THEME 2 : Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "THEME 2 : Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol"

Transcription

1 THEME 2 : Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol

2 Quels sont les ressources utilisées par les Hommes? L eau La nourriture : végétale et animale L énergie ( charbon, gaz, pétrole, électricité)

3

4 L Homme a besoin de matière et d énergie. La croissance démographique place l humanité face à un enjeu majeur : trouver et exploiter des ressources (énergie, sol) tout en gérant le patrimoine naturel

5 CHAPITRE 1 : ENERGIE, SOL ET EAU : DES RESSOURCES POUR LA BIOSPHÈRE

6 D où vient la matière constitutive des êtres vivants? Introduction : Que devient la matière des êtres vivants morts?

7

8

9

10 I. La photosynthèse et la formation de la matière organique A. PRINCIPE DE LA PHOTOSYNTHÈSE

11

12 Conclusion de l expérience A la lumière Il a y absorption de CO2 A l obscurié Il y a rejet de CO2 L élodée fait de la photosynthèse L élodée respire

13 Chloroplaste Paroi Chloroplaste marron = amidon Cytoplasme obscurité lumière

14 Dans les parties vertes d un végétal, on observe que des molécules organiques comme l amidon ( un glucide) sont fabriquées à la lumière. Cela est possible grâce à la chlorophylle. C est une molécule contenue dans les chloroplastes qui est capable de capter l énergie lumineuse et de la transformer en énergie utilisable par la cellule.

15

16 Bilan de la photosynthèse : Dioxyde de carbone + eau Lumière + sels minéraux Chloroplaste Glucides Cytoplasme Noyau Cellule végétale

17 B. LA PHOTOSYNTHÈSE PERMET L ENTRÉE DE L ÉNERGIE SOLAIRE DANS LA BIOSPHÈRE

18 Dans un écosystème les végétaux (producteur primaire PP) fabriquent de la MO à partir d éléments minéraux, en utilisant l énergie lumineuse. Ils sont à l origine de la productivité primaire. Au sein des réseaux trophiques, les producteurs secondaires (PS) utilisent la MO déjà produite par les végétaux.

19 On appelle biomasse la quantité totale de MO produite par les êtres vivants dans un écosystème (PP et PS). Manuel Nathan Seconde Les transferts de matière de maillon en maillon dans les chaînes alimentaires sont le support d un transfert d énergie. Il existe ainsi un long flux d énergie ayant pour origine la lumière et permettant le fonctionnement de l écosystème.

20 La PP océanique est due au phytoplancton. En milieu continental ce sont les forêts qui ont la plus forte PP.

21 Bilan : La lumière solaire permet, dans les parties chlorophylliennes des végétaux, la synthèse de matière organique à partir d eau, de sels minéraux et de dioxyde de carbone. Ce processus permet, à l échelle de la planète, l entrée de matière minérale et d énergie dans la biosphère.

22 II. L agriculture et l alimentation humaine A. NOURRIR 9 MILLIARDS D HUMAINS

23 Tous nos aliments proviennent, directement ou non, de la photosynthèse. On estime que l Homme prélève 20% de la PP. Selon le mode de vie on consomme plus ou moins : un américain prélève 5 fois plus qu un indien.

24 Pour répondre à l augmentation de la demande alimentaire, les pratiques agricoles s intensifient et de nouvelles terres sont mises en culture. L agriculture perturbe les écosystèmes naturels : c est la principale cause de baisse de la biodiversité sur les continents.

25 B. EAU ET SOLS, DEUX RESSOURCES ESSENTIELLES

26 Pour être cultivable, un sol doit présenter de nombreuses qualités : il doit être suffisamment profond, aéré et pas trop compact afin que les racines puissent s y enfoncer, s y ancrer et respirer. Il doit être capable de fournir aux plantes les substances nutritives et l eau nécessaires à leur croissance. Il ne doit pas contenir de substances chimiques toxiques ni des organismes nuisibles.

27

28 Aucune récolte n est possible sans eau. Dans les régions où les précipitations sont insuffisantes on a parfois recours à l irrigation. Jordanie

29 Plus de 2/3 des sols de notre planète sont impropres à l agriculture (pas d eau, en pente, )

30 C. AGRICULTURE ET ÉNERGIE

31 A l échelle mondiale l utilisation de produits agricoles à des fins énergétiques s accentue. 50% du bois est utilisé en combustible On utilise aussi les agrocarburants. Ces productions non alimentaires entrent en concurrence avec les productions alimentaires (Risque de baisse de la production alimentaire mondiale).

32 Bilan : Pour satisfaire les besoins alimentaires de l humanité, l Homme utilise à son profit la photosynthèse. L agriculture a besoin pour cela de sols cultivables et d eau : deux ressources très inégalement réparties à la surface de la planète, fragile et disponible en quantités limitées. Elle entre en concurrence avec la biodiversité naturelle. La biomasse végétale produite par l agriculture est une source de nourriture mais aussi une source de combustibles ou d agrocarburants. Ces deux productions entrent en concurrence.

33 III. La formation d un sol et la gestion des sols par l Homme A. LA FORMATION

34 Il faut des centaines d années pour que se forme un sol à partir de la roche : c est un patrimoine non renouvelable à l échelle humaine

35

36

37

38 1. La pluie, les variations de température et les êtres vivants pionniers provoquent la fragmentation de la roche mère et son altération chimique. Des argiles se forment. 2. La végétation se développe peu à peu. Des microorganismes décomposent la MO en matière minérale et fabriquent de l humus. Argiles et humus forment en surface un horizon humifère, qui favorise le développement de la végétation. 3. Le sol s approfondit et évolue. Sous l effet de l altération de nouveaux horizons peuvent se former.

