Gestion des règles de conduite

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1 Gestion des règles de conduite Cette liste énumère une série de moyens que nous utiliserons selon le besoin pour obtenir un climat de vie respectueux à l école. Outils : Agenda Appels téléphoniques Rencontre des parents Feuille de route Plan d intervention Clinique d habiletés sociales Etc. Conséquences positives : Encouragements quotidiens Système de valorisation (classe) Privilèges (classe) Activités récompenses (école) Encouragement dans l agenda Appel aux parents (enseignant, direction, éducatrice) Reconnaissances diverses (diplômes, photos, méritas, etc.) Conséquences dissuasives de ses actes * : Geste de réparation approprié Rencontre individuelle Message dans l agenda Travail de réflexion Privation de récréation Téléphone aux parents Reprise de temps (journée pédagogique) Suspension de la classe Suspension de l école (de 1 à 3 jours)

2 Les règles de l école sont complétées par les règles de classe Par sa gestion de classe, chaque enseignant(e) détermine ses propres règles de fonctionnement. Ex. : silence, écoute, travail en classe et à la maison, etc. RÈGLES DE VIE DANS MA CLASSE J écris ou je colle ici les règlements de ma classe. Ponctualité J arrive à l heure et je me dirige dans la cour de l école. Je me rends à l école uniquement lorsqu il y a de la surveillance, c est-à-dire à compter de 8 h 05 le matin et 12 h 50 le midi. Quand les cours sont terminés, sans tarder, je m en vais directement chez moi ou au rang de l autobus. En cas de retard, je me présente au secrétariat par l entrée principale porte 1.

3 Les règles de conduite dressent la liste des comportements attendus afin de favoriser un milieu de vie sain, sécuritaire et agréable à l école et au service de garde. L élève qui respecte les règles sera reconnu et récompensé. Toutefois, le non-respect de ces règles entraînera un manquement mineur ou un manquement majeur lorsqu il s agit d un comportement important. Manquements majeurs Grossièreté et impolitesse grave Vol et vandalisme Violence verbale et physique Bataille Objets dangereux *Intimidation * Tous gestes ou échanges proscrits, qu il soit commis dans l école ou à l extérieur de l école, lorsqu il a un impact sur le fonctionnement à l école y compris par le biais des médias sociaux ou lors de l utilisation du transport scolaire sera sanctionné selon les règles de conduite et mesures de sécurité de l école. Lors d un manquement majeur, l élève s expose à une sanction qui est déterminée par la direction de l école. Elle tient compte de la gravité, la durée, la fréquence, l étendue, la dangerosité, la légalité du comportement et de l impact sur la ou les victimes. Le choix tient compte également de l âge, de la maturité, de l aptitude de l élève et de l intérêt de l élève.

4 Règles de conduite Manquements mineurs 1. Je prends soin des lieux et du matériel mis à ma disposition. 2. Au son de la cloche, j arrête de jouer et me dirige rapidement vers mon rang. 3. Je me déplace en marchant. 4. Je respecte les règles de sécurité partout dans la cour et dans l école en agissant prudemment pour ne pas me blesser et blesser les autres. 5. J arrive à l heure à l école. 6. Je porte et attache mes souliers en tout temps. Manquements majeurs 1. Violence physique ou bataille 2. Violence verbale 3. Grossièreté ou impolitesse grave 4. Intimidation 5. Vol ou vandalisme 6. Objets dangereux Informations générales : Je peux apporter des objets de la maison seulement avec l autorisation d un intervenant de l école et je suis le seul responsable de ce matériel. Toutes cartes (Pokémon et autres) et jeux vidéo sont interdits. J ai pris connaissance des règles de conduite. Je m engage à assumer les conséquences, qu elles soient positives ou négatives. Signature de l élève : Signature des parents :

5 Définitions Intimidation : Tout comportement, parole, acte ou geste délibéré ou non à caractère répétitif, exprimé directement ou indirectement, y compris dans le cyberespace, dans un contexte caractérisé par l inégalité des rapports de force entre les personnes concernées, ayant pour effet d engendrer des sentiments de détresse et de léser, blesser, opprimer ou ostraciser. Violence : Toute manifestation de force, de forme verbale, écrite, physique, psychologique ou sexuelle, exercée intentionnellement contre une personne, ayant pour effet d engendrer des sentiments de détresse, de la léser, de la blesser ou de l opprimer en s attaquant à son intégrité ou à son bien-être psychologique ou physique, à ses droits ou à ses biens. Conflit : Opposition entre deux ou plusieurs élèves qui ne partagent pas le même point de vue. Le conflit peut entraîner des gestes de violence. Lors d un conflit, les personnes discutent vivement et argumentent pour amener l autre à partager leur point de vue. Les deux personnes sont sur un même pied d égalité. Il n en résulte aucune victime même si les deux peuvent se sentir perdants. Les personnes se sentent libres de donner leur version. Signalement : Dénonciation d une situation ou d un événement relatif à un élève, victime ou auteur d un acte d intimidation ou de violence faite à tout intervenant de l école en vue de prendre des mesures préventives ou correctives. Plaintes : Dénonciation par un élève ou ses parents, s il est mineur, d une situation ou d un événement dont il est victime qui, après analyse par la direction d école, constitue un acte d intimidation ou de violence. Est également considérée comme une plainte, un signalement qui, après analyse par la direction d école, constitue un acte de violence ou d intimidation. Suspension : La suspension est un retrait temporaire d une partie ou de l ensemble des activités régulières de l école. Elle relève de la direction d école. La suspension peut être à l interne ou à l externe.