Intimité et Histoire. Ville de Toulouse, musée des Augustins, document réalisé par le service éducatif, Catherine Lemonnier, 2011

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Intimité et Histoire. Ville de Toulouse, musée des Augustins, document réalisé par le service éducatif, Catherine Lemonnier, 2011"

Transcription

1 Intimité et Histoire Une bouffée d air traverse la peinture du XVIII e siècle! On assiste à une libération de l artiste qui s explique en partie par la mort de Charles Lebrun, premier peintre du Roi 1 et directeur de l'académie royale de Peinture et de Sculpture et de la Manufacture royale des Gobelins. Comme le souligne Louis Réau, les artistes, ne se sentant plus tenus en main, n en font qu à leur tête. Un vent de liberté ou même de rébellion souffle partout [ ] A la faveur de ce relâchement de l autorité royale, les peintres prennent contact avec le public 2. Ils font appel à son jugement c est-à-dire à la critique. Cette situation entraîne une fragilisation de la hiérarchie des genres d alors. Le XVIIIè siècle opère peu à peu une transmutation des valeurs qui est un évènement considérable dans l histoire de la peinture. 3 La peinture de genre ou de mœurs gagne du terrain sur la peinture d histoire qui ne disparait pas pour autant. Collège, programme d histoire des arts Thématique : Arts, ruptures et continuités Cette thématique permet d aborder les effets de reprises, de ruptures ou de continuité entre les différentes périodes artistiques. L œuvre d art et la tradition : renaissances (l influence d une époque, d un mouvement, d une période à l autre). Lycée, programme d histoire des arts Thématique : Arts, goût, esthétiques L art et ses classifications : catégories (mouvements, genres, types, etc.), découpages, évolutions, relectures, etc. Thématique : Arts, théories et pratiques L art et ses conventions : courants dominants (conventions, tendances, influences, modes, mouvements, opinions, doxa, etc.), discussions et débats (controverses, dialogues, polémiques, querelles, etc.). Repères : Mutations artistiques, Théories et débats 1 Louis XIV 2 Louis Réau, Le rayonnement de Paris au XVIIIè siècle. Editions Robert Laffont, Idem 2

2 On observe l intrusion de sujets empruntés à l Histoire dans la peinture de genre. L Histoire est envisagée à travers le prisme du quotidien. Dans l œuvre de Pierre- Antoine Révoil comme dans celle de Jean-Baptiste Mallet, les scènes peintes ont pour sujet principal la famille. Cette représentation de moments intimes se superpose à une vision historique voir politique. Cette scène nous plonge directement dans l intimité d un personnage historiquement illustre : Henri IV. Probablement dans une chambre, le roi accompagné de son épouse joue avec ses deux garçons juchés sur son dos. Par l entremise du salut de la main du personnage à gauche, le spectateur rentre dans l œuvre et se retrouve face à ce tableau familial quasiment en position de voyeur. Pierre-Henri Révoil, Henri IV jouant avec ses enfants.1813 Ce processus n est pas sans rappeler celui des tableaux vivants pratiqués au début du XIX e siècle mais dont les origines sont plus anciennes. Plus proche de nous, la démarche de l artiste Sophie Calle interroge la relation entre mimesis et représentation, la capacité de l art à véhiculer des affects et des idéaux ainsi que les statuts d auteur et de spectateur. Dans ce sens, ce sera une opportunité pour faire porter à nos élèves un regard critique sur les émissions de téléréalité qui inondent aujourd hui nos écrans de télévision. Collège : programme d arts plastiques, niveau 4 ème Présentes à profusion, les images exercent une fascination sur les adolescents. Face à la diversité des sources, des supports médiatiques et de la nature matérielle des images, le programme de quatrième a pour objectif de développer la capacité des élèves à analyser et à interpréter les images et plus particulièrement celles qui entretiennent sous un abord direct, un rapport complexe avec la réalité. Les images dans la culture artistique. Il s agit d aborder la question des supports et des lieux de diffusion des images artistiques ; de comprendre la place de l art, acteur et témoin de son temps ; d interroger les relations entre les images et les pouvoirs. Page 2 sur 5

3 L espace en perspective à l intérieur duquel se déroule la scène permet de mettre en valeur le personnage à gauche. Le peintre le place au 1 er plan et utilise l embrasure de la porte pour le re-cadrer. Henri IV à quatre pattes avec ses enfants juchés sur son dos prend appui sur l une des deux diagonales du tableau. Par cette posture, il se trouve en position d infériorité physique vis-à-vis de son interlocuteur. Pourtant cette posture n entame en rien le pouvoir de ce roi de la fin du XVI e début du XVII e siècle. En valorisant l image du roi comme père de famille protecteur et attentionné, P.H.Revoil exploite le climat émotionnel et positif de la scène pour prouver la grandeur du roi comme père de la nation. Le peintre témoigne ici de son engagement politique. Quand l intimité sert l Histoire Alors que le personnage à gauche est placé en contre jour, la lumière provenant du même côté (par la porte ouverte) éclaire le roi. Ses enfants et la jupe de la robe de Marie de Médicis ne semblent être qu un prétexte pour souligner la posture d Henri IV. Page 3 sur 5

4 Dans la petite peinture de J.B.Mallet, L Education d Henri IV, on retrouve la même idée, à savoir une scène intimiste qui rend compte, par la représentation d Henri IV enfant, de la tendresse et de l humanité du roi. La composition de l œuvre renforce cette idée. La robe rouge de la mère fait signe dans l œuvre. Tout en enveloppant l enfant, elle contraste avec le fauteuil vert, s apparentant à un trône, situé juste derrière elle. Même si le père, Antoine de bourbon, semble prêter intérêt à son enfant, il parait absent tant par la place qu il occupe dans l angle droit de la pièce que par sa situation dans la pénombre. Jean-Baptiste Mallet, L Education d Henri IV La mise en scène triangulaire décrit un espace peu profond. Elle est soulignée par les éléments architecturaux de la pièce : l arc plein cintre de la porte et de l ouverture. L œuvre transposée en valeurs de noir et de blanc témoigne de la disparition du père situé dans l ombre de la fenêtre. Page 4 sur 5

