Isabelle MICHEL CPAIEN Stage Lec écriture oct LES RITUELS D ÉCRITURE LES ÉCRITS ÉPHÉMÈRES

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Eléonore Bourget
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1 Isabelle MICHEL CPAIEN Stage Lec écriture oct LES RITUELS D ÉCRITURE LES ÉCRITS ÉPHÉMÈRES

2 Introduction Préoccupation quotidienne qu est l acte d écrire -mise en activité fréquente et régulière pour mieux Écouter Parler Lire Écrire

3 Objectifs Ecrire peu mais souvent et régulièrement S entraîner à écrire, mais aussi à dire Se concentrer sur un objectif d écriture précis Améliorer, amplifier, diversifier Outiller et faire référence

4 Compétences ciblées Sur L expression orale d abord L expression écrite ensuite La lecture L étude de la langue

5 0. L écoute Le mot disparu ou Kim sonore Lire une liste de mots à haute voix une première fois La relire une seconde fois et demander aux élèves de repérer le mot manquant (ou plusieurs) Intérêt: mots choisis comme base de lexique pour une séquence ou en relation avec la vie de la classe, du thème du moment Le mot intrus: même principe avec un mot intrus dans la seconde liste ou dès la première lecture

6 Exemple de liste «Calligraphier, consigner, exposer, exprimer, griffonner, noter, annoter, correspondre, décrire, inscrire, libeller, marquer, rédiger transcrire, composer, concevoir, exprimer, produire, enregistrer,esquisser» Remarque: amplifier, liste de plus en plus longue ou complexe ( partir du connu, familier vers le plus éloigné, moins connu ) Varier avec des titres d albums, des poètes, des références littéraires des phrases, des textes Listes préparées par les élèves

7 0.L écoute Dessinez c est écouter! Développer un langage explicite et de plus en plus complexe Où est ton crayon? Là! Mon crayon est dans la trousse qui est sur la table Ex: Lecture à haute voix d une figure géométrique, d un dessin plus ou moins complexe. Activité de traçage sur l ardoise Comparaison Validation (élève témoin)

8 Liens Choix multiples géo Choix multiples portraits Range ta chambre

9 Exemple Dessine un carré au centre de la feuille. Trace ensuite quatre cercles qui touchent chacun un des côtés de ce carré Variante : le plan Au premier plan, au second plan, à l horizon Enseigner l oral au CP et CE

10 1. L enrichissement A. l amplification de phrases: Ex: le chat dort. (boîtes à mots) Le petit chat rayé blanc et noir dort paisiblement dans le couloir sombre de la maison de ma grand-mère.

11 Enrichir, l enrichissement Enrichir la phrase sur la semaine Rajouter des relatives Changer le temps avec un inducteur de temps Changer de genre, de nombres Exemple: Le chat dort

12 1. L enrichissement B. le cercle de mots: Voile Bateau Bleu Mer Naviguer Bateau Mer Vagues Un bateau à grande voile navigue sur les vagues d une mer toute bleue.

13 1. L enrichissement Le carré «lescurien» ou la machine à écrire: Relier les mots de toute les façons possibles avec des mots outils. Ex: feuille, ombre, rose, porte Feuille Rose Cahier coller

14 Ex: Didon, mer, aventure, Carthage Ecrit plus tourné vers le récit ou la poésie pour le cycle 3 et le collège Pour les maternelles utiliser des images

15 2. Les associations d idées a. Les trois petits riens Ex: trois petits riens qui me font du bien Répondre par une phrase débutant avec un verbe à l infinitif Création d une boîte à «pts riens»

16 Les association d idées b. C est bien de Ex: c est bien de retirer ses chaussures en rentrant chez soi Commencer la phrase par «c est bien de» ajouter un verbe à l infinitif, un objet, une chose, une sujet et le situer dans le temps dans l espace. (quand, comment..)

17 3. Les questionnements Les pourquoi? Ex: pourquoi le soleil n est pas bleu? Répondre par une phrase qui commence par «parce que» explicative Ou qui émet une hypothèse «peut-être que» Rassembler les réponses pour écrire un texte collectif, poétique

18 3. Les questionnements c. A quoi penses-tu? Imaginer la pensée, le rêve, les envies de personnages. Livre inducteur «A quoi tu penses?» de Laurent Moreau

19 4. Les transformations Le proverbe ou la citation transformée: Ex: se méfier de l eau qui dort Appréhender la mer qui sommeille Proposer de réécrire une citation, un proverbe en remplaçant chaque mot par: -sa définition du dictionnaire -un synonyme Produire un recueil de citation

20 Exemple: «Se méfier de l eau qui dort» Redouter la flotte qui pionce Se garder de la source qui roupille Craindre l océan qui somnole Douter de l onde qui pionce Suspecter la boisson qui repose Appréhender le reflux qui somnole S inquiéter du fluide qui sommeille

21 5.Les débuts ou les suites a. Les «après» ou les «avants» d une histoire, d une situation cf pub lunetier «avant j étais chauve maintenant..» Livre inducteur «Après» de Laurent Moreau «Après cette seconde, il n y aura plus jamais cette seconde.»

22 5. Les débuts ou les suites b. C est comme Consigne d écriture: Par deux (élèves ou groupes) -l un écrit 5 débuts de phrase: verbe plus complément -l autre écrit 5 suites de phrases commençant par «c est comme» Les numéroter de 1 à 5, puis les associer par numéros

23 Exemples: Parler aux murs C est comme hiberner Vivre seul sur un quai C est comme boire à la source Marcher sur la lune C est comme faire parler les animaux

24 6. Le cadavre exquis Règle d écriture: Par groupe, écrire une phrase: -le premier écrit (dit)un nom -le second, sans voir le nom, écrit (dit) un adjectif -le troisième, sans voir le début écrit un verbe -le quatrième, sans voir le début, écrit un nom -le cinquième, sans voir le début, écrit un adjectif -le sixième, sans voir le début, écrit un lieu Ex: le crocodile, doux, danse, une souris, géante, lit Faire une phrase: Le doux crocodile danse avec une souris géante sur un lit!

25 6. Le cadavre exquis QR Deux groupes d élèves: 1. Le premier groupe pose une question et la met par écrit ( pourquoi, comment, où ) On définit par quel mot interrogatif la question doit commencer 2. Le deuxième groupe écrit une réponse ( parce que, en, dans ) 3. On fait deux boîtes : Q er R et on tire au sort les questions et les réponses et on les assemble. Ateliers par thèmes : la mer, les animaux.

26 7.Les listes Faire des listes de mots «pour aller sur la lune, j emporte» «pour écrire une histoire, il me faut» «pour sauver la mer, je.»

27 8. Les bêtises Inventer une courte histoire utilisant le plus souvent possible des mots commençant ( ou contenant) une lettre de l alphabet qu on aura choisie Ex la lettre «a» 1. tempête de mots qui commencent par la lettre «a» 2. Écrire un petit texte

28 Exemple: «Aller à la plage pour arroser Arthur l arrogant et l agaçante Anna avec du coca-cola. Assister à ce spectacle amusant assis sur un âne et l annoncer à tous ses amis.

29 9. Tu lis où? Lucie lit dans son lit, Marius préfère le bus! Dédé s'installe au café, Marek s'endort à la bibliothèque... Les endroits Et toi, dis-nous, tu lis où?

30 Ateliers pour sa classe A vous de jouer!

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