Axe 6 : Maintenir les dynamiques sportives, culturelles, associatives et accompagner les jeunes vers l'autonomie

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1 N de la mesure : Axe 6 : Maintenir les dynamiques sportives, lles, associatives et accompagner les jeunes vers l'autonomie Action 6.1 : Favoriser l'épanouissement et le développement l et sportif Pilote : Direction générale adjointe éducation, jeunesse, sports et Finalité 1 Développer une offre lle pour tous sur tout le département. Finalité 5 Finalité 2 Finalité 4 Finalité 3 CONTEXTE L'offre lle du département est construite autour de lieux de diffusion et de manifestations ponctuelles et festivalières. Elle est dense et de bonne qualité, mais a du mal a être identifiée en raison de la proximité des agglomérations lyonnaises et genevoises, malgré un dynamisme particulièrement fort du tissu associatif l. Un contexte budgétaire difficile a conduit le à baisser le budget de la en 2010 et 2011, impactant directement les possibilités de soutenir les acteurs ls. Toutefois, le schéma départemental de développement des enseignements artistiques (musique, théâtre, danse et cirque) permet de dynamiser les écoles spécialisées, l'inclusion des personnes éloignées de l'offre lle et de renforcer l'education artistique des jeunes du département. ENJEUX Maintenir la dynamique lle sur le territoire dans un contexte de stagnation des budgets mais d'accroissement démographique soutenu. Développer la mise en réseau des acteurs ls et des institutions afin d'améliorer l'offre lle globale et le maillage territorial de l'action lle. Permettre à chacun d'accéder à la. OBJECTIFS Maintenir le dispositif d aide à la création artistique Renouveler et poursuivre le schéma départemental de développement des enseignements artistiques Soutenir l offre lle diversifiée et de qualité Valoriser les artistes locaux en organisant des résidences dans les collèges Amplifier les efforts d'inclusion et de démocratisation de la en direction des publics «défavorisés» Accompagner les communautés de communes dans la prise de compétence.

2 A POURSUIVRE Maintenir le dispositif d aide à la création artistique. Ce dispositif est ouvert aux arts de la scène, aux arts visuels et à l'écriture. Il soutient les projets de créations artistiques qui s'élaborent en lien avec une structure de diffusion implantée dans le département. Objectifs : Promouvoir les initiatives des artistes professionnels actifs dans l'ain. Inciter les diffuseurs à programmer le travail de ces derniers. Nombre de dossiers soutenus par an Montants mobilisés sur ceuxci : : : Remarque : 2 jurys par an Le jury du dispositif chargé d'étudier les projets et de formuler un avis. Viceprésident en charge de la, de l'enseignement Associations lles

3 A POURSUIVRE Renouveler et poursuivre le schéma départemental de développement des enseignements artistiques. Prévus par la loi du , art 101, les SDDEA doivent organiser les enseignements artistiques dans le département dans les domaines de la musqiue, de l'art dramatique et de la danse. Le SDDEA de l'ain est un ensemble cohérent de mesures qui concourrent à la mise en oeuvre d'une politique lle d'aménagement du territoire en faveur de l'enseignement artistique (musique, art dramatique, danse, arts de la piste et de la rue) et organisent l'accès du plus grand nombre à l'enseignement et à l'éducation artistique. Le schéma actuel s'achevant, un nouveau schéma de 5 ans est en cours d'écriture afin de renforcer les actions pertinentes et améliorer les actions qui le méritent. Objectifs : Aider au fonctionnement des établissements d'enseignements artistiques. Développer la formation des équipes pédagogiques et administratives des établissements. Contribuer à l'éducation lle et artistique des collégiens du département. Accompagner les résidences d'artistes dans les écoles de musique, théâtre, danse et cirque du département. Accompagner les initiatives d'intervention musicale en milieu scolaire. Améliorer l'accessibilité des personnes handicapées et en difficulté à la pratique artistique et à l'enseignement artistique. Participer à l'acquisition d'instruments de musique et de matériel pédagogique. Entretenir une bourse de l'emploi artistique et l dans l'ain. Montants mobilisés sur ceuxci , : : : : : Viceprésident en charge de la, de l'enseignement Association ale pour la Danse et l'initiative Musicale (ADDIM) de l'ain Etablissements scolaires du département Inspection académique de l'ain Associations artistiques et lles Direction Régionale des Affaires Culturelles

