MULTIPLIER PAR LES PUISSANCES DE DIVISER PAR LES PUISSANCES DE COMPLÉMENT À 10, 100 ET ADDITIONS EN TABLEAUX. 11 MULTIPLIER PAR 5
|
|
- Thérèse Fernande Morency
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 CALCUL MENTAL Sommaire MULTIPLIER PAR LES PUISSANCES DE DIVISER PAR LES PUISSANCES DE COMPLÉMENT À 10, 100 ET ADDITIONS EN TABLEAUX... 6 AJOUTER UN NOMBRE SE TERMINANT PAR SOUSTRAIRE UN NOMBRE SE TERMINANT PAR AJOUTER UN NOMBRE SE TERMINANT PAR SOUSTRAIRE UN NOMBRE SE TERMINANT PAR CALCULER PAR DEUX MULTIPLICATIONS SUCCESSIVES MULTIPLIER PAR MULTIPLIER PAR MULTIPLIER PAR MULTIPLIER PAR MULTIPLIER PAR MULTIPLIER PAR CALCULER EN LIGNE CALCULER PAR DEUX DIVISIONS SUCCESSIVES DIVISIONS PAR 0,5 ; 5 ; DIVISIONS PAR 2,5 ; 25 ; 0, DIVISIONS PAR 0,125 ; 1,25 ; 12,
2 DIVISIONS PAR 1,5 ; 15 ; 0, DIVISIONS PAR 0,75 ; 7,5 ; DIVISIONS PAR 0,75 ;,75 ; 7,5 ; DIVISIONS PAR 0,625 ; 6,25 ; DIVISIONS PAR 0,875 ; 8,75 ; 87,5 ; MULTIPLES ET DIVISEURS MULTIPLES ET DIVISEURS MOYENNE DE DEUX NOMBRES FRACTION D'UNE QUANTITÉ :... 1 CALCULER PAR DEUX OPÉRATIONS SUCCESSIVES... 2 APPLIQUER UN POURCENTAGE... DIMINUER D'UN POURCENTAGE... 4 AUGMENTER D'UN POURCENTAGE... 5 VALEUR DÉCIMALE D'UNE FRACTION... 6 VALEUR DÉCIMALE D'UNE FRACTION... 7
3 On ajoute autant de 0 qu'il y en a au multiplicateur. Multiplier par les puissances de = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
4 On supprime autant de 0 qu'il y en a au diviseur. Diviser par les puissances de = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
5 Complément à 10, 100 et 1000 On utilise le fait que la retenue va venir s'ajouter aux dizaines, aux centaines etc. On peut donc chercher le nombre dans le sens de l'écriture : on cherche à compléter les premiers chiffres pour faire 9, et le dernier (les unités) pour faire 10. Combien faut-il ajouter à Pour obtenir Combien faut-il ajouter à Pour obtenir
6 Additions en tableaux Total Total Total Total Total Total Total Total Total Total Total Total Total Total Total 7,414 0, ,24, ,267,1598 8,59 9, ,009, ,09 7, ,124 8, ,08 5, ,028 5,264,42 2, ,129,794 9,2 4, Total Total Total
7 On ajoute la dizaine juste supérieure puis on retire 1. Ajouter un nombre se terminant par = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
8 On soustrait la dizaine juste supérieure puis on ajoute 1. Soustraire un nombre se terminant par = 18-9 = 8-9 = 6-19 = 7-9 = = = = = = = 76-9 = = = = = 66-9 = = = =
9 On ajoute la dizaine juste supérieure puis on retire 2. Ajouter un nombre se terminant par = = = + 28 = = = = = = = = = = = = = = = = =
10 On soustrait la dizaine juste supérieure puis on ajoute 2. Soustraire un nombre se terminant par = 67-8 = = - 28 = 6-28 = = = = 68-8 = = = = 5-28 = 4-18 = = = = 29-8 = 64-8 = 7-78 =
11 Calculer par deux multiplications successives Pour calculer Première opération Résultat intermédiaire Deuxième opération Pour calculer Première opération Résultat Intermédiaire Deuxième opération = = = 59 4 = 45 9 = 61 6 = = 5 21 = 6 6 = = 56 8 = 5 = 79 4 = = 4 9 = 99 9 = = = = =
12 Multiplier par 5 On utilise le fait que 5 est la moitié de 10. On peut diviser le nombre par 2, puis multiplier le résultat obtenu par = 12 5 = 26 5 = 41 5 = 0 5 = 6 5 = 42 5 = 15 5 = 5 5 = 42 5 = 17 5 = 5 5 = 2 5 = 19 5 = 18 5 = 29 5 = 22 5 = 5 = 4 5 = 44 5 =
13 Multiplier par 9 On utilise le fait que 9 = On multiplie le nombre par 10, et on le retire une fois du résultat obtenu. 7 9 = 2 9 = 18 9 = 82 9 = 21 9 = 56 9 = 6 9 = 69 9 = 52 9 = 71 9 = 81 9 = 94 9 = 64 9 = 68 9 = 72 9 = 41 9 = 92 9 = 7 9 = 45 9 = 88 9 =
14 On place la somme des deux chiffres entre ces deux chiffres. Multiplier par = = = = 0 11 = 6 11 = = = 5 11 = = = 5 11 = 2 11 = = = = = 11 = 4 11 = =
15 Multiplier par 21 On utilise le fait que 21 = On multiplie le nombre par 20, et on rajoute une fois le nombre au résultat obtenu = = 1 21 = = = 4 21 = = = 9 21 = = = = = = = = = 5 21 = 4 21 = =
16 Multiplier par 15 On utilise le fait que 15 = et que 5 est la moitié de 10. On multiplie donc le nombre par 10, et on rajoute la moitié du résultat obtenu = 15 = = = 8 15 = 6 15 = = = 5 15 = = = = 2 15 = = = = = 15 = 4 15 = =
17 On utilise le fait que Multiplier par =. On divise par 4 et on multiplie par = 9 25 = = 1 25 = = 1 25 = = = 5 25 = = = 5 25 = 2 25 = = = = = 25 = 4 25 = =
