En UEL uniquement. Jour/ horaire. Programme. Découverte du langage musical autour du piano. Musique à l école. Création sonore et radiophonique

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1 En UEL uniquement Découverte du langage musical autour du piano Musique à l école Création sonore et radiophonique Grand débutant Acquisition des notions de base de la musique autour d un piano. Ce cours invite les étudiants n ayant jamais pratiqué la musique à découvrir le langage musical en s initiant aux techniques d improvisation par l intermédiaire du piano. Éléments de grammaire musicale, éléments de composition musicale Apprentissage de la musique de la maternelle au CM2 : comment intégrer le langage musical à des activités quotidiennes sans avoir soi-même de formation technique de la musique? Comment aborder la création et la composition de chansons sans posséder soi-même une formation technique de la musique? La musique et la littérature enfantine : comment aborder le conte, comment en initier la composition, comment renouveler l apprentissage de l histoire de la musique, comment intégrer? Autant de questions auxquelles ce cours propose de répondre. Cette unité d enseignement vise à appréhender les enjeux de la création radiophonique contemporaine dans ses multiples formes et expressions : documentaire de création, Hörspiel, fiction, poésie sonore, carte postale sonore, objets plastiques, commande musicale, etc. Le cours se compose de l écoute intégrale d une œuvre radiophonique, suivie d une discussion avec les étudiants sur les enjeux esthétiques, les partis pris artistiques et la mise en œuvre technique

2 En UEL ou Loisir Arts plastiques Théâtre Danse Bande Dessinée Dessin Peinture Sculpture Jour 14h15-16h15 mardi 17h-19h Théâtre débutant Débutant Théâtre avancé chorégraphique Avancé ou Mardi 19-21h Réalisation d une planche de bande dessinée avec un travail ciblé sur les repères (le scénario, la grammaire de l image, la narration), le découpage (choisir et concevoir un décor d après une documentation, créer et mettre en place les personnages), la réalisation (crayonnée, encrage, mise en couleurs) - expo en fin de semestre Les bases du dessin : la forme, la représentation du volume avec les jeux d ombre et de lumière, la prise des proportions et la construction, la perspective. Mélange et association des couleurs et étude des différentes techniques de la peinture, découverte de l univers de peintres qui ont marqué l histoire mondiale de l art - expo en fin de semestre Modelage en trois dimensions, découverte des céramistes et des sculpteurs, visites d expos, découverte de différentes terres, faïence et grès, de leurs couleurs et textures, recherche d outils pour créer de nouvelles empreintes, matières et textures Mise en valeur de l œuvre après cuisson - expo en fin de semestre Travail sur les différents éléments de la technique théâtrale par des exercices et par des textes A chaque séance des exercices, du jeu, des lectures, de l improvisation, un travail sur les textes, sur le corps, un travail collectif. Travail d improvisation et de gestuelle. Occupation de l espace, prise de risque, émotion, cohérence d un ensemble. Travail collectif de création, dans le partage d une pratique corporelle forte. Approche de l univers d une chorégraphe professionnelle.