39 B. LA GESTION

40 L intensification des pratiques (engrais, pesticides, irrigation) et l utilisation de machines agricoles puissantes peuvent abîmer les sols. Près de 50% des sols cultivables sont déjà dégradés : érosion, augmentation de la compaction, baisse de la biodiversité. Cela provoque une diminution des récoltes.

41

42 Une meilleure connaissance et prise en compte de leurs propriétés doit permettre de préserver et même d améliorer les sols tout en continuant à les utiliser.

43 Bilan : Un sol résulte d une longue interaction entre les roches et la biosphère, conditionnée par la présence d eau et la température. Le sol est lent à se former, inégalement réparti à la surface de la planète, facilement dégradé et souvent détourné de sa fonction biologique. Sa gestion est un enjeu majeur pour l humanité.

Thème 2 Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol

Thème 2 Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol Thème 2 Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol L Homme a besoin de matière et d énergie. La croissance démographique place l humanité face à un enjeu majeur : trouver et exploiter des ressources

Plus en détail

Activité 1 : Les caractéristiques du sol, un écosystème naturel de surface

Activité 1 : Les caractéristiques du sol, un écosystème naturel de surface Connaissances Le sol est le produit des interactions entre biosphère, lithosphère et atmosphère. Le sol est un écosystème caractérisé par une faune et une flore singulière permettant un recyclage de la

Plus en détail

LUMIÈRE ET VÉGÉTAL, SOURCE DE VIE

LUMIÈRE ET VÉGÉTAL, SOURCE DE VIE ALS Lumière, source de vie Séance exceptionnelle du 10 avril 2005 à l Hôtel de Ville de Nancy Lumière et végétal, source de vie par André CLÉMENT LUMIÈRE ET VÉGÉTAL, SOURCE DE VIE par André CLÉMENT ALS

Plus en détail

Problèmes d actualité Citoyenneté et responsabilité Métiers

Problèmes d actualité Citoyenneté et responsabilité Métiers Problèmes d actualité Citoyenneté et responsabilité Métiers L Homme a besoin de matière et d énergie. La croissance démographique place l humanité face à un enjeu majeur : trouver et exploiter des ressources

Plus en détail

Temps de culture Lot A Lot B 0 jour jours jours

Temps de culture Lot A Lot B 0 jour jours jours Question : Proposez des évaluations de 5 minutes à chaque début de séance, visant à vérifier les acquis de la semaine précédente, ainsi qu une évaluation d 1 heure à la fin de cette partie. Vous pouvez

Plus en détail

Gaz carbonique Glucides Glucose Herbivores Membrane cellulaire

Gaz carbonique Glucides Glucose Herbivores Membrane cellulaire J apprends Aspect Atomes Chlorophylle Dioxyde de carbone Exister Feuilles Flétrit Gaz carbonique Glucides Glucose Herbivores Membrane cellulaire Minéraux Mourir Nourrir Organique Oxygène Paroi cellulosique

Plus en détail

La photosynthèse et la respiration cellulaire

La photosynthèse et la respiration cellulaire La photosynthèse et la respiration cellulaire Introduction Maintenant qu on a appris la différence entre une cellule animale et végétale, on peut apprendre 1) le mécanisme qui produit l oxygène (la photosynthèse)

Plus en détail

Mesure de la biomasse végétale produite dans différentes conditions expérimentales.

Mesure de la biomasse végétale produite dans différentes conditions expérimentales. Séance E 5 EVALUATION DU CHAPITRE 5 EXERCICE : Mobiliser ses connaissances Parmi les affirmations suivantes, choisissez la ou les bonnes affirmations.. La photosynthèse: est réalisée par tous les êtres

Plus en détail

Océan : Pompe biologique

Océan : Pompe biologique Océan : Pompe biologique Juin-Juillet-Aout L ensemble de la biosphè biosphère terrestre Décembre-Janvier-Février Septembre-Octobre-Novembre Mars-April-Mai Production primaire océanique (4 saisons) (Phytoplancton,

Plus en détail

La photosynthèse et la respiration cellulaire

La photosynthèse et la respiration cellulaire La photosynthèse et la respiration cellulaire Question! Qu est-ce qui est essentiel pour vivre? Question! Où vient la nourriture? Question! Où vient l oxygène? Introduction Maintenant qu on a appris la

Plus en détail

LE DÉVELOPPEMENT DURABLE NUTRITION DES VÉGÉTAUX.

LE DÉVELOPPEMENT DURABLE NUTRITION DES VÉGÉTAUX. LE DÉVELOPPEMENT DURABLE NUTRITION DES VÉGÉTAUX. I. LES VÉGÉTAUX CHLOROPHYLLIENS : GÉNÉRALITÉS. Définition : plantes contenant de la chlorophylle (pigment concentré dans les chloroplastes organites cellulaires)

Plus en détail

JE ME NOURRIS. lumière (1) obscurité(2) former, à L OBSCURITE (ou à la lumière (pour les plantes) ) du gaz carbonique (CO 2 ) et de l eau (H 2 O)

JE ME NOURRIS. lumière (1) obscurité(2) former, à L OBSCURITE (ou à la lumière (pour les plantes) ) du gaz carbonique (CO 2 ) et de l eau (H 2 O) JE ME NOURRIS 1) Où notre corps va-t-il chercher sa nourriture? Rappels de quelques notions importantes : a) La photosynthèse a.1) Equation- bilan Les producteurs primaires de nourriture sont les plantes

Plus en détail

Elaboration de la matière organique par les êtres vivants

Elaboration de la matière organique par les êtres vivants Elaboration de la matière organique par les êtres vivants Mots clés : photosynthèse, respiration cellulaire, fermentation, autotrophie, hétérotrophie I) La photosynthèse 1) De quoi est composée la matière

