Bachelier - Educateur spécialisé en accompagnement psychoéducatif
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- Sophie Desroches
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1 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Catégorie Pédagogique Bachelier - Educateur spécialisé en accompagnement psychoéducatif HELHa Gosselies Rue Circulaire GOSSELIES Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : peda.gosselies@helha.be 1. Identification de l'unité d'enseignement UE 14 Techniques de l'action éducative 4 Code PESP2B14ES Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q2 Crédits ECTS 4 C Volume horaire 45 h Coordonnées des responsables et des intervenants dans l'ue Manon LEPOIVRE (manon.lepoivre@helha.be) Véronique VANDERUS (veronique.vanderus@helha.be) Véronique ENGLEBIENNE (veronique.englebienne@helha.be) Anne MOINIL (anne.moinil@helha.be) Coefficient de pondération 40 Cycle et niveau du Cadre Francophone de Certification Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction bachelier / niveau 6 du CFC Français Cette unité d enseignement vise à apporter des outils, des techniques et des références culturelles qui permettent à l étudiant de construire des activités éducatives. Contribution au profil d'enseignement (cf. référentiel de compétences) Cette Unité d'enseignement contribue au développement des compétences et capacités suivantes : Compétence 4 S'approprier des outils d'analyse pour comprendre les réalités rencontrées et construire des interventions adéquates 4.1 S'approprier les outils d'analyse permettant de comprendre les différentes dimensions (sociale, économique, politique, institutionnelle, culturelle, psychologique, environnementale, ) des réalités humaines auxquelles il a affaire 4.6 Développer et utiliser des outils méthodologiques Compétence 5 Construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et compétencees des personnes dans l' '' ici et maintenant'' afin d'ouvrir le champ des possibles 5.1 Être ouvert à la rencontre avec les autres dans une dynamique de créativité Acquis d'apprentissage visés Au terme de cette UE, l'étudiant sera capable de/d': transférer les savoirs et savoir-faire acquis dans le cadre de sa future profession. prendre sa place au sein d'un groupe de travail de manière proactive. Liens avec d'autres UE Prérequis pour cette UE Corequis pour cette UE : aucun : aucun 3. Description des activités d'apprentissage Fiche PESP2B14ES au 21/10/ page 1 de 8
2 Cette unité d'enseignement comprend les activités d'apprentissage suivantes : PESP2B14ESA Education aux médias et aux NTIC 2 15 h / 1 C PESP2B14ESB Techniques artistiques plastiques 2 15 h / 2 C PESP2B14ESC Techniques d'expression 2 15 h / 1 C Les descriptions détaillées des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes. 4. Modalités d'évaluation Les 40 points attribués dans cette UE sont répartis entre les différentes activités de la manière suivante : PESP2B14ESA Education aux médias et aux NTIC 2 10 PESP2B14ESB Techniques artistiques plastiques 2 20 PESP2B14ESC Techniques d'expression 2 10 Les formes d'évaluation et les dispositions complémentaires particulières des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes. Dispositions complémentaires relatives à l'ue La note globale attribuée à l UE est obtenue sur base de l application d une moyenne arithmétique pondérée en fonction des poids ECTS de chaque activité d apprentissage de l UE, sauf si l étudiant présente une note < 10/20 à au moins l une des activités d apprentissage. Dans ce cas, si une ou plusieurs activité(s) d apprentissage présente(nt) une note inférieure à 8/20, la note la plus basse parmi celles-ci devient la note globale de l UE. Dès lors, l UE n est pas validée. En cas de PP, PR, CM, ML ou FR pour l'une des activités d'apprentissage, la note finale de l'ue devient respectivement PP, PR, CM, ML ou FR. Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche PESP2B14ES au 21/10/ page 2 de 8
3 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Catégorie Pédagogique Bachelier - Educateur spécialisé en accompagnement psychoéducatif HELHa Gosselies Rue Circulaire GOSSELIES Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : peda.gosselies@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Education aux médias et aux NTIC 2 Code 12_PESP2B14ESA Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q2 Crédits ECTS 1 C Volume horaire 15 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Véronique VANDERUS (veronique.vanderus@helha.be) Véronique ENGLEBIENNE (veronique.englebienne@helha.be) Coefficient de pondération 10 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Français Le cours d éducation aux médias vise à apprendre des logiciels et applications qui permettent à l étudiant de construire des activités éducatives d'éducation aux médias Objectifs / Acquis d'apprentissage Au terme de cette UE, l'étudiant sera capable de : - transférer les savoirs et savoir-faire acquis dans le cadre de sa future profession. - prendre sa place au sein d'un groupe de travail de manière proactive (concevoir un projet de film par groupe) 3. Description des activités d'apprentissage Contenu Exploration et utilisation de logiciels pour la réalisation de films (montage, son) Utilisation d'applications créatives sur tablettes Démarches d'apprentissage Une semaine de formation : lors de cette semaine, les étudiants seront répartis dans 3 ateliers. Dans l'atelier Multimédia, ils auront à réaliser le montage d'un film sur un logiciel de montage. Dispositifs d'aide à la réussite Aide individuelle lors de la prise en main des logiciels Ouvrages de référence Documents et liens sur la plateforme Claroline Fiche PESP2B14ES au 21/10/ page 3 de 8
