Fiche d évaluation en fin de formation (FEFF)/ Rapport détaillé sur les compétences (RDC)

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1 Fiche d évaluation en fin de formation (FEFF)/ Rapport détaillé sur les compétences (RDC) Numéro de référence : Nom et numéro d identification : Fiche d évaluation couvrant la dernière année de résidence : Addresse : Le Comité du programme de résidence atteste que ce résident 1 a satisfait aux exigences de formation de la spécialité/surspécialité, conformément aux Objectifs de la formation, et qu il possède les compétences requises pour exercer à titre de spécialiste. 1 L emploi du masculin ne vise qu à simplifier la lecture du texte et englobe les deux genres OUI NON La présente évaluation repose sur des informations tirées des sources suivantes : examens écrits examens oraux observations cliniques des professeurs (p.ex.rapports d évaluation en cours de formation) les évaluations normalisées d un rapport sur les rencontres cliniques (ENRRC) commentaires des professionnels de la santé ECOS achèvement d un projet de recherche érudite autre (veuillez préciser) : COMMENTAIRES Date Nom du directeur de programme/ Évaluateur d un RDC Signature Date Nom du doyen des études postdoctorales/évaluateur d un RDC Signature Date Nom du résident Signature du résident La présente atteste que j ai lu ce document. Ce document peut être reproduit pour des fins éducatives seulement, et ce, à condition que la phrase suivante soit incluse dans tous les documents relatifs : 2013 Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Cité et reproduit avec permission. Veuillez faire parvenir un exemplaire du produit final à l attention du directeur associé du Bureau de l éducation. Il faut obtenir l autorisation écrite du Collège royal pour toutes les autres utilisations. Pour obtenir plus de renseignements sur la propriété intellectuelle, veuillez communiquer avec nous à documents@rcpsc.edu. Si vous avez des questions concernant l utilisation de ce document, veuillez communiquer avec nous à credentials@rcpsc.edu. Page 1 de 2

2 Numéro d identification: COMMENTAIRES DU RÉSIDENT : REMARQUE : Si, durant la période allant de la date de signature de ce document à la fin de la formation, le Comité du programme de résidence estime que les preuves de compétence du candidat ne concordent pas à l évaluation actuelle, le Comité peut déclarer le document nul et non avenu et le remplacer avec une nouvelle FEFF mise à jour. L admissibilité aux examens dépendra alors de la FEFF mise à jour. Page 2 de 2

3 (Veuillez lire les notes explicatives ci-jointes avant de compléter ce rapport) parfois* EXPERT MÉDICAL a. Démontre une bonne compréhension des connaissances de base scientifiques et cliniques de la surspécialité de la chirurgie générale oncologique b. Obtient des anamnèses et effectue des examens physiques qui sont complets, exacts et bien organisés c. Intègre tous les renseignements pertinents pour prendre des décisions cliniques complètes et exactes d. Reconnaît et prend en charge des situations urgentes de façon à offrir un traitement approprié et rapide. Demeure calme, agit en temps opportun et établit les priorités correctement e. Démontre des connaissances approfondies du diagnostic et du traitement, y compris les évaluations préopératoire et postopératoire, la préparation et les soins des patients qui présentent les types de cancer ou les problèmes liés au cancer suivants : Sarcome Troubles lymphoprolifératifs Tumeurs cutanées, y compris les mélanomes Système endocrinien, y compris la thyroïde, la parathyroïde, les glandes surrénales et le système neuroendocrinien Sein Appareil gastro-intestinal supérieur, y compris l estomac, l intestin grêle et la rate Appareil gastro-intestinal inférieur, y compris les cancers colorectaux et anaux Tumeurs du péritoine Hépatobiliaire Page 1 de 10

4 Pancréas Tête et cou (non liés aux muqueuses) Urgences oncologiques Page 2 de 10

5 parfois* COMPÉTENCES CLINIQUES ET D INTERVENTION Fait preuve d aptitude à poser des diagnostics et à entreprendre les interventions thérapeutiques précisées dans la partie 5.1 et 5.2 Expert médical des objectifs de la formation en chirurgie générale oncologique a. Démontre des connaissances appropriées de l anatomie chirurgicale lorsqu il effectue les interventions décrites b. Gère le tissu de façon appropriée et minimise les traumatismes des tissus c. Fait preuve d un jugement approprié et démontre des compétences techniques pour établir le diagnostic et le stade et prendre en charge chirurgicalement les problèmes suivants : Cancers du sein Cancers du côlon et du rectum Cancers de l anus Cancers de l estomac Cancers de l intestin grêle Cancers du péritoine Cancers des voies hépatobiliaires Cancers du pancréas Cancers de la tête et du cou Sarcomes Mélanomes Page 3 de 10