18 Calculer en ligne Tous les quotients sont entiers. On procède comme pour une division posée. Le reste est retenu de tête. On inscrit le quotient au fur et à mesure du calcul. 252 = = = = = = 5 16 = = = = = = = 28 4 = = = = = = =
19 Calculer par deux divisions successives On utilise le fait que lorsque l'on divise successivement par deux nombres, on divise par leur produit. La première division par Donne La deuxième division par Donne La première division par Donne Deuxième division par Donne
20 Divisions par 0,5 ; 5 ; 50 On utilise le fait que 2 0,5 = 1. 28,5 28,5 2 28,5 2 Par exemple : = = = 28,5 2 = 57 0,5 0,5 2 1 Et si on divise par un nombre dix fois plus grand, le quotient est dix fois plus petit. 8 0,5 = 5,1 0,5 = 421 0,5 = 128 0,5 = 6,8 5 = 9,4 5 = 6,18 0,5 = = 77 0,5 = 8,5 50 = = 21 5 = 42,9 50 = 78,06 5 = = 645, 5 =
21 Divisions par 2,5 ; 25 ; 0,25 On utilise le fait que. 0,25 4 = 1 28,5 28,5 4 Par exemple : = = 28,5 4 = 114 0,25 0, ,5 = 456 2,5 = 6 0,25 = = 9 25 = 66 0,25 = 261 0,25 = 816 2,5 = 504 0,25 = 24 2,5 = 210 2,5 = ,25 = 651 2,5 = = = 6 25 =
22 Divisions par 0,125 ; 1,25 ; 12,5 On utilise le fait que 8 0,125 = 1. 28,5 28,5 8 28,5 8 Par exemple : = = = 28,5 8 = 228 0,125 0, Et si on divise par un nombre dix fois plus grand, le quotient est dix fois plus petit. 92,5 0,125 = 51,4 0,125 = 288 0,125 = 964,2 0,125 = ,25 = 648 1,25 = 76 0,125 = ,5 = 54 0,125 = 79 12,5 = 475 1,25 = 457 1,25 = 7,5 12,5 = 29 1,25 = ,5 = 811 1,25 =
23 Divisions par 1,5 ; 15 ; 0,15 2 On utilise le fait que 1,5 =. Diviser par est équivalent à multiplier par ,5 64,5 2 64, Premier procédé : = = 64,5 = = = ,5 2 64,5 2 64,5 Deuxième procédé : = 64,5 = 64,5 = 64,5 214,5 = ,5 48 1,5 = 456 1,5 = 6 0,15 = = 9 15 = 66 0,15 = 261 0,15 = 816 1,5 = 504 0,15 = 24 1,5 = 210 1,5 = ,15 = 651 1,5 = = = 6 15 =
24 Divisions par 0,75 ; 7,5 ; On utilise le fait que 0, 75 =. Diviser par est équivalent à multiplier par ,5 64,5 4 64, Premier procédé : = = 64,5 = = = , ,5 4 64,5 Deuxième procédé : = 64,5 = 64,5 + = 64, ,5 = , ,75 = = 125 0,75 = = 81 7,5 = ,75 = 504 7,5 = ,5 = 6 0,75 = ,75 = = ,5 = 702 0,75 = = 405 7,5 = 2,22 75 =
25 Divisions par 0,75 ;,75 ; 7,5 ; 75 8 On utilise le fait que 0,75 =. Diviser par est équivalent à multiplier par ,5 64,5 8 64, Premier procédé : = = 64,5 = = = , ,5 8 64,5 Deuxième procédé : = 64,5 = 64,5 = 190,5 214,5 = , ,75 = 546 7,5 = 51 0,75 = 72 0,75 = 726,75 = = 24 7,5 = 477 7,5 = = 717 0,75 = 945 0,75 = 24,75 = 6,75 = 99 0,75 = 669 7,5 = =
26 Divisions par 0,625 ; 6,25 ; On utilise le fait que 0,625 =. Diviser par est équivalent à multiplier par Premier procédé : = = 408 = = = 652,8. 0, Deuxième procédé : = 408 = = = 0, , = 652,. 6 0,625 = 5 6,25 = 212 0,625 = 49 6,25 = 106 6,25 = 4 62,5 = 58 6,25 = 26 62,5 = 64 0,625 = = 2 6,25 = = ,5 = 502 0,625 = 40 62,5 = 424 6,25 =
27 Divisions par 0,875 ; 8,75 ; 87,5 ; On utilise le fait que 0,875 =. Diviser par est équivalent à multiplier par = = 2184 = = = , ,875 = 497 0,875 = 01 0,875 = 85 0,875 = 84 8,75 = 448 8,75 = ,5 = 21 87,5 = = = 08 87,5 = 44 87,5 = 27 0,875 = 196 0,875 = 69 8,75 = 861 8,75 =
28
29 Multiples et diviseurs
30 Moyenne de deux nombres. La moyenne est la demi somme des deux nombres. On les ajoute et on divise le résultat obtenu par et 18 2 et et 21 6 et 21 1 et 85 et et et et et et et et et et 6 14 et et et et et 91
31 4 4 = = 2 = 16 8 = 5 = = = = 18 = 4 = = = 7 = = 11 6 = = 2
32 Calculer par deux opérations successives Première opération Deuxième opération
33 Appliquer un pourcentage On multiplie par le taux, puis on divise par % 85 = 1% 800 = 40% 15 = 2,5% = 70% 246 = 0,4% 860 = 12% 10 = 12,6% = 5% 450 = 8,6% 700 = 67% 600 = 200% 20 = 82% 500 = 150% 40 = 104% 250 = 11,4% 800 =
34 Diminuer d'un pourcentage Diminuer d'un pourcentage au taux t, revient à calculer (100 - t)%. Par exemple : Diminuer de 10% revient à calculer = 90%. De même diminuer de 2,5% revient à calculer : 100-2,5 = 67,5%. 50 (- 10%) = 900 (- 1%) = 610 (- 20%) = (- 26%) = 90 (- 0%) = 400 (- 2%) = 654 (- 50%) = 600 (- 86%) = 20 (- 70%) = 700 (- 2,)%) = 500 (- 72%) = 00 (- 67,5%) = 60 (- 4%) = 200 (- 89,%) = 700 (- 88%) = 400 (- 12,5%) =
35 Augmenter d'un pourcentage Augmenter d'un pourcentage au taux t, revient à calculer (100 + t)%. Par exemple : Augmenter de 10% revient à calculer = 110%. De même augmenter de 2,5% revient à calculer : ,5 = 12,5%. 50 (+ 10%) = 900 (+ 1%) = 610 (+ 20%) = (+ 26%) = 90 (+ 0%) = 400 (+ 2%) = 654 (+ 50%) = 600 (+ 86%) = 20 (+ 70%) = 700 (+ 2,)%) = 500 (+ 72%) = 00 (+ 67,5%) = 60 (+ 4%) = 200 (+ 89,%) = 700 (+ 88%) = 400 (+ 12,5%) =
