FORMATION CADRE DE SANTE

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1 FORMATION CADRE DE SANTE IFCS du CHU de Grenoble INFORMATION POUR LA SELECTION 2016 et la FORMATION

2 L Institut de Formation des Cadres de Santé de Grenoble Ecole créée en 1968, Institut pluri-professionnel en 1996 Ecole publique, financée par la Région Rhône-Alpes, rattachée au pôle Formation du CHU de Grenoble Institut agréé pour assurer la formation de 58 étudiants en vue de l obtention du diplôme cadre de santé 48 pour les métiers de la filière soins 5 pour les 7 professions de la filière rééducation 5 pour les 3 professions de la filière médico-technique Formation professionnelle et universitaire construite en partenariat avec l Institut d Etudes Politiques de Grenoble et l UFR Médecine-Pharmacie de Grenoble Des formations continues pour les cadres de santé 2

3 CONDITIONS D ACCES A LA FORMATION DE l IFCS DU CHU DE GRENOBLE Etre titulaire d un des diplômes, certificats ou autres titres permettant d exercer l une des 14 professions paramédicales (décret n du 18 août 1995 portant création d un diplôme de cadre de santé Avoir exercé sa profession un temps équivalent au moins à 4 ans à temps complet au 31 janvier de l année du concours Déposer un dossier d inscription entre le 2 janvier et le 15 février 2016 Avoir passé avec succès les épreuves de sélection 3

4 LA SELECTION (1) EPREUVE ECRITE D ADMISSIBILITE Commentaire de documents «Une épreuve d admissibilité, écrite et anonyme : cette épreuve, d une durée de 4 heures, notée sur 20, consiste en un commentaire d un ou plusieurs documents relatifs à un sujet d ordre sanitaire ou social. Elle a pour but de tester les capacités d analyse et de synthèse du candidat, son aptitude à développer et argumenter ses idées par écrit». Arrêté du 18 août 1995, article 8. 4

5 LA SELECTION (2) EPREUVE ECRITE D ADMISSIBILITE Pour les concours d accès aux IFCS de la Région Rhône-Alpes, il est demandé au candidat De réaliser une synthèse qui permette de dégager l idée centrale de l ensemble des documents et d articuler les points de vue des auteurs D argumenter son point de vue sur cette idée centrale en s appuyant sur ses connaissances et sur son expérience de professionnel de santé Ces deux aspects doivent être également traités. L organisation du développement est laissé au choix du candidat. 5

6 LA SELECTION (3) EPREUVE ECRITE D ADMISSIBILITE CRITERES D EVALUATION 1. Est-ce que l idée centrale est bien identifiée dans sa complexité, sa cohérence? Est-elle restituée dans le domaine sanitaire et/ou social? 2. Est-ce que les différents points de vue des différents auteurs sont dégagés et articulés? 3. L argumentation présentée par le candidat est-elle en lien avec l idée centrale et s appuie-t-elle sur ses connaissances et son expérience professionnelle de la santé? 4. Le candidat se situe-t-il en tant que professionnel de santé? 6

7 LA SELECTION (4) EPREUVE ECRITE D ADMISSIBILITE Durée : 4h Double correction Note : sur 20 Sont déclarés admissibles, les candidats ayant obtenu une note égale ou supérieure à 10/20 Les candidats seront alors convoqués pour l épreuve d admission 7

8 LA SELECTION (5) EPREUVE ORALE D ADMISSION composé de : UN DOSSIER REDIGE Un curriculum vitae Déroulement de carrière Formations Diplômes obtenus Une présentation personnalisée Expérience et perspectives professionnelles Participation à des travaux et des études Responsabilités exercées Ses conceptions de la fonction cadre et ses projets 8

9 LA SELECTION (6) EPREUVE ORALE D ADMISSION Un exposé oral : 10 mn Un entretien : 20 mn L évaluation porte sur le dossier, l exposé, l entretien. Jury : 3 personnes Notation : sur 20 9

10 LA SELECTION (7) EPREUVE ORALE D ADMISSION à l IFCS de Grenoble Le dossier est déposé au secrétariat le jour de l épreuve orale La lecture du dossier par le jury précède l épreuve 10

11 LA SELECTION (8) Critères de sélection - Grenoble Qualité de l expression écrite et orale Richesse de l expérience professionnelle et du parcours de formation Anticipation de la fonction cadre et de l année de formation 11