Plus en détail

BO SPE SVT : METABOLISME

BO SPE SVT : METABOLISME BO SPE SVT : METABOLISME Thème : Diversité et complémentarité des métabolismes (10 semaines) Autotrophie et hétérotrophie ont été identifiées en classe de seconde comme deux types majeurs de métabolismes

Plus en détail

La nutrition des végétaux

La nutrition des végétaux La nutrition des végétaux Besoins nutritifs des végétaux chlorophylliens (végétaux verts) : couleur verte due à la présence de chlorophylle dans les tissus. Nutrition végétale : ensemble des processus

Plus en détail

2nde - Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains

2nde - Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains 2nde - Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains On se situe - dans la classe de seconde - dans le thème 2 «enjeux planétaires contemporains : énergie, sol» - dans l item 1 «l énergie solaire». Notions

Plus en détail

Chapitre 1 : La photosynthèse

Chapitre 1 : La photosynthèse Chapitre 1 : La photosynthèse Introduction: Les végétaux sont des êtres vivants car ils sont composés d une ou plusieurs cellules. Une cellule végétale est composée d une membrane, d un cytoplasme, d un

Plus en détail

Exercice 1 : QCM (6 pts) Choisir la ou les bonne(s) réponse(s). Ecrire uniquement la ou les lettre(s).

Exercice 1 : QCM (6 pts) Choisir la ou les bonne(s) réponse(s). Ecrire uniquement la ou les lettre(s). SVT Nom : N o : Date : Examen I- 12/02/16 Classe : 2nde Durée : 90 min Sciences de la Vie et de la Terre Il sera particulièrement tenu compte du soin apporté au travail et de l orthographe La page 5 est

Plus en détail

Oui aux biocarburants! - Mais auxquels?

Oui aux biocarburants! - Mais auxquels? Oui aux biocarburants! - Mais auxquels? Prof. Christian Hardtke Département de Biologie Moléculaire Végétale Université de Lausanne Le problème principal : le réchauffement de la planète la cause du problème:

Plus en détail

possède plusieurs types d organisation

possède plusieurs types d organisation La cellule, unité du vivant, possède plusieurs types d organisation Objectif Connaître les particularités des métaboliques. 1. Les cellules ont une organisation interne divers types cellulaires. Savoir

Plus en détail

Présentation des grands biomes

Présentation des grands biomes Présentation des grands biomes S. Barot IRD, UMR Bioemco http://millsonia.free.fr/ 1 Plan Définition Facteurs déterminants Comment caractériser les biomes? Liste et description des grands biomes 2 Définition

Plus en détail

SUJET DE SVT. 1. Le document 1 présente les résultats d expériences agronomiques (11 points).

SUJET DE SVT. 1. Le document 1 présente les résultats d expériences agronomiques (11 points). Le sujet porte sur la nutrition des végétaux. SUJET DE SVT 1. Le document 1 présente les résultats d expériences agronomiques (11 points). a. Analysez successivement les résultats des 4 expériences du

Plus en détail

Biologie. DEUG STU. Cours F. Guyot Intitulé : Éléments de biologie pour les sciences de la Terre et de l'univers

Biologie. DEUG STU. Cours F. Guyot Intitulé : Éléments de biologie pour les sciences de la Terre et de l'univers Biologie. DEUG STU. Cours F. Guyot Intitulé : Éléments de biologie pour les sciences de la Terre et de l'univers 2. Action de la biologie sur la géologie : les cycles du carbone Le rôle central que la

Plus en détail

Les fonctions de nutrition

Les fonctions de nutrition Les fonctions de nutrition Auteur : Yves Kuster Formateur SVT ESPE de Bretagne Objectifs Ce cours en ligne vous apportera une information de base, richement illustrée, concernant les fonctions de nutrition.

Plus en détail

Thème 2 Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol Le soleil : une source d énergie essentielle

Thème 2 Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol Le soleil : une source d énergie essentielle Thème 2 Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol Le soleil : une source d énergie essentielle Une exemple de démarche d investigation Document Professeur G.Grousset- Académie de Lyon novembre 2010

Plus en détail

Quelques définitions...

Quelques définitions... Écologie des écosystèmes Cas particulier des agro-écosystèmes et des écosystèmes forestiers Carole Chateil chateil@mnhn.fr Quelques définitions...! Espèce : groupe de populations naturelles réellement

Plus en détail

Partie 1 : Nourrir l 'humanité :

Partie 1 : Nourrir l 'humanité : Partie 1 : Nourrir l 'humanité : Fiche 0 : Révision Fiche 1 : Augmenter la productivité des agrosystèmes Fiche 2 : Vers une agriculture durable Fiche 3 : La conservation des aliments. Résumé de cours Définitions

Plus en détail

Chapitre 1 : La photosynthèse.

Chapitre 1 : La photosynthèse. Chapitre 1 : La photosynthèse. Les végétaux chlorophylliens (= «végétaux verts») sont des producteurs de matière organique. Cette synthèse de matière organique a lieu en présence de lumière grâce à une

Plus en détail

CHAÎNE ALIMENTAIRE DANS UN ÉCOSYSTÈME

CHAÎNE ALIMENTAIRE DANS UN ÉCOSYSTÈME CHAÎNE ALIMENTAIRE DANS UN ÉCOSYSTÈME Objectif terminal d'unité 8 Démontrer que l'énergie est accessible aux vivants.. Objectif intermédiaire 8.1 Identifier, après avoir étudié une chaîne alimentaire,

