Offre de services. Déficience physique, déficience intellectuelle et trouble du spectre de l autisme Webinaire - MEESR
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- Stéphanie Bellefleur
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1 Ministère de la Santé et des Services sociaux Direction générale des services sociaux Offre de services Déficience physique, déficience intellectuelle et trouble du spectre de l autisme Webinaire - MEESR Jean Dupont Conseiller aux programmes Direction de l organisation des services en déficience et en réadaptation physique (DOSDRP) jean.dupont@msss.gouv.qc.ca 29 janvier 2016
2 Les orientations relatives aux services aux personnes ayant une déficience : Le chemin parcouru 2001: Orientations ministérielles et plan d action en déficience intellectuelle 2003: Orientations ministérielles en déficience physique 2003: Plan d action «Un geste porteur d avenir». Des services aux personnes présentant un trouble envahissant du développement TED (maintenant TSA), à leurs familles et à leurs proches 2008: Plan d accès aux services pour les personnes ayant une déficience 2015: Bilan des orientations en déficience physique et en déficience intellectuelle et trouble du spectre de l autisme (à paraître) 2016: Premier Forum québécois sur le trouble du spectre de l autisme (11-12 février) 2
3 Les orientations relatives aux services aux personnes ayant une déficience : Le chemin parcouru Ces orientations visent à soutenir le développement de l autonomie de la personne et sa pleine participation sociale, dont l accès aux études et à l emploi font partie. 3
4 La clientèle visée Les personnes ayant une déficience physique: déficience motrice déficience auditive déficience visuelle déficience du langage et de la parole (dysphasie) Les personnes ayant une déficience intellectuelle Les personnes ayant un trouble du spectre de l autisme 4
5 PROGRAMMES-SERIVCES Programmes répondant à une problématique particulière Programmes destinés à la population L architecture des services de santé et des services sociaux CONFIGURATION DES PROGRAMMES SANTÉ PUBLIQUE SERVICES GÉNÉRAUX ACTIVITÉS CLINIQUE ET D AIDE Perte d autonomie liée au vieillissement Déficience physique Déficience intellectuelle et TSA Jeunes en difficulté Dépendances Santé mentale Santé physique 5
6 Questions Comment l étudiant peut-il obtenir des services du programme déficience physique et déficience intellectuelle et trouble du spectre de l autisme? 2 situations possibles: Le jeune est déjà connu par l équipe DP-DI-TSA de son établissement et reçoit un suivi Le jeune n est pas connu; il s agit d une nouvelle demande de service Direction des services sociaux généraux et des activités communautaires, ministère de la Santé et des Services sociaux 6
7 Si le jeune est déjà connu: Il peut s adresser à son intervenant-pivot pour préciser un nouveau besoin ou une demande de services dans le cadre de son plan de services ou Après avoir obtenu l autorisation du jeune, vous pouvez entrer en contact avec son intervenant-pivot pour échanger sur le besoin de services ou pour solliciter la collaboration de l équipe 7
8 Si le jeune n est pas connu: À titre de porte d entrée principale du CISSS ou CIUSSS, ce sont les services sociaux généraux qui reçoivent d abord les personnes ayant une déficience Accueil, analyse, orientation et référence (AAOR) Selon la demande exprimée et l évaluation qui en est faite, la personne peut obtenir des services ponctuels en services sociaux généraux ou être référée au programme-service DP ou DI-TSA pour une évaluation globale des besoins 8
9 Les modalités d accès : Plan d accès aux services pour les personnes ayant une déficience prescrit des délais d accès à respecter pour un premier service. Délais selon 3 niveaux de priorité: Urgent Prioritaire Modéré 9
10 Services offerts En fonction des besoins du jeune En soutien à la réalisation de son projet de vie Plan de services individualisé intersectoriel (PSII): collaboration milieu éducation avec santé et services sociaux, emploi, transport Adaptation-réadaptation à la personne : ex: développement des habiletés sociales, soutien à l intégration aux études, développement autonomie résidentielle Service de soutien spécialisé aux partenaires ex: formation ou information sur déficiences et adaptations du milieu ou des interventions 10
11 Des opportunités de collaboration Établissement de réseaux de communication et de mécanismes de liaison avec direction programme DP- DI-TSA du CISSS ou CIUSSS; Ententes de services; Mise en place de projets-pilotes Direction des services sociaux généraux et des activités communautaires 11
12 Travaux sur les activités socioprofessionnelles et communautaires Continuum de services pour favoriser la réalisation du projet de vie (éducation, emploi, santé et services sociaux) Transition école vie active importance de la continuité des services à la fin de la scolarisation (21 ans pour la majorité des élèves handicapés) 12
13 QUESTIONS? MERCI DE VOTRE ATTENTION! Direction de l organisation des services en déficience et en réadaptation physique 13
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