5 D autres thématiques : _ L engagement _ Le pouvoir _ L enfant Caractéristiques plastiques _ Composition _ Fiction _ Narration Vocabulaire Hiérarchie, genre, embrasure, contraste, pénombre, arc plein cintre, valeur, au musée Des fonds d œuvre à utiliser lors de la visite de l exposition comme : _ support à la réalisation de schémas : tracer avec différents crayons de couleur les lignes décrivant la composition. Ils pourront ensuite être collés dans le carnet de dessin pour garder trace du regard porté sur les œuvres. Page 5 sur 5

FICHE D ETUDE. Marie Petiet. FORMAT (de la toile) Format paysage Format portrait

FICHE D ETUDE. Marie Petiet. FORMAT (de la toile) Format paysage Format portrait FICHE D ETUDE I) Présentez le tableau AUTEUR TITRE DE L ŒUVRE Marie Petiet Autoportrait au chevalet DATE D EXECUTION SUPPORT Toile Bois Papier Autre FORMAT (de la toile) Format paysage Format portrait

Plus en détail

Programme d'arts plastiques. Temps Espace Vocabulaire Catégorisation Les situations proposées

Programme d'arts plastiques. Temps Espace Vocabulaire Catégorisation Les situations proposées Programme d'arts plastiques 6ème L objet et l oeuvre 5ème Images, oeuvre et fiction Temps Espace Vocabulaire Catégorisation Les situations proposées L objet et les réalisations permettent d étudier des

Plus en détail

Histoire des Arts: l'amour sacré et l'amour profane

Histoire des Arts: l'amour sacré et l'amour profane L'Amour sacré et l'amour profane, par Tiziano Vecellio, dit Le Titien S'informer, rechercher pour situer et présenter une œuvre Dans le temps Situer l'œuvre : L œuvre : Titre, artiste,. nationalité, date

Plus en détail

Le Fantôme de l opéra, du roman au ciné-concert. TRAAM d HIDA, Orléans-Tours.

Le Fantôme de l opéra, du roman au ciné-concert. TRAAM d HIDA, Orléans-Tours. Le Fantôme de l opéra, du roman au ciné-concert. TRAAM d HIDA, Orléans-Tours. Niveau : Quatrième. Neuf disciplines concernées : Arts plastiques. Education musicale. Français. Histoire. Technologie. Documentation.

Plus en détail

HISTOIRE DES ARTS. TRES DE MAYO = TROIS MAI , huile sur toile 266 x 345 cm. Musée du Prado, Madrid.

HISTOIRE DES ARTS. TRES DE MAYO = TROIS MAI , huile sur toile 266 x 345 cm. Musée du Prado, Madrid. HISTOIRE DES ARTS CLASSE : 4 ème Période historique :XIXème siècle Moment choisi : 1808 Thématique : Arts, Etats, pouvoir Sujet : Les patriotes espagnols vus par Goya Domaines artistiques : Arts du visuel

Plus en détail

L HISTOIRE DES ARTS UN ENSEIGNEMENT POUR TOUS À Saint Louis

L HISTOIRE DES ARTS UN ENSEIGNEMENT POUR TOUS À Saint Louis L HISTOIRE DES ARTS UN ENSEIGNEMENT POUR TOUS À Saint Louis CARACTERISTIQUES - «histoire des arts» et non «histoire de l art». - Intégré dans les programmes et les horaires des disciplines - Nécessite

Plus en détail

ANNEXES pour vous aider. Grille pour analyser une œuvre d art. Voir - Questionner - Démontrer. Analyse d oeuvre - Grille de compétences

ANNEXES pour vous aider. Grille pour analyser une œuvre d art. Voir - Questionner - Démontrer. Analyse d oeuvre - Grille de compétences ANNEXES pour vous aider Grille pour analyser une œuvre d art. Voir - Questionner - Démontrer Analyse d oeuvre - Grille de compétences Savoir construire un écrit. Organiser et structurer un écrit. Une introduction

Plus en détail

Séquence 9 : «Des Lumières à la Révolution : Marseille, port mondial»

Séquence 9 : «Des Lumières à la Révolution : Marseille, port mondial» Vue de la séquence 9, musée d'histoire de Marseille, photo W. Govaert Séquence 9 : «Des Lumières à la Révolution : Marseille, port mondial» L essor commercial de Marseille, interrompu par la peste de 1720,

Plus en détail

L enseignement de l Histoire des arts au croisement des disciplines Histoire des arts et Activités Physiques Artistiques en EPS

L enseignement de l Histoire des arts au croisement des disciplines Histoire des arts et Activités Physiques Artistiques en EPS L enseignement de l Histoire des arts au croisement des disciplines Histoire des arts et Activités Physiques Artistiques en EPS Marielle BRUN Document support d une formation académique Clermont-Ferrand

Plus en détail

Organisation de l enseignement de l Histoire des Arts

Organisation de l enseignement de l Histoire des Arts Organisation de l enseignement de l Histoire des Arts Programmes 2008 B.O. n 32 du 28 Août 2008 Marilyne Legouge CPAV 77 Il s appuie sur trois piliers : les périodes historiques. les six grands domaines

Plus en détail

Las Meninas de Velázquez

Las Meninas de Velázquez Las Meninas de Velázquez Chef d œuvre du siècle d or espagnol les Ménines est un tableaux qui a fait l objet de nombreuses interprétations. Alors pourquoi ces nouvelles créations? Ont-elles la même portée

Plus en détail

Le portrait et les Acadiens

Le portrait et les Acadiens Le portrait et les Acadiens Développé par Durée suggérée Niveau(x) scolaire(s) suggéré(s) Matières scolaires Survol Mélina Gallant Quatre leçons de 55 minutes 7e à 9e années Sciences humaines, Arts plastiques

Plus en détail

Dans mes mains (Nocturne) 2012, Les oublis 2015, dessins superposés Dans mes mains, 2015 huile sur toile et lavis faïence émaillée

