«Autoforma+on à distance, rapid learning, forma+on hybride, MOOC, SPOC. Des modalités e- learning pour se former en bioinforma+que?

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1 Journées bioinforma+ques 22 mars 2016 «Autoforma+on à distance, rapid learning, forma+on hybride, MOOC, SPOC Des modalités e- learning pour se former en bioinforma+que? Catherine Herry FPN - Inra

2 E-learning, de quoi parle-t-on? E-formation E-learning FAD? TICEs

3 Deux définitions E- learning «Utilisation des nouvelles technologies multimédia et de l internet pour améliorer la qualité de l apprentissage en facilitant l accès à des ressources et des services ainsi que les échanges et la collaboration à distance.» Commission européenne * h3p:// page=glossary FOAD «Une formation ouverte et/ou à distance est un dispositif souple de formation organisé en fonction de besoins individuels ou collectifs (individus, entreprises, territoires). Elle comporte des apprentissages individualisés et l'accès à des ressources et compétences locales ou à distance. Elle n'est pas exécutée nécessairement sous le contrôle permanent d'un formateur». Ministère du travail et de l emploi

4 Distinction Formation «traditionnelle» Dispositif Formation multimodal e-learning «multimodale E-learning» Présence / Distance Lieu formation / Lieu travail Synchrone / Asynchrone Temps formation / Temps travail Unité de lieu Unité de temps Unité d action Autonomes / Tutorées Réception / Echanges Individuelles / Collaboratives

5 Une grande diversité de dispositifs enrichi amélioré Présen+el allégé réduit Typologie COMPETICE competice/superieur/competice/ index.php quasi inexistant A distance

6 enrichi Repères (1) amélioré Classe inversée Renforcement (exemple Adonis) allégé réduit Blended learning FormaIon hybride FormaIon mixte (exemple formaion mixte agroécologie) quasi Inexistant ou inexistant AutoformaIon tutorée ou non (exemple Galaxy) MOOC - SPOC

7 Repères (2) Blended learning Forma+on hybride Forma+on mixte Mixage présentiel / distanciel. Mixage apprentissage en ligne / hors ligne. Combinaison de différents objets de formation, de nature différente, avec alternance de regroupements présentiels en présence ou à distance, stages, travaux personnels ou collectifs encadrés ou non, cours magistraux, autoformation. Rapid learning Possibilité d assimiler rapidement une notion : modules de 5 à 10 mn micro-learning. Logiciel «constructeur» permettant de fabriquer et mettre en ligne des contenus de formation dans des délais optimisés. Social learning Développement des savoirs par la connexion aux autres via des outils web 2.0. Une intelligence collective ou formation collaborative qui permet d apprendre les uns des autres par des médias en modes synchrones ou asynchrones.

8 Repères (4) Blended learning Forma+on hybride Forma+on mixte Mixage présentiel / distanciel. Mixage apprentissage en ligne / hors ligne. Combinaison de différents objets de formation, de nature différente, avec alternance de regroupements présentiels en présence ou à distance, stages, travaux personnels ou collectifs encadrés ou non, cours magistraux, autoformation. Rapid learning Possibilité d assimiler rapidement une notion : modules de 5 à 10 mn micro-learning. Logiciel «constructeur» permettant de fabriquer et mettre en ligne des contenus de formation dans des délais optimisés. Social learning Développement des savoirs par la connexion aux autres via des outils web 2.0. Une intelligence collective ou formation collaborative qui permet d apprendre les uns des autres par des médias en modes synchrones ou asynchrones.

9 Ressources Repères (4) Medias Rapid learning Ressources ou contenus scénarisés et médiatisés «sur étagère» «sur mesure» Fichiers : textes, image vidéo, audio Diaporama animés, tutoriels, quizz Contenus «génériques» en vente sur le marché : bureautique, langue, management, finances, prévention, sécurité Contenus spécifiquement élaborés pour l entreprise ou l institution G Démarche de projet Concevoir des parcours scénarisés Degré de médiatisation Complexité du scénario

10 Repères (5) Des acronymes en «OOC» MOOC (massive open online course) CLOM (Cours en Ligne, Ouvert et Massif) C MOOC (connecivist MOOC) X MOOC (tradiional MOOC) SPOC (small Private Open Courses) COOC (corporate Open Online Courses) (externes et internes) GROOC (MOOC for groups) SOOC, PLOOC

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12 Les composantes d un dispositif E-learning Pédagogie Encadrement Tutorat Support à l apprentissage Médiation humaine Mail Ingénierie pédagogique Ressources multimédia Scénarisation Dispositif Forum Chat Téléphone Visio Web Conf Schéma : J. RODET Médiatisation Plateformes LMS CMS Outils de conception de ressources Administration Diffusion Classe Virtuelle Outils

13 Les acteurs Commanditaire Chef de projet Apprenant Dispositif Tuteur Animateur communautés / forum Assistant technologique Administrateur de plateforme Expert contenu Ingénieur pédagogique Scénariste Rédacteur Développeur Concepteur multimédia Intégrateur web Infographiste

14 Ingénierie et moyens requis Rapid learning Autoforma+on Blended learning MOOC Ac+vités ingénierie ConcepIon ressource MédiaIsaIon Mise en ligne Diffusion GesIon de projet ScénarisaIon ConcepIon ressource IntégraIon Diffusion Accompagnement /tutorat GesIon de projet ScénarisaIon ConcepIon ressource IntégraIon Diffusion Accompagnement /tutorat AnimaIon préseniel EvaluaIon GesIon de projet ScénarisaIon ConcepIon ressource IntégraIon Diffusion Accompagnement /turorat AnimaIon classe virtuelle AnimaIon acivités collaboraives EvaluaIon Moyens Acteurs Expert contenu Concepteur Intégrateur Expert contenu Ingénieur pédagogique Concepteur Intégrateur Expert contenu Ingénieur pédagogique Concepteur Intégrateur Tuteurs Animateurs de formaion Support technique Experts contenu Ingénieur pédagogique Concepteurs ressources Rédacteur Equipe mulimédia Intégrateurs web Graphistes Tuteurs Animateurs de formaion Animateurs classe virtuelles Modérateurs acivités collaboraives Support technique Ou+ls - ENA Logiciels bureauique et rapid learning Site - LMS Logiciels auteurs Chaine éditoriale Site - LMS Site LMS OuIls collaboraifs Classe virtuelle Plateforme MOOC OuIls collaboraifs Classe virtuelle - Webinaire Budget faible Selon ampleur disposiif et typologie des ressources Selon ampleur disposiif et typologie des ressources à