«RESIDENCE D ARTISTE EN LYCEE» CHAMPS ARTISTIQUES CONCERNES

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1 «RESIDENCE D ARTISTE EN LYCEE» CHAMPS ARTISTIQUES CONCERNES Musique, danse, théâtre, arts de la rue, arts du cirque, cinéma-audiovisuel, création numérique, écriture, arts plastiques, approche contemporaine du patrimoine Les résidences d artistes dans les lycées de la région Languedoc-Roussillon visent à amener les jeunes à questionner leur rapport au monde, en mettant en perspective les propositions artistiques porteuses de sens, avec les enjeux de l époque contemporaine. Elles peuvent s appuyer sur une démarche de transmission, de création et d ateliers de pratique animés sur le temps scolaire ou périscolaire. L artiste en résidence sensibilise a i n s i l e s l y c é e n s a u f a i t a r t i s t i q u e e t à s e s prolongements.

2 COMITE DE PILOTAGE DU VOLET CULTUREL DU PROJET D ETABLISSEMENT La résidence devra s appuyer sur un projet mené dans le cadre du comité de pilotage créé autour du volet culturel du projet d établissement. Les actions éducatives développées lors de la résidence s'articuleront avec le volet culturel. Le comité de pilotage aura une exigence sur la qualité artistique des intervenants professionnels de la culture. LE RAYONNEMENT DE LA RESIDENCE Les partenaires de la résidence seront attentifs au rayonnement de la résidence sur l'ensemble de la communauté éducative du lycée (élèves, enseignants, personnels Education Nationale, personnels Région..) Le lycée portera une attention particulière à l utilisation des équipements culturels mis à disposition par le Conseil Régional dans le cadre d une restructuration, ou d une construction lorsque le lycée est concerné mais aussi lors des campagnes d équipements notamment lors d ouverture d options artistiques. Cette démarche menée par la Région depuis de nombreuses années participe au rayonnement de l établissement sur son territoire. De même, il est recommandé d'impliquer l'ensemble de la communauté éducative du territoire, hors établissement, en intéressant notamment à la résidence plusieurs établissements scolaires avec lesquels des projets artistiques et culturels seront développés conjointement, mais aussi les habitants du territoire, les familles LES PARTENARIATS Un partenariat large sera recherché afin d inscrire la résidence dans une démarche d ouverture du lycée aux acteurs du territoire qu ils soient culturels, sociaux, scolaires, les collectivités, les autres services de l Etat, le grand public. Le Conseil de Vie Lycéenne (CVL) ainsi que la Maison Des Lycéens (MDL) seront considérés comme des partenaires privilégiés à la réflexion et à la mise en œuvre d une résidence d artiste au sein du lycée. PARCOURS CULTUREL DE L ELEVE

3 Les partenaires de la résidence seront attentifs à la richesse et à la diversité des parcours culturels proposés aux élèves. La résidence s inscrira dans les apprentissages des élèves et accompagnera leur progression, en particulier dans le domaine de l'enseignement de l'histoire des arts, dont elle constitue une approche vivante et sensible. CONDITIONS MATERIELLES AMENAGEMENT HORAIRE HEBERBEMENT - RESTAURATION L artiste en résidence devra pouvoir disposer d un atelier ou d un espace de travail suffisamment vaste, équipé suivant ses besoins. Il trouvera au sein de chaque établissement un référent culture pour les lycées de l Education Nationale ou un enseignant socioculturel pour les lycées agricoles qui seront ses interlocuteurs privilégiés et s impliqueront activement dans le suivi de la résidence et l aménagement horaire nécessaire au bon fonctionnement de la résidence. L hébergement de(s) artiste(s) devra impérativement se situer sur le territoire concerné par la résidence. Il pourra avoir lieu au sein de l établissement si les conditions de logement sont réunies. Le service de restauration devra être assuré par l établissement du lundi matin au vendredi midi inclus, hors congés scolaires. Les frais d hôtellerie et de restauration seront à la charge de l artiste durant les week-ends et les congés scolaires. LE VOLUME HORAIRE Durant la résidence, 6 à 8 heures d intervention par semaine sont prévues en concertation entre les partenaires et l artiste. Elles peuvent prendre la forme d ateliers de pratique, de workshops (mini-stages), de présentations publiques, de conférences, de lectures, etc pris sur le temps scolaire et/ou extra-scolaire. MISE EN OEUVRE Elle se déroulera sur 3 semaines minimum évolutive en fonction du projet et du nombre d artistes concernés. La répartition de ces semaines durant l année scolaire pourra être modulée en fonction du projet pédagogique de l équipe, des nécessités liées au champ de création de l artiste, des obligations de planning des différentes parties. L artiste en résidence mènera une démarche sans obligation de résultat. La résidence pourra prendre la forme de résidence de recherche, d écriture, de sensibilisation, de pratique artistique, de création, voire de toutes ces actions.