Dans mes mains (Nocturne) 2012, Les oublis 2015, dessins superposés Dans mes mains, 2015 huile sur toile et lavis faïence émaillée CAHIER PÉDAGOGIQUE Françoise PETROVITCH S absenter Au FRAC PACA du 2 juillet au 30 octobre 2016 Voici quelques éléments d informations complémentaires au dossier d accompagnement, des entrées, des notions,

Plus en détail

FICHE D ETUDE. Marie Petiet. FORMAT (de la toile) Format paysage Format portrait

FICHE D ETUDE. Marie Petiet. FORMAT (de la toile) Format paysage Format portrait FICHE D ETUDE I) Présentez le tableau AUTEUR TITRE DE L ŒUVRE Marie Petiet Les Blanchisseuses DATE D EXECUTION 1882 SUPPORT Toile Bois Papier Autre FORMAT (de la toile) Format paysage Format portrait Diptyque

Plus en détail

Plan du projet : Objectifs page 1 Champs disciplinaires concernés...page 1 Compétences envisagées...page 1 à 2

Plan du projet : Objectifs page 1 Champs disciplinaires concernés...page 1 Compétences envisagées...page 1 à 2 Plan du projet : Objectifs page 1 Champs disciplinaires concernés...page 1 Compétences envisagées...page 1 à 2 Histoire Arts visuels Maîtrise de la langue Sorties envisagées.page 2 Déroulement..page 2

Plus en détail

Etude d un tableau de Jacques Louis DAVID: «Le Sacre de Napoléon»

Etude d un tableau de Jacques Louis DAVID: «Le Sacre de Napoléon» Etude d un tableau de Jacques Louis DAVID: «Le Sacre de Napoléon» Ce tableau est une commande de Napoléon à l artiste peintre Jacques Louis David, en 1806, pour évoquer la cérémonie du sacre de Napoléon

Plus en détail

Louis XIV en costume de sacre

Louis XIV en costume de sacre Louis XIV en costume de sacre (Huile sur toile, 1701 ; 2,77 x 1,94 m) de Hyacinthe Rigaud (1659-1743) TEMPS MODERNES Louis XIV a commandé ce portrait au peintre français Hyacinthe Rigaud en 1701 pour l

Plus en détail

Pour faire le portrait d un oiseau

Pour faire le portrait d un oiseau 1 / 6 Conseillers pédagogiques en arts visuels de la Sarthe Les oiseaux - cycle 3 Pour faire le portrait d un oiseau En histoire des arts Les oiseaux Les oiseaux, Anonyme XVIIIème siècle L'Oiseau de Paradis

Plus en détail

Situation d apprentissage et d évaluation en ARTS PLASTIQUES. 1 er cycle primaire

Situation d apprentissage et d évaluation en ARTS PLASTIQUES. 1 er cycle primaire Situation d apprentissage et d évaluation en ARTS PLASTIQUES 1 er cycle primaire : Durée : 3-4 périodes ½ période : préparation 2-3 périodes : réalisation ½ période : intégration Proposition de création

Plus en détail

Séquence 7 : «Et Marseille devient française»

Séquence 7 : «Et Marseille devient française» Statue de Pierre de Libertat, début du XVIIème siècle, musée d'histoire de Marseille, photo W. Govaert Séquence 7 : «Et Marseille devient française» En 1481, à la mort de Charles V d Anjou, la Provence

Plus en détail

Conseillers pédagogiques en arts visuels de la Sarthe. Vers l histoire des arts

Conseillers pédagogiques en arts visuels de la Sarthe. Vers l histoire des arts 1 / 5 Conseillers pédagogiques en arts visuels de la Sarthe Le voyage - cycle 1 Petite graine Vers l histoire des arts L arbre Petit arbre, Egon Schiele - 1912 Forêt de bouleaux, G. Klimt - 1903 Une danse

Plus en détail

CAPES CONCOURS EXTERNE ET CAFEP

CAPES CONCOURS EXTERNE ET CAFEP CAPES CONCOURS EXTERNE ET CAFEP Section : ARTS PLASTIQUES COMPOSITION DE CULTURE ARTISTIQUE ET PLASTIQUE Durée : 5 heures Ministère de l Education nationale > www.education.gouv.fr CAPES / CAFEP Arts plastiques.

Plus en détail

Projet interdisciplinaire: Arts du visuels Arts du langage

Projet interdisciplinaire: Arts du visuels Arts du langage Projet interdisciplinaire: Arts du visuels Arts du langage 1. Visionner le film 2. Faire un brainstorming (dégager les mots clés) 3. Rechercher le potentiel artistique des mots clés D un point de vue technique

Plus en détail

Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts. Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts

Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts. Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts Patrick STRAUB 1 Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts 1. Répondre à la demande institutionnelle 2. L importance fondamentale de

Plus en détail

Christophe Lucas, professeur ressource Service éducatif du Musée de Châlons-en-Champagne

Christophe Lucas, professeur ressource Service éducatif du Musée de Châlons-en-Champagne MUSÉE des BEAUX-ARTS de CHÂLONS-EN-CHAMPAGNE Atelier «Les transformations culturelles et artistiques du XIX ème siècle : Romantisme, Réalisme et Impressionnisme» PPhhoot too Heerrvvéé Maai illoot t PUBLIIC

Plus en détail

Sujet d étude n 1 : Des gouts et des couleurs, discutons en

Sujet d étude n 1 : Des gouts et des couleurs, discutons en 2 nde bac Pro. 2010-2011 Sujet d étude n 1 : Des gouts et des couleurs, discutons en Interrogation 1 (1/3) : Les gouts varient d une génération à l autre. Ceux d aujourd hui sont-ils «meilleurs» que ceux

Plus en détail

HIDA : La Liberté guidant le peuple par Delacroix (1830)

HIDA : La Liberté guidant le peuple par Delacroix (1830) HIDA : La Liberté guidant le peuple par Delacroix (1830) Domaine artistique : Arts du visuel (peinture). 2 Thématiques : - Arts, espace, temps (un tableau qui représente un événement historique contemporain

