Rapprocher chercheurs et lycéens au quotidien

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1 Invitation presse Nice, le 22 mai 2015 Rapprocher chercheurs et lycéens au quotidien L académie de Nice et tous ses partenaires académiques et universitaires, notamment Inria (Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique) et l'observatoire de la Côte d Azur avec l'unité de recherche en géosciences Géoazur (UNS-CNRS-OCA-IRD) ont renforcé leur coopération pour que les sciences deviennent «participatives» (chercheurs dans les classes, programmes éducatifs, ressources scientifiques accessibles aux élèves, etc.). Claire Lovisi, rectrice de l académie de Nice (ou son représentant), Farrokh Vakili, directeur de l'observatoire de la Côte d'azur, Gérard Giraudon, directeur du centre de recherche Inria Sophia Antipolis - Méditerranée Ont le plaisir de convier les journalistes pour La remise des prix des Olympiades de Mathématiques et de Géosciences de l académie de Nice à l'observatoire de la Côte d'azur, boulevard de l'observatoire, Nice Vendredi 5 juin 2015, à partir de 14h, Pour illustrer les métiers de la recherche, notamment en astronomie, astrophysique et géosciences, une visite de la Grande Coupole de l'observatoire avec sa lunette de 17 m sera organisée et suivie d'une conférence «ROSETTA : Rencontre avec une comète», par Philippe Stee, directeur de recherche au CNRS et responsable de l équipe de physique stellaire et solaire à l Observatoire de la Côte d Azur. Cet exposé à 15h sera suivi de la remise des prix aux lauréats à 16h. Ce rendez-vous montrera cette volonté commune de promouvoir les disciplines scientifiques et leurs contenus auprès des jeunes. Contacts : Académie de Nice : Romain Serigne romain.serigne@ac-nice.fr Inria : Valérie François : valerie.francois@inria.fr, Ornella Chiorino : ornella.chiorino@inria.fr

2 Les Olympiades de mathématiques Les Olympiades académiques de mathématiques ont été créées au cours de l année scolaire 2000/2001, en direction des élèves des classes de premières scientifiques des lycées, dans le but de favoriser l'émergence d'une nouvelle culture scientifique et technologique. La démarche conduit à développer chez les élèves l'initiative et le goût de la recherche. Sa dimension académique a pour objectif de favoriser les relations entre les professeurs d'une même académie et les corps d'inspection, tout en stimulant l ouverture de clubs et d ateliers de mathématiques. Depuis 2005, les Olympiades de mathématiques sont ouvertes, toujours sur la base du volontariat, aux lycéens des classes de première de toutes les séries. Ce type d opération répond au souci du ministère qui fait du développement de la culture scientifique au sens large un objectif pour les prochaines années. Cette opération s inscrit également dans une perspective à plus long terme : faire émerger de nouveaux talents. En effet, un certain nombre de médailles Fields ont fait leurs premières apparitions dans des Olympiades et autres concours généraux. L'épreuve d'une durée de quatre heures consiste en quatre exercices indépendants : deux exercices sont communs à tous les candidats, les deux autres diffèrent d'une académie à l'autre. Chaque académie distribue ses prix et un palmarès national est établi. Les Olympiades de géosciences 2008 a été déclarée Année internationale de la Planète Terre. C est dans ce cadre qu ont été créées les Olympiades des Géosciences. Ce concours, qui est ouvert aux lycéens de première des séries scientifiques de l enseignement public et privé sous contrat, sur la base du volontariat, a pour objectifs de : > stimuler chez les élèves l initiative et le goût de la recherche en abordant les géosciences de manière ouverte > favoriser l émergence d une nouvelle culture des géosciences > susciter une prise de conscience en soulignant le lien étroit entre les géosciences, les autres disciplines et un riche éventail des métiers associés dont notre société aura tant besoin dans les années à venir. L'épreuve d'une durée de quatre heures consiste en quatre exercices indépendants. Les meilleures copies font l objet d une sélection pour concourir au palmarès national. Cette année encore, l'académie se distingue avec un élève lauréat au palmarès national.

