Conception pédagogique Multimédia

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1 1 Conception pédagogique Multimédia Le point de vue d'un indépendant sur les tendances de la formation professionnelle en entreprise Louis Brunier

2 2 Sommaire 1 ère Partie 2 ème Partie 3 ème Partie

3 3 Première partie État de l art Les approches pédagogiques Qu est-ce que je conçois le plus souvent

4 4 Contexte : Pourquoi la formation est un marché porteur? Globalisation, concurrence, innovation, turnover, changement de stratégies, évolution de postes ou de responsabilités, obsolescence des compétences, changement de carrière

5 5 Pourquoi l indépendance? Plus de flexibilité Concentration de l énergie Plus d actions Responsabilisation de l activité Liberté dans les choix

6 Quelques exemples 6

7 7 L utilisation du multimédia en formation Formation multimédia e-learning / Mobile Learning / Digital Learning /

8 8 Les approches pédagogiques Formation multimédia E-Learning Vidéo / Motion design Web documentaire Social Learning Réalité augmentée / Réalité virtuelle Serious Game

9 9 Sondage Avez-vous déjà participé à un MOOC. Pensez-vous que les MOOCs vont révolutionner l apprentissage? Avez-vous déjà participé à un Serious Game? Pensez-vous que le jeu favorise l apprentissage? Si vous deviez choisir entre : immersion, échanges informels, Quiz régulier, vidéo pour faciliter l apprentissage, que choisiriez-vous? Selon vous, qu est ce qui va déterminer le choix d un client : Prix? Efficacité pédagogique? Prise en compte des besoins utilisateurs? Le temps de production?

10 10 Sondage Rendez-vous sur Kahoot.it Game pin :

11 11 MOOC Le déroulé peut varier : pédagogie de projet ou pédagogie transmissive. Exemple de déroulé de MOOC Vidéo Quiz Échanges entre participants

12 12 Serious Game Peu de demande. Le budget est un élément central. Très utile pour de la simulation. Pour de l entrainement. Pour du savoir-être, comportement. Des éléments ludiques intéressants à introduire.

13 13 Mobile Learning Beaucoup de demande de mobile Learning. Toujours sur tablette. Les ventes de tablettes ont dépassées celle des PC.

14 14 Les demandes les plus courantes Module de minutes. + Pratique, + Suivi du score, du temps passé + Économique - Efficace? e-learning Mobile Learning Motion design Serious Game Mooc

15 15 Efficacité de l apprentissage Un e-learning sera-t-il aussi efficace qu un formateur? Oui s il est bien conçu ET s il convient à l apprenant.

16 16 Seconde partie Des profils variés Des missions diversifiées Des difficultés variées

17 17 Le métier de concepteur Pédagogue Graphiste Psychologue Artiste Chef de projet Auteur Geek

18 18 Le but Créer une expérience pédagogique mémorable et transférable

19 19 Données d entrées Contenu de formation Cahier des charges Méthodologie Compétences Planning Attentes clients

20 20 La scénarisation pédagogique Contenu de formation L analyser Le modifier L illustrer Le mettre en forme Le structurer Le scénariser Le vulgariser Le schématiser

21 La pyramide des difficultés rencontrées par un concepteur 21

22 22 La pyramide des difficultés rencontrés par un concepteur Jamais eu de contact avec un utilisateur, que ce soit en amont ou en aval d un projet.

23 23 La pyramide des difficultés rencontrés par un concepteur Maitrise des outils, des technologies en général. Il faut se tenir au courant de ce qu il se passe.

24 24 La pyramide des difficultés rencontrés par un concepteur Prendre en main le contenu. Trouver la bonne solution pédagogique.

25 25 La pyramide des difficultés rencontrés par un concepteur Métier d artisanat. Métier qui évolue. Rester ouvert et prêt à apprendre. Apprendre à apprendre, toujours.

26 26 Troisième partie Cas concret Tendances

27 27 Cas concret Concepteur pédagogique multimédia LB Stage + CDI Indépendant Mars 2011 Octobre 2013

28 Une journée de conception Crédit Graphisme : Ghislaine Boutigny 28

29 29

30 L anglais c est juste pour me la raconter 30 D E M A N D E C L I E N T Good morning Louis, I have an e-learning project for you. I have to deliver a training for 1500 employees. It s about climate changes. Are you available?

31 Q U E S T I O N S 31

32 32 T R A N S M I S S I O N D U C O N T E N U 08:30 Louis, Following our appointment, please find attached the content of the training. Regards,

33 En vrai je n imprime pas les documents 33 A N A L Y S E

34 I N G E N I E R I E 34

35 V E I L L E 35

36 S T R U C T U R E 36

37 37 R É U N I O N P R O J E T

38 C O N C E P T I O N 38

39 39 V E R I F I C A T I O N 17:00

40 40 18:00 L I V R A I S O N Dear customer, Please find attached the V1 of the training. Feel free to contact me for any question. Regards,

41 41 19:00 R E T O U R S C L I E N T S

42 42 Particularités de l indépendance Bosser dur. Gérer mon planning. Négocier mes tarifs. Développer mon réseau. Se former en continu.

43 43 Pour qui je travaille? Je travaille pour des studios e-learning

44 44 Un lieu de travail exceptionnel Je partage mon espace de travail avec d autres indépendants

45 Historique de la formation à distance 45

46 46 Le e-learning de nos jours : les supports Smartphone Ordinateur Lunette à réalité virtuelle / augmentée Tablette Quelles possibilités? Quels usages?

47 47 Parallèle web / e-learning Web Mode des jeux Succès des smartphone + tablette Succès des réseaux sociaux Objets connectés / Réalité augmentée / Big data? Serious Game Mobile Learning Social Learning??? E-Learning

48 48 Tendances en formation Une sur la réalité virtuelle. Une autre sur les interfaces vocales. Une autre sur le Big data, des parcours adaptés aux utilisateurs.

49 49 Conclusion Apprentissage Rationalisation Motivation

50 50 3 mots clefs pour réussir un projet professionnel : Elément : Trouvez votre élément. Vous serez 10 fois plus heureux si vous faîtes le métier qui vous plait. Quand on est heureux, on fait les choses mieux. Inspiration : Chercher des sources d'inspiration. Vous progresserez 10 fois plus vite que tout seul dans votre coin. Action : On apprend 10 fois plus en se lançant! N'ayez pas peur de l'échec. Si vous avez le bon état d esprit, il sera constructif.

51 51 + loin E-Learning by Design William Horton Design for how people learn Julie Dirksen L art du game design Jesse Schell

52 52 Merci Louis Brunier Concepteur pédagogique multimédia

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