Cité Scolaire Internationale GRENOBLE LIVRET D ACCUEIL. À l attention des familles

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1 20-20 Cité Scolaire Internationale GRENOBLE LIVRET D ACCUEIL À l attention des familles

2 PLAN DU LIVRET Présentation de l établissement.. page 2 Plan d accès à l établissement. page 2 Où se situent les bureaux et les classes?..... page 3 Qui contacter à la CSI*?.. page 4 Organigramme... page 5 Cursus à la CSI*, FLE*, FLS*, Maths spéciales page 6 Orientation (tableau du système scolaire français) page 7 Évaluation.. page 8 Ma journée de classe. page 8 Que faire si je suis en retard, malade?.... page 9 Obligations de l élève et des parents.. page 9 ANNEXE : Sigles utiles page 10 * : les lettres suivies d un astérisque (*) renvoient à la rubrique «Sigles utiles» (ANNEXE)

3 NOM, Prénom : Classe : (de l élève) Ce livret a pour but de vous Accueillir, ainsi que votre enfant, pour mettre en place une bonne intégration et des stratégies pédagogiques efficaces avec des objectifs clairs, réalisables ; c est l affaire de tous les acteurs éducatifs de l établissement. Vous n êtes donc pas seuls! Aider à accompagner votre enfant dans son nouveau parcours scolaire. Permettre de répondre à certaines de vos interrogations, de comprendre la situation de votre enfant, et de suivre les démarches adaptées à vos responsabilités de parents. 1

4 Présentation de l établissement 1. La Cité Scolaire Internationale : Où? Comment? Je vais pour la première fois à la CSI* Je peux prendre : - Le tram B, avec une carte de tram voir le Pack rentrée ou directement à la TAG et je descends à l'arrêt «Cité Internationale». - Le bus, arrêt «Palais de Justice», ligne bus C5 (3 minutes à pied, face à Minatec) - Le train (7 minutes à pied, de la gare SNCF) - Le vélo (je peux le laisser, avec un antivol, dans le garage à vélo, au niveau de la cour) Je peux aussi m y rendre à pied, si j habite tout près! PLAN D ACCÈS 2

5 J arrive pour la première fois à la Cité Scolaire : C est grand! Trois étages, 5 zones (peignes) : A, B, C, D, E. Si je suis perdu, je peux demander mon chemin, à la loge située à l entrée de la CSI*. Je peux aussi trouver Au rez-de-chaussée : les toilettes, l infirmerie, les casiers, la vie scolaire, le restaurant scolaire, le foyer, les salles d étude, la cour, le garage à vélos. Au premier étage : le CDI* (bibliothèque), la salle des professeurs, les bureaux de la direction, le secrétariat élèves, la chargée de communication, les salles de sciences Physiquechimie, SVT*, Technologie, les salles informatiques et la salle multimédia. Au deuxième étage : la salle polyvalente (pour les spectacles, les soirées...). Les salles de cours se situent sur les 3 étages. Rez-de-chaussée vers la Vie Scolaire Théatre en salle Mahmoud Darwich Couloir au 3 e étage 3

6 2. Les contacts à la CSI Adresse de l'établissement : Cité scolaire internationale 4, Place de Sfax BP Grenoble Cedex 1 : Proviseur : Marie-Noëlle TISON Proviseur-adjoint : Marie-Hélène BELLINGHERY Gestionnaire : Fabienne MERCIER Secrétaire de Direction: Corinne ABBES MOUSSA Secrétariat des élèves : Laurent YVARS, Maria DA CUNHA Conseillers principaux d'éducation (CPE) Collège : Patrick SERRE Lycée : Marie-Josée MONGELLI, Nicolas VALENTIN Conseiller d Orientation Psychologue : Sébastien DOLL Infirmerie : Odile VILETTE Restauration : Société ELIOR ELRES Chargée de communication : Claudine GOIZET Fédérations de parents d élèves : FCPE & PEEP (cf. coordonnées sur le site web /E.N.T* de la CSI) Adresse du site web : 4