3 Académie de Nice L académie de Nice compte deux départements, les Alpes-Maritimes et le Var et deux métropoles, Nice et Toulon. Ses spécificités sont liées à son histoire et à sa position à la fois côtière et frontalière avec l Italie. Lieu de contacts et d échanges entre espace européen et méditerranéen, pôle d attrait et de rayonnement international, elle a vocation à assurer une responsabilité particulière dans les domaines des langues vivantes et du tourisme. L académie de Nice est dotée d un maillage de plus de écoles et 300 établissements du second degré, d un environnement universitaire, scientifique et technologique de premier plan avec l Université Nice Sophia Antipolis et l Université de Toulon, ses écoles et ses nombreux centres de recherche installés à Valbonne, dans ce qui fut historiquement la première technopole provinciale française : Sophia-Antipolis. L ambition de l académie est de construire l école de la réussite pour tous les jeunes. Aujourd hui, les efforts portent sur trois domaines prioritaires : > favoriser l acquisition des savoirs fondamentaux > promouvoir l égalité des chances > préparer l insertion sociale et professionnelle des élèves. Université Nice Sophia Antipolis L Université Nice Sophia Antipolis avec ses étudiants, personnels (enseignants, chercheurs et administratifs) et 250 millions de budget constitue un acteur majeur du territoire. Seconde université pluridisciplinaire de France avec secteur santé, c est une université intensive en recherche classée dans le top 3% mondial grâce à ses 50 laboratoires et ses collaborations avec les grands organismes de recherche. Elle est présente sur l ensemble du territoire des Alpes-Maritimes avec 12 campus implantés de Menton à Cannes. Son offre de formation pluridisciplinaire regroupe 275 diplômes de la licence au doctorat en passant par les DUT et les diplômes d ingénieurs. Avec ses 750 accords internationaux et 5000 étudiants étrangers elle est l une des universités françaises les plus insérées dans les réseaux internationaux.

4 Inria Le centre de recherche Inria Sophia Antipolis - Méditerranée est l'un des huit centres de recherche de l Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria). Organisme de recherche entièrement dédié aux sciences du numérique, Inria se situe à l interface des sciences informatiques et des mathématiques : les chercheurs d Inria font progresser les savoirs et participent au transfert des technologies au service de la Société. Les principaux thèmes de recherche du centre - communication et calcul omniprésents - médecine et biologie numériques - modélisation, simulation et interaction avec le monde réel - sont menés avec l ambition de conduire des recherches au meilleur niveau international et de réussir la valorisation de leurs résultats technologiques par le biais d interactions constantes avec le monde socio-économique. L institut assure également une mission de diffusion des savoirs scientifiques en s attachant à promouvoir la culture scientifique auprès des jeunes et d un public non spécialiste. Pour mener à bien ces actions locales, le centre de Sophia Antipolis Méditerranée s est dotée d une commission de médiation scientifique, la commission MASTIC. Le centre dispose également d'un petit espace muséal et d'un amphithéâtre où se tiennent notamment des conférences ouvertes au public (les séminaires Morgenstern). Pour les élèves, les professeurs, les éducateurs, les parents,...pour tous les curieux de science ci-dessous le panel des ressources de l'institut en médiation : présentation de la médiation scientifique chez Inria le blog Pixees qui propose des ressources/activités clés en main sur les sciences du numérique (du primaire à l'enseignement supérieur) ainsi que son compte la gazette à laquelle chacun peut s'abonner Interstices, la revue de culture scientifique en science du numérique, notre bureau d'accueil pour toutes vos questions.

