La conception du guide d'étude - Introduction

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1 La conception du guide d'étude - Introduction Objectif : Comprendre les fonctions de conception de l'objet pédagogique Guide d'étude Compétence : Utiliser le Guide d études pour créer un plan de cours ou un syllabus Public cible : Formateurs, enseignants, conseillers pédagogiques, tuteurs Le guide d'étude est destiné aux étudiants d'un cours. Il doit contenir toutes les informations relatives à la réalisation et au support pédagogique du cours. Par exemple, nous pourrions retrouver dans le guide d'étude : une introduction au cours; une présentation de l'équipe pédagogique (concepteurs, tuteurs, enseignants, etc.); une description des objectifs d'apprentissage du cours; une description du cours et de son contenu; une description du matériel pédagogique; une description du soutien pédagogique; une description de la démarche d'apprentissage; une description des exercices d'apprentissage; une description des activités notées. Cette leçon propose un exemple de planification du contenu d'un guide d'étude ainsi que les étapes nécessaires à sa conception à l'aide des outils mis à votre disposition dans l'environnement de conception. Pour télécharger une version complète du Guide de conception du guide d'études, cliquez ici.

2 La conception du guide d'étude - Planification du contenu Tout comme les autres types d objets d apprentissage, le contenu du guide d étude doit être rigoureusement planifié. Les points suivants présentent donc les types de pages que nous vous suggérons d intégrer dans le guide d étude à l aide d un exemple. De plus, vous retrouverez à l annexe 1 un canevas de planification du guide d étude. À noter que les pages du guide d'étude sont à titre de suggestions, le concepteur du cours a la possibilité de supprimer, d'ajouter et de modifier son contenu pour répondre aux besoins de son cours.

3 1. Identification du guide d'étude Vous devez inscrire les éléments d'informations qui permettront d'identifier le guide d'étude dans le répertoire de formation. La figure 1 présente les renseignements à identifier. Figure 1. Identification du guide d'étude

4 2. Introduction du guide d'étude La section «Introduction du guide d'étude» est en réalité une page textuelle dans laquelle vous pouvez composer un texte qui présente le cours de façon générale. Vous pouvez également choisir une page de type textuelle et illustrée, textuelle et sonore ou textuelle et vidéo. Dans ce cas, il faudra utiliser le canevas de planification approprié. Le tableau 2 présente un exemple de page d'introduction du guide d'étude. Figure 2. Introduction du guide d'étude

5 3. Présentation de l équipe pédagogique La page «Équipe pédagogique» présente les personnes qui ont travaillé à la conception du cours (enseignant, spécialiste de l'éducation, professionnel médiatique, spécialiste de la communication écrite, technicien, etc.), notamment leur nom, leur fonction et s'il y a lieu, une courte description de leurs compétences. Il est également possible d'ajouter une photo de la personne. La page peut contenir plusieurs descriptions de personne puisque la fonction Ajouter un membre permet d'ajouter le nombre dont vous avez besoin. La figure 3 présente les champs de la page «Équipe pédagogique» et la figure 3-A présente le résultat. Figure 3. Page «Équipe pédagogique» La page offre la possibilité d'ajouter un nombre illimité de personnes. Voici le résultat pour 2 personnes :

6 Figure 3-A. Résultat de la page «Équipe pédagogique»

7 4. Présentation des objectifs La page «Objectifs» liste les objectifs généraux et les objectifs spécifiques du cours, comme le démontre la figure 4. Figure 4. Page de contenu «Objectifs»

8 5. Présentation du contenu La section «Contenu du cours» est une page textuelle dans laquelle vous pouvez rédiger librement un texte abordant le contenu de votre cours. Vous pouvez également concevoir une page textuelle et illustrée, textuelle et sonore ou textuelle et vidéo selon vos besoins. Voici un exemple d'une page identifiant le contenu d'un cours : Figure 5. Page de contenu (page textuelle)

9 6. Présentation du matériel pédagogique La section «Présentation du matériel pédagogique» consiste en une page textuelle et illustrée dans laquelle vous pouvez rédiger les informations relatives au matériel pédagogique utilisé dans le cadre du cours. Encore une fois, vous pouvez choisir de concevoir une page textuelle, textuelle et sonore ou textuelle et vidéo. Voici un exemple : Figure 6. Page de contenu (Textuelle et illustrée)

10 7. Description du soutien à l étudiant La page «Soutien à l'étudiant» fait état de la procédure à suivre par l'étudiant pour rejoindre le ou les tuteurs du cours et lui donne des indications sur l'aide mise à sa disposition pendant son apprentissage. La figure 7 démontre un exemple des informations que vous pouvez y inscrire. Figure 7. Page de contenu (Soutien à l'étudiant)

11 8. Présentation de la démarche d apprentissage La page «Démarche d'apprentissage» inclut le type d'approche privilégiée par le cours (approche modulaire, résolution de problème, étude de cas, etc.), les stratégies pédagogiques utilisées dans le cadre du cours, les stratégies d'apprentissage que l'étudiant devra mettre en œuvre ainsi que diverses précisions relatives au cheminement de l'étudiant dans le cours. La page contient également un mécanisme permettant de sélectionner la feuille de route proposée à l'étudiant pour réaliser le cours. La figure 8 démontre un exemple des informations que vous pouvez y inscrire. Figure 8. Page de contenu (Démarche d'apprentissage)

