple de réalisation Arts Visuels : dans l'aquarium, des poissons comme Matisse - Aborder les notions de couleurs chaudes, couleurs froides ; feuille blanches 24x 32 cm 120g ; - 1 crayon HB ; - 1 boîte de crayons de couleur ; - 1 feutre noir. Réalisation Des maisons Dessiner la maison au centre de la feuille au caron HB. Tracer la ligne d'horizon. 2. A l'arrière plan, partager l'espace pour créer des champs. 4. Au premier plan, partager l'espace pour créer un jardin devant la maison. 5. Colorier aux crayons les champs et le toit avec des couleurs chaudes, le jardin et les murs avec des couleurs froides. Repasser les traits de construction au feutre noir. Prolongements Village imaginaire (hundertwasser) Portrait Klee Animaux géométriques

11 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Soleil géomét sur 1 03/03/ :17 Arts visuels à l'école > Nature et paysages Soleil contrasté 8-10 ans ++ 1h00 Construction - dessin - contraste - symétrie - rythme Exemples de réalisations Arts Visuels : Soleil contrasté - Dessiner en suivant des consignes ; - Observer le contraste de valeurs. - 1 feuille blanche 20 x 20 cm 140 g ; - 1 crayon HB ; - 1 règle graduée ; - 1 compas ; - une boîte de feutres pointe mayenne. Réalisation 1. Tracer au crayon HB et à la règle les diagonales de la feuille. 2. A 1 cm du brod, tracer un cadre. 3. Au compas, tracer un cercle de 4 cm au centre de la feuille. 4. Dessiner les rayons du soleil. 5. Choisir deux couleurs de valeurs différentes. 6. Colorier en inversant les deux couleurs par rapport aux axes. Prolongements La maison Damier Trente Comme Mondrian

12 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Portrait Gordon 1 sur 1 03/03/ :08 Arts visuels à l'école > Portraits Portrait "en lignes" : Ted Gordon 7-9 ans ++ 1h00 Tracer des lignes au feutre noir pour créer un portrait L'art brut Arts visuels - Portrait "en lignes" Ted Gordon L'Art brut regroupe des productions réalisées par des non-professionnels de l'art indemnes de culture artistique œuvrant en dehors des normes esthétiques convenues (pensionnaires d'asiles psychiatriques, autodidactes isolés...). Jean Dubuffet, inventeur du concept d'art brut en 1945, entendait par là un art spontané, sans prétentions culturelles et sans démarche intellectuelle. Source : Wikipédia 2 sites à visiter - Art brut connaissance et diffusion - Musée d'art brut de Lausane Découvrir l'art brut et l'artiste Ted Gordon ; Utiliser "la ligne" pour réaliser un portrait au feutre 1 feuille noire A4 (pour le fond) HB 1 feutre noir 1 paire de ciseau + colle Déroulement de l'activité (1h00) Découverte de la reproduction du portrait réalisé par Ted Cordon. Sur la feuille blanche A4, dessiner au crayon à papier un visage très simple peu détaillé : le contour, les oreilles, un nez proiminant, une bouche aux lèvres épaisses, de grands yeux, des sourcils. Repasser au feutre noir les traits de crayon. Dans chaque partie du visage, tracer des lignes espacées régulièrement (ces lignes doivent suivre les lignes "naturelles" du visage). Découper le visage et le coller sur une feuille noire A4. Ted Gordon est né le 23 juin 1924 à Louisville, dans le Kentucky aux Etats-Unis. Dans l œuvre de Ted Gordon, Il y a lieu de distinguer deux phases importantes. D abord les dessins, créés avant 1967, souvent des caricatures ou des griffonnages automatiques, réalisés sur de petits bouts de papier. Puis en 1967, Ted participe à un atelier thérapeutique ; expérience qui aurait libéré des forces intérieures refoulées jusqu alors. Il commence dès lors à produire des dessins d un format beaucoup plus important, souvent des autoportraits intenses et puissants. Source : abcd (art brut connaissance & diffusion), - Profil "labyrinthe" - Tableau aborigène - Gecko australien

13 Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : portrait labyrinthe 1 sur 1 03/03/ :09 Arts visuels à l'école > Portraits Profil "labyrinthe" 9-10 ans ++ 1h00 Tracer un labyrinthe au feutre noir pour créer un portrait Le labyrinthe Le terme labyrinthe, du grec, palais des haches, désigne dans la mythologie grecque une série complexe de galeries construites par Dédale pour enfermer le Minotaure. Par extension, un labyrinthe est un tracé sinueux, muni ou non d'embranchements, destiné à perdre ou à ralentir celui qui cherche à s'y déplacer. Ce motif, apparu dès la préhistoire, se retrouve dans plusieurs civilisations sous des formes diverses, notamment comme le chemin de Jérusalem dans certaines églises au Moyen Âge. Source : Wikipédia Arts visuels - Portrait "labyrinthe" Passer du portrait "réaliste" à un portrait imaginaire, "abstrait" ; Travailler sur la vision de profil ; Utiliser "la ligne" pour réaliser un portrait au feutre HB 1 feutre noir Déroulement de l'activité (1h00) Sur la feuille blanche A4, dessiner au crayon à papier un visage de profil très simple peu détaillé. Tracer à l'intérieur du visage de profil un labyrinthe au feutre noir (il n'est pas nécessaire que le labyrinthe tracé soit "réalisable"). Des labyrinthes... Svastika (détail) couvrant le sol de la cathédrale d'amiens - Source : Wikipédia - licence GNU Source : Wikipédia - licence GNU - Portrait "lignes" - Portrait "rythmé" - Trombinoscope Mosaïque romaine de Rhétie représentant le labyrinthe, Thésée et le Minotaure Source : Wikipédia - domaine public