Prise de décision #5 (Outil de collecte de données)

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1 Prise de décision #5 (Outil de collecte de données) Activité 27 Niveau : 6 e année Moment de passation : après avoir complété la dernière décision du cinquième incident critique (vers la mi-mai) Durée : 2 périodes de 45 minutes pour remplir le questionnaire et de 20 à 30 minutes par entrevue. Matériel requis : Annexe A (questionnaire) et Annexe B (questionnaire) Information pour l enseignant(e) : Depuis l analyse de l évaluation initiale, 12 élèves (six filles et six garçons) ont été choisis pour passer une entrevue. Les élèves ont été sélectionnés en fonction de leurs résultats académiques (fort, moyen et faible) et de leurs préoccupations environnementales (préoccupés ou peu préoccupés). Procédure : Préparation : Expliquer aux élèves que maintenant ils prendront leur dernière décision pour le projet. Ils doivent décider ce qu ils veulent faire avec la problématique des moustiques dans le Village en haut du ruisseau. Ils disposent de tout le temps nécessaire pour répondre au questionnaire de l Annexe A. Par la suite, les douze élèves sélectionnés participent à des entrevues individuelles (Annexe B) pour expliquer leurs réponses au questionnaire.

2 Annexe A Numéro : Le mercredi 16 mai 2007 Nom : Prise de décision sur les moustiques PRISE DE DÉCISION FINALE 1. Ici, tu dois prendre une décision par rapport à la problématique des moustiques dans le Village en haut du ruisseau. Utilise l espace ci-joint pour prendre ta décision.

3 2. Quelle est ta décision? 3. Écris les raisons pour lesquelles tu as fait ce choix. 4. À quoi as-tu pensé quand tu as pris ta décision? Écris toutes les choses auxquelles tu as pensé. 5. Quels ont été les sentiments qui ont influencé tes choix? 6. a) Comment trouves-tu ta façon de prendre une décision? b) Pourquoi?

4 7. a) Penses-tu que c est difficile de prendre une décision? b) Pourquoi? 8. a) Est-ce qu il y a des choses qui ont changé dans ta façon de prendre des décisions durant l année scolaire? b) Si oui, qu est-ce qui a changé? 9. a) Est-ce que les étapes de prise de décision que tu as apprises avec nous t ont servies en dehors des activités du Village en haut du ruisseau? b) Si oui, donne un exemple d un moment où tu as utilisé les étapes de la prise de décision.

5 Annexe B Le but de cette entrevue est de décrire comment les élèves prennent des décisions, dans une situation de développement. 1. Explique-moi ce que tu as dessiné ou écrit dans ton journal réflexif. (Ici prendre soin de bien demander à l élève d expliquer les détails de sa prise de décision!). a) Quels sont les buts de ta décision? (Qu est-ce que tu veux obtenir par rapport aux moustiques et par rapport à toi-même?) b) Quels sont tes choix possibles? c) Quels sont les avantages et les désavantages de ces choix? d) Quand tu as pris ta décision, raconte-moi à quoi tu as pensé en premier. Et ensuite. Et ensuite... e) Dans ce que tu as dessiné ou écrit, as-tu pensé au futur (à l avenir) du Village en haut du ruisseau? Si oui, à quoi as-tu pensé? f) Dans ce que tu as dessiné ou écrit, as-tu pensé au futur (à l avenir) des animaux? Si oui, à quoi as-tu pensé? 2. Quelle est ta décision? 3. Explique les raisons pour lesquelles tu as fait ce choix. 4. À quoi as-tu pensé quand tu as pris ta décision? Ensuite, quelles sont toutes les choses auxquelles tu as pensé. 5. Quels ont été les sentiments qui ont influencé tes choix? 6. Comment trouves-tu ta façon de prendre une décision? Pourquoi? 7. Penses-tu que c est difficile de prendre une décision? Pourquoi? 8. Est-ce qu il y a des choses qui ont changé dans ta façon de prendre des décisions durant l année scolaire? Si oui, qu est-ce qui a changé? 9. Est-ce que les étapes de prise de décision que tu as apprises avec nous t ont servies en dehors des activités du Village en haut du ruisseau? Si oui, donne un exemple d un moment où tu as utilisé les étapes de la prise de décision. 10. Si je te demandais de t accorder à toi-même une note de 0 à 10 comme preneur ou preneuse de décision, quelle note est-ce que tu t accorderais? Pourquoi?

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