ATELIERS DE NOVEMBRE «Vent d automne»

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1 ATELIERS DE NOVEMBRE «Vent d automne»

2 LE DEROULEMENT DES ATELIERS L atelier est mis en place par l animatrice du relais et/ou l intervenant, avant l arrivée des assistants maternels et des enfants. Sauf si l installation fait partie intégrante de l atelier. A la fin de l atelier le groupe aide au rangement. Le règlement intérieur du RPAM s applique lors de ces ateliers ou celui du lieu d accueil. Durant l atelier, les enfants restent sous la responsabilité de l assistant maternel. Ces ateliers sont régis par la charte des regroupements adultes-enfants présentes dans chaque lieu. Petits rappels de la charte : Les regroupements, pourquoi? Pour offrir aux enfants des possibilités de rencontres et d éveil par le biais du jeu. Pour permettre aux adultes de rompre leur isolement et d acquérir des savoir-faire et des savoirêtre. La place de l adulte : Il est garant du bien-être de l enfant. L enfant arrive reposé, il n a ni faim ni sommeil. Il reste disponible à l enfant et au groupe d enfants. Il favorise les contacts entre les enfants et les autres adultes. Il participe en prenant part à l activité proposée. Il veille à respecter le choix de l enfant (proposer sans obliger l enfant), tout en observant ses réactions au sein du groupe. Il respecte la vie privée (des enfants, des Assistant(e)s Maternel(le)s, des parents), fait preuve de discrétion et de tolérance. Fréquentation : Les ateliers s adressent aux assistants maternels accompagnés des enfants qu ils ont en charge. Les ateliers de Lopérec sont également ouverts aux parents, grands-parents d enfants de moins de trois ans. Les ateliers sont indépendants les uns des autres, il n y a aucune obligation à participer à tous les ateliers, vous pouvez assister à un ou plusieurs ou à tous les ateliers, suivant vos disponibilités et les places disponibles. Intervenant : Céline Couloigner l animatrice du RPAM Intervenant ponctuel : Magali Robergeau musicienne

3 «Les bébés lecteurs» La bibliothèque de Pleyben et le Relais Parents Assistants Maternels vous propose des séances de : lecture pour les 0-4 ans à la bibliothèque de Pleyben tous les premiers mercredis du mois, de 10h à 11h. Entrée libre et gratuite. La séance se déroulera de la manière suivante : Lecture par Elke ou par des bénévoles ou par Céline de deux à trois histoires; Ensuite les enfants pourront feuilleter les livres, demander des lectures individuelles. Un système de prêt pourra également être envisagé.

4 PLANTATION DES BULBES DE PRINTEMPS Afin de redonner un peu de vie à nos jardinières, je vous propose de mettre en place des bulbes de printemps. Objectifs de l atelier : Le jeune enfant découvre le monde grâce à ses cinq sens. Il est important de les stimuler constamment pour favoriser son développement. A partir du thème du jardinage, nous pouvons offrir aux enfants des occasions de les stimuler. Par le biais des plantations, le toucher, l odorat et la vue. Orientations pédagogiques : Aucune contrainte n est imposée aux enfants qui restent libres de manipuler ou non la terre. Laisser l enfant découvrir ce qui lui est proposé. Verbaliser son expérience, mettre des mots sur les ressentis qu il peut avoir face à chaque expérience. Organisation : L atelier est mis en place par Céline. Pour ces séances prévoir des bottes et des vêtements qui ne craignent pas.

