Initiation au. Carine Rous
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- Ernest Bélanger
- il y a 7 ans
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1 Initiation au programme scola Carine Rous seau ire
2 Concevoir 0 Une compétence que vous allez devoir maîtriser 0 Élève comme acteur principal de ses apprentissages (plutôt que centrés sur l enseignant) 0 Des situations signiaiantes et ouvertes 0 Approche par compétences (plutôt que mémorisation) 0 Mobilise les conceptions initiales des élèves 0 Oblige à maîtriser de nouvelles connaissances 0 Par cycle (collaboration entre les enseignants) 0 RéAlexion sur notre rapport au savoir
3 Concevoir : les composantes 0 S appuyer sur des données récentes en didactique et pédagogie Implique une formation continue 0 En lien avec le contenu du programme 0 Prendre en compte la progression des apprentissages 0 Prendre en compte les conceptions des élèves 0 DiversiAier les approches 0 Anticiper les obstacles 0 Intégration des compétences dans des contextes variés
4 Le programme scolaire 0 DGF (Domaines généraux de formation) 0 Compétences transversales 0 Domaines d apprentissage programmes disciplinaires 0 Compétences disciplinaires 0 Composantes des compétences 0 Repères culturels 0 Savoirs essentiels et stratégies primaire/
5 Le programme scolaire
6 Le programme scolaire
7 Domaines généraux de formation (DGF)
8 Compétences transversales p. 13
9 Compétences transversales Intellectuel Méthodologique Personnel et social Communication Exploiter l information Résoudre des problèmes Exercer son jugement critique Mettre en œuvre sa pensée créatrice Se donner des méthodes de travail efaicaces Exploiter les technologies de l information et de la communication (TIC) Structurer son identité Coopérer Communiquer de façon appropriée
10 Compétences du préscolaire
11 Sci. & techno au préscolaire
12 Sci. & techno au préscolaire
13 Domaines d apprentissage Langues Mathématique, science et techno Univers social Arts Développement personnel Français Anglais Français, accueil Mathématique Science et technologie Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté Art dramatique Arts plastiques Danse Éducation physique et à la santé Enseignement moral Musique Enseignement moral et religieux catholique Enseignement moral et religieux protestant
14 Domaines d apprentissage Langues Mathématique, science et techno Univers social Arts Développement personnel Français Anglais Français, accueil Mathématique Science et technologie Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté Art dramatique Arts plastiques Danse Éducation physique et à la santé Enseignement moral Musique Enseignement moral et religieux catholique Enseignement moral et religieux protestant
15 Domaines d apprentissage Langues Mathématique, science et techno Univers social Arts Développement personnel Français Anglais Français, accueil Mathématique Science et technologie Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté Art dramatique Arts plastiques Danse Musique Éducation physique et à la santé Éthique et culture religieuse (depuis 2008)
16 Science et technologie 0 Préscolaire 0 1 er cycle 0 2 ème et 3 ème cycles
17 Les compétences 0 1 er cycle : Explorer le monde de la science et de la technologie 0 2 ème et 3 ème cycles : 0 Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d ordre scientiaique ou technologique 0 Mettre à proait les outils, objets et procédés de la science et de la technologie 0 Communiquer à l aide des langages utilisés en science et en technologie
18 Les composantes 1 er cycle Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d ordre scientiaique ou technologique Mettre à proait les outils, objets et procédés de la science et de la technologie Communiquer à l aide des langages utilisés en science et en technologie
19 2 ème et 3 ème cycles
20
21
22
23 Repères culturels 0 La science, la technologie et les autres champs de l activité humaine 0 Histoire 0 Personnes 0 Valeurs (ex. objectivité, rigueur et précision) 0 Éthique 0 Impacts 0 Limite
24 Savoirs essentiels 0 Pour le 1 er cycle 0 Pour les 2 ème et 3 ème cycles 0 Univers matériel 0 Terre et Espace 0 Univers vivant 0 Pour chacun : Technique et instrumentation, Langage approprié 0 Pour tous : Stratégies et suggestions pour l utilisation des TIC
25 Progression des apprentissages 0 science/ 0 Quelle(s) connaissance(s) allez- vous aborder? 0 Pour quel degré scolaire?
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