LANGUE ARABE CYCLE 1. Nom et prénom de l élève : S approprier le langage. Découvrir l écrit. Devenir élève PS MS GS

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1 Nom et prénom de l élève : LANGUE ARABE S approprier le langage 1 Comprendre un message, et agir ou répondre de façon pertinente. CYCLE 1 2 Nommer avec exactitude un objet, une personne, une action de la vie quotidienne 3 Formuler, en se faisant comprendre, une description ou une question. 4 Raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée. 5 Prendre l initiative de poser des questions ou d exprimer son point de vue. Découvrir l écrit Se familiariser avec l écrit. 1 Identifier les principales fonctions de l écrit 2 Ecouter et comprendre un texte lu par l adulte 3 Connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes 4 Produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour être écrit par un adulte. Se préparer à apprendre à lire et à écrire 5 Différencier les sons 6 Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l alphabet 7 Mettre en relation des sons et des lettres 8 Copier, sous la conduite de l enseignant, des petits mots simples. 9 Ecrire son prénom en respectant l horizontalité et l orientation de droite à gauche 10 Tenir le crayon de manière adaptée et efficace. Devenir élève 1 Respecter les autres et respecter les règles de la vie commune. 2 Ecouter, aider, coopérer ; demander de l aide. 3 Exécuter en autonomie des tâches simples ou jouer son rôle dans des activités scolaires

2 Agir et s exprimer avec son corps 1 S exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non ; exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement. 2 Se repérer et se déplacer dans l espace. Découvrir le monde 1 Utiliser des repères dans la journée, la semaine et l année. 2 Reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières, des objets selon leurs qualités et leurs usages. 3 Mémoriser la suite des nombres au moins jusqu à Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus. 5 Nommer les principales parties du corps humain et leur fonction, distinguer les cinq sens et leur fonction. Percevoir, sentir, imaginer, créer 1 Utiliser le dessin comme moyen d expression et de représentation. 2 Observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections. 3 Avoir mémorisé et savoir interpréter des chants et des comptines.

3 CP CYCLE 2 1 S exprimer de façon correcte. 2 Rapporter un événement, une information très simple. 3 Raconter une histoire connue en s appuyant sur des illustrations. 4 Manifester sa compréhension d un récit ou d un document lu par un tiers. 5 Décrire des images. 6 Réciter des comptines ou des courts poèmes. 7 Connaître le nom des lettres. 8 Comprendre et retenir les correspondances entre graphèmes, phonèmes et voyelles brèves. 9 Connaître les correspondances entre écriture imprimée et écriture manuscrite. 10 Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés. 11 Utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture : livre, couverture, auteur, titre 12 Dire de quoi et de qui parle le texte lu 13 Copier un texte court dans une écriture lisible. 14 Ecrire sous la dictée des mots et des courtes phrases dont les graphies ont été étudiées. 15 Choisir et écrire de manière autonome des mots simples. 16 Concevoir et écrire collectivement avec l aide du professeur une phrase simple cohérente, puis plusieurs. 17 Produire un travail écrit soigné. 18 Utiliser des mots précis pour s exprimer. 19 Commencer à classer les noms par catégories (personnes, animaux, choses, fruits ) 20 Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe. 21 Identifier les phrases d un texte. 22 Reconnaître les noms et les verbes 23 Repérer et justifier des marques du genre et du nombre 24 Ecrire des mots appris 25 Ecrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons. 26 Recopier un texte court (2 à 5 lignes) sans erreur.

4 CE1 CYCLE 2 1 S exprimer avec précision pour se faire comprendre dans les activités scolaires. 2 Présenter à la classe un travail individuel ou collectif. 3 Participer à un échange. 4 Réciter des textes en prose ou des poèmes (une dizaine). 5 Lire silencieusement un texte ; manifester sa compréhension. 6 Lire silencieusement un énoncé, une consigne et comprendre ce qui est attendu. 7 Participer à une lecture dialoguée. 8 Ecouter et lire des œuvres intégrales courtes ; rendre compte de sa lecture. 9 Identifier les personnages, les événements d un récit lu. 10 Copier un texte court en respectant l orthographe, la ponctuation et en soignant la présentation. 11 Ecrire sous la dictée des phrases ou un texte court (5 lignes) 12 Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple, puis plusieurs puis un texte narratif ou explicatif d au moins 4 lignes. 13 Relire sa production et la corriger. 14 Donner des synonymes. 15 Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d action ou un nom 16 Transposer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative. 17 Utiliser oralement les pronoms. 18 Distinguer selon leur nature : verbes et noms. 19 Répondre oralement aux questions : où? quand? comment? pourquoi? 20 Appliquer les notions de masculin/féminin, singulier/pluriel 21 Comprendre les notions d action passée et action présente. 22 Conjuguer quelques verbes simples à l accompli et l inaccompli. 23 Ecrire sous la dictée, des phrases ou un court texte (4 lignes), préparés ou non. 24 Distinguer et reproduire les sons et les lettres proches sans erreur. 25 Orthographier sans erreur les mots les plus fréquemment rencontrés. 26 Appliquer les règles d orthographe étudiées. 27 Utiliser les signes de ponctuation étudiés.