6 Tumeurs endocriniennes d. Possède l habileté de travailler avec des membres d autres équipes chirurgicales dans la planification et l exécution d interventions chirurgicales et lors des soins postopératoires aux patients. e. Prend des décisions peropératoires éclairées pour maximiser la gestion du cancer tout en maintenant les fonctions et en réduisant la morbidité et la mortalité. Réduit le plus possible les risques et la gêne pour le patient Possède dans l ensemble des compétences cliniques et d intervention Page 4 de 10

7 parfois* COMMUNICATEUR a. Établit une relation thérapeutique avec les patients et leurs familles b. Résume les antécédents pertinents obtenus auprès des patients et de leurs familles c. Écoute attentivement d. Offre des renseignements aux patients et à leurs familles, à ses collègues et aux autres professionnels de façon humaine et compréhensible e. Offre aux patients et à leurs familles des explications complètes et claires du diagnostic, des examens et des options de prise en charge. Encourage la discussion et la participation aux prises de décision f. Gère efficacement des problèmes de communication difficiles, tels qu obtenir le consentement éclairé, communiquer des mauvaises nouvelles et gérer la colère, la confusion et les malentendus g. Prépare et gère de la documentation qui est claire et exacte, et ce, en temps opportun h. Fait preuve de compréhension et de compassion face aux besoins spéciaux des patients atteints de cancer et de leurs familles Page 5 de 10

8 parfois* COLLABORATEUR a. Interagit de façon efficace avec les professionnels de la santé en reconnaissant leurs rôles et leur expertise b. Consulte et délègue efficacement c. Collabore efficacement, de façon constructive et harmonieuse avec les autres membres de l équipe de soins de santé des cliniques externes, des services des malades hospitalisés et des salles d opération d. Possède l habileté de coordonner un plan de traitement complexe en collaboration avec les autres membres des équipes multidisciplinaires et interdisciplinaires de soins de santé e. Possède l habileté d assumer un rôle prépondérant au sein de l équipe interdisciplinaire de soins de santé, mais aussi de travailler comme membre de l équipe sous la direction d un autre membre f. Possède l habileté de donner et de recevoir de la rétroaction efficace et constructive g. Utilise les systèmes existants de soutien des soins palliatifs Page 6 de 10

9 parfois* GESTIONNAIRE a. Comprend et utilise efficacement la technologie de l information b. Utilise, de façon rentable et en faisant preuve de jugement, les ressources des soins de santé c. Établit des priorités réalistes et utilise son temps efficacement afin d optimiser son rendement professionnel d. Met en pratique les principes de l amélioration continue de la qualité e. Décrit les rôles et les multiples niveaux des systèmes de soins contre le cancer dans la prestation des soins de santé Page 7 de 10

10 parfois* PROMOTEUR DE LA SANTÉ a. Identifie les besoins spécifiques de chacun des patients atteints du cancer b. Cerne le rôle du chirurgien général oncologiste dans l intervention, au nom du patient et de la communauté, liée aux facteurs sociaux, économiques et biologiques qui peuvent avoir un effet sur le risque de cancer et les soins contre le cancer c. Décrit le rôle, et est membre, des sociétés de spécialistes et des autres associations qui font la promotion du dépistage chez les populations à haut risque et des meilleurs soins contre le cancer, et qui préconisent le bien-être des patients d. Reconnaît le conflit possible entre le rôle de promoteur de la santé pour un patient en particulier et le rôle de gestionnaire ou de protecteur de la communauté Page 8 de 10

11 parfois* ÉRUDIT a. Comprend et est dévoué à l apprentissage continu et au maintien des compétences. Élabore et met en pratique des stratégies d apprentissage personnel efficaces et continues b. Évalue les renseignements médicaux. Intègre efficacement des renseignements de plusieurs sources c. Possède l habileté d évaluer les avantages cliniques et de cerner des domaines qui requièrent des activités d apprentissage supplémentaires d. Possède l habileté de vérifier et d évaluer les avantages cliniques pour chaque individu e. Connaît les ressources d apprentissage pour adultes et simplifie l apprentissage en offrant des conseils et de la rétroaction efficace, et en enseignant f. Possède l habileté d effectuer un projet de recherche et/ou une révision de la pratique, y compris la création d une hypothèse, l élaboration d un protocole, l analyse de données et la préparation d un rapport écrit g. Possède des techniques de présentation efficaces, y compris l utilisation de médias appropriés Page 9 de 10

12 parfois* PROFESSIONNEL a. Adopte des comportements professionnels appropriés au sein de la pratique, y compris l honnêteté, l intégrité, l engagement, la compassion et le respect b. Respecte les obligations professionnelles, juridiques et éthiques de la pratique clinique et des activités scientifiques c. Est digne de confiance et consciencieux. Respecte les délais, est ponctuel, observe les patients et offre des suivis appropriés et en temps opportun d. Respecte la confidentialité, la vie privée et l autonomie du patient e. Est conscient de ses propres limites; demande des conseils au besoin. Accepte gracieusement des conseils et répond de façon appropriée f. Identifie les comportements non professionnels des autres et agit correctement face à ces comportements Page 10 de 10