FORMATION SUR LES SOINS DU DÉVELOPPEMENT DU NOUVEAU - NÉ EN NÉONATOLOGIE.

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1 Conseil & Formation Management-Communication-Santé FORMATION SUR LES SOINS DU DÉVELOPPEMENT DU NOUVEAU - NÉ EN NÉONATOLOGIE. Form à IV Compétences Conseil & Formation Management-Communication-Santé 20 rue Jean Méliès Carcassonne Contact : Tél : mobile : forma4competences@orange.fr FORM A IV COMPETENCES SAS au capital social de 1600, 20 rue jean Méliès Carcassonne N SIRET : CODE APE 8559A : Enregistré sous le numéro auprès de la DIRECCTE ce numéro ne vaut pas agrément de l état.

2 SOMMAIRE : 1. Le contexte épidémiologique et légal de la formation Résultats attendus de la formation Au niveau des soignants Les résultats attendus auprès des nouveaux nés Les résultats attendus au niveau institutionnels Les textes de droits et les références scientifiques sur lesquelles s'appuie la formation Les textes de droits et les recommandations Les références scientifiques Le public concerné Durée Site(s) de formation Prix Intervenants Les principes et les supports Dispositifs Les objectifs spécifiques, la durée par séquence de formation, le contenu, les outils et les méthodes, les modalités d'évaluation des stagiaires et de la formation sur les soins du développement du nouveau-né en néonatologie Dossier de candidature à la formation sur les soins du développement du nouveau-né en néonatologie... 13

3 1 1. Le contexte épidémiologique et légal de la formation. La prématurité est un sujet d actualité, les progrès de la médecine ont permis de repousser les limites de la prématurité. Des enfants nés avant 25 semaines d aménorrhée survivent, la limite théorique décidée par l OMS étant de 22 semaines. Plus l accouchement va être précoce plus l accompagnement des parents va être long (plusieurs mois) et important. Cette longue hospitalisation va tisser des liens entre les parents et l équipe soignante mais également entre le bébé et l équipe soignante. Les soignants vont accompagner les parents dans la prise en charge de leur enfant, le lien parents bébé va alors se créer doucement. Les professionnels de santé se doivent de respecter les droits de l enfant et de leur famille à l hôpital en se référant à la Charte de l enfant hospitalisé. La déclaration des droits de l enfant adoptée par l assemblée générale des Nations Unies le 20 novembre 1959 établissant les droits relatifs aux enfants dans le monde entier. Il existe des textes spécifiques aux services de néonatologie comme le décret n du 9 octobre 1998 relatif aux conditions techniques de fonctionnement ( ) des établissements de santé ( ) autorisés à pratiquer les 33 activités ( ) de néonatologie ( ) et la circulaire n 8324 relative aux services de néonatologie. On recense trois niveaux en ce qui concerne la néonatologie selon le décret du 10 octobre 1998 : " «Le niveau I», «le niveau II» et «le niveau III». Selon la circulaire n du 1er août 1993 relative à l hospitalisation des enfants, les parents doivent bénéficier d un accueil permettant de diminuer leur anxiété. Elle précise également que les parents ont un droit à l information. Dans ce contexte épidémiologique et réglementaire, Form à IV Compétences vous propose d approfondir vos connaissances sur la prise en charge des nouveaux nés en néonatologie et plus particulièrement sur les soins de développement. 2. Résultats attendus de la formation sur les soins du développement du nouveau-né en néonatologie : 2.1 Au niveau des soignants: Cette formation a pour but d'optimiser vos connaissances sur les soins du développement du nouveau-né en néonatologie. Les valeurs de cette formation sont le respect, la confiance, la valorisation, la confraternité et le plaisir de l'accompagnement. A l'issu du parcours de formation, les participants pourront : Respecter les textes réglementaires régissant la prise en charge des nouveaux nés.

