PROJET D ECOLE

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1 PROJET D ECOLE Ecole : Publique «Les 2 rivières» Maternelle Elémentaire Primaire RPI expérimentation école multi-sites Commune(s) : Crac h REP Circonscription : Auray Collège Secteur de Recrutement : Carnac, les korrigans et Auray, le verger

2 Parcours de l élève - Continuité des apprentissages et fluidité des parcours - Prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers Constats prenant appui sur un ou des indicateurs issus de la fiche méthodologique 1 Liaison au sein des cycles de l école primaire des TPS au CM2 Suivi des PPRE, PAI, PAP,PPS Inclusion scolaire et suivi rigoureux des enfants en difficulté Fréquence de conseils de cycle S appuyer davantage sur le projet d école Liaison effective école-collège - Agir s exprimer et comprendre à travers les activités artistiques Explorer le monde : construction du nombre Construction de progressions et programmations de cycle : Mise en place du livret numérique Régularité des conseils de cycle Questionner le monde Histoire Géographie Ouverture culturelle Ouverture culturelle Education physique et sportive Education physique et sportive Education morale et civique Renforcement de la manipulation du nombre Découverte de l environnement proche Agir, comprendre et s exprimer à travers l activité physique Sciences et technologie Lecture littérature Sciences et technologie Lecture littérature Maintenir l entrée dans la lecture par différents supports Maintenir l entrée dans la lecture par différents supports

3 Organisation pédagogique de l école Constats prenant appui sur un ou des indicateurs issus de la fiche méthodologique 2 Projet commun EPS et Technologie Equipe stable, dynamique Répartition des élèves, des classes et choix de méthodes de lecture/maths en concertation avec l équipe enseignante Aménagement des classes Aménagement de la cour et jeux calmes pendant les récréations Temps de sieste non adapté au rythme de l enfant Rythme scolaire non adapté au rythme biologique de l enfant (voir PEDT) Réflexion sur le PEDT - Rencontres USEP et rencontre défi-technologique Partenariat UFCV, collectivités locales Remaniement des emplois du temps

4 Vie scolaire Constats prenant appui sur un ou des indicateurs issus de la fiche méthodologique 5 Règlement intérieur et règlement de cour en place. Sensibilisation au harcèlement, au permis internet et aux APS (CE2 CM1 CM2). Transmission des dispositifs de prévention aux parents. Projet éducation à la santé mis en place en maternelle (diététicienne), semaine du goût. Continuité du règlement de cour sur le temps périscolaire. Etablir un schéma de sanction graduel (selon gravité et âge), au niveau de la classe et de l école. Conseil d élèves à mettre en place (message clair). Inclusion des services périscolaires dans les dispositifs de prévention. Intervention partenaires santé à prévoir sur les 3 cycles (semaine du goût ) Education à la santé Intervention des différents partenaires de la santé (infirmière, animatrice harcèlement scolaire, diététicienne) - Education à la santé Communiquer au sein de la classe, de l école. Intervention des différents partenaires de la santé (infirmière, animatrice harcèlement scolaire, diététicienne) Mise en place de conseils d élèves et rédaction d une charte du bon comportement. Elaboration d un plan éducatif interne (sanctions adaptées à l acte et à l âge de l enfant). Généralisation des réflexes de prévention aux partenaires périscolaires(ppms). Inclusion des services périscolaires dans les dispositifs de prévention.

5 Parcours d éducation artistique et culturelle Constats prenant appui sur un ou des indicateurs issus de la fiche méthodologique 7 Domaine littéraire exploré (lire et faire lire, projet écriture/lecture, classeur lecteur écrivain, défi lecture). Représentation d école (théâtre ). Développer les actions sur l ensemble des cycles. culturelles (domaines et modalités). Explorer le patrimoine culturel. Développer l expression corporelle (en lien avec le projet d EPS). Articulation école-collège. culturelles Organisation d une «grande lessive» (exposition des productions interclasses) Land-art, éducation au goût animations littéraires (Lire et faire lire) animations littéraires (Lire et faire lire) Patrimoine culturel local animations littéraires (salon du livre) - Développer la culture artistique, les activités inter-école. Projet artistique d école (habillage de l école) Développer la culture artistique Développer la culture artistique Mise en place de projets culturels communs écolecollège (arts, littérature ) Intervention culturelle thématique Intervention culturelle thématique Activités au sein de l école ou collège Intervention de personnel dans les 2 structures