Plus en détail

Culture humaniste Pratiques artistiques et histoire des arts

Culture humaniste Pratiques artistiques et histoire des arts Culture humaniste Pratiques artistiques et histoire des arts Etude d une œuvre : La Classe de danse ( vers 1873-76) d Edgar Degas ( 1834-1917) Cycle III CM2 Objectifs : Repérer et connaître des œuvres

Plus en détail

La cigale et la fourmi

La cigale et la fourmi 1 / 6 Conseillers pédagogiques en arts visuels de la Sarthe Les duos - cycle 3 La cigale et la fourmi En histoire des arts La cigale Cigale - Chine ancienne sculpture en jade vert clair Cigale, Duménil

Plus en détail

Séquence 8 : «Marseille et le Roi Soleil Le siècle de Louis XIV»

Séquence 8 : «Marseille et le Roi Soleil Le siècle de Louis XIV» Portrait de Louis XIV, collection Musée des Beaux-Arts, D.R. Séquence 8 : «Marseille et le Roi Soleil Le siècle de Louis XIV» Louis XIII et Louis XIV avec leurs ministres respectifs, Richelieu et Colbert,

Plus en détail

Projet: jeunes reporters arts et sciences

Projet: jeunes reporters arts et sciences Projet: jeunes reporters arts et sciences Cette année le thème est les abysses. Mais nous allons parler de quatre thèmes: Le milieu tempéré, Le milieu polaire, Le milieu tropical, Et les abysses. Les élèves

Plus en détail

Arts plastiques. Trois fiches pour réfléchir, comprendre et mettre en œuvre la manière de voir et de comprendre une œuvre à partir de sa reproduction

Arts plastiques. Trois fiches pour réfléchir, comprendre et mettre en œuvre la manière de voir et de comprendre une œuvre à partir de sa reproduction Informer et accompagner les professionnels de l éducation Cycles 2 3 Arts plastiques Des expériences aux connaissances : principes et modalités de l élaboration et mise en œuvre des apprentissages dans

Plus en détail

Collège Privé La Xavière Vénissieux

Collège Privé La Xavière Vénissieux INTRODUCTION L Histoire des Arts L Histoire des Arts est un enseignement obligatoire de culture artistique de la 6 ème à la 3 ème. Il concerne toutes les matières et apporte à l élève une culture tout

Plus en détail

RENCONTRER UN AUTEUR COMMENT FAIRE? OU UN ILLUSTRATEUR. Quelques pistes de réflexion & de mise en pratique

RENCONTRER UN AUTEUR COMMENT FAIRE? OU UN ILLUSTRATEUR. Quelques pistes de réflexion & de mise en pratique RENCONTRER UN AUTEUR OU UN ILLUSTRATEUR. COMMENT FAIRE? Quelques pistes de réflexion & de mise en pratique EN INTRODUCTION PAROLE D AUTEUR «Je rencontre tous mes lecteurs. De 0 à 100 ans! Je les rencontre

Plus en détail

RTS - EMISSION TV > 12h45 - Dimanche 27 septembre 20. RTS - EMISSION RADIO > ENTRE NOUS SOIT DIT - Lundi 07 septembre 2015

RTS - EMISSION TV > 12h45 - Dimanche 27 septembre 20. RTS - EMISSION RADIO > ENTRE NOUS SOIT DIT - Lundi 07 septembre 2015 REVUE DE PRESSE RTS - EMISSION TV > 12h45 - Dimanche 27 septembre 20 http://www.rts.ch/play/tv/12h45/video/moliere-est-decortique-au-theatre-par-le-metteur-en-scene-dominique-ziegler?id=7119963 RTS - EMISSION

Plus en détail

HISTOIRE DES ARTS. Fiche méthode. I. Identifier : L œuvre : son nom, sa catégorie Huile sur toile 6,21 mètres x 9,79 m de largeur

HISTOIRE DES ARTS. Fiche méthode. I. Identifier : L œuvre : son nom, sa catégorie Huile sur toile 6,21 mètres x 9,79 m de largeur HISTOIRE DES ARTS CLASSE : 4 ème Période historique : XIXème siècle Moment choisi : 1804, début du Premier Empire. Thématique : Arts, Etats, et pouvoir Sujet : comment David se met il au service de Napoléon

Plus en détail

DÉMARCHE ARTISTIQUE PARTENARIATS CULTURELS OBJECTIFS ARTISTIQUES

DÉMARCHE ARTISTIQUE PARTENARIATS CULTURELS OBJECTIFS ARTISTIQUES DÉMARCHE ARTISTIQUE PARTENARIATS CULTURELS OBJECTIFS ARTISTIQUES UN ENGAGEMENT POLITIQUE UNE DÉMARCHE ARTISTIQUE ET SOCIALE Depuis 2002, la compagnie axe sa démarche sur les écritures contemporaines et

Plus en détail

L'oral se déroule en deux temps : un exposé (5 minutes) suivi d'un entretien d'une dizaine de minutes avec le jury

L'oral se déroule en deux temps : un exposé (5 minutes) suivi d'un entretien d'une dizaine de minutes avec le jury PENDANT L ÉPREUVE Le jury choisit, parmi la liste proposée par le candidat, l'objet d'étude sur lequel porte son exposé. Un tirage au sort de l un des objets d étude préparé par l élève est effectué. L'oral

Plus en détail

Des Pieds et Des Mains

Des Pieds et Des Mains L'art chorégraphique à l'école Des Pieds et Des Mains Inscription à la manifestation Des Pieds et Des Mains Livret d accompagnement Sommaire 2 Présentation de la manifestation «Des pieds et des Mains»

Plus en détail

Les CM2 vous guident dans le Musée d Art Moderne de la Ville de Paris

Les CM2 vous guident dans le Musée d Art Moderne de la Ville de Paris Les CM2 vous guident dans le Musée d Art Moderne de la Ville de Paris Le 29 novembre dernier, la classe de CM2 s est rendue au Musée d Art Moderne de la Ville de Paris. Emilie, une conférencière du musée,