7 3. L organigramme CDI-BMI* Le restaurant scolaire 5

8 II. Le cursus au collège - J ai réussi le concours d entrée à la CSI * : j intègre une section internationale. - Je suis nouvel arrivant en France : j intègre l UPE2A de la CSI, provisoirement. 1. Les langues de section internationales : leurs enseignements et leurs horaires (6 sections : Allemand, Anglais, Arabe, Espagnol, Italien, Portugais) Pour plus d informations, consultez le site web ou l E.N.T* de la CSI* : 2. FLE*/FLS* Mathématiques Spéciales Quand je suis un nouvel arrivant dans les sections internationales, je passe des tests de positionnement en français et en mathématiques. Les professeurs décident si j ai besoin d une aide pour suivre les programmes français. En français, il y a deux niveaux d aide: FLE : pour débutants et faux-débutants (niveau de langue A1-A2) Horaires : 10h en 6è/5è/4è/3è FLS : pour intermédiaires avancés (niveau de langue B1-B2) Horaires : 6h en 6è/5è et 4è/3è. En mathématiques, ça s appelle «Mathématiques spéciales» : Par niveau de classe, 1 groupe rassemble tous les élèves de FLE et de FLS qui en ont besoin. Horaires : 4h pour les 6è, 2h en plus de l horaire de maths pour les 5è-4è-3è. Combien de temps est-ce que je reste en FLE/FLS/Mathématiques spéciales? Je passe d un niveau à un autre, en fonction de mes progrès au cours de l année ; mon passage sera proposé à chaque conseil de classe, par l ensemble de mes professeurs. 6

9 3. Orientation A. Présentation du système scolaire français B. Présentation de la spécificité de la CSI* dans le système éducatif français. Pour les élèves des sections internationales : - cours de langue plus intensifs, - cours d histoire-géographie en langue de section, - préparation au Diplôme National du Brevet (DNB), option internationale, au collège. - en fin de 3è, les élèves pourront présenter l examen d entrée au lycée de la CSI*, pour une poursuite d études en section internationale, avec prise en charge en FLE*/FLS*. Les élèves auront donc environ 30 heures de cours hebdomadaires en 6è, entre 8h du matin et 18h. (Pas de cours le mercredi après-midi.) - préparation à l Option Internationale du Baccalauréat (OIB), au lycée. Pour les élèves de l UPE2A* : - 12 heures de cours de FLE/FLS sur un ou deux ans, avec, à l issue, une affectation dans leur collège de secteur et 7 heures d autres disciplines. Tous les élèves des cours de FLE/FLS passeront le DELF* scolaire selon leur niveau. 7

10 4. Évaluation L évaluation dans le système scolaire français se fait traditionnellement par des devoirs notés sur 20, essentiellement à l écrit. 20 est le maximum, 0 est le minimum. Ces notes sont recensées chaque trimestre dans un bulletin comportant des moyennes et des appréciations par matière. Les élèves en FLE/FLS* seront notés dans toutes les matières selon une évaluation progressive, positive, adaptée au niveau de chacun. Elle se déroulera sur trois étapes et sera personnalisée selon les compétences et les progrès de chaque élève : Étape 1 Étape 2 Étape 3 Absence de notation Phase d observation Évaluation partielle Évaluation identique 1. Être élève à la CSI Ma journée de classe : «Je ne suis pas encore noté. J observe ce qui se passe en classe et les professeurs repèrent ce que je sais faire.» «Je suis noté sur le travail demandé par le professeur parce qu il correspond à mes capacités de compréhension en français. Seuls certains exercices seront notés. Ex : 5/8-7/13...» ou bien : «Je suis noté sur tous les exercices et j ai droit à des aides données par le professeur.» «Je suis noté exactement comme les autres élèves.» Durée : 1 trimestre maximum. Durée : de 1 à 5 trimestres, selon les progrès de l élève. Lorsque l élève sort du cursus FLE/FLS - Si je commence à 8h, je peux arriver à 7h45 et j attends dans la cour que mon professeur vienne me chercher. - Si je commence à 9h ou plus tard, je monte directement en classe, je me range devant ma classe dans le calme. - C est la sonnerie qui me dit d aller en cours. - C est mon emploi du temps qui me dit où je dois aller en cours. Si je suis perdu, je demande à un surveillant ou à la personne de la loge de m aider à me diriger. - Avant d aller en classe, je dois penser à aller aux toilettes, au casier. Je ne serai pas autorisé à sortir pendant une heure de cours. - Pour sortir, à la fin de la journée (ou de la demi-journée) si je suis au collège, je dois présenter mon carnet de correspondance à la personne qui est à l accueil. C est donc très important d avoir son carnet tous les jours!!! A midi : si je suis demi-pensionnaire, je vais manger à la cantine. Auparavant, j aurai acheté une carte qui sera créditée par mes parents. 8

