STATISTIQUES. Diagramme en barres donner? Présente-les dans le tableau ci-dessous :

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1 STATISTIQUS XRCIC 1 Le graphique ci-dessous représente les résultats de l orientation en fin de 5 ème dans une classe de 3 élèves. 1) n lisant sur ce graphique, quels renseignements peux-tu Diagramme en barres donner? Présente-les dans le tableau ci-dessous : 1 è I R è AS Autres ) Le graphique ci-contre représente aussi les résultats de l orientation dans cette classe. Colorie-le en utilisant couleurs et indique l orientation correspondant à chaque secteur angulaire. Diagramme circulaire 3) Quelle fraction de l effectif de cette classe représente : Les élèves admis en ème Indifférenciée? Les élèves admis en ème Aide et Soutien?.. Les élèves admis à Redoubler?.. Les Autres? Simplifie l écriture de ces fractions : ) Complète le tableau ci-dessous : Orientation ème Indifférenciée ème Aide et Soutien Redoublement Autres Total Nombre d élèves Pourcentage (%) Angle au centre (degré) 3 À l aide de ton rapporteur, vérifie que le diagramme circulaire est exact. XRCIC Dans cette classe les élèves ont réalisé différentes enquêtes dont voici les résultats : 1) externe demi-pensionnaire Interprète ce diagramme en complétant le tableau (tout Diagramme semi - circulaire tombe juste!): D.P. Total D.P. Angle au centre (degré) 1 Pourcentage (%)

2 ) Sexe Dans cette classe, il y a 1 filles et 1 garçons. a) Quelle fraction de l effectif total représente le nombre de filles?. Le nombre de garçons?. 3) Loisir L enquête sur les loisirs a donné les résultats suivants : 1 élèves préfèrent la télévision, 9 élèves préfèrent le sport, élèves préfèrent la musique, 3 élèves préfèrent la lecture. Calcule les pourcentages correspondants. Présente les résultats dans le tableau ci-dessous, puis sur le diagramme circulaire ci-contre. Loisir TV Sport Musique Lecture Pourcentage (%) Angle au centre ( ) b) Représente ces renseignements sur le diagramme semi-circulaire ci-contre (indique les mesures des angles au centre dans un tableau) ) Taille Ils ont représenté leur taille t par un histogramme : Complète de tableau en utilisant l histogramme ci-contre : Taille (en cm) 135 t < 1 1 t < t < t < t < 1 1 t < t < Taille en cm Rappel : le signe signifie : «inférieur ou égal à» Le signe «<» signifie : «inférieur strictement à» 5) Masse Voici les résultats de l enquête concernant leur masse m (en kg). ; 3 ; 3 ; 37 ; 1 ; 5 ; 3 ; ; ; 53 ; 37 ; 39 ; ; 1 ; ; 5 ; 51 ; 5 ; ; 3 ; 37 ; 55 ; ; 3 ; 39 ; 1 ; ; ; 39 ; 57. Ils ont décidé de regrouper ces masses m dans des classes d amplitude kg. Complète le tableau ci-dessous : Masse (kg) 3 m < m < m < m < 5 5 m < 5 5 m <

3 Représente cette répartition sur l histogramme ci-dessous : Masse (en kg) ) Nombre d enfants par familles Voici le tableau qu ils ont obtenu : Nombre d enfants Nombre de familles 11 1 Représente ces résultats sur le diagramme en bâtons ci-contre : 1 1 Combien d élèves de cette classe ont au moins deux frères ou sœurs? XRCIC 3 Dans un collège, 131 élèves ont été présentés au Brevet des Collèges. Ces élèves sont répartis dans 5 classes. Voici les résultats obtenus. Classe A B C D Nombre d élèves de la classe Nombre d élèves admis Pourcentage d élèves admis Nombre d enfants par famille 1) Compléter la dernière ligne du tableau. ) Représenter ces résultats (pourcentages) par un diagramme en barres. 3) Ranger ces classes de celle qui a obtenu les meilleurs résultats à celle qui a obtenu les moins bons. ) Calculer le pourcentage de reçus dans ce collège.