12 9. Présentation des exercices d apprentissage La section «Exercices d'apprentissage» du guide d'études présente, dans un court texte, les exercices autocorrigés et les tests diagnostiques associés au cours et les illustre par quelques exemples que l'étudiant peut retrouver dans le cours ou la formation. Une page de contenu «Textuelle» peut être utilisée pour intégrer le contenu de cette section. On pourrait y faire une liste exhaustive des tests et exercices proposés dans le cours ou, comme dans l'exemple ci-dessous, présenter un texte général suivi d'un exemple d'exercice : Figure 9. Page de contenu (Textuelle et illustrée)

13 10. Présentation des activités notées La page de contenu «Activité notée» présente dans un court texte les travaux notés et s'il y a lieu les examens associés au cours. En général, cette page contient les liens qui permettent de consulter les consignes liées aux travaux et aux examens. Un mécanisme permettant de créer un lien vers les activités notées du cours est présent dans la page. Voici un exemple : Figure 10. Page de contenu (Activité notée)

14 11. Autres pages de contenu Si vous souhaitez intégrer d autres pages de contenu, il vous suffit d utiliser les canevas des pages textuelle, textuelle et illustrée, textuelle et sonore et textuelle et vidéo selon vos besoins.

15 Conception du guide d étude La démarche de conception du guide d'étude est semblable à la conception des autres objets d'apprentissage. Les points qui suivent présentent les étapes pour concevoir le guide d'étude à l'aide des outils de l'environnement de conception.

16 1. Accès à l outil de conception Pour accéder à l'outil de conception du guide d'étude, vous devez cliquer sur Guide d'étude situé dans la table des matières sous la section Environnement d'apprentissage. La figure présente la page qui s'ouvrira à vous. En premier lieu, vous devez remplir les champs de l'identification de l'objet (voir encadré rouge) et cliquer sur Enregistrer pour sauvegarder vos données. Figure 11. Accès à l'outil de conception du guide d'étude

17 2. Conception des pages Pour concevoir les pages de l'objet Guide d'étude, vous devez suivre ces étapes : 1. Par défaut, un certain nombre de pages de contenu vous sont proposées. Vous pouvez soit les conserver, les modifier, en ajouter ou en supprimer en tout temps. Vous pouvez également choisir l'ordre des pages en sélectionnant la position à l'aide de la liste déroulante. Figure 12. Ordre des pages du guide d'étude 2. S'il y a lieu, vous devez choisir la catégorie de page appropriée que vous désirez créer en la sélectionnant dans la liste déroulante. Figure 13. Sélection de la catégorie de la page

18 3. Pour créer chacune des pages, cliquez sur le à côté de la page que vous souhaitez concevoir. Figure 14. Sélection du crayon Lorsque vous cliquez sur, vous serez automatiquement redirigé dans l'outil de conception de la page que vous avez choisie. La figure 5 présente un exemple d'outil de conception d'une page textuelle et illustrée. Vous pouvez alors intégrer le contenu que vous avez préalablement préparé dans les canevas de conception du guide d'étude en recopiant le texte manuellement ou en utilisant la fonction copier-coller à l'aide du bouton de droite de la souris. Figure 15. Conception d'une page textuelle et illustrée 4. Une fois le contenu de la page complété, vous devez cliquer sur «Enregistrer» pour sauvegarder vos données.

19 Figure 16. Enregistrement de la page 5. Si vous souhaitez visualiser la page que vous avez créée, cliquez sur le bouton «Visualiser» au bas de la page. Vous pourrez alors visualiser la page tel que l'étudiant la verra à partir de son environnement d'apprentissage. Figure 17. Visualisation de la page 6. Une fois votre page complétée et enregistrée, vous devez cliquer sur le bouton «Retour à l'objet» pour retourner à la zone de conception de l'objet d'apprentissage et poursuivre la conception de votre guide d'étude en complétant les autres pages. Une fois créée, la page apparaîtra automatiquement sous «Page(s) de contenu». Vous devez alors enregistrer à nouveau votre objet afin de sauvegarder la page que vous avez créée dans votre objet. Pour ce faire, cliquer sur «Enregistrer» au bas de la section «Page(s) de contenu». Poursuivez la conception de votre objet en reprenant les étapes décrites ultérieurement.

20 Figure 18. Retour à l'objet

21 3. Visualisaton du guide Pour visualiser votre objet d'apprentissage tel qu'il apparaîtra à l'étudiant, cliquez sur «Visualiser» au bas de la section «Page(s) de contenu». Figure 19. Identification du bouton «Visualiser»

22 La conception du guide d'étude - Conclusion L'outil de conception du guide d'étude a pour but de concevoir un guide qui présentera le contenu du cours à l'étudiant et qui facilitera sa démarche d'apprentissage. En général, un guide d'étude contient toutes les informations relatives à la réalisation et au support pédagogique du cours. Les pages du guide d'étude permettent de présenter les informations suivantes : une introduction au cours; une présentation de l'équipe pédagogique (concepteurs, tuteurs, enseignants, etc.); une description des objectifs d'apprentissage du cours; une description du cours et de son contenu; une description du matériel pédagogique; une description du soutien pédagogique; une description de la démarche d'apprentissage; une description des exercices d'apprentissage; une description des activités notées. Tout comme la conception des autres objets d'apprentissage, nous vous proposons d'utiliser les canevas de planification afin de préparer la conception du guide d'étude. Si vous le désirez, vous pouvez utiliser les pages textuelle, textuelle et illustrée, textuelle et sonore et textuelle et vidéo pour compléter la conception du guide d'étude. Vous pouvez également déterminer vous-même l'ordre des pages. En bref, le contenu du guide d'étude est facilement adaptable à vos besoins.