36 Valeur décimale d'une fraction Première étape : on décompose la fraction en sa partie entière et la partie fractionnaire(qui est une fraction inférieure à 1) Exemple : = 6 + = ,2 = 6 + 0,8 = 6, 8. Il faut connaître les valeurs suivantes : = 0,5; 0,; = 0,25; = 0, Décomposition Décomposition 2 15 = = 5 4 = = 1 8 = = 5 = = = = 4 2 = = 1 27 = = 5 = = 1 2 = = 4 4 = = = = 5 5 = = 15 6 = = 2 2 = = 11 9 = = 4 = =
37 Valeur décimale d'une fraction Décomposition Décomposition 17 1 = = 2 4 = = 9 28 = = 4 2 = = 1 8 = = 5 = = 2 27 = = 2 4 = = = = 5 = = = = 5 2 = = = = = = 7 2 = = 2 4 = =
a)390 + 520 + 150 b)702 + 159 +100
Ex 1 : Calcule un ordre de grandeur du résultat et indique s il sera supérieur à 1 000 L addition est une opération qui permet de calculer la somme de plusieurs nombres. On peut changer l ordre de ses
Plus en détailLe chiffre est le signe, le nombre est la valeur.
Extrait de cours de maths de 6e Chapitre 1 : Les nombres et les opérations I) Chiffre et nombre 1.1 La numération décimale En mathématique, un chiffre est un signe utilisé pour l'écriture des nombres.
Plus en détailPriorités de calcul :
EXERCICES DE REVISION POUR LE PASSAGE EN QUATRIEME : Priorités de calcul : Exercice 1 : Calcule en détaillant : A = 4 + 5 6 + 7 B = 6 3 + 5 C = 35 5 3 D = 6 7 + 8 E = 38 6 3 + 7 Exercice : Calcule en détaillant
Plus en détailPetit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007
Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007 page 1 / 10 abscisse addition additionner ajouter appliquer
Plus en détailDéfinition 0,752 = 0,7 + 0,05 + 0,002 SYSTÈMES DE NUMÉRATION POSITIONNELS = 7 10 1 + 5 10 2 + 2 10 3
8 Systèmes de numération INTRODUCTION SYSTÈMES DE NUMÉRATION POSITIONNELS Dans un système positionnel, le nombre de symboles est fixe On représente par un symbole chaque chiffre inférieur à la base, incluant
Plus en détailV- Manipulations de nombres en binaire
1 V- Manipulations de nombres en binaire L ordinateur est constitué de milliards de transistors qui travaillent comme des interrupteurs électriques, soit ouverts soit fermés. Soit la ligne est activée,
Plus en détailLes opérations binaires
Les opérations binaires Compétences associées A2 : Analyser et interpréter une information numérique Objectifs Etre capable: - De coder les nombres entiers en code complément à 2. - De résoudre les opérations
Plus en détailTechnique opératoire de la division (1)
Unité 17 Technique opératoire de la division (1) Effectuer un calcul posé : division euclidienne de deux entiers. 1 Trois camarades jouent aux cartes. Manu fait la distribution en donnant à chaque joueur
Plus en détailB = A = B = A = B = A = B = A = Recopier sur la copie chaque expression numérique et la réponse exacte. Réponse A Réponse B Réponse C Solution
Q.C.M. Recopier sur la copie chaque expression numérique et la réponse exacte. Réponse A Réponse B Réponse C Solution Exercice 1 On considère les trois nombres A, B et C : 2 x (60 5 x 4 ²) (8 15) Calculer
Plus en détailComplément d information concernant la fiche de concordance
Sommaire SAMEDI 0 DÉCEMBRE 20 Vous trouverez dans ce dossier les documents correspondants à ce que nous allons travailler aujourd hui : La fiche de concordance pour le DAEU ; Page 2 Un rappel de cours
Plus en détailChapitre 1 : Évolution COURS
Chapitre 1 : Évolution COURS OBJECTIFS DU CHAPITRE Savoir déterminer le taux d évolution, le coefficient multiplicateur et l indice en base d une évolution. Connaître les liens entre ces notions et savoir
Plus en détailavec des nombres entiers
Calculer avec des nombres entiers Effectuez les calculs suivants.. + 9 + 9. Calculez. 9 9 Calculez le quotient et le rest. : : : : 0 :. : : 9 : : 9 0 : 0. 9 9 0 9. Calculez. 9 0 9. : : 0 : 9 : :. : : 0
Plus en détailS entraîner au calcul mental
E F C I - R E H S E S O S A PHOTOCOPIER S R U C Une collection dirigée par Jean-Luc Caron S entraîner au calcul mental CM Jean-François Quilfen Illustrations : Julie Olivier Sommaire Introduction au calcul
Plus en détailCM2B Ste Marthe NOMBRES CROISES
CMB Ste Marthe NOMBRES CROISES Règles Les nombres croisés sont des grilles à remplir en suivant les instructions. Les consignes ne sont données que pour les nombres à plus de deux chiffres. Si plusieurs
Plus en détailCORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!»
