Conseil d Ecole de. l année. Sont lycée. du conseil. des CP bilingue, le. M. MOREAU avec. Tel : +44 (0)

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1 Compte rendu Conseil d école du Jeudi 13 Mars 2014 à 16h00, à l école Marie d Orliac sous réserve d approbation du prochain conseil d établissement Madame Glas ouvre la séance à 16h00 en souhaitant la bienvenue à tous et en remerciant les personnes présentes à ce second Conseil d Ecole de l année. Sont présents l équipe enseignante de l école, les parents élus représentants des parents d élèves, M. RAUCH, proviseur du lycée Charles de Gaulle et M. MATTIEU, directeur financier du lycée. Elle rappelle l ordre du jour et précise que les questions diverses seront traitées dans le cadre de cet ordre du jour. I Questions d ordre statutaire : Madame Martinon prendra des notes durant les débats. Elle sera associée à la directrice pour le compte rendu du conseil d école. II Questions d ordre pédagogique : Différents projets ont animé la vie de l école dernièrement et ont remporté un franc succès : le Carnaval, la fête des 100 jours des CP bilingue, le Projet photographie des CE2 avec la convocation des parents dans le bureau de Madame Glas. Les deux projets phares de l année : le projet SON et Photographie des bâtiments rythmeront la fin de l année. Madame GLAS demande aux enseignants parti prenants dans ces projets de les expliquer aux parents d élèves. Christine SABA enseignante de GS C, travaillera avec les enfants sur des Histoires Sonores. M. MOREAU avec sa classe de CM1 A mettra en lien le projet son avec la journée de l école en mettant l accent sur les sons et différentes ambiances sonores produits dans l école, puis le mettra en mouvement grâce à un travail de chorégraphie avec Julien, chorégraphe qui intervient dans l école. Madame Gabet travaillera avec sa classe de CE1D sur une exposition sonore et visuelle sur les différents états de l eau. Le projet Son se terminera par une semaine exposition participative fin juin sur le thème des Nuits Sonores. 27 Mars : l opération la grande Lessive est renouvelée En avril, les CP C de M. PILON se retrouveront autour d un projet Ombres et Lumière tandis que les Maternelles ( MS et MS/ /GS) organiseront une exposition surprise sur le thème : Recyclons le Printemps ( potager artistique avec photos et légumes). Les CM2 A ET B termineront leur année par un voyage scolaire qui est en phase de finalisation. La liaison CM2/6ème se prépare tranquillement par une visite au collège et l organisation de différentes manifestations avec les collégiens qui permettront aux enfants de CM2 de prendre la température (Défi Maths, la journée de la Science le 9 juin ).

2 Enfin, les CP C de M. PILON et les bilingues se sont lancés dans un projet jardin dans lequel chaque classe va pouvoir s occuper d un coin du jardin. Les CYCLE III auront le droit de s y promener. _ Organisation de la Kermesse : La Fête de l école cette année sera organisée le vendredi 27 Juin. Le format choisi est celui d une kermesse organisée par et pour les enfants. Elle verra se rencontrer parents et enseignants. Elle se déroulera sur les heures d école pour les enfants, puis sera ouverte aux parents. L'organisationn de la kermesse sera partagée par l'équipe de l'école et bien sûr par tous les parents partants pour donner de leur temps en amont et sur le temps da la kermesse. Virginie KENNEALLY MILES sera la chef de projet de la Kermesse et rencontrera avec Madame Glas l équipe de parents qui souhaiterait s investir dans ce projet La kermesse pourrait se prolonger à partir de 15H20 par un goûter/pique nique au cours duquel les parents seront invités à se joindre à leurs enfants. La journée se poursuivra en fin d après midi/début de soirée par la Scène des Talents. _ Projet institutionnel : Les parents élus représentants des parents d élèves demandent à Madame Glas quels sont les projets dans lesquels pourraient être investis sous forme de dons fléchés les 11OOO pounds levés par les parents lors de différentes manifestations et abrités à l heure actuelle par Friends of the Lycee depuis la fermeture du compte de la Coopérative. Madame GLAS explique que le Conseil des Maîtres a voté en terme de projet l achat d une seconde classe mobile de 16 PC. Madame Martinon demande s il s agira de tablettes. Madame GLAS lui répond que le choix s est porté sur des ordinateurs portables. Le lycée financera l'achat d'une classe mobile tablettes. Nouvellee réforme des cycles : A partir de la rentrée, sera mise en place une réforme des Cycles annoncée par le Ministère français de l'education. : CYCLE I : MATERNELLE CYCLE II : CP/CE1/ /CE2 CYCLE III : CM1/CM2/6ème Il y a là, une volonté de mettre en œuvre une vraie liaison entre le CM2 et la 6ème avec la création d un conseil d école collège composé des équipes pédagogiques primaire collège CM2/6ème pour travailler les liaisons. De la même manière, les programmes changeront en cycle I et II. 2015, s opérera la réforme en Maternelle