Plus en détail

CYCLE 3 ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES HISTOIRE DES ARTS

CYCLE 3 ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES HISTOIRE DES ARTS HISTOIRE DES ARTS L enseignement pluridisciplinaire et transversal de l histoire des arts structure la culture artistique de l élève par l acquisition de repères issus des œuvres et courants artistiques

Plus en détail

FICHE D ANALYSE D ŒUVRE. Exemple BIG BEN. D André Derain

FICHE D ANALYSE D ŒUVRE. Exemple BIG BEN. D André Derain FICHE D ANALYSE D ŒUVRE Exemple BIG BEN D André Derain DUREE : 20 à 25mm Peut se faire avec une autre fiche d analyse d œuvre. OBJECTIFS : description, analyse d une œuvre maîtresse du fauvisme. NIVEAU

Plus en détail

Analyser un film. La Nature de l œuvre : Quoi, quand et où? Type de film, nationalité, réalisateur, date

Analyser un film. La Nature de l œuvre : Quoi, quand et où? Type de film, nationalité, réalisateur, date Analyser un film Introduction : présentation du film La Nature de l œuvre : Quoi, quand et où? Type de film, nationalité, réalisateur, date Contexte de production : Public visé, contexte historique, financement,

Plus en détail

Fiche réalisée lors du stage d histoire des arts à Haguenau en mars 2011 Contact CPDAV Bas-Rhin :

Fiche réalisée lors du stage d histoire des arts à Haguenau en mars 2011 Contact CPDAV Bas-Rhin : Histoire des arts Fiche de préparation pour l enseignant 1. Désignation de l échantillon cible : 1. Portrait de Sœur Marie Edmonde, 1772 (Joséphine de Peyerimhoff) 2. Portrait de Frl Hannong, 1744 3. Portrait

Plus en détail

Action éducative Dossier pédagogique LE CINEMA ENTRE REALITE ET FICTION

Action éducative Dossier pédagogique LE CINEMA ENTRE REALITE ET FICTION Action éducative Dossier pédagogique LE CINEMA ENTRE REALITE ET FICTION «Je pensais qu un film, pour être réussi, doit exprimer une idée du monde et une idée du cinéma» «Aujourd hui je demande à un film

Plus en détail

La descente de croix, tableau de Pieter Van Mol, musée des Beaux-arts de Quimper, Marie Paule Piriou et Michel Mazéas, mars 1997

La descente de croix, tableau de Pieter Van Mol, musée des Beaux-arts de Quimper, Marie Paule Piriou et Michel Mazéas, mars 1997 www.enseignement-et-religions.org/ La descente de croix, tableau de Pieter Van Mol, musée des Beaux-arts de Quimper, Marie Paule Piriou et Michel Mazéas, mars 1997 FICHE ELEVE Pieter Van Mol Anvers, 1599

Plus en détail

HISTOIRE DES ARTS EN LETTRES

HISTOIRE DES ARTS EN LETTRES HISTOIRE DES ARTS EN LETTRES DANS LES PROGRAMMES DE 6 ÈME La priorité est accordée à l Antiquité, l étude des textes fondateurs permettant de mettre en valeur la thématique «Arts, mythes et religions».

Plus en détail

> Analyse des lignes et de la composition générale : lignes de force qui structurent l'image, géométrie sous adjacente.

> Analyse des lignes et de la composition générale : lignes de force qui structurent l'image, géométrie sous adjacente. Présentation : > Le document étudié est «L'atelier de Man Ray» par Dino Pedriali. C'est une photographie de reportage en noir et blanc prise en 1972, et chaque tirage mesure 17,3*23cm. Description : >

Plus en détail

Cycle 3 Enseignements artistiques BO spécial n 11 du 26

Cycle 3 Enseignements artistiques BO spécial n 11 du 26 Cycle 3 Enseignements artistiques BO spécial n 11 du 26 novembre 2015 Arts plastiques Après la sensibilisation aux activités et à la perception des langages artistiques conduite en maternelle, le cycle

Plus en détail

Le serment des Horaces

Le serment des Horaces Le serment des Horaces Pierre BOUSSEYROUX Joseph VIZCAINO Clarence CAUX Thomas SOULIE Le Serment des Horaces Jacques-Louis David 1784-1785 Musée du Louvre Nous allons vous présenter une œuvre du peintre

Plus en détail

Collège La Xavière Vénissieux Année Scolaire

Collège La Xavière Vénissieux Année Scolaire INTRODUCTION L Histoire des Arts L Histoire des Arts est un enseignement obligatoire de culture artistique de la 6 ème à la 3 ème. Il concerne toutes les matières et apporte à l élève une culture tout

Plus en détail

Atelier de français - Texte documentaire. Léonard de Vinci

Atelier de français - Texte documentaire. Léonard de Vinci Compétence - Lire silencieusement un texte littéraire ou documentaire et le comprendre (reformuler, résumer, répondre à des questions sur ce texte). Objectifs Chercher une information dans un texte documentaire.

Plus en détail

Stratégies de découverte d une image

Stratégies de découverte d une image Stratégies de découverte d une image Dévoiler progressivement Afin de permettre une découverte progressive et l émission d hypothèses, on peut dévoiler l œuvre par : -Dévoilement des éléments inducteurs

Plus en détail

Giovanni Arnolfini, un banquier marchand du Moyen Age.

Giovanni Arnolfini, un banquier marchand du Moyen Age. Socle commun : Avoir des repères en histoire des arts et pratiquer les arts Domaine : Arts du visuel Thème : Arts, Etats et pouvoir Histoire français mathématiques Epreuve juin 2017 Giovanni Arnolfini,

Plus en détail

Ulysse aux mille ruses

Ulysse aux mille ruses 1 / 7 Conseillers pédagogiques en arts visuels de la Sarthe Le voyage - cycle 3 Ulysse aux mille ruses En histoire des arts Le récit Ulysse et les sirènes vase grec (détail) - Antiquité Ulysse et les sirènes

Plus en détail

Le travail proposé a un côté ludique tout en étant articulé sur la phase précédente d analyse d œuvres.