12 LA SELECTION (9) EPREUVE ORALE D ADMISSION Note finale de la sélection = note épreuve d admissibilité + note épreuve d admission L admission : note finale égale ou supérieure à 20/40, dans la limite de la capacité d accueil d étudiants de l IFCS Après le classement, le jury dresse la liste principale et la liste complémentaire des candidats admis, par filières Les places laissées vacantes par une filière peuvent être occupées par des professionnels des deux autres 12

13 LA SELECTION (10) : LE JURY Composition Président de jury : Directeur de l ifcs Un cadre de santé ou un directeur des soins issu de la filière du candidat Un directeur d hôpital Un médecin hospitalier Un enseignant relevant du Ministère chargé de l enseignement supérieur. 13

14 CALENDRIER 2016 Inscription : du 2 janvier au 15 février 2016 Épreuve d admissibilité : mardi 8 mars aprèsmidi : appel à 13h00 Amphithéâtre écoles hospitalières Hôpital Sud CHU Grenoble Alpes 19 av de Kimberley Echirolles Résultats : le 30 mars 2016 Épreuve d admission : du 25 au 29 avril 16 Salles IFCS 14

15 RESULTATS DU CONCOURS Résultats (pour les 3 IFCS de la RRA) : Lundi 17 mai h00 Sur internet : CHU de Grenoble Accueil étudiant Ecoles Cadres de santé Résultats concours 15

16 DOSSIER D INSCRIPTION (1) Lettre manuscrite Curriculum vitae Copie d une pièce d identité Copie des diplômes professionnels Attestation de l employeur justifiant des années d exercice à temps plein requises Certificat médical délivré par un médecin agréé ou médecin du travail attestant l aptitude physique et l absence de contre-indication au suivi de la formation Certificat de vaccination Attestation de prise en charge financière 16

17 DOSSIER D INSCRIPTION (2) Chèque d inscription de 95 (tarif 2015) 2 photos d identité 4 enveloppes adressées au nom du candidat (format 22 x 11 cm) 4 timbres 17

18 DOSSIER D INSCRIPTION (3) Dossier adressé à : Monsieur le Directeur Institut de Formation des Cadres de Santé CHU de Grenoble CS Grenoble Cedex 9 18

19 Gestion des admissions (1) Liste principale Liste complémentaire Mutualisation des listes Régionale Nationale 19

20 Gestion des admissions (2) Les reports Acceptés par le Directeur, pour 1 an : Maternité, adoption, congé de garde d un enfant < 4 ans Pour 1 an renouvelable : Rejet de la demande d accès à la formation professionnelle, promotion sociale, congé formation, mise en disponibilité Après avis du Conseil Technique : Maladie, accident, événement grave. 20

21 PRISE EN CHARGE (1) PRIVE Demande à l employeur d un congé individuel de formation (CIF) PUBLIC Demande à l employeur d une promotion professionnelle (décret du 21 août 2008) INDIVIDUELLE 21

22 PRISE EN CHARGE (2) Coût de la formation en 2015 CIF ou employeur : 9630 Individuel : 6000 Frais de documentation : 45 22

23 L IFCS de GRENOBLE (1) ACTIVITES DE FORMATION La formation Cadre de Santé La formation Permanente Préparation au concours et à la formation des cadres de santé (présentielle) Préparation à distance Conférences interprofessionnelles des cadres Analyses de situations d encadrement et de formation pour les cadres de santé Modules d actualisation des connaissances et pratiques managériales 23

24 L IFCS de GRENOBLE (2) PRESENTATION DE L EQUIPE Direction Pascal BOUDIN-CORVINA Directeur Accueil Secrétariat Sylvie RESTIVO Une collaboration administrative avec la direction des écoles du CHU et avec le Conseil Régional de la Région Rhône alpes Estelle FIDON Entretien des locaux et service logistique Personnel d une société extérieure avec la coordination de Nicole BARET, intendante Site Internet : 24

25 L IFCS de GRENOBLE (3) PRESENTATION DE L EQUIPE (2) Trois cadres supérieurs de santé formateurs Pierre-Philippe DUJARDIN Carole SYLVESTRE Monique VAUFREDAZ La coordonnatrice du Master «Politiques Publiques de Santé» délivrée par l Institut d Etudes Politiques de Grenoble Elsa GUILLALOT 25

26 L IFCS de GRENOBLE (4) Une dynamique partenariale au service de la professionnalisation des cadres D un réseau d intervenants et de partenaires professionnels et universitaires des secteurs sanitaires, social, éducatif, administratif et économique. Des documentalistes du CDD des écoles Hélène HERRENG - Karine LERME Des documentalistes du CDD de l IEP de Grenoble 26