Corrigé Cours de Mr JULES v3.3 Classe de Quatrième Contrat 1 Page 1 sur 13 CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!» «Correction en rouge et italique.» I. Les nombres décimaux relatifs.
Plus en détailPar combien de zéros se termine N!?
La recherche à l'école page 79 Par combien de zéros se termine N!? par d es co llèg es An dré Do ucet de Nanterre et Victor Hugo de Noisy le Grand en seignants : Danielle Buteau, Martine Brunstein, Marie-Christine
Plus en détailFonctions homographiques
Seconde-Fonctions homographiques-cours Mai 0 Fonctions homographiques Introduction Voir le TP Géogébra. La fonction inverse. Définition Considérons la fonction f définie par f() =. Alors :. f est définie
Plus en détailLES NOMBRES DECIMAUX. I. Les programmes
LES NOMBRES DECIMAUX I. Les programmes Au cycle des approfondissements (Cours Moyen), une toute première approche des fractions est entreprise, dans le but d aider à la compréhension des nombres décimaux.
Plus en détailCompétence 2 : Comparer, ranger, encadrer des nombres, les placer sur une droite graduée
1/5 Compétence 2 : Comparer, ranger, encadrer des nombres, les placer sur une droite graduée Étape 1 : associer la droite graduée à deux objets du quotidien : la règle graduée ici, celle de l'enseignant
Plus en détailt 100. = 8 ; le pourcentage de réduction est : 8 % 1 t Le pourcentage d'évolution (appelé aussi taux d'évolution) est le nombre :
Terminale STSS 2 012 2 013 Pourcentages Synthèse 1) Définition : Calculer t % d'un nombre, c'est multiplier ce nombre par t 100. 2) Exemples de calcul : a) Calcul d un pourcentage : Un article coûtant
Plus en détailDéfinition : On obtient les nombres entiers en ajoutant ou retranchant des unités à zéro.
Chapitre : Les nombres rationnels Programme officiel BO du 8/08/08 Connaissances : Diviseurs communs à deux entiers, PGCD. Fractions irréductibles. Opérations sur les nombres relatifs en écriture fractionnaire.
Plus en détailMa banque, mes emprunts et mes intérêts
Ma banque, mes emprunts et mes intérêts Alexandre Vial 0 janvier 2009 Les intérêts cumulés Je place 00 e à 4% par an pendant un an. Donc au bout d un an, j ai 00 + 00. 4 = 00 00( + 4 ) =04 e. 00 Cependant,
Plus en détailGlossaire des nombres
Glossaire des nombres Numérisation et sens du nombre (4-6) Imprimeur de la Reine pour l'ontario, 008 Nombre : Objet mathématique qui représente une valeur numérique. Le chiffre est le symbole utilisé pour
Plus en détailTemps forts départementaux. Le calcul au cycle 2 Technique opératoire La soustraction
Temps forts départementaux Le calcul au cycle 2 Technique opératoire La soustraction Calcul au cycle 2 La soustraction fait partie du champ opératoire additif D un point de vue strictement mathématique,
Plus en détailEVALUATIONS MI-PARCOURS CM2
Les enseignants de CM2 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2 Mathématiques Livret enseignant NOMBRES ET CALCUL Circonscription de METZ-SUD Page 1 Séquence 1 : Exercice
Plus en détailReprésentation d un entier en base b
Représentation d un entier en base b 13 octobre 2012 1 Prérequis Les bases de la programmation en langage sont supposées avoir été travaillées L écriture en base b d un entier est ainsi défini à partir
Plus en détailLogistique, Transports
Baccalauréat Professionnel Logistique, Transports 1. France, juin 2006 1 2. Transport, France, juin 2005 2 3. Transport, France, juin 2004 4 4. Transport eploitation, France, juin 2003 6 5. Transport,
Plus en détailNouveau Barème W.B.F. de points de victoire 4 à 48 donnes
Nouveau Barème W.B.F. de points de victoire 4 à 48 donnes Pages 4 à 48 barèmes 4 à 48 donnes Condensé en une page: Page 2 barèmes 4 à 32 ( nombre pair de donnes ) Page 3 Tous les autres barèmes ( PV de
Plus en détailLogiciel de Base. I. Représentation des nombres
Logiciel de Base (A1-06/07) Léon Mugwaneza ESIL/Dépt. Informatique (bureau A118) mugwaneza@univmed.fr I. Représentation des nombres Codage et représentation de l'information Information externe formats
Plus en détailPuissances d un nombre relatif
Puissances d un nombre relatif Activités 1. Puissances d un entier relatif 1. Diffusion d information (Activité avec un tableur) Stéphane vient d apprendre à 10h, la sortie d une nouvelle console de jeu.