Le travail proposé a un côté ludique tout en étant articulé sur la phase précédente d analyse d œuvres. Le cadre de l atelier : dans la grande galerie, au milieu des tableaux avec la vue sur le paysage du parc. Le travail proposé a un côté ludique tout en étant articulé sur la phase précédente d analyse

Plus en détail

OFFRE EDUCATIVE. Année

OFFRE EDUCATIVE. Année OFFRE EDUCATIVE Année 2015-2016 SOMMAIRE INTRODUCTION... 3 OBJECTIFS DES ANIMATIONS PÉDAGOGIQUES AU PASSAGE SAINTE-CROIX... 3 LE PASSAGE SAINTE-CROIX : PRÉSENTATION... 4 LE LIEU... 4 L EXPOSITION PERMANENTE

Plus en détail

MÉTHODOLOGIE DU DOSSIER. Epreuve d histoire de l art

MÉTHODOLOGIE DU DOSSIER. Epreuve d histoire de l art MÉTHODOLOGIE DU DOSSIER Epreuve d histoire de l art Fiche d identité de l oeuvre Nature de l oeuvre : Huile sur toile Auteur Eugène Delacroix (1798-1863) Titre : La liberté guidant le peuple : le 28 juillet

Plus en détail

Carnet de bord. Histoire des arts

Carnet de bord. Histoire des arts Carnet de bord Histoire des arts 2015-2016 Histoire des arts 4 ème -3ème-Collège Sainte Marie Saint-Thégonnec -2015-2016 Histoire des arts : choix du sujet L'histoire des arts est une épreuve obligatoire

Plus en détail

partie 1 histoire! l Europe et le monde au 18 ème siècle!

partie 1 histoire! l Europe et le monde au 18 ème siècle! partie 1 histoire l Europe et le monde au 18 ème siècle Rappel Thème 1 - L EUROPE DANS LE MONDE AU DÉBUT DU XVIIIe SIÈCLE CONNAISSANCES Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux, les

Plus en détail

Anne-Sophie Aeby photographie portfolio

Anne-Sophie Aeby photographie portfolio Anne-Sophie Aeby photographie portfolio Paille habiter Renens habiter consommer Paysages Montagnes personnelles Décalage de la Perception www.asaeby.ch anne-sophie@asaeby.ch NEAR mars 2013 série habiter

Plus en détail

LES AMANTS DE MAGRITTE HDA

LES AMANTS DE MAGRITTE HDA LES AMANTS DE MAGRITTE HDA I- INTRODUCTION : Les amants est un tableau réalisé par René Magritte en 1928. Œuvres les + connues : La série La trahison des images et Les amants. Fréquentait Paul Eluard et

Plus en détail

Français Analyse textes

Français Analyse textes Français Analyse textes Leçon No 1 Les types de textes et d images (C) Charles Marca Cours programme 3 e (Physique) Page 1 Objectifs pédagogiquesp Comprendre la diversité des formes de représentation de

Plus en détail

Informer et accompagner les professionnels de l éducation Cycles 2 3 4

Informer et accompagner les professionnels de l éducation Cycles 2 3 4 Informer et accompagner les professionnels de l éducation Cycles 2 3 Arts plastiques Enjeux et positionnement des arts plastiques dans la formation générale des élèves Fiche 3 : les principes didactiques

Plus en détail

Situation d apprentissage et d évaluation en ARTS PLASTIQUES. Référence : Image de l art 6 Activité 2.2

Situation d apprentissage et d évaluation en ARTS PLASTIQUES. Référence : Image de l art 6 Activité 2.2 Situation d apprentissage et d évaluation en ARTS PLASTIQUES 2 e - 3 e cycle primaire Proposition de création Référence : Image de l art 6 Activité 2.2 : Durée : 3-4 périodes ½ période : préparation 2-3

Plus en détail

TECHNIQUES DE STORYBOARDS

TECHNIQUES DE STORYBOARDS TECHNIQUES DE STORYBOARDS Traduction et adaptation Bertrand Perrotin W e n d y T u m m i n e l l o Table des matières Chapitre 1 Narration par l image et les storyboards.................... 1 La narration

Plus en détail

ECOLE & CINEMA Témoignages pédagogiques Cycle 2 1 er trimestre

ECOLE & CINEMA Témoignages pédagogiques Cycle 2 1 er trimestre Ernest et Célestine Benjamin Renner,Vincent Patar et Stéphane Aubier 2012 France, Belgique, Luxembourg, 76 minutes, dessin animé, couleur ECOLE & CINEMA 2014-2015 Témoignages pédagogiques Cycle 2 1 er

Plus en détail

LE PROGRAMME DE FRANÇAIS EN BAC PRO

LE PROGRAMME DE FRANÇAIS EN BAC PRO LE PROGRAMME DE FRANÇAIS EN BAC PRO LES FINALITÉS On vise 4 compétences : -Entrer dans l échange oral : écouter, réagir, s exprimer - Entrer dans l échange écrit : lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur

Plus en détail

Le fichier «Faire de la BD en classe avec Ludo» Le fichier de 68 pages + 12 Bandes dessinées. 68 pages Format 21x29.7 cm au lieu de 204.