4 2 Connaître la législation en vigueur. Actualiser leur connaissance sur les risques de la prématurité. Acquérir de nouvelles compétences et s'adapter en fonction des situations rencontrées. Identifier les difficultés des parents. Soutenir les parents lors de l hospitalisation. Améliorer la qualité des soins en références aux données scientifiques actuelles. Concevoir des moyens d'actions avec la participation ou non des familles. Se positionner en tant que soignant en fonction des situations. Encadrer les stagiaires en utilisant les connaissances conformes aux bonnes pratiques. Reconnaitre les obstacles dans la prise en charge des prématurés Faire vivre les concepts et les bonnes pratiques au niveau des intervenants non formés. Valoriser le rôle des professionnels de la santé dans la prise en charge de la prématurité en matière de prévention, d éducation et de promotion à la santé. 2.2 Les résultats de la formation attendus auprès des patients : Une relation soignant/soigné basé sur le modèle de la santé biomédical global non positiviste. Une amélioration de la prise en charge des nouveaux nés prématurés. Une meilleure connaissance de la prise en charge des prématurés. L'élaboration conjointe d'un protocole de soins adapté et personnalisé. 2.3 Les résultats attendus au niveau institutionnels : Une démarche qualité et réglementaire normalisée de la formation continue. Une réponse de qualité aux demandes des politiques de santé. 3. Les textes de droits et les références scientifiques sur lesquels s'appuie la formation : 3.1 Les textes de droits et les recommandations sur lesquels s'appuie la formation : HAS : Enjeux et spécificités de la prise en charge des enfants et des adolescents en établissement de santé. Le code civil. Le code de la santé publique. La circulaire du 1 er aout 1983 relative à l hospitalisation des enfants. La loi du 4 mars 2002 relative aux droits des malades. La charte de l enfant hospitalisé. La convention sur les droits de l enfant adoptée par les Nations Unies du 20 novembre Les modèles et les outils de la santé. Les modèles et les outils de la formation. Les modèles de la communication.

5 3 3.2 Les références scientifiques : MAMBRINI, C. (2001) «Implanter le programme NIDCAP en réanimation néonatale : une démarche cohérente, centrée sur l enfant», Médecine Périnatale MARTEL M.J. MILETTE.I. (2006) «Des soins sur mesure pour le nouveau-né malade ou prématuré» Collection Intervenir MARTEL M-J et MILLETTE I. (2006) «Les soins du développement : Des soins sur mesure pour le nouveau-né malade ou prématuré», Editions de l'hôpital Sainte-Justine SIZUN J., RATYNSKY N, (1998) «Soins de développement, soins centrés sur la famille» Le Pédiatre, n 179, Edition L Harmattan. Revue et articles : M.MALAFA-PISSARRO, (2008), " Les soins de développement en périnatalité "Les cahiers de la puéricultrice n 213. RATYNSKI.N. «Je vous parle, regardez-moi». Editions Sparadrap. Sites internet : Public concerné : Personnel paramédical. 5. Durée : 2 journées soit 14 h de formation. 6. Site(s) de formation: Centre de formation de Form'à IV Compétences ou selon le nombre de participants dans un établissement partenaire. 7. Prix : Inscription individuelle : A Form'à IV Compétences : 680 Euros repas inclus par stagiaires. Inscription collectives : A Form'à IV Compétences ou sur site extérieur : tarifs nous consulter (convention) en fonction du site de formation et du groupe constitué.

6 4 8. Intervenants : Karine Harismendy Cadre de santé responsables des unités de pédiatrie, hospitalisation de jour de pédiatrie et de néonatologie. 9. Les principes et les supports : Valorisation et questionnement de l expérience professionnelle, individuelle et collective. Les apports théoriques seront travaillés à partir de situations simulées. Une évaluation de satisfaction de la formation par les participants sera réalisée le jour de la formation. 10. Dispositifs : Analyse et évaluation des pratiques professionnelles (QCM). Cours magistraux avec support PowerPoint et vidéo. Etude de cas concrets. 11. Les objectifs spécifiques, la durée par séquence de formation, les contenus, les outils et les méthodes, les modalités d'évaluation des stagiaires et de la formation sur les soins de développement du nouveau-né en néonatologie : 1 ère JOURNEE : Objectifs 9h00-9h15 Accueillir et sécuriser les participants. Présentation des intervenants. Présentation des temps forts de la journée. Présentation du style pédagogique. Exposé sans support. Objectifs 9h15-10h Connaître ou affiner les besoins de formation. Présentation des participants Recueil d'information à propos des pratiques, des difficultés rencontrées et des attentes. Tour de table + Paper-board.

7 5 Objectifs 10h -11h 15 Connaitre les informations pré-requises préalables à la pratique. Evaluer le degré de connaissances et de compréhension et donner les précisions nécessaires. Rappel sur les différentes pathologies rencontrées à l adolescence. Les savoirs à développer : L écoute active. La patience. La communication adaptée. Exposé avec support power point. Session questions/réponses. Régulation des Connaissances. PAUSE Objectifs 11h30-12h30 Les concepts : Evaluer et identifier les critères de la prise en charge des prématurés La maternologie La prématurité L allaitement Apport théorique avec échanges. L hygiène Le développement. PAUSE DEJEUNER