Plus en détailDiviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000
Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000 Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000. 23 1 et 2 Pauline collectionne les cartes «Tokéron» depuis plusieurs mois. Elle en possède 364 et veut les
Plus en détailCarré parfait et son côté
LE NOMBRE Carré parfait et son côté Résultat d apprentissage Description 8 e année, Le nombre, n 1 Démontrer une compréhension des carrés parfaits et des racines carrées (se limitant aux nombres entiers
Plus en détailLa question est : dans 450 combien de fois 23. L opération est donc la division. Le diviseur. Le quotient
par un nombre entier I La division euclidienne : le quotient est entier Faire l activité division. Exemple Sur une étagère de 4mm de large, combien peut on ranger de livres de mm d épaisseur? La question
Plus en détailAC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =
LE NOMBRE D OR Présentation et calcul du nombre d or Euclide avait trouvé un moyen de partager en deu un segment selon en «etrême et moyenne raison» Soit un segment [AB]. Le partage d Euclide consiste
Plus en détailPour monter un escalier, on peut, à chaque pas, choisir de monter une marche ou de monter deux marches. Combien y a-t-il de façons de monter un
Pour monter un escalier, on peut, à chaque pas, choisir de monter une marche ou de monter deux marches Combien y a-t-il de façons de monter un escalier de marche? De marches? De marches? De marches? De
Plus en détailLes nombres entiers. Durée suggérée: 3 semaines
Les nombres entiers Durée suggérée: 3 semaines Aperçu du module Orientation et contexte Pourquoi est-ce important? Dans le présent module, les élèves multiplieront et diviseront des nombres entiers concrètement,
Plus en détailDérivation : Résumé de cours et méthodes
Dérivation : Résumé de cours et métodes Nombre dérivé - Fonction dérivée : DÉFINITION (a + ) (a) Etant donné est une onction déinie sur un intervalle I contenant le réel a, est dérivable en a si tend vers
Plus en détailEXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2
EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2 NOMBRES ET CALCUL Exercices FRACTIONS Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : 3 R1 demi, tiers, quart, dixième, centième. Utiliser
Plus en détailConversion d un entier. Méthode par soustraction
Conversion entre bases Pour passer d un nombre en base b à un nombre en base 10, on utilise l écriture polynomiale décrite précédemment. Pour passer d un nombre en base 10 à un nombre en base b, on peut
Plus en détailProjet de loi n o 4. Présentation. Présenté par M. Laurent Lessard Ministre des Affaires municipales, des Régions et de l Occupation du territoire
DEUXIÈME SESSION TRENTE-NEUVIÈME LéGISLATURE Projet de loi n o 4 Loi permettant aux municipalités d octroyer un crédit de taxes à certains propriétaires d immeubles résidentiels touchés par une hausse
Plus en détailSOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
SOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique DOMAINE P3.C3.D1. Pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre des
Plus en détailMathématiques financières
Mathématiques financières Table des matières 1 Intérêt simple 1 1.1 Exercices........................................ 1 2 Intérêt composé 2 2.1 Taux nominal, taux périodique, taux réel.......................
Plus en détailSOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES
SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES MES 1 Les mesures de longueurs MES 2 Lecture de l heure MES 3 Les mesures de masse MES 4 Comparer des longueurs, périmètres.
Plus en détailEsterel The french touch star touch esterel advance
Accès Tables des Matières Siège Social : Technoparc EPSILON RD 100 83700 SAINT RAPHAEL Tél. (33) 04 98 11 45 90 Fax (33) 04 98 11 45 70 E. mail France : info@cashsystemes.com Web : www.cashsystemes.com
Plus en détailPROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.
PROBLEME(12) Une entreprise doit rénover un local. Ce local a la forme d'un parallélépipède rectangle. La longueur est 6,40m, la largeur est 5,20m et la hauteur est 2,80m. Il comporte une porte de 2m de
Plus en détailProblèmes de dénombrement.
Problèmes de dénombrement. 1. On se déplace dans le tableau suivant, pour aller de la case D (départ) à la case (arrivée). Les déplacements utilisés sont exclusivement les suivants : ller d une case vers
Plus en détailExercice 1 : Travail sur l'image (PhotoFiltre)
EPREUVE CERTIFICATIVE Bac Pro TP (Session 2011-2014) MODULE MG4 CCF n 1 de l'épreuve 4 Informatique mai 2013 Coefficient du CCF : 0.5 sur 4 Durée : 1H30 SUJET Chaque candidat devra rendre le sujet qui
Plus en détailCorrection TD algorithmique
Affectation Correction TD algorithmique Exercice 1 algo affect1b b 5 a b+1 b 2 Il vaut faire passer la notion de variable et la notion de stockage mémoire. Une variable n a donc pas d historique et à un
Plus en détailCodage d information. Codage d information : -Définition-
Introduction Plan Systèmes de numération et Représentation des nombres Systèmes de numération Système de numération décimale Représentation dans une base b Représentation binaire, Octale et Hexadécimale
Plus en détailPour monter un escalier, on peut, à chaque pas, choisir de monter une marche ou de monter deux marches. Combien y a-t-il de façons de monter un
Pour monter un escalier, on peut, à chaque pas, choisir de monter une marche ou de monter deux marches. Combien y a-t-il de façons de monter un escalier de 1 marche? De 2 marches? De 3 marches? De 4 marches?
