H5 L Age industriel. Industrialisation : développement de l industrie avec la mise en place de nouvelle technique de production.

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1 H5 L Age industriel Ce chapitre se réalise avec 3 groupes de niveau : Piste rouge = autonomie complète Piste bleue = autonomie avec éventuelle aides ponctuelles Piste verte = guidée par le professeur quand cela est nécessaire L écluse et le moulin de Dedham 1820 Au pays noir (fin XIX e s.) Comparaison entre ces 2 œuvres pour faire ressortir la problématique. Pour chaque paysage, décris-le en précisant bien la date, la localisation et les moyens de production Pourquoi et comment le monde occidental (Europe et Amérique du Nord) a- t-il connu de très importants changements au XIX e (19 e ) s.? I. Quels changements économique et démographique (au niveau de la population) l industrialisation au XIXe (19 e ) s. a-t-elle entrainée? Notions : Industrialisation, urbanisation, capitalisme Connaissances : Je suis capable d expliquer les grandes transformations dans les domaines économique et démographique liées à l industrialisation Compétences : Lire et employer différents langages (= Je suis capable de décrire l objet étudié, = Je suis capable d expliquer le fonctionnement de l objet étudié, = Je suis capable de compléter un schéma, une carte) ; Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des outils variés pour améliorer son texte (= Je suis capable de faire un brouillon avant de rédiger un texte) ; Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données (= Je suis capable de rédiger un texte structuré) ; Etre autonome dans son travail : savoir l organiser, le planifier, l anticiper, rechercher et sélectionner des informations utiles (= Je suis capable de répondre à une question ouverte) Industrialisation : développement de l industrie avec la mise en place de nouvelle technique de production. 1

2 A. EDC : Que nous apprend le Creusot sur les changements économique et démographique (au niveau de la population) liés à l industrialisation au XIX e (19 e ) s.? Pour répondre à cette question, utilise le plan suivant : - Je décris et explique le développement économique du Creusot - Je décris et explique le développement démographique (de la population) du Creusot qui devient progressivement une véritable ville Les élèves réalisent en autonomie grâce à un diaporama cette partie. Pour cela 3 niveaux de difficulté sont proposés : Piste rouge = niveau difficile Piste bleue = niveau intermédiaire Piste verte = niveau facile Exemple de réponse très développée : L usine de Creusot qui produit de la fonte connaît un développement économique très important. En effet, l usine du Creusot produit de la fonte, c est à dire du métal, ainsi que du fer. C est donc une usine de métallurgie. C est pour cela que l usine est située à proximité des mines de fer pour réaliser le métal et du charbon pour chauffer ce métal. Grace au marteau-pilon à vapeur, l usine se développe considérablement. Elle produit à partir de la fonte des locomotives, des bateaux à vapeur, des canons. Par exemple, en 1836, l usine produit tonnes de fonte alors qu en 1874, elle en produit tonnes. Cette forte augmentation démontre le développement extrêmement important de l usine. L usine du Creusot devient progressivement une ville. En effet, l usine, en se développant, a besoin de plus en plus de travailleurs. Ces nouveaux travailleurs viennent des campagnes et s installent à côté de l usine. Des logements ouvriers, des écoles, des magasins s ouvrent donc, pour permettre aux ouvriers de vivre. Par exemple, alors qu il a seulement habitants en 1846, il y a habitants en Cela montre que le Creusot devient une véritable ville. Expliquer que le développement du Creusot s inscrit dans un contexte d économie capitaliste. Capitalisme : système économique fondée sur la propriété privée et la recherche du profit/de l argent. Compléter la 1ère partie de la fiche n 1 Voir fiche n 1 COLLER FICHE N 1 2

3 H5 Fiche n 1 / Que nous apprend le Creusot sur les très importants changements que connaît le monde occidental (Europe et Amérique du Nord) au XIX e (19 e ) s.? Pour cela utilise les expressions suivantes : Nouvelles inventions (marteau-pilon) ; Libéralisme économique ; Socialisme ; Conflits ; Développement du monde ouvrier/prolétaire ; Développement de la bourgeoisie ; Développement de la ville du Creusot (Urbanisation) ; Croissance économique ; Capitalisme a pour influence Développement de la ville du Creusot (Urbanisation) Nouvelles inventions (marteau-pilon) INDUSTRIALISATION (développement de l industrie avec des nouveaux moyens de production) du Creusot Croissance économique Capitalisme Que nous apprend le Creusot sur les changements éco et démo liés à l industrialisation au XIXe s. (19 e )? Développement du monde ouvrier/prolétaire Développement de la bourgeoisie Que nous apprend le Creusot sur les cq sociales (au niveau de la société) liées à l industrialisation? Socialisme Conflits Libéralisme économique l industrialisation? Que nous apprend le Creusot sur les nouvelles idées qui naissent avec 3

