CLASSE MEDIA 2014/2015. CARNET de BORD NOM :... PRENOM:... Sujets d'articles : CDI Lycée Paul Langevin 1

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César Larrivée
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1 CLASSE MEDIA /2015 CARNET de BORD NOM :... PRENOM:... Sujets d'articles : CDI Lycée Paul Langevin 1

2 Savoir s'organiser Liste des activités à faire au cours de ces séances : Lecture de documents Evaluation de la validité du document : Qui a écrit le document? dans quel ouvrage? Ecrire correctement les références du document Extraire l information nécessaire pour ma chronique en fonction de mon sujet de départ Organiser un plan en fonction de tous les documents étudiés Placer les informations des documents dans les parties du plan correspondantes : donner des exemples, des arguments.. Ecrire le squelette de l intervention orale S entrainer à présenter sa chronique à l oral au sein du groupe DATES : Séance 1 du :... Activités faites aujourd'hui ( se référer à la liste donnée) :... Partage des tâches dans le groupe. Que devait faire mon/mes camarades : DATES : Séance 2 du :... Activités faites aujourd'hui ( se référer à la liste donnée):... Partage des tâches dans le groupe. Que devait faire mon/mes camarades : CDI Lycée Paul Langevin 2

3 Savoir s'organiser DATES : Séance 3 du :... Activités faites aujourd'hui ( se référer à la liste donnée):... Partage des tâches dans le groupe. Que devait faire mon/mes camarades : DATES : Séance 4 du :... Activités faites aujourd'hui ( se référer à la liste donnée):... Partage des tâches dans le groupe. Que devait faire mon/mes camarades : CDI Lycée Paul Langevin 3

4 DATES : Séance 5 du :... Activités faites aujourd'hui ( se référer à la liste donnée):... Partage des tâches dans le groupe. Que devait faire mon/mes camarades : DATES : Séance 6 du :... Activités faites aujourd'hui ( se référer à la liste donnée):... Partage des tâches dans le groupe. Que devait faire mon/mes camarades : CDI Lycée Paul Langevin 4

5 Comment noter les références des sources utilisées? = Faire une bibliographie Noter correctement une référence : les éléments contenus dans une référence sont les éléments de validité et de pertinence du document AUTEUR + TITRE du document, de la page utilisée + TITRE de l endroit où on a trouvé ce document +DATE Son nom, qui il est? Au nom de quoi il écrit? son métier, sa fonction, son opinion. Si on ne trouve pas l auteur du document alors info sur l organisme où il travaille, où il écrit = critère très important de validité de l info Donne une précision sur le sujet traité, l angle abordé. On peut deviner la problématique en lisant les titres des documents utilisés. = Critère de pertinence : les recherches correspondent bien au sujet. * Le titre du livre où se trouve le document Ou * Le titre du périodique où se trouve le document (Le Monde, Sciences et vie ) Ou * Adresse du site internet où se trouve le document ( = critère de validité identique *Date du livre Ou *Date du périodique Ou *Date de mise à jour du site web = critère de validité très important. En effet une info peut se périmer! Comment présenter la bibliographie et la sitographie :? Généralement par ordre alphabétique du nom d auteur. Présenter une bibliographie Cassen, Bernard, OGM, des académiciens juges et parties, Monde diplomatique n 587, 02/2003, p.32 Gouyon, Pierre-Henri, Les OGM, graines de réflexion, La Recherche n 371, 01/2004, p Robert, Odile, Clonage et OGM - Quels risques, quels espoirs?, Paris, Larousse, Petite Encyclopédie Larousse, 2005 Présenter une sitographie Association OGM dangers, Enjeux alimentaires des ogm, sur Gouvernement français, Interministeriel, Evaluer un OGM avant sa mise sur le marché, sur GNIS, groupement national Interprofessionnelle des semences, OGM et santé, sur Présenter une bibliographie et sitographie en même temps Association OGM dangers, Enjeux alimentaires des ogm, sur Cassen, Bernard, OGM, des académiciens juges et parties, Monde diplomatique n 587, 02/2003, p.32 Gouvernement français, Interministeriel, Evaluer un OGM avant sa mise sur le marché, sur GNIS, groupement national Interprofessionnelle des semences, OGM et santé, sur Pierre-Henri, Les OGM, graines de réflexion, La Recherche n 371, 01/2004, p Robert, Odile, Clonage et OGM - Quels risques, quels espoirs?, Paris, Larousse, Petite Encyclopédie Larousse, 2005 CDI Lycée Paul Langevin 5

6 Titre du document Date Auteur : nom et statut ( son métier : journaliste, scientifique, politique...= être capable de donner le point de vu pris par l'auteur) Ecrire correctement la référence de l'article ( voir fiche : comment noter ses sources.) Commenter les documents du dossier Document 1 Fiabilité du document et référence du document De QUOI s'agit-il? ( = sujet) De QUI s'agit-il? COMMENT? QUAND? Où? Quel est le thème principal abordé par l article Présentation du document : contenu Quel est la problématique abordée ou ce qui fait débat dans ce thème? les Idées principales du document = Noter le Plan du document * des chiffres, des statistiques * Des exemples, * les points de vue différents ( bien noter qui émet cette opinion) CDI Lycée Paul Langevin 6

