Le Mystère de l Hôtel Norbert

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1 NOTES POUR LES PROFESSEURS Documents Pédagogiques 1. Mathieu & Matthieu Vocabulaire & Expression Ecrite 2. Exercices de vocabulaire Vocabulaire 3. Choix Multiple Compréhension à la lecture 4. Enigmes Lecture & Expression Orale

2 1. Mathieu & Matthieu Portrait des célèbres enquêteurs Mathieu et Matthieu Les séries et films policiers font parties intégrantes de la vie quotidienne de vos élèves. Ils auront bientôt la chance de rencontrer les Inspecteurs Mathieu et Matthieu dans "Le Mystère de l'hôtel Norbert". 1) En guise d'introduction, invitez vos élèves à citer leurs policiers préférés et à les décrire (physique et personnalité) Expliquez ou revoyez le vocabulaire de description 2) Divisez la classe en paires d élèves 3) Les élèves commencent par expliquer comment ils imaginent les deux héros 4) Un des élèves dessine les portraits des deux policiers 5) Le deuxième élève écrit un texte décrivant Mathieu et Matthieu, incluant les éléments suggérés (apparence physique, vêtements et accessoires, personnalité) Il est évident que les deux élèves interagiront tout au long de l'exercice pour que le résultat final leur corresponde tout à fait. 6) Une fois les dessins terminés, les élèves les présentent au reste de la classe 7) Les dessins les plus amusants peuvent être partagés sur la page Facebook de Pickles Company et bien sûr mis à l'honneur dans votre classe. 8) Encouragez vos "comédiens" à utiliser certains éléments de leurs dessins le jour de la représentation! Pour aller plus loin... Invitez vos élèves à raconter une anecdote vécue par nos policiers préférés. Suivant les connaissances des élèves, cet exercice peut être fait au présent ou au passé. Les histoires les plus originales peuvent être postées sur la page Facebook de Pickles Company.

3 2. Exercices de vocabulaire A. Complète les phrases avec le(s) mot(s) adéquat(s) 1. La tête de ce criminel est mise à prix, quiconque donnera des renseignements à son sujet recevra une récompense. 2. Oncle Marcel vit à Mesnières-en-Bray depuis la nuit des temps, il n'a jamais vécu ailleurs. 3. Mme Robert est vraiment très attachante, Félix a beaucoup d'affection pour elle. 4. Les parents de Félix devraient se mettre au vert quelques temps, ils travaillent beaucoup trop. 5. Monsieur Jacques a été très vexé de ne pas être reconnu comme un peintre talentueux. B. Complète le mot-croisé grâce aux définitions Horizontal 2. Ensemble de documents : dossier 4. Coffre dans lequel est déposé le corps d'une personne décédée : cercueil 5. Être... avec quelqu'un: Bien connaître quelqu'un : intime 6. Résultat d'une incompréhension, d'une mauvaise interprétation des faits : malentendu 7. Fils de mon frère ou de ma sœur : neveu Vertical 1. Personne qui loge dans un pension de famille, un hôtel : pensionnaire 2. Innocenter : disculper 3. Qui se comporte de manière insolente, irrespectueuse : impertinent

4 3. Choix multiple Contexte Tu viens de découvrir l'intrigue de "Le Mystère de l'hôtel Norbert" et ses personnages. Voyons ce que tu as retenu. Tâche Lis les phrases suivantes et entoure la bonne réponse 1. Felix n'a pas de frère et soeur car ses parents sont séparés ses parents se consacrent entièrement à leur vie professionnelle il est orphelin et vit avec son oncle 2. Mme Robert séjourne à l'hôtel Norbert à Mesnières-en-Bray dans le cadre d'un voyage d'affaires pour présenter ses chiens à un concours de beauté parce que l'endroit lui rappelle son enfance 3. Finalement, Félix passe de bonnes vacances car l'endroit est plus amusant que prévu il aime le calme et la tranquillité le soleil est au rendez-vous 4. Mme Robert voyage seule avec ses chiens car... son mari travaille elle est veuve elle est divorcée 5. Aliénor est une cliente de l'hôtel la servante de l'hôtel la femme d' Oncle Marcel 6. Monsieur Jacques séjourne à l'hôtel Norbert pour la première fois vit à l'hôtel toute l'année est un peintre célèbre et désire rester incognito

5 4. Enigmes Cet exercice peut être fait par paires: les élèves lisent les textes et les questions qui s'y rapportent avant de découvrir les solutions proposées au bas de la page. Les élèves n'ont peut-être pas l'habitude de lire des énigmes en français, cet exercice leur permettra d'imaginer, oralement ou par écrit, le dénouement de ces mystères. Ils partageront leurs différents scénarios en classe. Finalement, ils relieront les différentes histoires aux solutions proposées. Il y a deux propositions supplémentaires Réponse 1 C (Elle est dans une cellule de prison et ne peut donc pas s'échapper.) 2 E 3 D (Brigitte est aveugle et ne pourra donc pas vérifier que le montant est juste. Elle se rend alors à la banque où un employé pourra s'assurer que le montant de la transaction est correct) 4 F (C'est l'avocat de Martine qui est en prison, pas Martine elle-même)

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