4 B. Pourquoi l industrialisation entraine une croissance économique et démographique (de la population) très importante? Pour répondre à cette question, utilise le plan suivant : - J explique pourquoi l industrialisation entraine une croissance économique forte - J explique pourquoi il y a en même temps une croissance démographique (de la population) et urbaine (des villes) Réalisation du brouillon en commun, avec toute la classe. Rédaction individuelle puis en groupe Exemple de réponse très développée : Il y a une croissance économique forte avec une augmentation importante de la production de charbon et d acier en Europe et Amérique du Nord. En effet, le charbon est utilisé comme combustible pour alimenter la machine à vapeur. C est cette machine à vapeur qui remplace la force humaine permet d actionner des machines. C est pourquoi les 1 ères usines sont situées à proximité des mines de charbon. La machine à vapeur va permettre la multiplication des usines. C est ce que l on appelle l industrialisation. Ces usines se multiplient d autant plus que le système économique est le capitalisme c est à dire que la propriété privée est respectée et que l objectif des propriétaires est la recherche de toujours plus de profits, d argent. Ces usines produisent notamment de l acier en grande quantité. Avec cet acier, d autres usines produisent des rails et des locomotives, des bâtiments en fer. Cependant cette modernisation est beaucoup plus lente dans les campagnes et touchent beaucoup moins l Europe de l Est. Par exemple, le Creusot est l une des entreprises qui s est développées. L usine est devenue gigantesque et produit des millions de tonnes d acier pour la construction de locomotives, de bateaux à vapeur, de canon. En même temps que la croissance économique, il y a également une croissance de la population et un développement des villes. En effet, l augmentation forte de la population est due à une diminution de la mortalité, c est à dire du nombre de morts. Cela s explique principalement par les progrès de la médecine. 4

5 Par exemple, Pasteur découvre le vaccin contre la rage et va ainsi éliminer cette maladie. Cette augmentation de la population et le développement des usines va entrainer une augmentation de la population des villes. Les usines qui se multiplient ont besoin de plus en plus de travailleurs. Les habitants des campagnes qui augmentent vont donc s installer en ville et autour des usines qui se développent pour travailler. C est ce que l on appelle l exode rural : l installation des habitants des campagnes en ville. Les villes s agrandissent donc, c est ce que l on appelle l urbanisation. Par exemple, au Royaume-Uni alors qu un habitant sur deux vivait en ville en 1850, les ¾ vivent en ville en

6 II. Quelles sont les conséquences sociales (au niveau de la société) liées à l industrialisation? Notions : Ouvrier/Prolétaire, Bourgeoisie Connaissances : Je suis capable de décrire les conditions de vie des ouvriers et des bourgeois Compétences : Lire et employer différents langages (= Je suis capable de décrire l objet étudié ; = Je suis capable de compléter un schéma, une carte) A. EDC : que nous apprend le Creusot sur les conséquences sociales (au niveau de la société) liées à l industrialisation? Vue du Creusot en 1847 Quelles sont les 2 catégories de personnes que l on retrouve au Creusot? Biographie de Joseph-Eugène Schneider Photo de famille de la famille Schneider en 1903 Photo actuelle du château de la Veirrerie au Creusot La cité ouvrière de Villedieu au Creusot Témoignage de Jean-Baptiste Dumay Dessin de Bonhommé sur le marteau-pillon de la forge Témoignage d un ouvrier au Creusot réalisé par Jules Huret en Au Creusot, on retrouve principalement 2 catégories de personnes : - les ouvriers que l on appelle également les prolétaires. - les patrons que l on appelle bourgeois. Prolétaire : catégorie de population composée d ouvriers qui n ont que leur force de travail pour vivre. Bourgeoisie : au XIX e (19 e ) s., catégorie de population riche. Voir fiche n 1 Compléter la 2e partie de la fiche n 1 Voir fiche n 1 dans I.A 6

