INITIATION À LA 1ER SEMESTRE (2011/2012)

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1 INITIATION À LA 1ER SEMESTRE (2011/2012) Enseignant : Romain Huët romain_huet@yahoo.fr 1. DESCRIPTION DU COURS Le cours s organise en deux temps et vise à préparer méthodologiquement les étudiants aux travaux de recherche appliqués. Premièrement, il s agit de former les étudiants à la réalisation de travaux de recherche ou d études conseils. Il s agit de s interroger sur les conditions de validité des données, les différentes méthodologies disponibles pour étudier des phénomènes sociaux. Le cours insistera particulièrement sur les objectifs de la science et sur les principes qui guident les choix méthodologiques. Nous aborderons les différentes méthodes (déduction, induction, généralisation), et nous discuterons de différents aspects du travail de recherche ou d étude conseil : pertinence des preuves ancrées, place du sujet dans la démarche de recherche, objet dans la construction des connaissances, rôle des théories, de l observation et des explications, etc. Deuxièmement, le but de ce cours est de former les étudiants à la réalisation d études conseil dans tous les types d organisation. Dans un contexte où le consulting se banalise et se généralise, nous tenterons de caractériser le type de rapport social sous-jacent à la relation de consulting. Il s agira de cerner la spécificité de cette relation particulière de service et nous détaillerons les différentes étapes d une étude-conseil. 2. OBJECTIF DU COURS Ce cours permettra à l étudiant(e) : Comprendre de façon générale le rôle de la science et son utilité sociale D être familier avec quelques notions fondamentales de la recherche Comprendre la spécificité de la démarche propre à la recherche scientifique S initier aux principes fondamentaux de toute démarche scientifique, Comprendre, de façon générale et synthétique, en quoi consiste le processus de recherche en distinguant ses étapes clés Discerner la validité «scientifique» d une étude Connaitre les principales méthodologies en sciences sociales. De comprendre la visée des études conseil. 1

2 Caractériser la spécificité d une relation de consulting. De comprendre les exigences professionnelles d une relation de consulting. Distinguer avec un exemple la différence entre une démarche de recherche et une démarche d étude-conseil 3. ORGANISATION PÉDAGOGIQUE DU COURS Une partie théorique Une partie intégrative (laboratoire) au cours de laquelle les étudiant(e)s auront l'occasion de préparer des textes portant sur la méthodologique appliquée à la recherche ou au consulting. Les étudiants pourront aussi se familiariser aux récits d expérience des chercheurs et professionnels impliqués dans ce domaine. 4. MODALITÉS D ÉVALUATION 1- séminaire de recherche : 100% Examen mi-session: dissertation. La note sera composée de ¼ par les résultats du laboratoire, et ¾ par la dissertation. Examen terminal: Mémoire de recherche + soutenance (septembre 2010). La répartition des notes finales se fera de la façon suivante : A B C E 8-10 A B D F RECUEIL DE TEXTES Avant chacune des séances, un texte du recueil est à lire. Cette lecture vise à préparer la séance. Au cours de celle-ci, plusieurs questions seront posées aux étudiants (groupes de 3). Ils devront y répondre pendant la séance. Chacune des séances fera l objet d une évaluation spécifique. Dix textes seront traités : 1. Hughes, Everett, «Le sociologue et le public», dans Regards sociologiques, Paris : Ehess, Livet, Pierre, «Preuves et épreuves en sciences sociales : pour une sociologie négative», Revue Européenne des sciences sociales, n XLI-128, 2003, Katz, Jack, «Bien décrire pour mieux expliquer», dans Cefaï, Daniel (sous la dir.), L engagement ethnographique, Paris, Ehess, 2010,

3 4. Cefaï, Daniel, Pourquoi se mobilise-t-on?, Paris : La Découverte, 2007, Wieder, Lawrence, «Dire le code du détenu. Enquêter sur la culture de la prison», Dans Cefaï, Daniel, L engagement ethnographique, Paris, Ehess, 2010, Laurens, Sylvain, «Pourquoi et comment poser les questions qui fâchent?, Genèses, 2007/4, n 69, Zalio, Pierre-Paul, «L entreprise, l entrepreneur et les sociologues», Paris : ESKA, 2004, Dubéchot, Patrick, «Entre sociologie et intervention sociale. Pour la coproduction d un savoir», Informations sociales, 2006/7, n 135, Hualde, Marc, «L instrumentalisation de la sociologie en situation d intervention. Analyse critique d une notion ordinaire», Recherches et débats, Flamant, Nicolas, «Observer, analyser, restituer, conditions et contradictions de l enquête ethnologique en entreprise», Terrain, n 44, 2005, BIBLIOGRAPHIE SUR LES ÉTUDES CONSEIL Alter (Norbert), Dubonnet (Christian), Le manager et le sociologue, L Harmattan, 1994 Anselme Michel, Du bruit à la parole, Ed. de l Aube, 2000 Bec Jacques, Granier François, Singery Jacky, Le consultant et le changement dans la fonction publique, L Harmattan, 1993 Boumard Patrick, Les savants de l intérieur, Armand Colin, 1989 Charlot Bernard, Le rapport au savoir en milieu populaire, Anthropos, 1999 Dubar Claude, Tripier Pierre, sociologie des professions, Armand Colin, 1998 Herreros Gilles, Pour une sociologie d intervention, Erès, 2002 Hugues Everet, Le regard sociologique-essais choisis», Textes rassemblés et présentés par Chapoulie, Jean- Michel, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, 1996 Jaillet Alain, La rhétorique de l expert, L Harmattan, 1998 Latour Bruno, La science en action, La Découverte, 1989 Marazzi Christian, La place des chaussettes-le tournant linguistique de l économie et ses conséquences politiques, ed. de l éclat, 1997 Noël Olivier, Le savoir intermédiateur : le(s) rôle(s) de l évaluation dans les processus d intermédiation Strauss Anelm, La trame de la négociation, L Harmattan, Zarifian Philippe, Le travail et l événement, l Harmattan,