5 CE2 CYCLE 3 1 Raconter, décrire, exposer 2 Echanger, débattre Réciter : dire sans erreur et de manière expressive des textes en prose ou des 3 poèmes (une dizaine) 4 Lire les consignes de travail. 5 Lire à haute voix de façon expressive, après préparation. 6 Lire silencieusement un texte littéraire ou documentaire et le comprendre. Littérature 7 Lire au moins un ouvrage par trimestre et en rendre compte. 8 Raconter de mémoire une œuvre lue. 9 Copier sans erreur un texte de 5 à 10 lignes, en soignant la présentation. Rédaction 10 Rédiger un court texte narratif, un court dialogue. Améliorer (corriger et enrichir) un texte en fonction des remarques de 11 l enseignant, de son aide. 12 Réinvestir le vocabulaire appris à l oral et à l écrit. 13 Utiliser des synonymes, des mots de sens contraire ; Préciser, dans son contexte, le sens d un mot connu ; le distinguer d autres sens possibles. Epeler un mot, connaître l ordre alphabétique, classer des mots par ordre alphabétique. 16 Reconnaître et manipuler les différents types de phrases. 17 Identifier et manipuler les différents constituants d une phrase. 18 Identifier et manipuler les différentes fonctions d une phrase. 19 Comprendre les notions d action accomplie, inaccomplie et future. 20 Conjuguer et utiliser les verbes aux temps étudiés. 21 Appliquer les règles d accord relatives au genre et au nombre. 22 Ecrire sous la dictée un texte d au moins 5 lignes. 23 Distinguer et reproduire les sons et les lettres proches sans erreur. 24 Appliquer les règles d orthographe étudiées. 25 Ecrire les mots mémorisés et régulièrement utilisés.

6 CM1 CYCLE 3 1 Raconter, décrire, exposer 2 Echanger, débattre Réciter : dire sans erreur et de manière expressive des textes en prose ou des 3 poèmes (une dizaine) 4 Lire les consignes de travail. 5 Lire à haute voix de façon expressive, après préparation. 6 Lire silencieusement un texte littéraire ou documentaire et le comprendre. 7 Effectuer une recherche documentaire. Littérature 8 Lire une œuvre intégrale ; la raconter de mémoire. 9 Copier sans erreur un texte d au moins 10 lignes, en soignant la présentation. Rédaction 10 Rédiger des textes courts : dialogues, récits, descriptions, portraits... Améliorer (corriger et enrichir) un texte en fonction des remarques de 11 l enseignant, de son aide. 12 Réinvestir le vocabulaire appris à l oral et à l écrit. 13 Utiliser des synonymes, des mots de sens contraire ; Préciser, dans son contexte, le sens d un mot connu ; le distinguer d autres sens 14 possibles. 15 Utiliser le dictionnaire pour trouver le sens d un mot. 16 Reconnaître et manipuler les différents types de phrases. 17 Identifier et manipuler les différents constituants d une phrase. 18 Identifier et manipuler les différentes fonctions d une phrase. 19 Comprendre les notions d action accomplie, inaccomplie et future. 20 Conjuguer et utiliser les verbes aux temps étudiés. 21 Appliquer les règles d accord relatives au genre et au nombre. 22 Ecrire sous la dictée un texte d une dizaine de lignes. 23 Distinguer et reproduire les sons et les lettres proches sans erreur. 24 Appliquer les règles d orthographe étudiées. 25 Ecrire les mots mémorisés et régulièrement utilisés.

7 CM2 CYCLE 3 1 Echanger, débattre Réciter : dire sans erreur et de manière expressive des textes en prose ou des 2 poèmes (une dizaine) 3 Lire les consignes de travail. 4 Lire à haute voix de façon expressive, après préparation. 5 Lire au moins un ouvrage par trimestre ; reformuler, répondre à des questions. 6 Effectuer une recherche documentaire. Littérature 7 Lire une œuvre intégrale ; la raconter de mémoire. 8 Rapprocher des œuvres littéraires, à l oral et à l écrit. 9 Copier sans erreur un texte d au moins 15 lignes, en soignant la présentation. Rédaction 10 Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d une dizaine de lignes. 11 Rédiger différents types de textes d au moins deux paragraphes. Améliorer (corriger et enrichir) un texte en fonction des remarques de 12 l enseignant, de son aide. 13 Réinvestir le vocabulaire appris à l oral et à l écrit. 14 Utiliser des synonymes, des mots de sens contraire ; Préciser, dans son contexte, le sens d un mot connu ; le distinguer d autres sens 15 possibles. 16 Utiliser le dictionnaire pour trouver le sens d un mot. 17 Reconnaître et manipuler les différents types de phrases. 18 Identifier et manipuler les différents constituants d une phrase. 19 Identifier et manipuler les différentes fonctions d une phrase. 20 Comprendre les notions d action accomplie, inaccomplie et future. 21 Conjuguer et utiliser les verbes aux temps étudiés. 22 Appliquer les règles d accord relatives au genre et au nombre. 23 Ecrire sous la dictée un texte d au moins dix lignes. 24 Distinguer et reproduire les sons et les lettres proches sans erreur. 25 Appliquer les règles d orthographe étudiées.

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