Plus en détail

L écologie et la biosphère. Campbell chapitre 50

L écologie et la biosphère. Campbell chapitre 50 L écologie et la biosphère Campbell chapitre 50 Écologie Étude des interactions des organismes entre eux et avec le milieu Organismes et milieu Milieu composé: facteurs abiotiques (non vivant) facteurs

Plus en détail

Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent

Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Attendus de fin de cycle Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l évolution des organismes. Expliquer

Plus en détail

Energie et changement climatique : impact pour l agriculture 19 novembre 2014 CCVD Le Campus Ecosite du Val de Drôme

Energie et changement climatique : impact pour l agriculture 19 novembre 2014 CCVD Le Campus Ecosite du Val de Drôme ENERGIE CLIMAT ENVIRONNEMENT Face aux nouveaux enjeux : une agriculture porteuse de solutions Energie et changement climatique : impact pour l agriculture 19 novembre 2014 CCVD Le Campus Ecosite du Val

Plus en détail

LE DÉVELOPPEMENT DURABLE LES ÊTRES VIVANTS DANS LEUR MILIEU.

LE DÉVELOPPEMENT DURABLE LES ÊTRES VIVANTS DANS LEUR MILIEU. LE DÉVELOPPEMENT DURABLE LES ÊTRES VIVANTS DANS LEUR MILIEU. Approche écologique afin de mieux connaître le rôle et la place des êtres vivants dans leur milieu. Écologie : science avant tout descriptive

Plus en détail

II- UNE AGRICULTURE POUR NOURRIR LES HOMMES :

II- UNE AGRICULTURE POUR NOURRIR LES HOMMES : Pb : Comment améliorer les rendements agricoles? II- UNE AGRICULTURE POUR NOURRIR LES HOMMES : Activité 5 : Apports de matière et croissance végétale Capacités et attitudes : Relier les progrès de la science

Plus en détail

Quel est le lien entre toutes ces énergies????

Quel est le lien entre toutes ces énergies???? Quel est le lien entre toutes ces énergies???? Comment l Homme utilise l énergie lumineuse? A. Une inégale répartition de l énergie solaire en fonction de la latitude Manuel Nathan seconde Répartition

Plus en détail

Chapitre V Organisation des plantes à fleurs et vie fixée

Chapitre V Organisation des plantes à fleurs et vie fixée Chapitre V Organisation des plantes à fleurs et vie fixée Problème: en quoi l organisation des plantes à fleurs est-elle adaptée à leur vie fixée à l interface entre le sol et l atmosphère? 1 -I -Les plantes

Plus en détail

I. Le cycle du carbone

I. Le cycle du carbone Connaissances En échangeant matière et énergie avec l atmosphère, l hydrosphère et la lithosphère, la biosphère participe aux cycles de divers éléments. Capacités Exploiter des ressources documentaires

Plus en détail

Lumière sur la photosynthèse

Lumière sur la photosynthèse Les fiches pédagogiques accompagnent et complètent la série des pastilles vidéos pédagogiques. Pour une meilleure compréhension, il est recommandé de combiner les deux supports. apprendre la nature Lumière

Plus en détail

G2 Nourrir une population mondiale en augmentation. I. L augmentation de la population empêche-t-elle de nourrir le monde?

G2 Nourrir une population mondiale en augmentation. I. L augmentation de la population empêche-t-elle de nourrir le monde? G2 Nourrir une population mondiale en augmentation http://www.worldometers.info/fr/ Partir du compteur de l évolution de la population mondiale La Terre compte aujourd hui plus de 7 milliards d habitants

Plus en détail

THEME N 2 ENJEUX PLANETAIRES CONTEMPORAINS : ENERGIE, SOL Sous thème A : De la lumière solaire aux combustibles fossiles

THEME N 2 ENJEUX PLANETAIRES CONTEMPORAINS : ENERGIE, SOL Sous thème A : De la lumière solaire aux combustibles fossiles THEME N 2 ENJEUX PLANETAIRES CONTEMPORAINS : ENERGIE, SOL Sous thème A : De la lumière solaire aux combustibles fossiles Chap 1 - De la lumière solaire à la matière organique : la photosynthèse L énergie

Plus en détail

Nom :.. Prénom :.. Classe :. Connaître les différentes sources d énergie. Citer les différentes formes d énergie.

Nom :.. Prénom :.. Classe :. Connaître les différentes sources d énergie. Citer les différentes formes d énergie. Nom :.. Prénom :.. Classe :. Activité ① OBJECTIFS Connaître les différentes sources d énergie. Citer les différentes formes d énergie. 1- Sources d énergie Les matières ou objets susceptibles de fournir

Plus en détail

Année A Thème Séquences Séances

Année A Thème Séquences Séances Année A Thème Séquences Séances dans le système solaire (dossier 24) La rotation de la Terre sur elle-même (dossier 25) La révolution de la Terre autour du Soleil (dossier 26) Unité et diversité des êtres

Plus en détail

Climat Schweizerischer Bauernverband Union Suisse des Paysans Unione Svizzera dei Contadini

Climat Schweizerischer Bauernverband Union Suisse des Paysans Unione Svizzera dei Contadini Climat Impact des gaz à effet de serre Sans gaz à effet de serre, il n y aurait pas de vie sur la Terre. Au XX e siècle, la température moyenne globale a augmenté de 0,6 o C. Les prévisions tablent sur

Plus en détail

Nom :.. Prénom :.. Classe :. Connaître les différentes sources d énergie. Citer les différentes formes d énergie.