4 Supports Syllabus "Je me fais un film" 4. Modalités d'évaluation Principe Le montage du film constitue la note de la production journalière Pour l'examen pratique, l'évaluation portera sur la connaissance de logiciels. Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Prj 50 Période d'évaluation Exp 50 Exp 100 Prj = Projet(s), Exp = Examen pratique La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 10 Dispositions complémentaires Néant Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche PESP2B14ES au 21/10/ page 4 de 8
5 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Catégorie Pédagogique Bachelier - Educateur spécialisé en accompagnement psychoéducatif HELHa Gosselies Rue Circulaire GOSSELIES Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : peda.gosselies@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Techniques artistiques plastiques 2 Code 12_PESP2B14ESB Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q2 Crédits ECTS 2 C Volume horaire 15 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Véronique VANDERUS (veronique.vanderus@helha.be) Coefficient de pondération 20 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Français Approche de l art brut Animations artistiques plastiques adaptées à un public de personnes déficientes mentales Objectifs / Acquis d'apprentissage Au terme de cette AA, l'étudiant sera capable de: transférer les savoirs et savoir-faire acquis dans le cadre de sa future profession. prendre sa place au sein d'un groupe de travail de manière proactive (organiser des ateliers artistiques plastiques). 3. Description des activités d'apprentissage Contenu Animations artistiques plastiques avec des personnes déficientes mentales. Visite du musée du Docteur Guislain Organisation d'une journée d'animation en interdisciplinarité avec le cours de questions éthiques et philosophiques Accueil de personnes déficientes mentales pour des animations artistiques Démarches d'apprentissage Préparation des ateliers en interdisciplinarité avec le cours de philosophie Dispositifs d'aide à la réussite Accompagnement des étudiants en présentiel et à distance Ouvrages de référence Dépôt de documents et liens sur la plateforme Claroline Catalogue du musée du Docteur Guislain Fiche PESP2B14ES au 21/10/ page 5 de 8
6 Supports Dépôt de documents et liens sur la plateforme Claroline 4. Modalités d'évaluation Principe La présence des étudiants est obligatoire lors des ateliers organisés avec les personnes handicapées L'investissement personnel et l'implication dans les ateliers artistiques constituent la note de la production journalière L'examen est un dossier sur l'art différencié Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Evc 50 Période d'évaluation Trv 50 Trv 100 Evc = Évaluation continue, Trv = Travaux La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 20 Dispositions complémentaires Néant Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche PESP2B14ES au 21/10/ page 6 de 8
7 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Catégorie Pédagogique Bachelier - Educateur spécialisé en accompagnement psychoéducatif HELHa Gosselies Rue Circulaire GOSSELIES Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : peda.gosselies@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Techniques d'expression 2 Code 12_PESP2B14ESC Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q2 Crédits ECTS 1 C Volume horaire 15 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Manon LEPOIVRE (manon.lepoivre@helha.be) Anne MOINIL (anne.moinil@helha.be) Coefficient de pondération 10 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Français Le cours de Techniques d'expression 2 prépare l'étudiant au monde du spectacle, de l'origine à la pratique. Objectifs / Acquis d'apprentissage Au terme de cette AA, l'étudiant sera capable de: - Utiliser à bon escient des documents ressources pour nourrir une réflexion et enrichir des propositions d'activités, - Concevoir une activité adaptée à un public déterminé, - Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal, - Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques, - Privilégier une approche globale de la personne mobilisant tous les registres relationnels (corporel, verbal ), - Interagir dans le respect et la connaissance de lui-même et des autres. 3. Description des activités d'apprentissage Contenu - L'origine du théâtre - Les éléments constitutifs de la salle de spectacle et du spectacle en lui-même - L'improvisation - Représentation d'une saynète Etc. Démarches d'apprentissage Alternance de cours théoriques et de cours pratiques. Dispositifs d'aide à la réussite Les objectifs sont annoncés de manière explicite, en terme de savoirs et de savoir-faire. Fiche PESP2B14ES au 21/10/ page 7 de 8
8 Powered by TCPDF ( Ouvrages de référence L utilisation d ouvrages de référence, d outils de recherche, de la bibliothèque ainsi qu une curiosité intellectuelle font partie intégrante de ce cours. Supports Un syllabus, ponctuellement appuyé par un power-point utilisé en cours, est à la disposition des étudiants. Des consignes sont données pour l'évaluation. 4. Modalités d'évaluation Principe Production journalière (50% = 10 points sur 20) : participation active à la réalisation et à la présentation de saynètes. Examen (50% = 10 points sur 20) : évaluation orale des connaissances liées au contenu du cours et à la réflexion de l'étudiant. Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Evc 50 Période d'évaluation Exo 50 Exo 100 Evc = Évaluation continue, Exo = Examen oral La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 10 Dispositions complémentaires Q3 : Les points de la production journalière ne sont pas reportés pour la session de septembre ; l'examen compte pour 100% des points * En cas de CM ou d'examen non présenté : voir REE. Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche PESP2B14ES au 21/10/ page 8 de 8
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