3 2016, celle ci concernera l école élémentaire. Au niveau des bilingues : Une réunion de l équipe pédagogique se tiendra en fin d'année pour faire un bilan sur le curriculum. Le travail sur le curriculum ce2 se poursuit. M. FREALLE et M. MAIGNE ont beaucoup travaillé sur un système d évaluation qui permet de rendre lisible les compétences respectives de chaque enfant quelle que soit l hétérogénéité de la classe. Il était donc nécessaire de construire des outils d évaluation qui ont étéé transmis aux parents dans le cadre du dernier report. Elisabeth LABOURET reconnaît un tableau de lecture très détaillé mais souligne la difficulté parfois des parents à situer leur enfant par rapport au niveau de la classe. M. FREALLE souligne qu au vu de l hétérogénéité de ces classes, il s avère difficile pour les enseignants français d évaluer les enfants anglais de la même manière que les enfants français et inversement pour les enseignantss anglais à l égard des enfants français. Leur objectif est d avoir un suivi le plus précis de l enfant. Un niveau ne correspond pas à une classe. Le système d évaluation est là pour mettre l accent sur ce qu il y a à travailler pour chaque enfant. M. PILON, enseignant de CP, renforce les propos de M. FREALLE en affirmant qu il s avère très difficile d évaluer un enfant en CP par rapport au niveau de la classe car l entrée dans la lecture ne se fait pas pour chaque enfant au même moment. Laurence RUIDANT demande alors comment sont évalués/testés les nouveaux entrants d Holy Cross qui ne parlent pas français. Madame Glas répond qu ils sont extraits de la classe en semaine pour avoir des cours de soutien et explique qu Holy Cross ne peut pas tester les enfants comme du côté français mais qu une politique d information est menée au niveau des parents pour faire prendre conscience aux parents des enjeux de ce curriculum bilingue. Stéphanie MARTINON demande s il pourrait être envisageable de garantir une certaine continuité éducative pour la future promotion des CE2 car les parents reconnaissent une certaine fragilité à cette première cohorte. En effet, serait il envisageable qu un enseignant faisant déjà partie de l équipe bilingue et ayant donc une plus grande connaissance des difficultés de cettee classe puisse reprendre ces élèves au lieu de recruter chaque année de nouveaux enseignants sur ce niveau? M. FREALLE reconnaît qu effectivement cela pourrait être bénéfique de garantir une certaine continuité éducative. Mme GLAS ajoute que tout cela est en cours de réflexion. M. MAIGNE explique qu une banque de livres est en train de se monter calquée sur le modèle anglais avec les Phonics Books pour favoriser le suivi et l évolution au niveau de lecture de chaque enfant et l ajuster. Elisabeth LABOURET souhaiterait savoir si une première évaluation de la filière bilingue de Wix entrée en 6ème cette année a pu être entreprise. M. RAUCH répond que concernant les évaluations générales, les élèves de WIX se sont plutôt mieux comportés que les élèves français. A l heuree actuelle, on dénombre 3 élèves en difficulté, mais plutôt du côté anglais. La plupart des élèves de WIX (bilingue) qui ont sollicité une inscription en 6 ème au lycée font partie de la section internationale.

4 Enseignement de l anglais : Une nouvelle salle a été attribuée à Justin (enseignant d anglais) dans laquelle il peut stocker toutt son matériel et se rendre avec les élèves. Mr Mac Nally souligne l aspect plus pratique de cette démarche. Une réunion s est tenue récemment entre les enseignantss d anglais pour faire un bilan de l année depuis le mois de septembre. Mr Mac Nally a du retravailler les programmes d anglais avec la DNL (enseignement de la Discipline non linguistique ) qui englobe des cours de langue, de littérature et de culture britannique. Ces programmes sont toujours liés au cadre européen de langue et à un nouveau curriculum britannique sorti en septembree 2013 basé sur la grammaire et le vocabulaire. Les objectifs deviennent donc plus clairs. Concernant les évaluations de CM2/6ème, Mr Mac Nally ne souhaite plus qu elles se déroulent sur une semaine comme l an dernier et a donc privilégié pour cette année une évaluation en continu (moins lourde pour les enfants). Une période d évaluation écrite se tiendra la semaine du 14 Mai. Depuis septembree 2013, une heure de cours d anglais par semaine est consacrée à la DNL et touche à une partie du programme français. Celle ci se fait en classe entière et tous niveaux de langue confondus. Camille LUBOINSKI renvoie à Mr Mac Nally que certains enfants moins à l aise en anglais ont parfois du mal dans la prise de notes dans cette matière et qu il n est pas toujours facile pour eux de reprendre leurs leçons. Mr Mac Nally répond que ces élèves peuvent être des enfants moins attentifs en classe mais que le mixage des niveaux en DNL a des effets très positifs et aide les enfants à faire de nombreux progrès. Misss FRASER ajoute que pendant les évaluations les enfants qui ne savent pas donner les réponses en anglais sont autoriséss à le faire en Français. Concernant la question des parents portant sur le choix des programmes en CM1 pour la géographie, Madame GLAS rappelle que l étude des aéroports, des voix ferroviaires et des autoroutes fait partie de l étude du programme sur l aménagement du territoire. Sorties prévues avec les enseignants d anglais : CP Theatre CE1 Ragged School Museum CE2 Roman Workshop a Fulham Palace CM1 Theatre CM2 A+B Parliament un très grand privilège CM2 iront aussi au Globe Theatre en mai pour faire des "Shakespeare Studies"

