L ÉDUCATION À LA CONSOMMATION AU SECONDAIRE: UN NÉCESSAIRE QUESTIONNEMENT SUR LES ENJEUX DE LA CONSOMMATION

Transcription

1 L ÉDUCATION À LA CONSOMMATION AU SECONDAIRE: UN NÉCESSAIRE QUESTIONNEMENT SUR LES ENJEUX DE LA CONSOMMATION Adolfo Agundez Rodriguez Ghislain Samson France Jutras

2 Objectifs de l éducation à la consommation OBJECTIFS DE L ÉDUCATION À LA CONSOMMATION

3 Objectifs de l éducation à la consommation

4 Objectifs de l éducation à la consommation influencé par

5 Objectifs de l éducation à la consommation influencé par La publicité

6 Objectifs de l éducation à la consommation influencé par La publicité Le groupe

7 Objectifs de l éducation à la consommation pour en arriver au influencé par La publicité Le groupe

8 Objectifs de l éducation à la consommation pour en arriver au influencé par La publicité Le groupe Modèle de consommation personnel

9 Objectifs de l éducation à la consommation pour en arriver au influencé par La publicité Le groupe Modèle de consommation personnel basé sur

10 Objectifs de l éducation à la consommation pour en arriver au influencé par La publicité Le groupe Modèle de consommation personnel basé sur La réflexion éthique

11 Objectifs de l éducation à la consommation pour en arriver au influencé par La publicité Le groupe Modèle de consommation personnel grâce à basé sur La réflexion éthique

12 Objectifs de l éducation à la consommation pour en arriver au influencé par La publicité Le groupe Modèle de consommation personnel grâce à basé sur La réflexion éthique L acquisition des nouvelles informations

13 Objectifs de l éducation à la consommation pour en arriver au influencé par La publicité Le groupe Modèle de consommation personnel grâce à basé sur La réflexion éthique L acquisition des nouvelles informations et

14 Objectifs de l éducation à la consommation pour en arriver au influencé par La publicité Le groupe Modèle de consommation personnel grâce à basé sur La réflexion éthique L acquisition des nouvelles informations et Le système des valeurs et le style de vie personnel du consommateur

15 Objectifs de l éducation à la consommation pour en arriver au influencé par La publicité Le groupe Modèle de consommation personnel grâce à basé sur La réflexion éthique L acquisition des nouvelles informations Cognitive et Le système des valeurs et le style de vie personnel du consommateur

16 Objectifs de l éducation à la consommation pour en arriver au influencé par La publicité Le groupe Modèle de consommation personnel grâce à basé sur La réflexion éthique L acquisition des nouvelles informations Cognitive et plus Le système des valeurs et le style de vie personnel du consommateur Affective

17 Objectifs de l éducation à la consommation pour en arriver au influencé par La publicité Le groupe Modèle de consommation personnel grâce à basé sur La réflexion éthique L acquisition des nouvelles informations Cognitive et plus Le système des valeurs et le style de vie personnel du consommateur Affective pour faciliter les Actions

18 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique ÉTAPES DE L ÉDUCATION À LA CONSOMMATION

19 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique

20 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Modèle de consommation personnelle

21 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Étape 1: Se reconnaître comme consommateur dans la société de consommation de masse Modèle de consommation personnelle

22 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Étape 1: Se reconnaître comme consommateur dans la société de consommation de masse Étape 2: Connaître d autres modèles de consommation pour les comparer Modèle de consommation personnelle

23 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Étape 1: Se reconnaître comme consommateur dans la société de consommation de masse en connaissant Modèle de consommation personnelle

24 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Étape 1: Se reconnaître comme consommateur dans la société de consommation de masse en connaissant Le phénomène de la consommation Modèle de consommation personnelle

25 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Étape 1: Se reconnaître comme consommateur dans la société de consommation de masse en connaissant Le phénomène de la consommation La société de la consommation de masse Modèle de consommation personnelle

26 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Étape 1: Se reconnaître comme consommateur dans la société de consommation de masse en connaissant Le phénomène de la consommation La société de la consommation de masse dans Les théories de la consommation dans le domaine de la sociologie Modèle de consommation personnelle

27 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Étape 1: Se reconnaître comme consommateur dans la société de consommation de masse en connaissant Le phénomène de la consommation La société de la consommation de masse Le comportement du consommateur dans Les théories de la consommation dans le domaine de la sociologie Modèle de consommation personnelle

28 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Étape 1: Se reconnaître comme consommateur dans la société de consommation de masse en connaissant Le phénomène de la consommation La société de la consommation de masse Le comportement du consommateur dans dans Les théories de la consommation dans le domaine de la sociologie Les études dans le domaine du marketing Modèle de consommation personnelle

29 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Étape 2: Connaître d autres modèles de consommation pour les comparer Modèle de consommation personnelle

30 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Étape 2: Connaître d autres modèles de consommation pour les comparer issus de L éthique de la consommation Modèle de consommation personnelle

31 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Étape 2: Connaître d autres modèles de consommation pour les comparer issus de L éthique de la consommation qui postule une consommation Modèle de consommation personnelle

32 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Autonome Étape 2: Connaître d autres modèles de consommation pour les comparer issus de L éthique de la consommation qui postule une consommation Modèle de consommation personnelle

33 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Autonome Étape 2: Connaître d autres modèles de consommation pour les comparer issus de L éthique de la consommation qui postule une consommation Juste et équitable Modèle de consommation personnelle

34 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Autonome Étape 2: Connaître d autres modèles de consommation pour les comparer issus de L éthique de la consommation qui postule une consommation Juste et équitable Solidaire Modèle de consommation personnelle