5 NOM DE L ACTIVITE CATEGORIE Vent d automne Activité sensorielle (le toucher et la vue) PERIODE DE L ANNEE OBJECTIFS GENERAUX - Développer le toucher - Jouer avec les matières - Secouer Automne OBJECTIFS PEDAGOGIQUES - Prise de conscience de son corps - Pieds nus l enfant stimule sa voûte plantaire, favorisant la maîtrise de son centre de gravité - Distinguer ce qui appartient à l enfant et ce qui ne lui appartient pas - Découverte des matières et leur consistance - Prise de conscience des différences (grand/petit, lourd/léger ) - Tester sa puissance sur l objet DEMARCHE PEDAGOGIQUE - L adulte doit être disponible sans s imposer dans l activité de l enfant - Il doit verbaliser les expériences vécus par l enfant - L activité est proposée à l enfant et non imposée, on ne forcera pas un enfant qui ne veut pas faire l activité. DEROULEMENT MATERIEL - Accueil : mise à disposition des enfants plusieurs bouteilles contenant les matériaux. Les enfants pourront manipuler, secouer, faire rouler librement ces bouteilles. - Présenter le parachute en demandant tout d abord aux adultes de prendre une poignée, puis proposer aux enfants de tenir également une poignée. - Mettre quelques feuilles sur le parachute et lui faire faire de petits mouvements, puis de plus en plus grands. - Ranger le parachute et étaler les feuilles par terre pour que les enfants marchent dedans, les manipulent, les fassent voler Eventuellement, en leur proposant une petite chanson en lien avec le thème. - Ranger les feuilles dans un grand sac ou malle avec les enfants (c est encore une occasion de manipulation). EVALUATION/COMMENTAIRES - Des feuilles mortes - Un parachute - Des bouteilles - Des matériaux de couleurs orange, jaune, rouge, marron (grains de café, du rafia, de l eau avec du colorant, des confettis en forme de feuilles, de la terre ) - Du ruban adhésif de couleur de préférence (rouge, orange ou marron)

6 AUTOUR DES LIVRES Objectifs pour les enfants : Partager des livres et des lectures pour découvrir la littérature enfantine et notamment ses grands classiques. Découvrir les livres et en faire des objets familiers. Donner le goût de la lecture dès le plus jeune âge. Objectifs pour les adultes : Découvrir la littérature enfantine. Partager le plaisir de lire à de jeunes enfants. Organisation : A partir du jeu créé par le groupe d assistants maternels à l occasion de la journée nationale des assistantes maternelles : Deux espaces seront mis en place, un pour le jeu de piste «autour des livres» qui permet à 4 enfants maximum de jouer simultanément et un autre de jeux libres où le reste du groupe pourra jouer.

7 CORPS SONORES Déroulement d un atelier : - Afin d avoir un espace suffisant et une qualité d écoute, l intervention se déroule dans un espace fermé et vidé. - Un temps est consacré à l accueil des enfants et des adultes encadrants. Les adultes encadrants ont un rôle déterminant dans le bon fonctionnement de la séance, c est pourquoi ils sont invités à participer au même titre que les enfants. L éveil du tout-petit : - Proposer un univers sonore qui installe le jeune enfant dans un mode d écoute et fasse appel à sa sensibilité. - Vivre des expériences musicales qui lui permettent de ressentir, d explorer, de jouer, de s exprimer. - Etre en situation d apprentissage qui respecte son rythme et ses besoins en lui offrant du temps et de la confiance. Le réveil des plus grands : - Présenter à l adulte un nouveau mode de relation à l enfant : une communication non verbale. - Effectuer un retour sur les mémoires sensorielles pour redécouvrir l univers du tout-petit. - Apprendre à prendre du plaisir pour soi. - Avoir de nouveaux outils pour enrichir une pratique pédagogique, éducative et musicale quotidienne.

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9 INSCRIPTION AUX ATELIERS Projet Pédagogique 2012 Nom : Prénom : Adresse : Tél. : Mail : A l aide du calendrier joint en annexe, indiquer les date et lieu des ateliers auxquels vous désirez participer et pour chaque atelier le nombre d enfants participant : RAPPEL : Inscriptions possibles par courrier, mail ou téléphone. Autorisations de participation et de droit à l image à remettre en atelier. Relais Parents Assistant(e)s Maternel(le)s Yeun Elez, Huelgoat, Berrien, Région de Pleyben Maison de l Enfance et des Loisirs Place Pierre Cloarec Pleyben ram-ccrp@orange.fr Communauté de Communes du Yeun Elez Route de Plonévez du Faou Loqueffret / celine.couloigner@epal.asso.fr