4 5 M : CORRCTION FICH STATISTIQUS XRCIC 1 Le graphique ci-dessous représente les résultats de l orientation en fin de 5 ème dans une classe de 3 élèves. 1) n lisant sur ce graphique, quels renseignements peux-tu donner? Présente-les dans le tableau ci-dessous : Diagramme en barres Orientation ème I R ème AS Autres 1 Nombre d élèves 1 ) Le graphique ci-contre représente aussi les résultats de l orientation dans cette classe. Colorie-le en utilisant couleurs et indique l orientation correspondant à chaque secteur angulaire. è I R è AS Autres Diagramme circulaire ème I 3) Quelle fraction de l effectif de cette classe représente : Les élèves admis en ème Indifférenciée? 1 Les élèves 3 Autres ---> R ème admis en ème Aide et Soutien? 3 Les élèves qui vont Redoubler? 3 Les élèves en Autres? 1 Simplifications : 3 3 = 3 5 = 3 5 ; 3 = 1 5 ; 3 = 15 = 15 ; 3 = 1 15 ) Complète le tableau ci-dessous : ème Orientation ème Autres AS Redoublement Indifférenciée Total Nombre d élèves 1 3 Pourcentage (%) = 13,3,7 1 Angle au centre (degré) XRCIC Dans cette classe les élèves ont réalisé différentes enquêtes dont voici les résultats : 1) externes demi-pensionnaires Interprète ce diagramme en complétant le tableau : Diagramme semi - circulaire D.P. Total Angle au centre (degré) Pourcentage (%) 1 D.P.

5 ) Sexe Filles Garçons Dans cette classe, il y a 1 filles et 1 garçons. a. Quelle fraction de l effectif total représente le nombre de fille? 1 Le nombre de garçons?1 3 3 b. Représente ces renseignements sur le diagramme semi-circulaire ci-contre : Filles Garçons Total Angle au centre (degré) ) Loisir L enquête sur les loisirs a donné les résultats suivants : 1 élèves préfèrent la télévision : 1 1 = soit % 3 9 élèves préfèrent le sport : 9 1 = 3 soit 3 % 3 élèves préfèrent la musique : 1 = soit % 3 3 élèves préfèrent la lecture : 3 1 = 1 soit 1 % 3 Présente les résultats dans le tableau ci-dessous, puis sur le diagramme circulaire ci-contre. Loisir TV Sport Musique Lecture Total Pourcentage (%) Angle au centre ( ) Sport TV Musique Lecture ) Taille Ils ont représenté leur taille t par un histogramme : Taille (en cm) 135 t < 1 1 t < t < t < t < 1 1 t < t < Taille en cm 5) Masse Voici les résultats de l enquête concernant leur masse m (en kg). ; 3 ; 3 ; 37 ; 1 ; 5 ; 3 ; ; ; 53 ; 37 ; 39 ; ; 1 ; ; 5 ; 51 ; 5 ; ; 3 ; 37 ; 55 ; ; 3 ; 39 ; 1 ; ; ; 39 ; 57. Ils ont décidé de regrouper ces masses m dans des classes d amplitude kg.

6 Masse (kg) 3 m < m < m < m < 5 5 m < 5 5 m < On représente cette répartition sur l histogramme ci-dessous : Masse (en kg) ) Nombre d enfants par familles Voici le tableau qu ils ont obtenu : Nombre d enfants Nombre de familles 11 1 On représente ces résultats sur le diagramme en bâtons ci-contre : 1 1 Dans cette classe, combien d élèves ont au moins deux frères ou sœurs? 15 élèves. XRCIC 3 Classe A B C D de la classe Nombre d élèves admis Pourcentage d élèves admis,7 73,9 7, 1,7 1) Compléter la dernière ligne du tableau. ) Représenter ces résultats (pourcentages) par un diagramme en barres. 3) De la meilleure à la moins bonne : D, B, C, A et. ) Le pourcentage de reçus dans ce collège : nombre de reçus P = nombre d élèves P = 1 = = 7,3 % Nombre d enfants par famille 1 1 A B C D pourcentage d'admis