7 B. Quelles sont les conditions de vie des bourgeois et des ouvriers? Voir fiche n 2 COLLER FICHE N 2 7

8 H5 Fiche n 2 / Quelles sont les conditions de vie des bourgeois et des ouvriers? Complète le tableau suivant à partir de l extrait du film Germinal. Que peux-tu dire sur. Famille OUVRIERE Famille BOURGEOISE Les conditions de travail (salaire, risque du métier) La maison (taille, décorations, chambre si possible, confort ) Les habits Le nombre d enfants Le moyen de transport Les repas (ici, on peut comparer les petits déjeuners) Les loisirs Une petite partie de la population, constituée des responsables des usines, des banquiers, banquiers, s est considérablement enrichie. On les appelle les bourgeois. Ils détiennent le pouvoir économique et politique qui leur permet d avoir un mode de vie luxueux. A l inverse, les ouvriers ou prolétaires, sans formation, vendent leur force de travail dans les usines, les mines. Ils vivent dans l insécurité provoquée par les accidents du travail, les maladies, le chômage et les faibles salaires. Ils travaillent entre 12 et 14h par jour, et arrivent à peine à couvrir les dépenses de nourriture et de vêtements. C est pourquoi les femmes et les enfants doivent travailler également. Les enfants ne peuvent donc pas aller à l école et avoir une meilleure formation et ainsi trouver un meilleur travail. 8

9 III. Quelles sont les nouvelles idées qui naissent avec l industrialisation? Notions : Libéralisme économique, Socialisme, Catholicisme social, Syndicat, Grève Connaissances : Je suis capable de définir les grands principes du libéralisme économique et du socialisme Compétences : Lire et employer différents langages (= Je suis capable de prélever de l information ; = Je suis capable de compléter un schéma, une carte) A. EDC : que nous apprend le Creusot sur les nouvelles idées qui naissent avec l industrialisation? Expliquer progressivement les éléments suivants : - Capital : l argent et le matériel (bâtiments, machines ) nécessaire pour fonder et faire fonctionner une entreprise. Le capitaliste est celui qui possède un capital important. - Capitalisme : système économique fondé sur la propriété privée des capitaux et des moyens de production, et sur la recherche du profit. - Libéralisme économique : idéologie qui s oppose à l intervention de l Etat dans les domaines économique et social au nom de la liberté de l entreprise. - Socialisme : idéologie politique qui condamne les inégalités sociales et cherche les moyens de les réduire ou de les supprimer. Doc 5 p.111 Henri Schneider est un patron libéral. En effet, il est favorable au libéralisme économique. Il pense qu il faut laisser aux gens la liberté de faire ce qu ils veulent en matière économique. Cela permet d avoir le maximum de profits/bénéfices. Il pense que l Etat ne doit pas donc pas intervenir dans l économie. Par exemple, il dit en 1897 que «La réglementation du travail des femmes et des enfants met des entraves inutiles». Doc 4 p.109 et Témoignage de Jean-Baptiste Dumay Jean Baptiste Dumay critique le libéralisme économique, il est socialiste. En effet, il dénonce les inégalités entre ouvriers et patrons bourgeois. Il dit que les ouvriers sont prisonniers de ce système et qu ils sont forcés d obéir aux patrons bourgeois s ils ne veulent pas tomber encore plus dans la misère. Pour forcer les patrons à accepter les demandes des ouvriers, il est favorable aux grèves. Par exemple, en 1899, les ouvriers font une grève au Creusot pour obtenir de meilleures conditions de travail. Voir fiche n 1 Compléter la 3 e partie de la fiche n 1 Voir fiche n 1 dans I.A 9

