14 Basse-Normandie 18

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1 14 Basse-Normandie 18 1 Fiche pédagogique Etudier un monument aux morts LE CENTENAIRE Objectif : Enrichir l inventaire des monuments aux morts en Basse-Normandie. Plusieurs institutions et associations se sont fixées comme objectif de recenser les monuments aux morts des guerres. L Inventaire général du patrimoine culturel de Basse-Normandie a commencé cet inventaire. La Région et le Rectorat de Caen proposent aux classes des écoles, collèges et lycées, de contribuer à cet inventaire dans une démarche collaborative. Progressivement, les études des monuments aux morts seront mises en ligne pour enrichir un catalogue virtuel, accessible sur le site de la Région Basse-Normandie. Comment contribuer à cet inventaire? Il s agit de mener une double campagne photographique et documentaire. Monument aux morts, Bricquebec. Fiche pédagogique réalisée par le service éducatif de la Direction de l Inventaire général du patrimoine culturel.

2 Mission 1. Regarder, ou comment photographier un monument aux morts 2 Pas à pas vers le monument Photographier les autres faces en tournant autour du monument Photographier les détails iconographiques intéressants et les inscriptions. S approcher. Prendre une deuxième photo du monument sans le socle, gros plan du monument luimême. Si possible en «contre-plongée» (du bas vers le haut avec le ciel ou plafond en toile de fond). Monument aux morts, Deauville. Photographier le monument dans son intégralité : ceci implique de prendre le monument de face, en entier et avec son socle. Photographier en gros plan les signatures s il y en a (sculpteur, fondeur, architecte).

3 Conseil de photographe : Pour prendre une photographie en extérieur : mettez-vous toujours dos au soleil, pour éviter les effets de contre-jour! Et si cela ne permet pas une bonne prise de vue, tant pis, il faudra revenir à un moment plus propice... 3 Pour vous aider, une photographie du Monument de Montcavrel (Pas-de-Calais), réalisée par le photographe Raymond Depardon, parrain de l opération monuments pour morts de menée par les Rencontres d Arles et la Mission du Centenaire de la Première Guerre mondiale. Pour la dernière photographie, soyez inspiré : le point de vue en est plus libre et plus éloigné de l œuvre, afin de situer le contexte dans lequel elle est installée. Ce sera votre photo «artistique». Raymond Depardon

4 Mission 2. Observer, analyser ce monument, son iconographie et ses inscriptions 4 Cette étape est essentielle, elle vous permettra de comprendre l intention des commanditaires et des artistes, pourquoi ils ont fait ces choix pour commémorer les poilus de Que faut-il relever, identifier et analyser? L emplacement Où est-il situé? Près d un lieu symbolique (église, mairie )? Au centre ou à l écart? Pourquoi cette localisation? Eglise Monument aux morts, Bricquebec La structure Comment l espace du monument est-il délimité? Quel en est le sens? Quels sont les matériaux? Quelles sont les dimensions? Quelle est sa forme : stèle, pyramide, obélisque, œuvre sculptée? Trouville Port-en-Bessin- Huppain Deauville Gouvix Vienne-en-Bessin Trouville Colonne Obélisque Stèle Portique Calvaire Sculpture

5 Les inscriptions : - Quelle est la formule d hommage? - Y a-t-il des dates, à quoi correspondent-elles? - Les noms : leur nombre, leur classement, leur répétition, autres informations (grade, date de mort, âge ), en relever un exemple - Autres inscriptions? L iconographie. Y a-t-il : - Des personnages : les identifier (poilu, République, allégorie de la Victoire, enfant, mère ) et les décrire (position, attitude ou expression, équipement ). - Des animaux (ont-ils une valeur symbolique?) - Des symboles : végétaux, militaires, républicains, funéraires, religieux : rechercher leur signification. - D autres motifs. L impression d ensemble (il faut justifier cette impression). Ce monument est-il : - plutôt civique (il insiste sur la dimension laïque et célèbre les vertus républicaines et citoyennes de la nation)? - plutôt patriotique (il accentue le message guerrier et revanchard)? - plutôt funéraire (il privilégie le deuil et le recueillement)? Prolongements possibles : Se rendre : à la mairie, aux archives municipales ou départementales pour retrouver des informations de l époque : articles de presse, compte-rendus du conseil municipal, photographies et cartes postales Pour se renseigner sur : les commanditaires, le coût et le financement, l inauguration, l architecte ou le sculpteur Pour s informer aussi sur : le nombre d habitants de la commune à l époque, le nombre de victimes Déchiffrer l iconographie d un monument : l exemple du Monument aux instituteurs morts du Calvados au Rectorat de Caen. enfant inscriptions laurier casque livre femme : allégorie de la République Il est possible de trouver d autres symboles comme l épée de guerre, le chêne, la médaille 5

6 Mission 3. Réaliser une production qui permettra une meilleure connaissance de ce monument aux morts, véritable patrimoine des communes françaises. 6 Cette production peut prendre n importe quelle forme, exposition, brochure, format numérique, court-métrage Soyez inventifs! Elle doit mêler photographies et paragraphes rédigés qui analysent et synthétisent l ensemble des informations recueillies : contexte et emplacement, artistes, date de réalisation et d inauguration, description générale et détaillée, interprétation, ressenti et impression générale. Pour aller plus loin : BECKER, Annette. Les monuments aux morts : patrimoine et mémoire de la Grande Guerre. Paris : Errance, DAVID, Franck. Comprendre le monument aux morts, lieu du souvenir, lieu de mémoire, lieu d histoire. Paris : Ministère de la Défense : Editions Codex, PROST, Antoine. «Les monuments aux morts. Culte républicain? Culte civique? Culte patriotique?» dans Pierre NORA (dir.), Les lieux de mémoire 1, Paris : Gallimard, coll. Quarto, 1997 [1ère éd. 1984]. Portail de la Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale Les Rencontres d Arles Direction de l Inventaire général du patrimoine culturel Tel Mail. inventaire@crbn.fr Service éducatif Mail. service-educatif-inventaire@crbn.fr