27 LA FORMATION DES CADRES DE SANTE (1) Décret n du 18 août 1995 portant création d un diplôme cadre de santé et d un dispositif de formation professionnelle Projet pédagogique de l IFCS de Grenoble Master «Politiques Publiques de Santé» de l IEP de Genoble 27

28 LA FORMATION DES CADRES DE SANTE (2) Philosophie de la formation Développer une nouvelle et singulière professionnalité de cadre à l aide d une pédagogie de projet orientée sur la conduite du changement et le développement des capacités d autoformation. Une professionnalisation centrée sur : o Le développement de la santé des personnes et de la population, o Les fonctionnements hospitaliers et extra-hospitaliers, sanitaires et médico-sociaux, o L amélioration continue de la qualité des soins dispensées, o Le développement des compétences en formation professionnelle initiale et continue (référentiels de l Espace Européen d Enseignement Supérieur et du Développement professionnel continu Un parcours de formation organisé à partir du projet professionnel de l étudiant considéré comme un professionnel paramédical, un apprenant et un futur cadre en charge de responsabilités dans une organisation de santé ou de formation. Un projet de formation permettant l obtention du diplôme cadre de santé et la valitation d unités d enseignement d une d une Maîtrise universitaire (Master 1 spécialité «Politiques publiques de santé de l IEP de Grenoble) 28

29 LA FORMATION DES CADRES DE SANTE (3) Une compréhension de l évolution des besoins et des enjeux au niveau des politiques et des projets des organisations de la santé Une analyse des évolutions du contexte et une élaboration d un positionnement de cadre adapté aux systèmes en mutation. Nouvelle gouvernance, T2A, territorialisation, Coopérations Organisation des parcours de soins et qualité des prestations apportées Territorialisation des politiques de santé et amélioration de l efficience des prises en charge proposées. Ré-ingénierie des formations et Universitarisation dans le cadre du LMD VAE et transmission des savoirs professionnels Evolution des métiers et formation tout au long de la vie (DPC) Evolution du contexte social et enjeux de la démocratie sanitaire Une visée éthique pour le métier cadre de santé porteuse de sens et d humanité pour les équipes, les étudiants et les personnes soignées. 29

30 LA FORMATION DES CADRES DE SANTE (4) Les finalités de la formation Former des cadres de santé: Garants de la qualité des soins et des services dans une visée de santé pour les publics accueillis et les personnes au travail. Responsables et réflexifs Capables d analyser et d appréhender les enjeux des politiques, la complexité des systèmes et des situations. Positionnés et engagés sur le plan personnel, professionnel et institutionnel Capables d anticipation et d adaptation aux évolutions Capables de développer des collaborations Participants au développement des savoirs personnels et professionnels. 30

31 LE PROGRAMME DE FORMATION Des stages Des travaux : Ecrits Oraux Travail personnel Un dispositif d évaluation basé sur un principe de co-validation 31

32 Proposer aux CDS un parcours de professionnalisation universitarisé Une spécialité «santé» dans un Master de l IEP de Grenoble Diplôme CDS Formation continue et DIF ou CFP Concours IFCS Diplômés DE et 4 années d exercice VAP validation des UE de M1 Master PPCS mention «Politiques publiques de santé» accessible aux professionnels de la santé Prépa du concours Commission de sélection pour l accès pour le master 2 32

33 Un partenariat de formation CHU-IEP pour promouvoir une nouvelle spécialité de Master Dans le cadre du Master de l IEP «Politiques Publiques et Changement Social» la spécialité «Politiques Publiques de santé, management, ingénierie de projet» centrée sur les politiques de santé, le pilotage des organisations et la conduite du changement accessible aux cadres de toutes les filières de la santé : médicales, administratives, soignantes, sociales 33

34 Un master qui problématise les questions du pilotage des organisations de la santé Des compétences «cadre» par l articulation de quatre niveaux Master 2 Master 1 Politiques de santé, patients, territoires Projets de l établissement Projets de pôle et d unité Management et qualité des soins Projets d institut et de formation Formation et qualité de soins Pilotage des projets en Interfiliarité et gestion performante dans la réponse aux besoins Des pratiques de management, de formation orientées vers la qualité des soins 34