Le fichier «Faire de la BD en classe avec Ludo» Le fichier de 68 pages + 12 Bandes dessinées. 68 pages Format 21x29.7 cm au lieu de 204. Le fichier «Faire de la BD en classe avec Ludo» 68 pages Format 21x29.7 cm 65 Le fichier de 68 pages + 12 Bandes dessinées 190 au lieu de 204.45! "##$ % #&'!% %()*+, -(./ 0+1% 20#3+# %+# %# +# %&/%%" Extrait

Plus en détail

Bilan annuel (séquences) : 3ème. Ecrire un récit

Bilan annuel (séquences) : 3ème. Ecrire un récit Edouard, collège Aumeunier-Michot Bilan annuel (séquences) : 3ème Ecrire un récit I. Un récit rapporte des événements réels ou fictifs. - Il existe plusieurs genres narratifs : la nouvelle, le roman, le

Plus en détail

École primaire PARCOURS THÉMATIQUES

École primaire PARCOURS THÉMATIQUES PARCOURS THÉMATIQUES École primaire Cycle 1 et 2 : «L enseignement de l histoire des arts se saisit de toutes les occasions d aborder des œuvres d art autour de quelques repères historiques. Les œuvres

Plus en détail

Exposition temporaire : Charles Milcendeau, le maitre des regards. Lecture d œuvre. mode d emploi

Exposition temporaire : Charles Milcendeau, le maitre des regards. Lecture d œuvre. mode d emploi Lecture d œuvre mode d emploi Nous vous proposons ici une démarche parmi d autres qui peuvent être appliquées lors d une étude d œuvre. Notice de l œuvre Cette notice est obligatoire dans une étude. C

Plus en détail

Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts. Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts

Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts. Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts Patrick STRAUB 1 Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts Au cycles 1 et 2 l enseignement de l histoire des arts se saisit de toutes

Plus en détail

VISITE MUSÉE DU LOUVRE

VISITE MUSÉE DU LOUVRE VISITE MUSÉE DU LOUVRE Carnet d analyse de tableaux NOM : Prénom : Classe : T COM 1 Analyser un tableau, c est décrypter ce qu à voulu mettre en avant le peintre. Pour cela, on doit décrire le tableau

Plus en détail

DU MOYEN-ÂGE À LA RENAISSANCE, L ART ET LE PAYSAGE EN ÉVOLUTION. Musée d Histoire de Marseille Thème des musées de Marseille sur le paysage

DU MOYEN-ÂGE À LA RENAISSANCE, L ART ET LE PAYSAGE EN ÉVOLUTION. Musée d Histoire de Marseille Thème des musées de Marseille sur le paysage DU MOYEN-ÂGE À LA RENAISSANCE, L ART ET LE PAYSAGE EN ÉVOLUTION Musée d Histoire de Marseille Thème des musées de Marseille sur le paysage Petit rapport scientifique sur l art à la Renaissance Petit apport

Plus en détail

Qui est Cléopâtre? Pourquoi est-elle connue?

Qui est Cléopâtre? Pourquoi est-elle connue? Qui est Cléopâtre? Cléopâtre (VII) est née en 69 avant J.C., fait partie de la dynastie des Lagides. Elle fut reine d Egypte mais était grecque. Elle se maria quatre fois : Ptolémée XIII, Ptolémée XIV

Plus en détail

*** Répartition cycle 3 *** - ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES- Arts plastiques. » Se repérer dans les étapes de la réalisation. classe.

*** Répartition cycle 3 *** - ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES- Arts plastiques. » Se repérer dans les étapes de la réalisation. classe. Compétences *** Répartition cycle 3 *** - ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES- Expérimenter, créer produire, Mettre en artistique Arts plastiques un projet pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec

Plus en détail

EPI niveau 4ème «Caricatures, dessins de presse et pouvoirs» 2 nd semestre

EPI niveau 4ème «Caricatures, dessins de presse et pouvoirs» 2 nd semestre EPI niveau 4ème «Caricatures, dessins de presse et pouvoirs» 2 nd semestre 2016-1017 Pilier : Information, communication, citoyenneté. Matières concernées : histoire-géographie et EMC, arts plastiques

Plus en détail

Histoire des arts Diplôme national du Brevet

Histoire des arts Diplôme national du Brevet Collège HENRI AGERON VALLON PONT D ARC Histoire des arts Diplôme national du Brevet Année 2011-2012 Calendrier 2 dates à retenir (elles sont d ores et déjà inscrites dans l agenda du webclasseur) Epreuve

Plus en détail

DEMARCHE PROPOSEE : Rencontre avec une œuvre. Connaissances autour de l œuvre.

DEMARCHE PROPOSEE : Rencontre avec une œuvre. Connaissances autour de l œuvre. LE PORTRAIIT Le portrait peut être abordé à travers : le dessin, la peinture, le collage, la photographie, la vidéo, la sculpture. On pourra faire le portrait : de personnes réels. On prendra soin de dégager

Plus en détail

Réécoute les réponses à la première question. Qui a dit quoi? Associe les opinions suivantes à chaque jeune.

Réécoute les réponses à la première question. Qui a dit quoi? Associe les opinions suivantes à chaque jeune. Fiche vidéo La téléréalité Regarde le premier extrait avec le son et note la question posée par l enquêtrice puis écoute les réponses des adolescents. Coche si l opinion est plutôt positive, plutôt négative

Plus en détail

I. La rupture avec la société d'ancien régime Etude de 4 documents étudiés en classe - Voir fiches activités

I. La rupture avec la société d'ancien régime Etude de 4 documents étudiés en classe - Voir fiches activités Thème 1 - LES TEMPS FORTS DE LA RÉVOLUTION (5h) CONNAISSANCES L'accent est mis sur trois moments: - 1789-1791 : l'affirmation de la souveraineté populaire, de l'égalité juridique et des libertés individuelles

Plus en détail

Le château de Chambord

Le château de Chambord 26 Le château de Chambord Ce château est le plus vaste des châteaux de la Loire. /11 mots Il compte 400 chambres, 365 cheminées et 77 escaliers. /17 mots Le roi François I aimait y organiser des bals,

Plus en détail

2 ÈME SEMESTRE 2016 PRO GRA MME

2 ÈME SEMESTRE 2016 PRO GRA MME 2 ÈME SEMESTRE 2016 PRO GRA MME A T E L I E R S F O R M A T I O N S R E N C O N T R E S Depuis 2004, ÉCOPIA met ses compétences au service des artistes et professionnels du secteur culturel et agit à

Plus en détail

Proposition d œuvres des musées de Bourges

Proposition d œuvres des musées de Bourges «A pied d œuvre» Copie conforme Proposition d œuvres des musées de Bourges Critères de choix des œuvres - Les œuvres sont facilement identifiées «comme œuvre d art» au sens commun du terme. - La documentation