11 Que faire si? J ai envie d aller aux toilettes : j attends l intercours ou la récréation. Je suis en retard : je demande un billet d autorisation pour monter en cours à la personne de l accueil, qui pourra m envoyer à la vie scolaire. Je suis malade : mes parents appellent au plus vite la vie scolaire. Et quand je reviens au collège, j ai fait signer au préalable par mes parents, dans mon carnet de liaison, un billet d absence que je fais valider à la vie scolaire. Dans tous les cas, je passe à la vie scolaire. Je dois sortir pour aller à un rendez-vous médical : mes parents ont fait une demande écrite à Madame le proviseur, une semaine avant le rendez-vous, et ils doivent venir me chercher à la vie scolaire. Pas de cours : je vais en permanence à la vie scolaire, éventuellement au foyer ou au CDI. Quelles sont mes obligations d élève? Je dois : Être à l heure Apporter mon matériel scolaire, tous les jours Préparer correctement ma trousse et mon cartable Connaître mon emploi du temps (avoir toujours mon carnet de correspondance avec moi) Faire mon travail scolaire à la maison Respecter les règles de l établissement et de la vie de classe. 2. Être parent d un élève scolarisé à la CSI C est : remettre le plus vite possible une attestation d assurance scolaire et signer les autorisations de sortie de l établissement dans la dernière page du carnet. regarder ce qui est à faire avec mon enfant (cahier de texte ou agenda, carnet de correspondance) vérifier avec mon enfant son matériel pour le lendemain signaler ses absences et justifier ses retards venir aux réunions d informations me faire représenter auprès des fédérations de parents d élèves. 9

12 [ANNEXE] SIGLES UTILES C.D.I - B.M.I : Centre de Documentation et d Information - Bibliothèque Municipale Internationale. C.I.O : Centre d Information et d Orientation pour les élèves du second degré (collèges et lycées) et les adultes. C.N.E.D : Centre National d Enseignement à Distance (inscription gratuite pour les enfants de moins de 16 ans) C.O.P : Conseiller d Orientation Psychologue Un COP assure un entretien pour connaître le parcours scolaire de l enfant. Des tests de niveau scolaire en langue d origine (lecture) et en mathématiques sont réalisés. Le CIO* envoie l élève sur la plateforme Münch, dispositif accueillant les élèves pour une formation intensive FLE*. Une proposition de scolarisation est ensuite envoyée à la DSDEN*, responsable de l affectation définitive dans un établissement. C.P.E : Conseiller Principal d Éducation La vie des élèves dans l établissement, hors du temps des cours, est organisée par le Service «vie scolaire» dirigé par des Conseillers Principaux d Éducation (CPE). Ils exercent leurs responsabilités éducatives dans l organisation et l animation de la vie scolaire, organisent les services et contrôlent les activités des personnels chargés des tâches de surveillance. Ils sont en étroite liaison avec les membres de l équipe de Direction, dont ils reçoivent les directives générales sur l organisation de la cité scolaire. C.S.I : Cité Scolaire Internationale Europole de Grenoble (collège & lycée). D.E.L.F scolaire : Diplôme d Étude de la Langue Française D.S.D.E.N : Direction des Services Départementaux de l Éducation Nationale E.N : Éducation Nationale E.N.T : Environnement Numérique de Travail F.L.E : Français Langue Étrangère F.L.S : Français Langue Seconde/Français Langue de Scolarisation (FLScol) S.V.T : Sciences de la Vie et de la Terre U.P.E.2A : Unité Pédagogique des Enfants Allophones Arrivants. *** 10

13 Notes

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16 Livret mis à jour en septembre 2015