7 Titre du document Date Auteur : nom et statut ( son métier : journaliste, scientifique, politique...= être capable de donner le point de vu pris par l'auteur) Ecrire correctement la référence de l'article ( voir fiche : comment noter ses sources.) Commenter les documents du dossier Document 2 Fiabilité du document et référence du document De QUOI s'agit-il? ( = sujet) De QUI s'agit-il? COMMENT? QUAND? Où? Quel est le thème principal abordé par l article Présentation du document : contenu Quel est la problématique abordée ou ce qui fait débat dans ce thème? les Idées principales du document = Noter le Plan du document * des chiffres, des statistiques * Des exemples, * les points de vue différents ( bien noter qui émet cette opinion) CDI Lycée Paul Langevin 7

8 Titre du document Date Auteur : nom et statut ( son métier : journaliste, scientifique, politique...= être capable de donner le point de vu pris par l'auteur) Ecrire correctement la référence de l'article ( voir fiche : comment noter ses sources.) Commenter les documents du dossier Document 3 Fiabilité du document et référence du document De QUOI s'agit-il? ( = sujet) De QUI s'agit-il? COMMENT? QUAND? Où? Quel est le thème principal abordé par l article Présentation du document : contenu Quel est la problématique abordée ou ce qui fait débat dans ce thème? les Idées principales du document = Noter le Plan du document * des chiffres, des statistiques * Des exemples, * les points de vue différents ( bien noter qui émet cette opinion) CDI Lycée Paul Langevin 8

9 Titre du document Date Auteur : nom et statut ( son métier : journaliste, scientifique, politique...= être capable de donner le point de vu pris par l'auteur) Ecrire correctement la référence de l'article ( voir fiche : comment noter ses sources.) Commenter les documents du dossier Document 4 Fiabilité du document et référence du document De QUOI s'agit-il? ( = sujet) De QUI s'agit-il? COMMENT? QUAND? Où? Quel est le thème principal abordé par l article Présentation du document : contenu Quel est la problématique abordée ou ce qui fait débat dans ce thème? les Idées principales du document = Noter le Plan du document * des chiffres, des statistiques * Des exemples, * les points de vue différents ( bien noter qui émet cette opinion) CDI Lycée Paul Langevin 9

10 Titre du document Date Auteur : nom et statut ( son métier : journaliste, scientifique, politique...= être capable de donner le point de vu pris par l'auteur) Ecrire correctement la référence de l'article ( voir fiche : comment noter ses sources.) Commenter les documents du dossier Document 5 Fiabilité du document et référence du document De QUOI s'agit-il? ( = sujet) De QUI s'agit-il? COMMENT? QUAND? Où? Quel est le thème principal abordé par l article Présentation du document : contenu Quel est la problématique abordée ou ce qui fait débat dans ce thème? les Idées principales du document = Noter le Plan du document * des chiffres, des statistiques * Des exemples, * les points de vue différents ( bien noter qui émet cette opinion) CDI Lycée Paul Langevin 10

11 Comment organiser le contenu de votre chronique radio Introduire sa chronique : Trouver une phrase d accroche de sa chronique Voir un fond sonore adéquat Donner un titre à votre chronique le titre doit attirer le lecteur, il ne doit pas être très long mais informatif = il donne l'information essentielle du sujet que vous allez traiter. Il peut aussi donner déjà votre point de vue sur le sujet que vous traitez. Vous pouvez faire un jeu de mot par exemple Introduire le thème, le sujet et la problématique posée par les articles étudiés Elaborer le plan de sa chronique en y insérant les exemples, chiffres, significatifs qui vont illustrer Elaborer la prise de parole de chacun des élèves du groupe Conclure : une phrase de conclusion ou d ouverture CDI Lycée Paul Langevin 11

12 Les critères d'évaluation d'une chronique radio: Pour un article noté sur 20 autoévaluation * Introduction de la chronique 1/2 *Titre de la chronique: 1/2 * style journalistique : 5/5 Temps ( présent), structure de l'article = 1/ exposition des faits 2/ explication analyse des faits article répond au Qui?, quoi? quand?où? Comment? *Utilisation des documents 5/5 Pour évaluer le travail de recherche et d'enquête du journaliste qui croise les informations et les sources d'informations différentes. Si untel dit ça que répond la partie adverse, tel propos vérifié... - argumentation et cohérence de l'argumentation réutilisation des infos respect de la chronologie *Oral ( clarté diction et expression, clarté du plan ): 5/5 * répartition de la parole dans le groupe et interaction : 1/1 * originalité / travail : 2/2 CDI Lycée Paul Langevin 12

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