Plus en détailJongler avec les chiffres
Jongler avec les chiffres Avoir le sens de l arithmétique Pourquoi? Nous vivons dans un monde où les chiffres prennent de plus en plus d'importance, que ce soit pour effectuer de simples tâches quotidiennes
Plus en détailOLYMPIADES ACADEMIQUES DE MATHEMATIQUES. 15 mars 2006 CLASSE DE PREMIERE ES, GMF
OLYMPIADES ACADEMIQUES DE MATHEMATIQUES 15 mars 2006 CLASSE DE PREMIERE ES, GMF Durée : 4 heures Les quatre exercices sont indépendants Les calculatrices sont autorisées L énoncé comporte trois pages Exercice
Plus en détail1 Introduction au codage
CélestineOscarDésiréAnatoleGastonEugène 1 Introduction au codage 1.1 Les ensembles L ensemble de tout les ensembles est Dieu lui-même. Kantor Ensemble des parties d un ensemble désigne l ensemble des sous-ensembles
Plus en détailLicence Sciences et Technologies Examen janvier 2010
Université de Provence Introduction à l Informatique Licence Sciences et Technologies Examen janvier 2010 Année 2009-10 Aucun document n est autorisé Les exercices peuvent être traités dans le désordre.
Plus en détailLa mémoire. Un ordinateur. L'octet. Le bit
Introduction à l informatique et à la programmation Un ordinateur Un ordinateur est une machine à calculer composée de : un processeur (ou unité centrale) qui effectue les calculs une mémoire qui conserve
Plus en détailI- Définitions des signaux.
101011011100 010110101010 101110101101 100101010101 Du compact-disc, au DVD, en passant par l appareil photo numérique, le scanner, et télévision numérique, le numérique a fait une entrée progressive mais
Plus en détailProposition de programmes de calculs en mise en train
Proposition de programmes de calculs en mise en train Programme 1 : Je choisis un nombre, je lui ajoute 1, je calcule le carré du résultat, je retranche le carré du nombre de départ. Essai-conjecture-preuve.
Plus en détailLE GUIDE COMPLET PRETS A PARIER
LE GUIDE COMPLET PRETS A PARIER Ce guide va vous proposer deux manières de profiter des jeux «Prêts à Parier» disponibles sur le site Promoturf. Ces pronostics sont le résultat d une amélioration majeure
Plus en détailExercice numéro 1 - L'escalier
Exercice numéro 1 - L'escalier On peut monter un escalier une ou deux marches à la fois. La figure de droite montre un exemple. 1. De combien de façons différentes peut-on monter un escalier de une marche?
Plus en détailIFT2880 Organisation des ordinateurs et systèmes
Représentation des nombres flottants Notation exponentielle Représentations équivalentes dans la base 10 de 1,234 1 2 3, 4 0 0. 0 x 1 0-2 1 2, 3 4 0. 0 x 1 0-1 1, 2 3 4. 0 x 1 0 1 2 3. 4 x 1 0 1 2. 3 4
Plus en détailBac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures)
Bac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures) Eercice 1 (5 points) pour les candidats n ayant pas choisi la spécialité MATH Le tableau suivant donne l évolution du chiffre
Plus en détailLes pourcentages. Un pourcentage est défini par un rapport dont le dénominateur est 100. Ce rapport appelé taux de pourcentage est noté t.
Les pourcentages I Définition : Un pourcentage est défini par un rapport dont le dénominateur est 100. Ce rapport appelé taux de pourcentage est noté t. Exemple : Ecrire sous forme décimale les taux de
Plus en détailReprésentation des Nombres
Chapitre 5 Représentation des Nombres 5. Representation des entiers 5.. Principe des représentations en base b Base L entier écrit 344 correspond a 3 mille + 4 cent + dix + 4. Plus généralement a n a n...
Plus en détailPlan. 5 Actualisation. 7 Investissement. 2 Calcul du taux d intérêt 3 Taux équivalent 4 Placement à versements fixes.
Plan Intérêts 1 Intérêts 2 3 4 5 6 7 Retour au menu général Intérêts On place un capital C 0 à intérêts simples de t% par an : chaque année une somme fixe s ajoute au capital ; cette somme est calculée
Plus en détailPrésentation du cours de mathématiques de D.A.E.U. B, remise à niveau
i Présentation du cours de mathématiques de D.A.E.U. B, remise à niveau Bonjour, bienvenue dans votre début d étude du cours de mathématiques de l année de remise à niveau en vue du D.A.E.U. B Au cours
Plus en détailNOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2
NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 Résultats aux évaluations nationales CM2 Annexe 1 Résultats de l élève Compétence validée Lire / Ecrire / Vocabulaire / Grammaire / Orthographe /
Plus en détailConstitution d une Commission d Appel d Offres
Constitution d une Commission d Appel d Offres ATTENTION : * Pour les collectivités territoriales et les établissements publics locaux, sont constituées une ou plusieurs commissions d appel d offres à
Plus en détailCalculons avec Albert!