Nom :.. Prénom :.. Classe :. Connaître les différentes sources d énergie. Citer les différentes formes d énergie. Nom :.. Prénom :.. Classe :. Activité ① OBJECTIFS Connaître les différentes sources d énergie. Citer les différentes formes d énergie. 1- Sources d énergie Les matières ou objets susceptibles de fournir

Plus en détail

6 CO H 2 O Chlorophylle C 6 H 12 O O H 2 O.

6 CO H 2 O Chlorophylle C 6 H 12 O O H 2 O. THEME 1 : La Terre dans l'univers, et l'évolution de La photo-autotrophie vis-à-vis du carbone (la photosynthèse). Ces cellules chlorophylliennes possèdent un organite spécialisé : le chloroplaste. Celui-ci

Plus en détail

Notions de 2nde indispensables pour réussir en 1ère S

Notions de 2nde indispensables pour réussir en 1ère S Notions de 2nde indispensables pour réussir en 1ère S Schéma des types de cellules eucaryotes Membrane plasmique Mitochondrie Cytoplasme Noyau (contenant les chromosomes) Cellule animale cytoplasme Paroi

Plus en détail

Climat Schweizerischer Bauernverband Union Suisse des Paysans Unione Svizzera dei Contadini

Climat Schweizerischer Bauernverband Union Suisse des Paysans Unione Svizzera dei Contadini Climat Impact des gaz à effet de serre Sans gaz à effet de serre, il n y aurait pas de vie sur la Terre. Au XXe siècle, la température moyenne globale a augmenté de 0.6 C. Les prévisions tablent sur une

Plus en détail

BILANS DU CHAPITRE 2

BILANS DU CHAPITRE 2 BILANS DU CHAPITRE 2 Année 2011. M Michalak LA NATURE DU VIVANT Les êtres vivants sont constituées d éléments chimique formant la matière dite organique alors que les éléments chimiques de la Terre forment

Plus en détail

PROPOSITION DE RÉPARTITION CYCLE 3. Glwadys CASTRY-ELYSER professeur de SVT

PROPOSITION DE RÉPARTITION CYCLE 3. Glwadys CASTRY-ELYSER professeur de SVT PROPOSITION DE RÉPARTITION CYCLE 3 Glwadys CASTRY-ELYSER professeur de SVT Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre

Plus en détail

Chapitre mars 2016

Chapitre mars 2016 à la La II Le carbone à la Chapitre 9 Groupe scolaire La Sagesse Lycée qualifiante 23 mars 2016 1 (2015-2016) 1ere Bac SM Sommaire à la La II Le carbone 1 2 La 3 II Le carbone 4 vie quotidienne 2 (2015-2016)

Plus en détail

Les caractéristiques du vivant et les organites d une cellule

Les caractéristiques du vivant et les organites d une cellule Les caractéristiques du vivant et les organites d une cellule La cellule: l unité de base de la vie Une caractéristique essentielle de la vie: Tous les organismes vivants sont composés de cellules. La

Plus en détail

Energie de la biomasse. diversifiée et durable

Energie de la biomasse. diversifiée et durable Energie de la biomasse diversifiée et durable Qu ont en commun des pelures de bananes, des déchets de récoltes et des engrais de ferme? Tous sont de la biomasse qui recèle une précieuse énergie utilisable

Plus en détail

Modélisation du cycle du carbone en classe de seconde. Michèle Prieur Formation INRP Mai 2008

Modélisation du cycle du carbone en classe de seconde. Michèle Prieur Formation INRP Mai 2008 Modélisation du cycle du carbone en classe de seconde Michèle Prieur Formation INRP Mai 2008 Contexte d enseignement - Contexte de recherche ENSEIGNEMENT Expérimentation article 34 : Expérimentation pédagogique

Plus en détail

A Cytoplasme. B Noyau. C Chromosome. D Vacuole. cellulaire qui renferme de l information. héréditaire Il prend généralement

A Cytoplasme. B Noyau. C Chromosome. D Vacuole. cellulaire qui renferme de l information. héréditaire Il prend généralement CHAPITRE 3 La diversité et le maintien de la vie 1. Inscris la lettre qui correspond à l endroit précis où se trouve chaque élément de la cellule. A Cytoplasme. B Noyau. C Chromosome. D Vacuole. a) Le

Plus en détail

Le développement durable

Le développement durable Le développement durable 1 La problématique de la soutenabilité Système écologique Producteurs chlorophylliens Végétaux (photosynthèse) Aliments Oxygène Eléments minéraux CO 2 Consommateurs Animaux (respiration)

Plus en détail

La Météo. 5eme année

La Météo. 5eme année La Météo 5eme année Les nuages Les nuages sont constitués de millions de gouttelettes microscopiques d eau qui se forment lorsque la vapeur dans l air se condense sur les particules microscopique de poussière,

Plus en détail

PREMIERE PARTIE LA PLANETE TERRE ET SON ENVIRONNEMENT

PREMIERE PARTIE LA PLANETE TERRE ET SON ENVIRONNEMENT PREMIERE PARTIE LA PLANETE TERRE ET SON ENVIRONNEMENT IV LE COUPLAGE DES ENVELOPPES TERRESTRES Introduction La Terre est une planète originale de part la présence : - D une enveloppe gazeuse, l atmosphère

Plus en détail

Principes de la combustion du bois

Principes de la combustion du bois Colloque 12 juin 2008 (Caen) Le bois-énergie dans les agglomérations Principes de la combustion du bois Christophe HUON Préambule... La combustion est un phénomène complexe qui implique la transformation

Plus en détail

L ÉCOLE DE L ÉNERGIE - Dictionnaire - EDF 2005

L ÉCOLE DE L ÉNERGIE - Dictionnaire - EDF 2005 Ambre L ambre jaune est une résine fossile. Cette pierre était appelée «elektron» par les Grecs. Thalès, un savant grec du VI ème siècle avant J.C., avait découvert qu en frottant de l ambre avec un tissu

Plus en détail

Activité 1 : S informer à partir d expériences afin d identifier les besoins des cellules végétales

Activité 1 : S informer à partir d expériences afin d identifier les besoins des cellules végétales Problème :.......... Activité 1 : S informer à partir d expériences afin d identifier les besoins des cellules végétales A. La respiration des plantes 1ere expérience : On place un dispositif ExAO permettant

Plus en détail

Le cycle du carbone et l effet de serre anthropogène. UE libre UBO CLIMAT : Le cycle du carbone. Pourquoi faut-il nous intéresser au Carbone?