35 Renforcer le positionnement et la contribution des cadres de santé pour la réalisation des projets Une analyse du changement social et des évolutions en matière de besoins de santé Une compréhension des enjeux et des logiques impulsées par les politiques, auxquelles doivent répondre les projets et les pratiques sur les terrains Des appuis pour s inscrire en acteur, dans une fonction de cadre de proximité ou dans une fonction de formation, au sein d une organisation pilotée par projets Un positionnement du cadre de santé comme un acteur clé dans la mise en oeuvre des changements, centré sur l amélioration de la qualité des soins et de la santé 35

36 Un parcours de professionnalisation CDS articulé avec un Master 1 dès sept La formation prépare au diplôme de cadre de santé et permet l obtention d un master 1 «politiques publiques et changement social mention : politiques publiques de santé» délivrée par l IEP de Grenoble L inscription universitaire repose sur la réussite au concours de l IFCS et sur une démarche de Validation des Acquis Professionnels Le parcours de formation articule les unités d enseignement de la Maîtrise et leurs dispositifs de validation avec une finalité de professionnalisation La réussite au diplôme cadre de santé permet l acquisition de la Maîtrise mais n est pas conditionnée par la validation de toutes ses unités d enseignements 36

37 1 er semestre le contexte, la fonction, le positionnement Elaboration d un projet professionnel Réflexion sur les besoins, le contexte, la responsabilité, les problématiques des organisations sanitaires et sociales Apports de connaissances et mobilisation interdisciplinaire Réglementation professionnelle et hospitalière Apprentissages méthodologiques : santé publique, travail universitaire, analyse de situations de travail, projet statistique, recherche, communication, autoévaluation.. Adaptation d une organisation aux évolutions du contexte Analyse de pratiques professionnelles. 2 options complémentaires mentaires : Anglais, informatique 37

38 2 ème semestre de formation les missions et les compétences Contractualisation tripartite des stages Productions individuelles et collectives à partir de données recueillies sur le terrain Projets d approfondissement de formation et d actualisation des connaissances, ateliers d éthique Des TD : évaluation, gestion des conflits, conduite de réunion 4 dispositifs transversaux : Apprentissage expérientiel Tutorat de professionnalisation Conduite d un projet d amélioration de la qualité Production d un travail d initiation à la recherche 2 options complémentaires mentaires : Anglais, informatique (semestre 1 ) 38

39 L architecture de la formation Une construction modulaire qui intègre les unités d enseignement d un Master 1 (1/2) Module 1 : Initiation à la fonction de cadre (articulé avec l UE1 organisation, système, institutions) Module 2 : Santé publique (articulé avec les UE 2 Politiques publiques et politique de santé, UE3 Publics et société, UE4 Cultures professionnelles et approches cliniques) Module 3 : analyse des pratiques et initiation à la recherche (articulé avec les UE 5 Analyses de pratiques et UE6 initiation à la recherche) 39

40 L architecture de la formation (2/2) Une construction modulaire qui intègre les unités d enseignement d un Master 1 (2/2) Module 4 : fonction d encadrement (articulée avec les UE 7 Management, et UE 9 Analyses de situations et d interventions) Module 5 : fonction de formation (articulée avec l UE 8 Formation et transmission des savoirs) Module 6 : Approfondissement des fonctions d encadrement et de formation (articulé avec les UE 10 Conduite de projets et approfondissement et UE 11 Stages et initiation à la recherche) Avec la possibilité d accès au Master 2 en fonction de l intérêt du projet professionnel et du parcours de maîtrise 40

41 Des ressources pour développer son professionnalisme «cadre» Une équipe et une ingénierie de formation tripolaire «professionnels-universitaires- Formateurs» Une pédagogie de projet Des connaissances pluridisciplinaires et une approche interprofessionnelle Une analyse ancrée sur des situations réelles Un apprentissage collaboratif et ouvert, orienté par le développement de l autoformation 41

42 Un dispositif d alternance intégrative favorisant le développement d une professionnalité nouvelle et singulière 13 semaines de stages Ateliers d expression 3 j Initiation à la fonction cadre 10 j Santé publique 10 j Fonction d encadrement 15j Fonction de formation 15j Approfondissement des fonctions 10 j Stage compétence cadre de santé 5 j Des productions accompagnées et co-évaluées par des professionnels de terrain et des universitaires 42

43 Un projet en évolution chaque année enrichi par les étudiants Un cadre qui situe, articule, relie et qui favorise les synergies et les coopérations Un cadre capable de proximité, d ouverture et de distanciation Une dynamique d apprentissage collaboratif qui laisse une place à l expérimentation et à l innovation Une pédagogie de l agir collectif, de la responsabilité et de l intégration Une logique de formation permanente et un développement des capacités d autoformation. 43

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