5 le calendrier scolaire : Le calendrier scolaire 2014/2015 a été adopté en Conseil d Etablissement et demeure consultable sur le site du Lycée. Le calendrier bilingue est proposé. Il reste sur la même base que cette année avec une semaine en moins de vacances pour les bilingues à la Toussaint et une semaine de travail en plus sur le mois de Juillet.( jusqu au 10 Juillet). Plus un pont prolongé en mai. Le calendrier de l année prochaine pour les bilingues sera homogène car les enfants de Marie d Orliac et d Holy Cross seront systématiquement en vacances ensemble. Ce calendrier est validé par le conseil d'école. Il sera mis en ligne au plus vite. Formations Premiers Secours : 8 personnes de l équipe ont étéé formées et ont suivi cettee formation le 30/01. 3 personnes ont suivi le volet n 2 de la formation. Philippa KUROPATWA demande si au niveau de l accès de l école pour les Maternelles il pourrait être envisagé de laisser rentrer les parents jusqu au premier portail afin de désengorger les trottoirs et de garantir la sécurité des enfants. Madame GLAS ne trouve pas qu il y ait des problèmes d embouteillage le matin devant le portail et pense que la circulation s est considérablement améliorée. Concernant les questions des parents sur la création d une éventuelle garderie, cela pourrait être un sujet à étudier et notamment avec les Ateliers pour l année prochaine. Flora BUSTILLOS souligne qu il existerait un problème de toilettes pour les filles de CYCLE III qui se plaignent d avoir à leur disposition moins de toilettes disponibles et de faire la queue. Madame GLAS répond qu il s agit là des toilettes de l étage et qu il n y a jamais d attente puisque les enfants s y rendent sur autorisation de l enseignant. En revanche, la question des toilettes en terme de commodités sera une priorité dans la restructuration de l école. Les travaux : M. RAUCH et Mme GLAS déclarent qu'ils sont dans l'attente d'informations claires mais que tout laisse présager le maintien sur Clancarty. Ils souhaitent que le borough leur donne une feuille de route claire avant de faire toute communication. Un manque de moyens financiers serait une des raisons du non lieu du premier projet travaux. Virgine ROYER demande si nous pourrions être amenés à revenir sur le site d origine et si nous avons avancé au niveau du bail. Mr RAUCH répond qu il n y a pas d inquiétude à avoir car nous sommess une école importante en terme d effectifs et difficilement délogeable. Mme GLAS ajoute que des rencontres ont lieu toutes les 3 semaines avec le borough et que cela évolue bien. Stephanie Martinon souligne que cette question des travaux génère beaucoup d inquiétude et notamment au niveau du bilingue. En effet, certains parents rapportent avoir entendu dire que la mise à disposition des bâtiments serait liée la mise à la création de la section bilingue et l annonce dernièrement du proviseur que les enfants d Holy Cross auraient une place garantie dans le système français et nonn plus à South Kensington n a pas participé à apaiser les choses. M. RAUCH souligne que les choses évoluent et que rien n est gravé dans le marbre. En effet, à la rentrée 2015, le contexte va devenir de plus en plus compliqué.