8 6 Objectifs 14h00-15h30 Présentation d un service de néonatologie de niveau I : Surveillance de l ictère post natal, Des troubles digestifs, De la glycémie, De la calcémie, Prendre en charge un prématuré en niveau I- II et III. Le niveau II : Surveillance des enfants à risque pouvant être sous monitoring. Alimentation entérale continue. Nouveau-nés présentant un risque infectieux et recevant une antibiothérapie. Prématurées avec un retard de croissance de plus de 1700g, Des nouveau-nés de mère diabétiques ou présentant des désordres métaboliques ou des troubles digestifs. Apport théoriques. Présentation des différentes néonatologies. Le niveau III Correspond à l unité de réanimation néonatale ( ) qui est localisée dans une unité d obstétrique assurant des soins obstétricaux à haut risque ( ).» Echanges. PAUSE

9 7 Objectifs 15h45-17h Connaitre le contexte législatif et légal de la pris en charge d un prématuré Texte de loi et décret Rappel sur la charte de l enfant hospitalisé. Le règlement intérieur des services de néonatologie et les recommandations de l HAS. Apport théorique. Echanges. Objectifs 17h-17h30 Appréhender la prise en charge d un prématuré. Valoriser et encourager les pratiques. Rappel des différentes séquences abordées au cours de la session. Echanges et débriefing. 2 ème JOURNEE : Objectifs 9h00-9h30 Accueillir les participants. Retour sur les temps forts de la journée précédente. Tour de table

10 8 Objectifs 9h30-10h30 Connaitre et mieux appréhender les soins de développement en néonatologie. Favoriser un développement harmonieux du prématuré en tenant compte des composantes : Physique Physiologique Comportementale Relationnelle. Apport théorique. Cas concret avec échanges. Objectifs 10h45-11h45 Connaitre le NIDCAP. Associer les parents aux soins. PAUSE Les soins prodigués aux prématurés doivent : Viser à diminuer les comportements de stress et favoriser les comportements d'autorégulation et de stabilité. Etre adaptés aux capacités individuelles du système végétatif (saturation, fréquence cardiaque) mais aussi du système moteur, veillesommeil et d'interaction. Préparer l'enfant, le soutenir pendant le soin et l'aider à retrouver un équilibre après le soin. Etre organisés sur 24h afin de préserver des phases de récupération et de sommeil. Favoriser le développement émotionnel de l'enfant et de ses parents. Etre individualisé en tenant compte des capacités des parents. Etre réalisés par les parents le plus tôt possible avec un soutien adapté de l équipe. Exposé avec support power point. Session questions/réponses. atch?v=b4ej9wkawi8

11 9 Objectifs 11h45-12h30 Le bain enveloppé. Le peau à peau. Apport théorique avec échanges. Les Massages. L environnement. Vidéo sur un bain enveloppé : Connaitre les différents soins de développement. La prévention de la douleur. La succion non nutritive. Le respect des phases de sommeil et d éveil. La réduction de la lumière et du bruit. tch?v=qhkh3w88gkk vidéo sur le massage : /un_massage_nomme_desir PAUSE DEJEUNER Objectifs 14h00-15h Connaitre le rôle de chaque intervenant dans la triade soignant bébé-parents Les soignants et les soins Les parents et l attachement ou le rejet. Le prématuré et son comportement. Apport théoriques. Cas concret avec échanges sur les pratiques. Débriefing.

12 10 Objectifs 15h00-16h00 Informations utiles à : Connaitre les informations nécessaires à la prise en charge d un prématuré pour pouvoir réaliser un accompagnement éducatif. L accueil. L entretien avec les parents. La visite du service. La prise en compte de la famille. Gérer les situations difficiles. Mise en pratique à partir d un cas concret. PAUSE Objectifs 16h15-17h Expérimenter la manière de présenter l information en fonction des situations. S approprier les informations précédentes. Evaluer le degré d acquisitions des informations reçues et valoriser les savoirs conforme. Reprise des informations apportées. Questions de connaissances. Questions d observation clinique. Questions sur les gestes techniques. Jeux de rôle en petits groupes (le formateur passe d un groupe à l autre) ou scénettes de jeux de rôle devant le groupe en fonction de l ambiance du groupe. Quizz anonyme.

13 11 Objectifs 17h-17h30 Synthétiser l information. Valoriser et encourager les pratiques. Evaluer le degré de Satisfaction. Rappel des différentes séquences abordées au cours de la session. Echanges et débriefing. Remise de l attestation de Formation. Remise du questionnaire de satisfaction. Remise du support de formation sur clé USB. 12) Dossier de candidature à la formation de la prise en charge de l adolescent en Pédiatrie : Pour candidater à la formation le dossier doit être constitué et être envoyé avec un chèque de caution de 204 euros (30% 680 euros) à l ordre de Form à IV Compétences (encaissé après la formation) ou restitué dans le cas d une convention de prise en charge financière par l organisme payeur.