Calculons avec Albert! Par : Guy Lefebvre, 1257 rue Principale, St-Prime, G8J 1V2, 418-251-2170 Guillaume Rainville, 610 8 e rue, St-Prime, G8J 1P6, 418-251-8290 Résumé : Lefebvre G. et Rainville G., 2001,
Plus en détailBaccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013
Baccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013 A. P. M. E. P. EXERCICE 1 Commun à tous les candidats 5 points Une entreprise informatique produit et vend des clés USB. La vente de ces clés est réalisée
Plus en détailEté 2015. LIVRET de RÉVISIONS en MATHÉMATIQUES
Eté 2015 LIVRET de RÉVISIONS en MATHÉMATIQUES Destiné aux élèves entrant en Seconde au Lycée Honoré d Estienne d Orves Elaboré par les professeurs de mathématiques des collèges et lycées du secteur Une
Plus en détailMr le Depanneur. Le depanneur est un membre de la disposisition de secours financier Mr le Depanneur ayant un compte depanneur actif ou approuvé.
Mr le Depanneur Mission statement Notre objectif premier est d éviter les personnes à être en retard aux factures, causes de grands dommages aux rapports de credit et de payer des frais de retard très
Plus en détailLes congés payés et les jours fériés pour l assistant maternel
Les congés payés et les jours fériés pour l assistant maternel En tant que salarié à part entière, l assistant maternel a droit aux congés payés et aux jours fériés dans le respect de la législation en
Plus en détailL addition mentale. Entrée en matière. À ton tour. Évaluation : Question 4. Évaluation continue : Observer et écouter
L addition mentale LA LEÇON EN BREF de 40 à 50 min Objectif du curriculum : Utiliser différentes stratégies pour résoudre mentalement des calculs portant sur l addition de nombres à 3 chiffres. (N12) Matériel
Plus en détailLECON 2 : PROPRIETES DE L'AFFICHAGE Version aout 2011
LECON 2 : PROPRIETES DE L'AFFICHAGE Version aout 2011 COPIER LE FICHIER LECON 1_02 DU DISQUE D : VERS LA CLE USB Cliquez gauche deux fois sur l'icône POSTE DE TRAVAIL Cliquez gauche deux fois sur DONNEES
Plus en détailFctsAffines.nb 1. Mathématiques, 1-ère année Edition 2007-2008. Fonctions affines
FctsAffines.nb 1 Mathématiques, 1-ère année Edition 2007-2008 Fonctions affines Supports de cours de mathématiques de degré secondaire II, lien hpertete vers la page mère http://www.deleze.name/marcel/sec2/inde.html
Plus en détailRÉSOLUTION DE SYSTÈMES À DEUX INCONNUES
RÉSOLUTION DE SYSTÈMES À DEUX INCONNUES Sommaire 1 Méthodes de résolution... 3 1.1. Méthode de Substitution... 3 1.2. Méthode des combinaisons linéaires... 6 La rubrique d'aide qui suit s'attardera aux
Plus en détailSommaire. 1. Qu est ce que xdoss? 2. Systèmes exigés. 3. Installation de xdoss. 4. Utilisation du logiciel xdoss
Sommaire 1. Qu est ce que xdoss? 2. Systèmes exigés 3. Installation de xdoss 4. Utilisation du logiciel xdoss 1 1. Qu est ce que xdoss xdoss est un logiciel qui vous permet de calculer un dossier d expédition
Plus en détailMerise. Introduction
Merise Introduction MERISE:= Méthode d Etude et de Réalisation Informatique pour les Systèmes d Entreprise Méthode d Analyse et de Conception : Analyse: Etude du problème Etudier le système existant Comprendre
Plus en détailWinPress logiciel de calculation pour l imprimerie, le numérique et les reliures.
Devboard est revendeur officiel de WinPress logiciel de calculation pour l imprimerie, le numérique et les reliures. Le programme WinPress a 20 ans et peut s enorgueillir d être numéro 1 en Suisse. Ce
Plus en détailPROBLEMES D'ORDONNANCEMENT AVEC RESSOURCES
Leçon 11 PROBLEMES D'ORDONNANCEMENT AVEC RESSOURCES Dans cette leçon, nous retrouvons le problème d ordonnancement déjà vu mais en ajoutant la prise en compte de contraintes portant sur les ressources.
Plus en détailUne version javascript sera disponible directement dans le cours prochainement.