10 B. Qu est-ce que les idées libérale et socialiste? Voir fiche n 3 COLLER FICHE N 3 10

11 H5 Fiche n 3 / Qu est-ce que les idéologies libérale et socialiste? Rechercher dans les manuels, où tu vas trouver des informations sur le libéralisme économique (indique les pages et éventuellement les numéros) : Rechercher dans les manuels, où tu vas trouver des informations sur le socialisme/communisme (indique les pages et éventuellement les numéros) : (Facultatif Rechercher dans les manuels, où tu vas trouver des informations sur le l idéologie catholique (indique les pages et éventuellement les numéros) : ) Complète le tableau suivant. Pour la partie «Caractéristiques», utilise les expressions suivantes. Contre la propriété privée / Pour le respect total de la propriété privée / Lutter contre les inégalités entre ouvriers et bourgeois / Les inégalités entre ouvriers et bourgeois sont naturelles/normales / L intervention de l Etat est nécessaire pour limiter les inégalités / L Etat ne doit pas intervenir dans les affaires économique et sociales. Idéologie = système de pensée Caractéristiques Ce qu il faudrait donc faire pour améliorer la situation Principaux penseurs Idéologie libéralisme économique Pour le respect total de la propriété privée. Les inégalités entre ouvriers et bourgeois sont naturelles/normales. L Etat ne doit pas intervenir dans les affaires économique et sociales. Laisser faire les entreprises, sans lois de l Etat Adam Smith ( ) Idéologie socialiste/communiste Contre la propriété privée Lutter contre les inégalités entre ouvriers et bourgeois. L intervention de l Etat est nécessaire pour limiter les inégalités. Faire des grèves, s organiser en syndicats, voire faire une révolution Karl Marx ( ) Idéologie catholique Eléments de critique contre le libéralisme : Les patrons ne peuvent pas laisser vivre les ouvriers ainsi Eléments de critique contre le communisme : Les ouvriers et les patrons ne sont pas opposés Les patrons doivent améliorer le sort des ouvriers. Pas de violence. Le pape Léon XIII 11

12 Libéralisme économique : idéologie qui s oppose à l intervention de l Etat dans les domaines économique et social au nom de la liberté de l entreprise. Socialisme : idéologie politique qui condamne les inégalités sociales et cherche les moyens de les réduire ou de les supprimer. Catholicisme social : idéologie qui s oppose à la fois au libéralisme et au socialisme qui souhaite une amélioration des conditions de vie des ouvriers par des mesures un peu plus favorable aux ouvriers mais sans violence. C. Se dirige-t-on vers une révolution prolétarienne (des ouvriers) comme le prédit Marx? Compléter un tableau pour indiquer les éléments qui vont dans le sens de la doctrine Marx et les éléments qui la contredisent. Un salon de l hôtel de Wendel, rie du Clichy, par Charles Giraux, 1870 Relevez les éléments de luxe de cet hôtel particulier? Qui en sont les propriétaires? Que peut-on dire sur les bourgeois? Marx avait-il raison? Expliquer l enrichissement de la bourgeoisie La classe moyenne : un boulanger et sa famille posent devant leur boutique Quels vêtements caractérisent le métier de boulanger? Peut-on distinguer patrons et employés? Combien de générations de la même famille sont représentées? Quels détails montrent la réussite de ces artisans et leur fierté? A quelle catégorie sociale appartiennent-ils? Marx en avait-il fait mention? Expliquer le développement de la classe moyenne : groupe social intermédiaire entre les ouvriers et les bourgeois. Elle est composée de petits patrons, d artisans, de commerçants, de professions libérales et de fonctionnaires. L accès à des produits plus abordables Quelques étapes du progrès social en Europe Dites en quoi la situation des ouvriers s est améliorée au cours du XIX e s.? Expliquer que la condition des ouvriers s améliorent : développement des lois sociales, augmentation du pouvoir d achat, alphabétisation en progression. La Grève, par Jules Adler, 1899 La doctrine sociale de l Eglise Comment expliquer l amélioration des conditions des ouvriers et notamment lois sociales? Montrer que ces améliorations s expliquent par la lutte des partis socialistes et sociaux-catholiques et des grèves. 12

13 Il n y a pas eu de révolution des ouvriers comme l a prédit Marx car la situation des ouvriers s est améliorée. En effet, à partir de 1850, pour se faire entendre, les ouvriers s organisent en syndicats, c est à dire des associations qui défendent leurs droits. Ils font également des grèves, c est à dire des arrêts volontaires de travail. Des partis politiques sont créés pour défendre les droits des travailleurs : ce sont des partis socialistes. Les dirigeants des pays d Europe et d Amérique du Nord finissent par prendre des lois plus favorables aux ouvriers. Par exemple, en France en 1906, une loi est votée pour limiter la journée à 10h de travail pour les femmes et les enfants. Syndicats : association qui défend les revendications des travailleurs. Grève : arrêt volontaire du travail en signe de contestation. 13