Le cycle du carbone et l effet de serre anthropogène. UE libre UBO CLIMAT : Le cycle du carbone. Pourquoi faut-il nous intéresser au Carbone? UE libre UBO CLIMAT : Passé,, présent, futur Le cycle du carbone et l effet de serre anthropogène Chapitre 8 Le cycle du carbone S.Speich - N.Daniault UBO Climat 7_ 1 S.Speich - N.Daniault UBO Climat 7_

Plus en détail

Premier travail : complétez le tableau à partir de la carte.

Premier travail : complétez le tableau à partir de la carte. Premier travail : complétez le tableau à partir de la carte. 1 La sous-alimentation alimentation dans le monde Le continent le plus touché par la sousalimentation Les trois zones du monde les plus touchées

Plus en détail

Augmentation de la surface racinaire

Augmentation de la surface racinaire Introduction (10pts) Un être vivant, quel qu il soit, a besoin d énergie pour assurer son fonctionnement et son développement. Les végétaux terrestres utilisent la matière minérale dans leur environnement

Plus en détail

Thème 1. La Terre dans l Univers, la vie et l évolution du vivant : une planète habitée

Thème 1. La Terre dans l Univers, la vie et l évolution du vivant : une planète habitée Thème 1 La Terre dans l Univers, la vie et l évolution du 1 )- Les conditions de la vie : une particularité de la Terre? 2 )- La nature du vivant 3 )- La biodiversité, résultat et étape de l évolution

Plus en détail

Le soleil, source d énergie de la biosphère

Le soleil, source d énergie de la biosphère CHAPITRE 1 Le soleil, source d énergie de la biosphère ACTIVITÉ 1 La production de matière organique par les végétaux (p. 120-121) Connaissances La lumière solaire permet, dans les parties chlorophylliennes

Plus en détail

LE CONSEIL DÉPARTEMENTAL DU BAS-RHIN AU DE VOS VIES LES MATIÈRES ORGANIQUES. Matières organiques des sols : Pourquoi les préserver?

LE CONSEIL DÉPARTEMENTAL DU BAS-RHIN AU DE VOS VIES LES MATIÈRES ORGANIQUES. Matières organiques des sols : Pourquoi les préserver? LE CONSEIL DÉPARTEMENTAL DU BAS-RHIN AU DE VOS VIES LES MATIÈRES ORGANIQUES Matières organiques des sols : Pourquoi les préserver? Les Matières organiques (MO), composés issus du vivant et riches en carbone,

Plus en détail

Matière, mouvement, énergie, information

Matière, mouvement, énergie, information Matière, mouvement, énergie, information Décrire les états et la constitution de la matière à l échelle macroscopique Diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous

Plus en détail

Nom : groupe : Le maintien de la vie et la perpétuation des espèces

Nom : groupe : Le maintien de la vie et la perpétuation des espèces Nom : groupe : Le maintien de la vie et la perpétuation des espèces 1. Reliez les caractéristiques d un être vivant données dans la colonne de gauche avec les énoncés correspondants de la colonne de droite.

Plus en détail

Partie «géologie externe et évolution des paysages»

Partie «géologie externe et évolution des paysages» Cours de 5 ème 2014 2015 1 Partie «géologie externe et évolution des paysages» PLAN Apprendre les définitions d une leçon page 2 La surface de la Terre et ses composants page 3 Atmosphère, hydrosphère

Plus en détail

THEME AU CHOIX : UNE RESSOURCE INDISPENSABLE L EAU. L eau est une ressource finie, recyclable et inégalement répartie.

THEME AU CHOIX : UNE RESSOURCE INDISPENSABLE L EAU. L eau est une ressource finie, recyclable et inégalement répartie. THEME AU CHOIX : UNE RESSOURCE INDISPENSABLE L EAU L eau est une ressource finie, recyclable et inégalement répartie. 1) L eau sur la planète Terre Les caractéristiques de l'eau sur Terre : - 3 états de

Plus en détail

ENJEUX ET CONTEXTE DU DEVELOPPEMENT DURABLE

ENJEUX ET CONTEXTE DU DEVELOPPEMENT DURABLE Sciences et Technologies de l Industrie et du Développement Durable Enjeux et Contexte du Développement Durable 1 ère STI2D CI1 : Développement durable et Principes de conception des systèmes Cours ET

Plus en détail

SAINES PRATIQUES POUR UNE RÉCOLTE DURABLE DE LA BIOMASSE FORESTIÈRE

SAINES PRATIQUES POUR UNE RÉCOLTE DURABLE DE LA BIOMASSE FORESTIÈRE SAINES PRATIQUES POUR UNE RÉCOLTE DURABLE DE LA BIOMASSE FORESTIÈRE FPInnovations EN QUOI CONSISTE LA RÉCOLTE DE BIOMASSE FORESTIÈRE? La biomasse forestière est constituée de tous les végétaux de la forêt.

Plus en détail

CHAPITRE 1 : LA PHOTOSYNTHESE.