4 Le lien entre la communauté éducative et l'artiste ou l'équipe artistique pourra être développé, en amont et/ou en aval, ainsi que pendant le temps de la résidence, par le biais notamment des technologies de l'information et de la communication, dans le respect de la législation en vigueur en matière de droit à l'image et de propriété intellectuelle. PROGRAMME PEDAGOGIQUE DE LA RESIDENCE Les objectifs communs seront définis par les partenaires avec les étapes de l'accompagnement pédagogique de la résidence précisant les actions pédagogiques, le calendrier détaillé et les contenus artistiques, culturels. MODE DE RESTITUTION ET EVALUATION les modalités d évaluation, devront être précisées dans une convention de partenariat dont le Conseil Régional, la Direction Régionale des Affaires Culturelles du Languedoc-Roussillon et la Délégation Académique à l Action Culturelle du Rectorat de Montpellier auront communication. Le déroulé de la résidence fera l objet d une restitution sous la forme d une vidéo, d un reportage photographique, où tout autre format utilisant les nouvelles technologies lorsque possible. PRISE EN CHARGE FINANCIERE Le Conseil Régional apporte versés au lycée et dans le cadre de l hébergement hors lycée (si le lycée ne peut héberger l'artiste), frais de déplacements, frais de production artistique, valorisation du fruit de la résidence. La DRAC apporte versés directement à l artiste. La demande de financement sera effectuée auprès des services de la DRAC par l artiste lui-même et correspondra aux honoraires de ce dernier. Concernant les lycées de l'education Nationale, le Rectorat apportera son soutien en Heures Supplémentaires d Enseignement à travers la dotation «Education Artistique et Culturelle» envoyées aux établissements qui prendra en compte la présence et la durée de la résidence. Concernant les lycées de l'enseignement agricole, la DRAAF apportera son soutien à hauteur de

5 ARBITRAGES Les lycées publics dépendant du ministère de l Education Nationale ou du ministère de l Agriculture peuvent candidater. Si une sélection est nécessaire parmi les candidatures, une priorité sera accordée aux lycées professionnels et techniques, aux établissements en milieu rural ou défavorisés culturellement, en zone urbaine difficile. La sélection des établissements sera effectuée par un comité composé d un représentant de la Région, de la DRAC, de la DRAAF, du Rectorat. LE PAIEMENT DE LA SUBVENTION Le paiement de la subvention s'effectuera sur présentation de : Le bilan pédagogique et artistique de l'action La demande de paiement dûment complétée Les justificatifs de paiement relatifs à la totalité du projet subventionnée Les documents concernant la restitution du projet (article de presse, mise en ligne E.N.T, vidéo, photos...) La Région se réserve le droit de ne pas procéder au paiement de la subvention en cas d'absence d'un de ces justificatifs. CALENDRIER Les lycées saisiront leur demande sur «Agile» le 4 juillet au plus tard. Le projet sera saisi sur «Oudige» et dans le cadre du projet fédérateur, afin de communiquer auprès des services du Rectorat. La Région formulera sa réponse, par écrit, après le vote de l assemblée régionale au cours du 1 er trimestre de l'année scolaire. Le Rectorat formulera sa réponse via le logiciel «Oudige». Les lycées relevant de l'enseignement agricole seront informés via les services de la DRAAF. CONTENU DU DOSSIER Le dossier présenté sur «Agile» devra obligatoirement comporter en pièce jointe un document qui reprendra les informations suivantes : La description du lycée et ses spécificités La description du territoire, ses spécificités Le volet culturel du projet d établissement

6 La cohérence de la résidence d artiste avec le volet culturel du projet d établissement Les partenariats envisagés et leurs formes L historique d un ou des accueils d artistes en résidence dans l établissement les cinq dernières années