Plus en détail

LIVRES OUVERTS ET LE CONTINUUM EN LECTURE

LIVRES OUVERTS ET LE CONTINUUM EN LECTURE LIVRES OUVERTS ET LE CONTINUUM EN LECTURE Critères de classification des textes courants Pour organiser un corpus de textes courants du plus simple au plus complexe, six critères de classification ont

Plus en détail

PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER Cycle 1. PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS Cycle 2. Arts Visuels PROJET ANNUEL AUTOUR DES EFFETS VISUELS

PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER Cycle 1. PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS Cycle 2. Arts Visuels PROJET ANNUEL AUTOUR DES EFFETS VISUELS PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER Cycle 1 PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS Cycle 2 Arts Visuels PROJET ANNUEL AUTOUR DES EFFETS VISUELS Compétences visées Projets Réalisations Période 1 La photographie

Plus en détail

Photographier le monument aux morts (Cycle 3 et collège 6 e et 5 e )

Photographier le monument aux morts (Cycle 3 et collège 6 e et 5 e ) Photographier le monument aux morts (Cycle 3 et collège 6 e et 5 e ) Proposition d exploitation pédagogique Objectifs pédagogiques Connaître quelques notions de bases de la prise de vue photographique.

Plus en détail

GUERNICA de Pablo PICASSO, sans doute l œuvre la plus célèbre du XXème siècle

GUERNICA de Pablo PICASSO, sans doute l œuvre la plus célèbre du XXème siècle GUERNICA de Pablo PICASSO, 1937 sans doute l œuvre la plus célèbre du XXème siècle Pablo PICASSO (1881-1973) Premières années en Espagne (jusqu à ses 20 ans) : son père est professeur de dessin. Puis il

Plus en détail

Les portes ouvertes Exposition sur le temps qui passe, la météo

Les portes ouvertes Exposition sur le temps qui passe, la météo Les portes ouvertes Exposition sur le temps qui passe, la météo Toutes les classes de l école ont représenté le temps. Les TPS-PS ont représenté l hiver, les fleurs du printemps, fait une grande frise

Plus en détail

Edgar DEGAS. Biographie du peintre Analyse de tableau «La Danseuse»

Edgar DEGAS. Biographie du peintre Analyse de tableau «La Danseuse» 05.01 - Edgar DEGAS Biographie du peintre Analyse de tableau «La Danseuse» Edgar DEGAS (1834 1917) Peintre impressionniste français il est aussi graveur et sculpteur. Issue d un milieu aisé, au départ,

Plus en détail

HISTOIRE DES ARTS EN LETTRES

HISTOIRE DES ARTS EN LETTRES HISTOIRE DES ARTS EN LETTRES DANS LES PROGRAMMES DE 6 ÈME La priorité est accordée à l Antiquité, l étude des textes fondateurs permettant de mettre en valeur la thématique «Arts, mythes et religions».

Plus en détail

École secondaire publique Omer- Deslauriers SYLLABUS DE COURS

École secondaire publique Omer- Deslauriers SYLLABUS DE COURS 1 École secondaire publique Omer- Deslauriers SYLLABUS DE COURS Unité administrative : Éducation artistique au secondaire Date d élaboration : Automne 2014 Enseignant(e) : Annie Plouffe Date de la dernière

Plus en détail

NE PERDS JAMAIS DE VUE TON SUJET ET TA PROBLEMATIQUE : LE BUT EST D Y REPONDRE.

NE PERDS JAMAIS DE VUE TON SUJET ET TA PROBLEMATIQUE : LE BUT EST D Y REPONDRE. ANALYSE D UN TABLEAU : LIS TOUTE LA METHODE AVANT DE COMMENCER TON ANALYSE (QUI NE DOIT PAS ÊTRE TRES LONGUE) ANALYSER UNE ŒUVRE D ART : LA PEINTURE 1) Introduction - Présentation du tableau Auteur : Fais

Plus en détail

Maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER

Maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER Programmes de 2008 Maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER A l école maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER L école maternelle propose une première sensibilisation artistique. Les activités

Plus en détail

CARNET DE BORD HISTOIRE DES ARTS

CARNET DE BORD HISTOIRE DES ARTS CARNET DE BORD HISTOIRE DES ARTS NOM :.. Prénom :.. Classe :.. ; 1 HISTOIRE DES ARTS L Histoire des Arts n est pas une nouvelle discipline mais un enseignement de culture artistique partagée : il n y a

Plus en détail

Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts. Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts

Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts. Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts Patrick STRAUB 1 Mettre en oeuvre l enseignement de l histoire des arts 1. Répondre à la demande institutionnelle 2. L importance fondamentale de

Plus en détail

Humanisme et Renaissance

Humanisme et Renaissance Humanisme et Renaissance En quoi l Humanisme et la Renaissance marquent-ils une rupture avec le Moyen-âge? Progression de séquence : Humanisme et Renaissance Séance Objectif Notions Supports Séance 1 :

Plus en détail

PERSPECTIVE(S) La perspective sert à donner l illusion de la profondeur. Il existe plusieurs types de perspectives.

PERSPECTIVE(S) La perspective sert à donner l illusion de la profondeur. Il existe plusieurs types de perspectives. PERSPECTIVE(S) La perspective sert à donner l illusion de la profondeur (la 3 ème dimension ou tridimensionnalité) dans une œuvre «plate» (dessin, tableau peint, estampe, gravure ) en 2 dimensions ou bidimensionnel.

Plus en détail

La Question du Beurre présente. Miche et Drate. de Gérald Chevrolet. Spectacle jeune public à partir de 6 ans. création novembre 2015

La Question du Beurre présente. Miche et Drate. de Gérald Chevrolet. Spectacle jeune public à partir de 6 ans. création novembre 2015 La Question du Beurre présente Miche et Drate de Gérald Chevrolet Spectacle jeune public à partir de 6 ans création novembre 2015 durée du spectacle : 1 heure Mise en scène Charlotte Blanchard, avec Victor

Plus en détail