CHAPITRE 1 : LA PHOTOSYNTHESE. CHAPITRE 1 : LA PHOTOSYNTHESE. Comment la matière organique est-elle fabriquée par les végétaux chlorophylliens puis utilisée comme source d énergie par les cellules? TP n 1 : mise en évidence de la photosynthèse

Plus en détail

ENR810 Énergies renouvelables La biomasse

ENR810 Énergies renouvelables La biomasse ENR810 Énergies renouvelables La biomasse Pierre-Luc Paradis Chargé de cours pierre-luc@t3e.info Stéphane Hallé, M.Sc.A., Ph.D. Plan de la présentation Introduction Utilisation de la biomasse Combustion

Plus en détail

PARTIE 4/ production de matières organiques développement des êtres vivants. Chapitre 1- mais de quoi ont donc besoin les plantes pour se développer?

PARTIE 4/ production de matières organiques développement des êtres vivants. Chapitre 1- mais de quoi ont donc besoin les plantes pour se développer? PARTIE 4 production de matières organiques développement des êtres vivants sommaire : Chapitre 1- mais de quoi ont donc besoin les plantes pour se développer? I- des hypothèses II- 3 séries d'expériences

Plus en détail

Matière, mouvement, énergie, information : 73h (dont 3h de sujets communs)

Matière, mouvement, énergie, information : 73h (dont 3h de sujets communs) Matière, mouvement, énergie, information : 73h (dont 3h de sujets communs) CM : 41h Décrire les états et la constitution de la matière à l échelle macroscopique Mettre en œuvre des observations et des

Plus en détail

Matière, mouvement, énergie, information : 73h (dont 3h de sujets communs)

Matière, mouvement, énergie, information : 73h (dont 3h de sujets communs) Matière, mouvement, énergie, information : 73h (dont 3h de sujets communs) CM : 41h Décrire les états et la constitution de la matière à l échelle macroscopique Mettre en œuvre des observations et des

Plus en détail

Le sol, un écosystème!

Le sol, un écosystème! Les fiches pédagogiques accompagnent et complètent la série des pastilles vidéos pédagogiques. Pour une meilleure compréhension, il est recommandé de combiner les deux supports. apprendre la nature Le

Plus en détail

Territoire agricole en milieu à risque. Géographie - chapitre 2

Territoire agricole en milieu à risque. Géographie - chapitre 2 Territoire agricole en milieu à risque Géographie - chapitre 2 Qu est-ce qu un territoire agricole? Territoire sur lequel vit des populations qui pratiquent l agriculture ou l élevage d animaux. Ces espaces

Plus en détail

LES CONDITIONS DE LA VIE: UNE PARTICULARITÉ DE LA TERRE?

LES CONDITIONS DE LA VIE: UNE PARTICULARITÉ DE LA TERRE? Thème 1 - La Terre dans l'univers, la vie et l'évolution du vivant: une planète habitée LES CONDITIONS DE LA VIE: UNE PARTICULARITÉ DE LA TERRE? I. La planète terre dans le système solaire L univers =>

Plus en détail

Chapitre 7 : CARBONE ET RESSOURCES ORGANIQUES S 4 F. I) Introduction à la chimie organique :

Chapitre 7 : CARBONE ET RESSOURCES ORGANIQUES S 4 F. I) Introduction à la chimie organique : I) Introduction à la chimie organique : Jusqu'au début du XIX ème siècle, les savants pensaient que la "force vitale" était nécessaire pour réaliser la synthèse de composés tels que le glucose, l'amidon,

Plus en détail

Nom : Groupe : L EFFET DE SERRE : (Processus naturel par lequel une partie de la chaleur émise par le Soleil est conservée dans l atmosphère).

Nom : Groupe : L EFFET DE SERRE : (Processus naturel par lequel une partie de la chaleur émise par le Soleil est conservée dans l atmosphère). Nom : Groupe : Date : THÉORIE UNIVERS TERRE-ESPACE L ATMOSPHÈRE L air est un mélange homogène. Ce mélange est constitué de 78% de diazote (N 2 ), 21% de dioxygène (O 2 ) et les autres gaz 1% (Argon, Dioxyde

Plus en détail

ORIGINE DE LA MATIERE DES ETRES VIVANTS

ORIGINE DE LA MATIERE DES ETRES VIVANTS PARTIE II : ORIGINE DE LA MATIERE DES ETRES VIVANTS Chapitre II : Le devenir de la matière organique dans le sol Coller le TP La composition du sol I. La structure du sol : Apprendre le schéma de la coupe

Plus en détail

Baccalauréat sciences et technologies de l hôtellerie et de la restauration (STHR) Programme de sciences CLASSE DE SECONDE

Baccalauréat sciences et technologies de l hôtellerie et de la restauration (STHR) Programme de sciences CLASSE DE SECONDE Baccalauréat sciences et technologies de l hôtellerie et de la restauration (STHR) Programme de sciences CLASSE DE SECONDE Bien que spécifique, la classe de seconde de la série sciences et technologies

Plus en détail

SoCoProject. «Agriculture de Conservation : Une Réponse aux Besoins Européens» Konrad Schreiber Ingénieur Développement Le 22 mai 2008

SoCoProject. «Agriculture de Conservation : Une Réponse aux Besoins Européens» Konrad Schreiber Ingénieur Développement Le 22 mai 2008 SoCoProject «Agriculture de Conservation : Une Réponse aux Besoins Européens» Konrad Schreiber Ingénieur Développement Le 22 mai 2008 UE : «Nouveaux» Challenges Participer à l effort de production alimentaire

Plus en détail

Cours 6 ème Année scolaire ère partie. Plan. Les êtres vivants Caractéristiques Catégories Notion d'espèce 2

Cours 6 ème Année scolaire ère partie. Plan. Les êtres vivants Caractéristiques Catégories Notion d'espèce 2 Cours 6 ème Année scolaire 2015-2016 1 ère partie 1 Plan Les êtres vivants 2 1- Caractéristiques 2 2- Catégories 2 3- Notion d'espèce 2 L'origine de la matière des êtres vivants 3 1- Pourquoi se nourrir?