6 Philippa KUROPATWA expliquee que les anglais se sentent parfois isoléss et que ceux ci ont decidé dernièrement de monter une opération de Fundraising sous le nom de Bilingual School sans pour autant se mettree en lien avec les parents français du côté Lycée. Virgine ROYER ajoute qu effectivement il s en ressent un besoin d identité très fort pour eux et que cette initiative est positive. En revanche, celle ci se demande pourquoi les parents anglais à l initiative de ce projet insistent pour le mener de leur côté alors que nous sommess en train de monter une Amicale à Marie d Orliac qui a tout fait pour intégrer le Bilingue dans ses statuts. Madame GLAS répond qu elle reste vigilante au niveau du climat de l école, mais que c est aussi à la communauté des parents de faire du lien. L invitation au pub Quiz du 30 Mars n a pas pu être ouverte à tous car il y avait un nombre limité de places disponibles. Elle est en relation depuis le début avec ces acteurs du fundraising. Ses contacts avec ces familles de Holy Crosss qui ont lancé l'opération sont excellents et qu'elle est très confiante, que l' 'identité de l'école ne lui semble pas en péril. La participation massive aux évènements bilingues en est un gage. M. RAUCH rajoute que la section bilingue s appuie sur deux structures administratives distinctes (une école privée et une école publique) et qu il faut continuer à faire un travail de terrain pour qu il y ait une identité commune qui se crée. Madame GLAS relève que, tous les parents du Bilingue, à la fois côté anglais et français sont extrêmement mobilisés. Cantine : Murielle HALL souligne que la qualité et la quantité se sont sensiblement améliorées depuis la dernière Commission cantine. Les retours par mail sont plutôt positifs. En revanche, s est encore posé un problème de quantité dernièrement car à l arrivée des CYCLE III il n y avait plus de viande disponible. Madame GLAS souligne que nous finissons l année avec EDEN FOOD en tentant d améliorer la qualité mais qu un appel d offre sera très prochainement lancé pour l année prochaine et les trois années à venir. Les parents représentants seront associés au choix du nouveau prestataire. Murielle HALL demande comment l appel d offre a été envisagé en terme de cahier des charges alors que nous sommes toujours dans l incertitude au niveau des travaux. Mr Mathieu répond qu en terme de cahier des charges celui ci s en est tenu à la situation que nous avons aujourd hui, à savoir le même lieu pour la cantine mais avec une évolution des effectifs. Nous avons de même mis l accent sur les qualités nutritionnelles que nous aurions en France. Murielle HALL demande si l aménagement d une cuisine est envisagé sur le site. Monsieur Mathieu répond que nous partons bien sûr sur une cuisine en réchauffage car nous n avons ni la place, ni la compétence d une production sur site. Les parents représentants s étonnent et se demandent si la qualité sera là dans de telles dispositions. M. MATHIEU rajoute qu il n a jamais été question de cuisine en production sur le site de Marie d Orliac. La remise en température n implique pas pour autant aucune préparation sur site. La qualité de service sera bien évidemment mentionnée sur le contrat. Des questions sur les menus, les apports seront posés aux futurs prestataires. D'autres écoles fonctionnent sur ce modèle (Wix, ealing) et sont très satisfaites de la qualité.

7 Un parent représentant soulève la question du coût et demande pourquoi les tarifs concernant la cantine de Marie d Orliac sont sensiblement les mêmes que South Kensington alors que la qualité est nettement moindre et que South Kensington fait de la production sur site. Mr Mathieu répond que la cantine de South Kensington est bien plus chère. Virginie ROYER renvoie qu il s agit d une différence de 10 pounds. Elfi TATTON BROWN demande à Madame GLAS si aux vues de l augmentation des effectifs l année prochaine, il pourrait être envisagé que les parents puissent récupérer leurs enfants à 11H30 le mercredi. Certains parents sont demandeurs et cela permettrait de soulager l école en terme d effectifs et de service sur le mercredi. Madame GLAS répond qu elle n y est pas opposée et que cela pourrait être à l étude pour l année prochaine. Concernant les questions sur les surveillantes et leur fiche de poste, Madame GLAS explique aux parents la procédure de recrutement des surveillantes. Les surveillantes ont pour fonction de garantir la sécurité des enfants dans les cours de récréation et à la cantine et enfin de gérerr les conflits. Madame MARTINON explique que certains enfants plus angoissés que d autres parlent beaucoup du côté menaçant de la remarque dont parfois les surveillantes semblent user et abuser. Ne serait ce par envisageable de leur permettre de faire une formation sur comment transmettre l autorité? Madame GLAS répond qu elles l ont eue et que des réunions de régulation ont lieu toutes les 3 semaines. Les surveillantes se débrouillent très bien et le système des remarques est un système qui marche. Madame GLAS n en signe que 6 par trimestre. Mr MOREAU ajoute que la fonction de surveillante n est pas évidente car certains enfants se permettent parfois avec elles d adopter des comportements qu ils n oseraient pas avec leurs propres enseignants. Quant au système des remarques, celui ci est nécessaire pour garantir un cadre rassurant et la sécurité de chacun. Le système est juste puisqu en cas d injustice, la remarque peut être contestable et la directrice le cas échéant peut la lever. Le Conseil d Ecole prend fin à 17h50.

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