Author : Cédric Vanconingsloo Ce cours est principalement axé sur la compréhension du fonctionnement d'un ordinateur et l'étude du seul langage qu'il connaisse, le binaire. De ce fait, le cours est relativement
Plus en détailU102 Devoir sur les suites (TST2S)
LES SUITES - DEVOIR 1 EXERCICE 1 L'objectif de cet exercice est de comparer l'évolution des économies de deux personnes au cours d'une année. Pierre possède 500 euros d'économies le 1 er janvier. Il décide
Plus en détailFaire de la publicité sur GOOGLE AD-WORDS
Entreprise AD-WAIBE 34 ter rue Pierre Rambaud 33600 PESSAC Tél. : 06.10.09.66.14 Création de sites Internet www.ad-waibe.com : création de sites Bordeaux www.waibe.fr : sites internet automatiques www.wobile.fr
Plus en détailafférent au projet de décret relatif aux obligations indexées sur le niveau général des prix
CONSEIL NATIONAL DE LA COMPTABILITÉ Note de présentation - Avis N 2002-11 du 22 octobre 2002 afférent au projet de décret relatif aux obligations indexées sur le niveau général des prix Sommaire I - Rappels
Plus en détailStatistiques descriptives sous Excel. Lætitia Perrier Bruslé Cours de statistique descriptive sous Excel
Statistiques descriptives sous Excel Lætitia Perrier Bruslé Cours de statistique descriptive sous Excel Un cours, deux objectifs Approfondir vos connaissances et vos outils de calculs dans le domaine de
Plus en détailLivret de l évaluateur : Calcul niveau 2
Livret de l évaluateur : Calcul niveau 2 Ce livret de l évaluateur se divise en deux sections. La première section comprend : des instructions à l intention de l évaluateur sur la façon d administrer le
Plus en détailCAISSE ENREGISTREUSE ELECTRONIQUE SE-G1 MANUEL SIMPLIFIE DE L UTILISATEUR 20/03/14
CAISSE ENISTREUSE ELECTRONIQUE SE-G1 MANUEL SIMPLIFIE DE L UTILISATEUR 20/03/14 SOMMAIRE 1. Installation du rouleau de papier... 3 2. Position de clé... 3 3. Présentation des touches d utilisation... 4
Plus en détail0DWKpPDWLTXHVGHO DUJHQW. édité par Mr. G.Moumoulidis (OTE)
3/$,78'RF) 0DWKpPDWTXHVGHO DUJHQW HW OHVpWXGHVWHFKQTXHVpFRQRPTXHV édité par Mr. G.Moumoulidis (OTE) 8,2,7(5$7,2$/('(67(/(&2008,&$7,26,7(5$7,2$/7(/(&2008,&$7,28,2 8,2,7(5$&,2$/'(7(/(&208,&$&,2(6 - - 0DWKpPDWTXHVGHO
Plus en détailUN TOURNOI A GAGNER ENSEMBLE
UN TOURNOI A GAGNER ENSEMBLE Ce tournoi réunit 3 classes de CM1, CM2 et 6, chaque équipe essaye de réussir le plus grand nombre possible des 82 exercices proposés. Objectifs généraux : Pour les 6, accueillir
Plus en détailSuites numériques. Exercice 1 Pour chacune des suites suivantes, calculer u 1, u 2, u 3, u 10 et u 100 : Introduction : Intérêts simpleset composés.
Suites numériques 1ère STG Introduction : Intérêts simpleset composés. On dispose d un capital de 1 000 euros que l on peut placer de deux façons différentes : à intérêts simples au taux annuel de 10%.
Plus en détailles derniers salaires qui comptent
1Ce sont les derniers salaires qui comptent Le montant de l allocation d aide au retour à l emploi est calculé sur la base du «salaire journalier de référence» établi à partir des rémunérations perçues
Plus en détailLes suites numériques
Chapitre 3 Term. STMG Les suites numériques Ce que dit le programme : Suites arithmétiques et géométriques CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES Suites arithmétiques et géométriques Expression du terme
Plus en détailL emprunt indivis - généralités
L emprunt indivis - généralités Les modalités de calcul d un échéancier de remboursement d un emprunt indivis forment un thème d étude des outils de gestion en BTS HR (partie mathématiques financières)
Plus en détailPartie 1 : la construction du nombre chez l'enfant. Page 2. Partie 2 : Des jeux et des nombres Page 8
Partie 1 : la construction du nombre chez l'enfant. Page 2 Partie 2 : Des jeux et des nombres Page 8 1 La construction du nombre Le nombre est invariant : Le nombre ne change pas quelles que soient les
Plus en détailActivité 1 : Le triangle de Sierpinski
Activité : Le triangle de Sierpinski. Répondre avec des 3 et des uniquement! La figure de départ est un triangle équilatéral violet. On construit à l'intérieur de celui-ci un triangle bleu obtenu en joignant
Plus en détailChapitre 6. Fonction réelle d une variable réelle
Chapitre 6 Fonction réelle d une variable réelle 6. Généralités et plan d étude Une application de I dans R est une correspondance entre les éléments de I et ceu de R telle que tout élément de I admette
Plus en détailChapitre 5. Calculs financiers. 5.1 Introduction - notations
Chapitre 5 Calculs financiers 5.1 Introduction - notations Sur un marché économique, des acteurs peuvent prêter ou emprunter un capital (une somme d argent) en contrepartie de quoi ils perçoivent ou respectivement
Plus en détailLa dépréciation d'un élément d'actif représente la différence entre sa valeur brute et sa valeur nette comptable.
I - DÉFINITION ET RÔLE DE L'AMORTISSEMENT 1 - Définition de l'amortissement et du plan d'amortissement : L'amortissement est défini comme étant la constatation comptable de la perte subie par la valeur
Plus en détailDéfinition : On appelle : rapport de deux nombres, "a" et "b" le quotient exact (résultat de la division) de ces deux nombres :
A) LES RAPPORTS Définition : On appelle : rapport de deux nombres, "a" et "b" le quotient exact (résultat de la division) de ces deux nombres : a b = q ; 36 / 15 = 2,4 ; 8 10 = 0,8 ; 10 = 50 / 5 ; 12,5
Plus en détailAgent DEXXON DATAMEDIA GENNEVILLIERS
FX JUNIOR GARANTIE 3 ANS CARTE DE GARANTIE FX JUNIOR Ce modèle est garanti pendant TROIS ans, à compter de la date d achat. Sont exclus de cette garantie: les piles livrées avec l appareil tous dommages
Plus en détail