Plus en détail

Chapitre 3 : La diversité des métabolismes cellulaires et leur utilisation dans les bio-industries

Chapitre 3 : La diversité des métabolismes cellulaires et leur utilisation dans les bio-industries Chapitre 3 : La diversité des métabolismes cellulaires et leur utilisation dans les bio-industries CONNAISSANCES La source d énergie permet de distinguer les phototrophes et les chimiotrophes. La nature

Plus en détail

Programmation seconde SVT 2013/ 2014

Programmation seconde SVT 2013/ 2014 Cours prévus sur 30 semaines avec 2 semaines de bacs blancs Programmation seconde SVT 2013/ 2014 dates Objectif de connaissances Capacités et attitudes Activités envisageables Sem 1 Thème 1 Corps humain

Plus en détail

Programmation seconde SVT

Programmation seconde SVT Cours prévus sur 30 semaines avec 2 semaines de bacs blancs Programmation seconde SVT dates Objectif de connaissances Capacités et attitudes Activités envisageables Sem 1 Thème 1 Corps humain et santé

Plus en détail

Ressources pour le lycée général et technologique

Ressources pour le lycée général et technologique éduscol Série technologique Hôtellerie-restauration Projet de programme Classe de seconde Ressources pour le lycée général et technologique Sciences Bien que spécifique, la classe de seconde de la série

Plus en détail

Les changements climatiques aux plus grandes échelles de temps.

Les changements climatiques aux plus grandes échelles de temps. Les changements climatiques aux plus grandes échelles de temps. Hypothèse : Grâce à l application du principe d actualisme, on peut essayer de connaître les conséquences actuelles des climats sur la formation

Plus en détail

DEVELOPPEMENt DURABLE PATRIMOINES NATURELS. CONSERVATION des. Séminaire IG2E 1998

DEVELOPPEMENt DURABLE PATRIMOINES NATURELS. CONSERVATION des. Séminaire IG2E 1998 CONSERVATION des AUGMENTATION DES PRESSIONS ANTHROPIQUES dans les domaines URBAIN INDUSTRIEL AGRICOLE Empiètement des surfaces construites sur les milieux naturels et agricoles Concentration de la population

Plus en détail

Prénom : 1. Ecris une définition de la photosynthèse. 2. Complète les parties limbe. pétiole. bourgeon axillaire. gaine. nervures.

Prénom : 1. Ecris une définition de la photosynthèse. 2. Complète les parties limbe. pétiole. bourgeon axillaire. gaine. nervures. Prénom : La photosynthèse est l'un des processus les plus importants de la nature. Sans elle, les végétaux ne pourraient pas pousser et, sans eux, peu d'animaux existeraient. Les végétaux ont besoin d'énergie

Plus en détail

Du charbon à la machine Le charbon est un des premiers combustibles fossiles utilisés par les hommes. Il ne commence à être utilisé de façon

Du charbon à la machine Le charbon est un des premiers combustibles fossiles utilisés par les hommes. Il ne commence à être utilisé de façon Du charbon à la machine Le charbon est un des premiers combustibles fossiles utilisés par les hommes. Il ne commence à être utilisé de façon systématique qu au XVIe siècle. Le charbon, en particulier la

Plus en détail

Alternateur C'est un appareil composé d'aimants, qui attirent les électrons. En se déplaçant, ces électrons créent un courant électrique.

Alternateur C'est un appareil composé d'aimants, qui attirent les électrons. En se déplaçant, ces électrons créent un courant électrique. Alternateur C'est un appareil composé d'aimants, qui attirent les électrons. En se déplaçant, ces électrons créent un courant électrique. Ambre L ambre jaune est une résine fossile. Cette pierre était

Plus en détail

Les Végétaux. Cursus Environnement et Biologie subaquatiques 2016 Annick Lebreton

Les Végétaux. Cursus Environnement et Biologie subaquatiques 2016 Annick Lebreton Les Végétaux Cursus Environnement et Biologie subaquatiques 2016 Annick Lebreton Les végétaux du plongeur : Algues Plantes à fleurs 2 Sommaire Embranchements et caractéristiques des végétaux Les Algues

Plus en détail

La photosynthèse. Diaporama adapté de S.Delvaux

La photosynthèse. Diaporama adapté de S.Delvaux La photosynthèse Diaporama adapté de S.Delvaux Photosynthèse et respiration cellulaire chloroplaste mitochondrie ATP CO 2 + H 2 0 Molécules organiques + O 2 Photosynthèse Conversion de l énergie lumineuse

Plus en détail

GROUPE ACTIVITES PRATIQUES

GROUPE ACTIVITES PRATIQUES GROUPE ACTIVITES PRATIQUES Activité préparant l ECE en seconde. Thème II. Enjeux planétaires contemporains: Energie, sol. Le sol: un patrimoine durable? V.CROSSON F.ANTOINE Le Sol : un patrimoine durable?

Plus en détail

G1 Nourrir une population en augmentation

G1 Nourrir une population en augmentation G1 Nourrir une population en augmentation http://www.worldometers.info/fr/ Partir du compteur de l évolution de la population mondiale Aujourd hui, nous sommes 7,5 milliards d habitants dans le monde et

Plus en détail

Comment utiliser le compost?

Comment utiliser le compost? Comment utiliser le compost? Le compost jeune (de 3 à 6 mois) peut être étendu en surface, autour des arbres, entre les cultures. Vous l intégrerez au sol 2 à 3 mois plus tard. Le compost mûr (de 6 à 12

Plus en détail