4 A AMELIORER Soutenir l offre lle diversifiée et de qualité. La définition de critères d'attribution de subventions aux acteurs ls du département permettra de mieux spécialiser les aides départementales et d'améliorer leur efficience. Ainsi, l'élaboration de normes de reconnaissance pour les manifestations festivalières devront correspondre à plusieurs aspects liés au développement durable: accessibilité des publics spécifiques, mise en place d'une politique tarifaire, diversité et qualité de l'offfre lle, déploiement de l'offre lle sur les secteurs enclavés ou défavorisés du territoire (notamment en milieu rural), etc. Les musées devront développer des actions de médiation lle et d'animation adptables et adaptées afin qu'elles puissent s'adresser aux différents publics, par exemple aux publics scolaires. Il faudra veiller à prendre en compte les possibilités financières des acteurs ls et la pérennité des projets et des structures lles. Objectif : Permettre au plus grand nombre de personnes d'accéder à l'offre lle, tant en matière de spectacle vivant, que d'offre muséale, grâce à une adaptation des circuits de diffusion aux contraintes financières, la consolidation et la spécialisation des aides dépatementales, l'élargiss Valeurs initiales : Valeurs visées : Existence de critères pour attribuer les subventions aux acteurs ls. Non existant Création des critères en 2013 Viceprésident en charge de la, de l'enseignement Associations lles Collectivités locales impliquées dans le domaine l Direction Régionale des Affaires Culturelles

5 A AMELIORER Valoriser les artistes locaux en organisant des résidences dans les collèges. Prévue dans le volet consacré à l'éducation artistique des jeunes de l'ain du SDDEA, les résidences d'artistes en collèges doivent permettre, grâce à des rencontres avec les artistes, de faire découvrir aux collégiens des techniques artistiques et de leur donner une meilleure compréhension des codes esthétiques et une générale plus large. Les résidences se mettent en place en concertation avec les collèges et les artistes concernés. Elles durent une à plusieurs semaines et entrent dans la dimension éducative et pédagogique de l'établissement. Les artistes séjournent dans le collège et participent à la démarche d'éducation artistique mise en place par l'établissement. Objectifs : Provoquer, par un contact avec les artistes, la découverte par les élèves du processus de création, des métiers de la, de la pratique artistique et lle et la mise en relation avec les savoirs pédogogiques. Inciter les élèves à fréquenter des lieux de diffusion lle. Nombre de collèges ayant accueilli une résidence artistique grâce à l'aide du. A déterminer Développement du dispostif Viceprésident en charge de la, de l'enseignement Collèges de l'ain Inspection académique de l'ain Direction Régionale des Affaires Culturelles Artistes et collectifs d'artistes

6 A AMELIORER Amplifier les efforts d'inclusion et de démocratisation de la en direction des publics «défavorisés». Prévue dans le SDDEA, cette mesure permet de soutenir les projets ls qui ont pour but de développer les pratiques lles des personnes en difficulté (personnes handicapées, agées ou hospitalisées, etc... ) ou de favoriser l'accès de ces personnes à l'offre lle dans une logique d'inclusion à la société. Cette mesure vise à aider les structures d'accueil, les associations, les établissements d'enseignement qui s'engagent dans une démarche significative d'inclusion des personnes en difficulté dans le tissu l. Les projets ls s'élaborent avec des artistes professionnels. Objectif : Permettre aux personnes handicapées ou en difficulté d'accéder à l'offre lle et à la pratique lle, tant en matière de spectacle vivant, que d'offre muséale. Nombre de dossiers soutenus par an mettant l'accent sur les publics défavorisés A déterminer Développement du dispostif Montants mobilisés sur ceuxci A déterminer Développement du dispostif Viceprésident en charge de la, de l'enseignement Association ale pour la Danse et l'initiative Musicale (ADDIM) de l'ain Pôle ressource et handicap de l'association Résonnance Contemporaine

7 A LANCER Accompagner les communautés de communes dans la prise de compétence. Le a un dispositif d'aide en direction de 20 communes de l'ain afin de les soutenir dans leur démarche de développement l en contribuant au financement d'évènements ls ayant un rayonnement dépassant largement les frontières communales. Or, de nombreuses communautés de communes participent au financement de manifestations lles d'envergure et de qualité, mais également entretiennent des équipements ls à dimension intercommunale. Si certaines communautés de communes exercent cette politique dans le cadre de leur compténce. Un nombre important de communautés de communes n'ayant pas pris la compétence accommpagnent néanmoins des manifestations et évènements ls, dans le cadre de leur compétences "aménagement du terrritoire", "animation", services à la population" ou "équipements d'interet communautaire". Couvrant majoritairement le milieu rural, les communautés de communes sont des acteurs de premier plan en matière de maillage territorial pour la diffusion lle. Objectif : Permettre au plus grand nombre de personnes d'accéder à l'offre lle, tant en matière de spectacle vivant, que d'enseignement artistique ou d'offre lle. Un dispositif spécifique, d'aide aux communautés de communes permettrait à celles qui s'engagent dans une politique lle, notamment dans la prise de compétence, de bénéficier du soutien du. L'aide serait fixée sur la base des évènements, des budgets et des axes de politique lle mises en place par ces communautés de communes, notamment en direction des publics les plus éloignés de l'offre lle. Existence de critères pour attribuer les subventions aux communautés de communes. Non existant Création des critères en 2013 Montants mobilisés sur ceuxci Non existant Viceprésident en charge de la, de l'enseignement Communautés de communes impliquées dans le domaine l