4 SUR LA RECHERCHE Aymotte, L., Méthodes quantitatives. Application à la recherche en sciences humaines, Editions du Renouveau Pédagogique, Bachelard, G., La formation de l esprit scientifique, Paris, Vrin, 1993 Bardin, L., L analyse de contenu, Paris, PUF, 2001 Bertaux, D., «L approche biographique : sa validité méthodologique, ses potentialités, Cahiers internationaux de sociologie, Vol. LXIX, 1980, Bertaux, D., Les récits de vie, Paris, Nathan, 1997 Blanchet A. Gotman A., L enquête et ses méthodes : l entretien, Paris, Nathan, 1992 Burgess, R.G, Conducting qualitative research, Greenwich, JAI, 1988 Coulon A., L ethnométhodologie, Paris, PUF, 1996 Denzin N.K, Lincoln Y.S, Handbook of qualitative research, Thousand Oaks, Ca, Sage Publications, 1998 Descartes R, Discours sur la méthode, Paris, Flammarion, 1966 Duchesne S., Haegel, F., L enquête et ses méthodes, L entretien collectif, Paris, Armand Colin, 2005 Freyssinet-Dominjon, J., Méthodes de recherche en sciences sociales, Paris, Montchrestien, 1997 Gagnon, Y., L étude de cas comme méthode de recherche, Québec, Presses de l université du Québec, 2005 Goffman E, Asiles : étude sur la condition sociale des malades mentaux, Paris, Editions de Minuit, 1996 Guibert J., Jumel G., Méthodologie des pratiques de terrain en sciences humaines et sociales, Paris, Colin, 1997 Have, P.T, Understanding qualitative research and ethnomethodology, London, Thousand Oaks, CA, Sage Publications, Hayes, A.F., Statistical methods for communication science, New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 2005 Howell, D.C, Méthodes statistiques en sciences humaines, Bruxelles, De Boeck University, 1998 Jonas F, Histoire de la sociologie : des lumières à la théorie du social, Paris, Larousse, 1991 Jorgensen, D.L, Participant observation : a methodology for human studies, Newbury Park, CA, Sage Publications, 1989 Krippendorff, K.H., Content Analysis : an introduction to its methodology, Newbury Park, CA, Sage Publications, Kuhn, T., La structure des révolutions scientifiques, Paris, Flammarion, 1983 Malinowski, B., Les argonautes du Pacifique occidental, Paris, Gallimard, 1963 (1922) Martin O., L enquête et ses méthodes : l analyse de données quantitatives, Paris, Armand Colin, 2005 Miles M.B., Huberman A.M., Analyse des données qualitatives, Bruxelles, De Boeck, 2003 Mucchielli A., Les méthodes qualitatives, paris, PUF, 1991 Mucchielli A., Dictionnaire des méthodes qualitatives en sciences humaines et sociales, Paris, Armand Colin, 2002 Paris C., Bastarache Y., Initiation à la pensée critique, Québec, Editions C.G, 1992 Poupart et AL., la rechercher qualitative : enjeux épistémologiques et méthodologiques, Montréal, Gaëtan Morin Editeur, 1997 Popper, K., La logique de la découverte scientifique, Paris, Payot, 1973 Popper K., Conjectures et réfutations. La croissance du savoir scientifique, Paris, Payot, 1985 Quivy R et Campenhoudt L-V, Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, 1995 Spradley J., Participant observation, New York, Holt, Rinehard and Winston,

5 Spradley J., The ethnographic interview, New York, Holt, Rinehart and Winston, 1979 Thibaud J-P., Regards en action : ethnométhodologie des espaces publics, Bernin, A la croisée, Wacquant L., Corps et âmes : carnets ethnographiques d un apprenti boxeur, Marseilles, Editions Agones, Winkin Y., Anthropologie de la communication. De la théorie au terrain, Paris, Seuil, 2001 Wolcott H., Ethnography : a way of seing, Walnut Creek, CA, AltaMira Press, 1992 Wolcott H., Writing up qualitative research, Newbury Park, CA, Sage publications,