35 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Autonome Étape 2: Connaître d autres modèles de consommation pour les comparer issus de L éthique de la consommation qui postule une consommation Juste et équitable Solidaire Visant le bien-être Modèle de consommation personnelle

36 Étapes de l éducation à la consommation vers une consommation éthique Étape 1: Se reconnaître comme consommateur dans la société de consommation de masse en connaissant Le phénomène de la consommation La société de la consommation de masse Le comportement du consommateur dans dans Les théories de la consommation dans le domaine de la sociologie Les études dans le domaine du marketing Autonome Étape 2: Connaître d autres modèles de consommation pour les comparer issus de L éthique de la consommation qui postule une consommation Juste et équitable Solidaire Visant le bien-être Modèle de consommation personnelle

37 Programme de philosophie pour enfants PHILOSOPHIE POUR ENFANTS (Matthew Lipman)

38 Programme de philosophie pour enfants PHILOSOPHIE POUR ENFANTS (Matthew Lipman) objectif Enseigner aux enfants à penser par eux-mêmes sur la consommation et ses enjeux en Communautés de recherche éthique

39 Programme de philosophie pour enfants PHILOSOPHIE POUR ENFANTS (Matthew Lipman) objectif Enseigner aux enfants à penser par eux-mêmes sur la consommation et ses enjeux en Communautés de recherche éthique définies par

40 Programme de philosophie pour enfants PHILOSOPHIE POUR ENFANTS (Matthew Lipman) objectif Enseigner aux enfants à penser par eux-mêmes sur la consommation et ses enjeux en Communautés de recherche éthique Le dialogue en position égalitaire définies par

41 Programme de philosophie pour enfants PHILOSOPHIE POUR ENFANTS (Matthew Lipman) objectif Enseigner aux enfants à penser par eux-mêmes sur la consommation et ses enjeux en Communautés de recherche éthique Le dialogue en position égalitaire définies par La créativité au moment de proposer des alternatives

42 Programme de philosophie pour enfants PHILOSOPHIE POUR ENFANTS (Matthew Lipman) objectif Enseigner aux enfants à penser par eux-mêmes sur la consommation et ses enjeux en Communautés de recherche éthique Le dialogue en position égalitaire définies par La créativité au moment de proposer des alternatives La recherche de la compréhension du phénomène de la consommation et de ses composantes

43 Programme de philosophie pour enfants PHILOSOPHIE POUR ENFANTS (Matthew Lipman) objectif Enseigner aux enfants à penser par eux-mêmes sur la consommation et ses enjeux en Communautés de recherche éthique Le dialogue en position égalitaire définies par La créativité au moment de proposer des alternatives La recherche de la compréhension du phénomène de la consommation et de ses composantes La croissance personnelle et inter-personnelle

44 Programme de philosophie pour enfants PHILOSOPHIE POUR ENFANTS (Matthew Lipman) objectif Enseigner aux enfants à penser par eux-mêmes sur la consommation et ses enjeux en Communautés de recherche éthique Le dialogue en position égalitaire définies par La créativité au moment de proposer des alternatives La recherche de la cohérence entre la pensée et l action La recherche de la compréhension du phénomène de la consommation et de ses composantes La croissance personnelle et inter-personnelle

45 Programme de philosophie pour enfants PHILOSOPHIE POUR ENFANTS (Matthew Lipman) objectif Enseigner aux enfants à penser par eux-mêmes sur la consommation et ses enjeux en Communautés de recherche éthique Le dialogue en position égalitaire La créativité au moment de proposer des alternatives définies par Le respect mutuel sans dogmatisme La recherche de la cohérence entre la pensée et l action La recherche de la compréhension du phénomène de la consommation et de ses composantes La croissance personnelle et inter-personnelle

46 Théories de la consommation Fin du XIX e siècle et début du XX e siècle: Révolution industrielle Production en masse Veblen (1899): la consommation comme acte de distinction sociale Halbwachs (1912): la consommation comme conditionnant l appartenance à la société Années 1960: Explosion de la consommation en masse Anées 1990 à aujourd hui Société de l hyperconsommation (Lipovetsky, 2006) Vision critique: représentée par Marcuse, Baudrillard, Ritzer, Lipovetsky, Heilbrunn Vison libérale: représentée par Rostow et Katona Création de réseaux de travail interdisciplinaire Heilbrunn (2005): la consommation autant un système de manipulation de sens que de contrôle de ressources Desjeux (2006): la consommation est un terme ambivalent qui déborde le contexte de l achat

47 Le comportement du consommateur Le processus décisionnel Déclenchement Culture Schema adapté de Duhaime, Kindra, Laroche et Muller (1996) Influences environnementales Groupes de référence Classe sociale Recherche et évaluation Sources d information Variables économiques Influences circonstancielles Groupes d appartenance Intention Contraintes de temps Manque temporaire d argent Cas d urgence Décision Influences motivationnelles Consommation Besoins Style de vie Variables psychologiques Valeurs

48 Éthique de la consommation ÉTHIQUE DE LA CONSOMMATION (Adela Cortina) Qui postule une consommation AUTONOME SOLIDAIRE JUSTE ET ÉQUITABLE VISANT LE BIEN-ÊTRE Définie comme Définie comme Définie comme Définie comme Liberté à l heure de prendre de décisions relatives à la consommation Considération de la façon de consommer pour le développement des capacités des autres et pour l environnement Façon de consommer généralisable Pratique d une consommation cohérente avec le projet de vie personnel