Modèles d examens d admission

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1 Modèles d examens d admission Audition instrumentale Tous les instruments Matières théoriques Solfège Dictée Théorie musicale Français Anglais

2 Audition instrumentale Pour tous les instruments À l examen d audition, le candidat doit présenter, selon son répertoire et son niveau instrumental, deux pièces de caractère différent. Le choix des uvres : Pour le volet classique : le répertoire doit être puisé dans les périodes baroque, classique, romantique ou moderne. Pour le volet azz : 2 standards ou l équivalent. La durée de l examen d audition est de dix à quinze minutes.

3 ÉCOLE DE MUSIQUE VINCENT D'INDY Modèle d'examen d'admission SOLFÈGE 1. Solfège d'admission Œ 4 5 Œ points (2 points/son,.4 point/temps) 8 9 Œ Œ Œ GT 2. Solfège de classement. # # # n n 100 points (2.2 points/son, 1 point/temps) # # J. GT Conception: Gabrielle Therrien

4 1. Rythme : écrire la réponse sur une ligne ou dans un espace. Déroulement : la dictée sera ouée une fois en entier, fois chaque fragment. a) 4 I 2 II. b) 8 6 I 2 II.. 2. Intervalles: écrire en ronde la 2e note de l'intervalle entendu, son nom et sa qualification. Chaque intervalle sera oué fois. a) b) c) d) 5te uste ce maeure 4 4 ÉCOLE DE MUSIQUE VINCENT D'INDY Modèle d'examen d'admission DICTÉE MUSICALE # 2de mineure 4. Dictée mélodique: do maeur. Déroulement : tonalité, dictée en entier au début et à la fin, 4 fois chaque fragment. I 2 10 points (1 point par temps) 10 points (2.5 point/son) 7 e mineure. Identification d'accords : PM (parfait maeur), pm (parfait mineur). 10 points Chaque accord sera oué fois. (2 points/accord) a) pm (sol sib ré) b) PM (ré fa# la) c) PM (si ré# fa#) d) pm (do mib sol) e) pm (fa lab do) 100 points ( points/son,. point/temps) II 4 Œ. III 6 5 Œ 7 5. Dictée mélodique de classement : si mineur. # I # 8 6 II # # #. 4 # points (.5 points/son, 1.6 points/temps). 5. Œ. GT Conception: Gabrielle Therrien

5 ÉCOLE DE MUSIQUE VINCENT D'INDY Modèle d'examen d'admission THÉORIE 1. Écrire et identifier les figures de notes et de silences correspondants en dessous de la portée. 5 points (.24 /rép.) r rk rk Écrire la figure de note équivalente à la somme de ces notes et silences.. Œ.. points (.75 / rép.) Œ. Écrire l'altération qui élèvera ces notes d'un demi-ton. Écrire l'altération appropriée sans changer la note de départ..? b # 4 points (1 / rép.) 4. Écrire l'altération qui abaissera ces notes d'un demi-ton. # b 4 points (1 / rép.)

6 THÉORIE (suite) 2/4 5. Nommer et qualifier les intervalles.? # # b b 18 points (1 / rép.) b? b # b # # b b # # 6. a) Écrire les intervalles suivants direction ascendante. b) Renverser chacun d'entre eux et identifier le nom et la qualification de ces nouveaux intervalles. 7e diminuée 5 te uste 6 te mineure 18 points (1 / rép.) ce mineure b 4 te augmentée b b 5 te diminuée b 7. Écrire l'armure des gammes suivantes dans la clé donnée et les notes en ronde. RÉ MAJEUR en montant seulement 15 points (1.5 / rép.) do mineur mélodique montant et descendant

7 THÉORIE (suite) /4? sol mineur ancien en montant seulement? MI b MAJEUR en montant seulement? si mineur harmonique en montant 8. Écrire l'armure des tonalités suivantes dans la clé donnée. 8 points (1 / rép.) LA MAJEUR SOL MAJEUR ré mineur fa # mineur? mi mineur MI b MAJEUR SI b MAJEUR si mineur 9. a) Identifier la tonalité. b) Identifier et entourer les degrés demandés. 8 points (.6 / rép.) Ton: # # # Tonique (t) et dominante (d) # Ton: Médiante (m) et sous-dominante (so-d) b Ton: Sus-tonique (su-t) et sensible (s) # # # #

8 THÉORIE (suite) b b Ton: Sus-dominante (su-d) et sous-tonique (so-t) b 4/4 10. a) Écrire les chiffres indicateurs. b) Séparer les temps par une ligne pointillée. c) Indiquer l'unité de temps pour chaque temps au-dessus de la mesure. 1 points (.12 / rép.) 11. Compléter et regrouper les figures de notes choisies afin de respecter l'unité de temps points (.5 / rép.) Écrire les accords demandés: parfait maeur (PM) ou parfait mineur (pm), état fondamental.? b 5 points (1 / rép.) b pm PM PM pm PM 1. Écrire la position de l'accord: fondamentale (f), 1er renversement (6) ou 2e renversement (6/4). 14. Nommer et définir les termes suivants. p: ff: 5 points (1 / rép.) 1 point (.2 / rép.) Allegro: Grave: Andante: Conception: Gabrielle Therrien

9 Français Le ministère de l Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie exige que tous les élèves inscrits au collégial passent, au terme des trois cours de la formation générale commune en langue d enseignement et littérature, l épreuve uniforme de français. La réussite de cette épreuve est nécessaire à l obtention du DEC. Afin de déterminer si vous avez besoin d aide en français, vous serez soumis à un test de français. Celui-ci, d une durée approximative d une heure, est composé de deux parties : une dictée et un questionnaire portant sur les règles grammaticales. Veuillez prendre bonne note que l école de musique Vincent-d Indy offre, à tous ceux qui ont échoué ce test d admission, un cours de mise à niveau en français d une durée de 60 heures. De plus, un centre d aide en français est mis à la disposition de tous les élèves qui souhaitent améliorer la qualité de leur français écrit. Anglais Les élèves inscrits dans le programme de Musique passeront le test d anglais dans notre institution à la session d automne de la deuxième année du DEC. Les élèves inscrits dans les programmes umelés passeront le test d anglais au Collège Jean-de-Brébeuf.

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