3 En Loisir uniquement - Inscription au Service Culture Musique en pratique individuelle (ou binôme ou trinôme si possible) * Piano tout style, mardi Piano Classique, mercredi Chant Saxophone mardi,, vendredi mardi,, vendredi Guitare classique Guitare folk Batterie Violon, * Les s sont à caler avec l intervenant (les cours ont une durée hebdomadaire de 20 minutes) Les non débutants pourront poursuivre leur apprentissage avec une meilleure compréhension harmonique des œuvres et s'ils le souhaitent, une initiation aux musiques plus improvisées. Les débutants étudieront en parallèle la lecture classique et le jazz. Possibilité de travail sur l'accompagnement de chansons. destiné à tous, débutants ou pianistes confirmés, avec possibilité de prestations publiques autour d'un répertoire de piano dit "classique", des siècles passés au répertoire, français en particulier, du XX ème siècle. A chaque cours, des vocalises et un apprentissage progressif des bonnes techniques de respiration et de placement de la voix. Les chants étudiés sont majoritairement issus du répertoire classique, mais d'autres chants peuvent être travaillés en solo, duo ou trio. Il n'est pas nécessaire de connaître le solfège pour suivre l'atelier. Cet atelier est adapté au niveau de chacun. Les morceaux joués sont ceux issus du répertoire classique mais aussi du jazz, avec possibilité de jouer en duo, trio ou accompagné par un CD. Une progression méthodique permet d'acquérir les bases permettant de jouer rapidement des pièces adaptées, de style classique ou autre, sur une guitare à cordes de nylon. Il s'agit d'apprendre à s'accompagner en chantant ou à accompagner un chanteur, sur une guitare folk ou classique Travail des accords, des battements, des arpèges en accompagnement de chansons Travail de morceaux instrumentaux (technique du finger picking, entre autres) Découverte ou poursuite de l'apprentissage de la batterie et de l'univers des percussions digitales comme les Congas, le Udü... Travail basé sur la polyrythmie, la technique, la mise en place, le groove, le swing, le tempo, la généalogie des rythmes, la place des percussions au sein de l'orchestre. Travail sur le répertoire classique mais aussi autour de la musique traditionnelle (irlandaise, tzigane...)

4 Musique en pratique collective Ensemble mercredi orchestral 21h-22h Musique celtique Blues et standards de jazz Composition et improvisation Fanfare de rue Jazz Band Musiques du monde Chants du monde de Percussions Negro spiritual et jazz vocal Musiques actuelles amplifiées 3 ans 1 an 2 ans 13h-13h40 17h-19h 19h-21h ou mercredi mercredi 16h-18h 16h-18h mardi 19h30-21h30 Création d un ensemble orchestral (cordes, vents, percus) au sein de l'université, où se côtoient étudiants et personnels de l'université, d'horizons et de niveaux différents. Création d un ensemble de musique celtique regroupant des violonistes mais aussi quelques guitaristes et éventuellement des flûtistes, accordéonistes. Apprentissage de la culture Jazz et des codifications Arrangements de thèmes, techniques d improvisation, mises en place rythmiques Etude de la composition et aide à la création sans barrière stylistique. Travail harmonique et rythmique. Les thèmes composés servent de support à l'improvisation Création d un ensemble déambulatoire (composé de cuivres accompagnés de bois et percussions et tout autre instrument «porté») pouvant jouer dans la rue ou en salle. Adaptations de standards de chansons, de rock, de funk, de jazz et de musiques du monde Création d un orchestre de jazz autre que le Big Band de l Université Travail d un répertoire de jazz traditionnel ou moderne basé sur des compositions ou des arrangements originaux d orchestre, improvisation Découverte des musiques de différents pays du monde (musiques Klezmer, cubaine, Bossa nova ) - histoire, rythmes, harmonie, écoute de ces musiques Travail d un répertoire à 4 voix, en français ou en anglais, standards de jazz à quatre voix, improvisations vocales, musiques du monde, jeux vocaux, travail du rythme et de l harmonie Travail de groupe autour de différentes percussions à baguettes : Batterie, Sabbar, Timbale, Cloches... et aussi tactiles : Conga, UDU, Djembé, Cajon, Kalimba, Schakker, Tambourin Création d un ensemble vocal à 4 voix de petite dimension (de 10 à 20 choristes) Travail d un répertoire Negro spiritual ou jazz vocal, à capella ou accompagnement piano Acquisition des outils nécessaires aux techniques de jeux en groupes Travail d un répertoire original débouchant sur des représentations publiques Travail sur l esthétique des Musiques Actuelles amplifiées sous l angle de la création

5 Etudiants Personnel Pratique instrumentale individuelle Pratique collective Pratique instrumentale individuelle Pratique collective 50 /semestre 30 /semestre 85 /semestre 40 /semestre

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