5 Observatoire de la Côte d'azur L Observatoire de la Côte d'azur (OCA) est l'un des 25 Observatoires des sciences de l Univers français chargés du recueil continu et systématique de données observationnelles de la Terre et de l Univers. Son rôle est d explorer, de comprendre et de valoriser les sciences de la Terre et de l Univers, que ce soit en astrophysique, en sciences de la Terre, mais aussi dans les sciences connexes comme la mécanique, le traitement du signal, ou l optique. Ll'OCA regroupe et pilote les activités de recherche en sciences de la Terre et de l Univers de la région azuréenne à travers trois unités de recherche multitutelles (UNS, CNRS, IRD, OCA) : Artémis, Géoazur et Lagrange. Pour produire et exploiter les données recueillies par les grands instruments au sol et dans l espace, l OCA met en œuvre une approche globale combinant théorie, modélisation, observation, analyse et constitution de banques de données. Disposant d une unité de services Galilée, l OCA permet de soutenir le fonctionnement de ses laboratoires de recherches (gestion administrative et financière, services techniques, informatique ) et de mettre en œuvre la politique scientifique de l établissement au travers d infrastructures de recherches (mésocentre de calcul intensif mutualisé, observatoire virtuel, bureau d études et atelier de mécanique mutualisé, salles blanches, sites d observation du plateau de Calern, externes en Californie, en Antarctique et en Amérique du sud). Le laboratoire Géoazur Le laboratoire Géoazur est une unité mixte de recherche créée en 1996 dont la thématique principale est l étude de la dynamique de la lithosphère aussi bien à terre qu en mer. Cette thématique intègre depuis janvier 2008 la métrologie de la Terre et de l Univers proche dans le cadre de l élargissement à une équipe d astronomie, de géodésie et de métrologie de l Univers. L unité est aussi depuis cette date rattachée à l Observatoire de la Côte d Azur, établissement public administratif associé à l Université Nice Sophia Antipolis. Le laboratoire réunit 130 personnes, chercheurs, enseignants-chercheurs, ingénieurs, techniciens dans une unité mixte de recherche du CNRS et de l IRD, pluridisciplinaire, composée de géophysiciens, géologues, géochimistes, astronomes et métrologistes. De par ses activités de recherche, Géoazur aborde de très nombreux enjeux sociétaux tels que les aléas sismiques, gravitaires et tsunamis, la surveillance du niveau moyen des mers et des débris spatiaux. Le laboratoire s adresse depuis de nombreuses années aux jeunes afin de leur redonner le goût des sciences, notamment des géosciences. Le laboratoire assure le pilotage national du programme éducatif «Sismos à l Ecole» initié dans les Alpes-Maritimes en partenariat étroit avec le rectorat, le département des Alpes-Maritimes et la région PACA. De manière plus globale, la

6 diffusion de connaissance qui est une des missions statutaires de l'oca assurant une réelle synergie entre le monde de la Recherche et du grand public. Université Côte d'azur Les acteurs académiques de la Côte d'azur ont pris le parti de s'engager dans une politique commune de site qui met en valeur les atouts scientifiques de leur territoire. Ils ont choisi de coordonner leurs forces au sein d'une communauté d'université et d'etablissements (ComUE) à vocation "recherche", nommée Université Côte d'azur (UCA). UCA a pour ambition d'accroître la visibilité du site et son rayonnement national et international, de mettre en synergie les compétences distinctives et d'organiser la complémentarité et la pluridisciplinarité des établissements et institutions partenaires. Les 13 membres d'uca sont : Université Nice Sophia Antipolis Observatoire de la Côte d'azur Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) Institut National de la Recherche en Informatique et en Automatique (Inria) SKEMA Business school EDHEC Business school Centre hospitalier Universitaire de Nice (CHU Nice) Un collège d'écoles d'arts et de design : ü Centre national de création musicale (CIRM) ü Ecole nationale supérieure d'art Villa Arson ü Ecole supérieure de réalisation audiovisuelle (ESRA) ü The Sustainable Design School ü Ecole Supérieure de Dans de Cannes Rosella Hightower ü Conservatoire National à Rayonnement Régional de Nice Partenaires :