Les Cordées de la réussite :

Transcription

1 PHILIPPE Jessica GUERIN Clarisse Lycée Jean Monnet Yseure Les Cordées de la réussite : Workshop du 11 > 13 Mai 2015 «L u m iè re, p a p ie r, s tru c tu re»

2 Demande: Concevoir un luminaire à partir : Rubans LED adhésifs lumière blanche 1m50 d'une source lumineuse LED, de papiers de diverses qualités, Kraft,calque, Blanc, Canson... Fil de fer recuit et galvanisé et de matériaux légers et structurant.

3 Lundi 11 Mai : (Prénom, Classe, Établissement, ville, Explication du marchandisage visuel) Cela nous a permis d'un petit mieux nous connaître et d'en apprendre plus sur les différents domaines et spécificités de chaque élève (BTS Design de produit, souffleur de verre, Ferronnerie, Marchandisage visuel et collégiens) - Constitution des équipes - Présentation des élèves Les équipes sont principalement composées de deux élèves de BTS, d'un lycéen et d'un collégien. (7 équipes de 4 ou 3 élèves)

4 Début des recherches : On a testé les différentes sortes de papier mis à notre disposition pour voir comment chaque sorte de papier Réagissait à la lumière et on a choisi les deux sortes de papier qui pour nous répond le mieux à nos besoins. Le papier kraft du côté brillant pour bien refléter la lumière et le papier calque pour la transparence et la notion de diffusion de la lumière. On a aussi froisser,plier,déchirer,enrouler... le papier pour voir ce que ça donnait. On a ensuite réalisé une multitude de croquis de toutes les idées de luminaires qui nous passait par la tête et fait des minis prototypes pour avoir une notion de ce que cela pouvait donner vis à vis de la lumière et de l'esthétique d ensemble. Puis on a mis nos idées en commun et avons choisi celle qui nous semblait la plus réalisable et qui répond le mieux à la demande et on a tenté de l améliorer ensemble. Donc on a finalement choisi de réaliser une Suspension en papier kraft et papier calque avec la notion d empilement de cônes.

5 Diffusion de la lumière par la démultiplication des tubes Origami, forme organique Pliage accordéon Empilement de cônes de Long tube articulé par différentes tailles et matière Tube avec des encoches des pliages de papiers. Pour dirigé la lumière de papier et dans deux sens (haut Choisir la forme qu'on et bas) en long pour créer une Différentes manières veut donner à notre luminaire suspension avec une forme organique.

6 Croquis de recherche d'un contexte :

7 Croquis d emboîtement des cônes : Commencement des croquis Avec l empilement dans deux Sens (haut et bas). La lumière Se reflète et se projette donc en haut et en bas et se concentre À l'inversion des cônes. Emboîtement que dans un seul sens (vers le bas) Donc lumière projetée que Vers le bas. Croquis et dessins de l'idée finale où on aperçoit l'emplacement de la LED et du fil de fer qui permettra au cônes De se relier entre eux.

8 Mardi 12 Mai et Mercredi 13 Mai : Réalisation du luminaire : 1/ Pliage du rubans LED en deux (75cm) et collage sur lui-même 2/ Pliage du fil de fer galvanisé en deux (75cm aussi) 3/ Assemblage du fil de fer et du rubans LED avec du scotch 4/ Réalisation de cônes en Kraft et calque de différentes tailles, mais toujours de 3 cm en bout 5/ Assemblage des cônes en trouant le haut du cône à 1 cm et en le passant dans le fil de fer 6/ Mettre des points de colles pour maintenir l'espacement des cônes du haut du luminaire pour éviter qu'ils ne s'affaissent et pour mieux laisser passer la lumière 7/ Finir d'empiler les cônes pour créer une forme organique, avec une inversion des cônes au 2/3 du luminaire 8/ Suspendre le luminaire et aller le prendre en photos dans le studios photos 9/ Présentation du projet final aux groupes et professeurs à l'oral

9 Deuxième réalisation : 1 / Pliage de la barre de PVC. 2/ Fabrication et installation du type d'accrochage pour déplacer la lampe. 3/ Installation des LED sur la tige en PVC. 4/ Fabrication de la «feuille» qui sert de diffuseur pour la lumière. 5/ Création d'une armature en papier pour maintenir la «feuille» sur la lampe et pour pouvoir l'orienter comme on le souhaite. 6/ Prise de vues dans le studio photo. 7/ Présentation à l'oral du projet final.

10 Résultats finals :

11 Les autres projets :

12 Impressions et conclusion : On a trouvé ce mini stage super intéressant car on a appris énormément de choses sur le BTSDesign de Produit. Ce qui nous a particulièrement plu c'est de voir comment chaque groupe a traité le sujet, et leur démarche qui au final est la même pour chaque projet. c'est fou de voir combien de possibilités sont réalisables avec un seul sujet. Les élèves de BTS nous ont appris à tester les produits, et à ne pas penser qu'à l'esthétique d'ensemble du produit mais à ces côtés réalisables, pratiques et fonctionnels. En effet le luminaire, devait pouvoir se réaliser assez facilement, devait pouvoir se transporter, et devait bien éclairer. Ils nous ont également appris à nous organiser, de la recherche à la présentation du projet. L'organisation est une chose très importante dans un projet car si on est désorganisé, on peut oublier une étape ou des petites choses sur notre projet et donc ne pas arriver au résultat qu'on attend. On a également trouvé très instructif, le fait qu'on soit intégré comme ça dans la classe, On a vraiment eu l'impression de travailler en BTS avec des camarades de classes Qu'on connaissait bien, tellement les BTS et collégiens étaient sympathiques. Il y a eu de suite une bonne ambiance de classe. Le fait de travailler en groupe, nous a aidé à développer mes idées et à les défendre. Le fait d'être plusieurs sur un sujet permet d'apprendre à faire confiance aux autres et de te dire que toute seule tu n'aurais pas eu le même résultat final. Pour conclure,cette expérience a été super et on la souhaite à n'importe quel élève de lycée ou collège que ça intéresse un minimum et on la referait avec plaisir!