Temps prévu pour cette rencontre : 2 heures.

Transcription

1 Vivre, parents et enfants, à travers un grand jeu coopératif, les sept jours de la création : découvrir le monde des petits, s y sentir acteur comme Dieu nous y invite dans sa création et prendre le temps de repos du septième jour où Dieu, nous ayant donné son amour et son alliance, attend notre réponse Faisons alors, monter vers lui une louange : «L amour de Dieu est si merveilleux!» Temps prévu pour cette rencontre : 2 heures. Pour ce grand jeu, qui pourrait être une fête de fin d année de l éveil, il nous semble intéressant d organiser la rencontre à l extérieur dans un parc, une prairie avec des zones d ombre Sur l invitation aux familles, ne pas oublier de demander aux enfants d apporter un panier ou un seau pour collecter leurs découvertes et aux parents de prendre le temps de rester «jouer» avec leurs enfants. Le jeu : Le déroulement du jeu : Les cinq équipes de parents et enfants sont envoyées par le meneur de jeu vers les ateliers. Chaque équipe visite, tour après tour, les cinq ateliers pour découvrir le monde qui les entoure. Le meneur de jeu envoie les équipes vers un des cinq ateliers en leur donnant une «carte atelier» (Cf. fiche annexe : «Les cartes des ateliers»). A la fin de chaque atelier, l animateur signe sur leur carnet de route (Cf. fiche annexe : «fiche équipe»), et l équipe retourne auprès du meneur de jeu qui l envoie vers un nouvel atelier. Le jeu se termine par création collégiale d un tableau (en trois dimensions et qui sera le fruit de l imagination de chaque groupe d éveil ) et un temps de louange! Une aire de jeu : Elle est constituée de la table de jeu et animée par le meneur de jeu, de cinq stands disposés en étoile autour de cette table. Chaque atelier est symbolisé par un panneau (cf. fiche annexe : «Les panneaux des ateliers») Un meneur de jeu : Il a la charge de faire évoluer les équipes dans les cinq ateliers. Il a pour cela un tapis de jeu (Cf. fiche annexe «Le tapis de jeu») et les cinq pions des équipes. A chaque passage d une équipe, il vérifie que la fiche du capitaine est bien signée et il envoie l équipe vers un autre atelier en déplaçant le pion de l équipe sur le tapis de jeu et en donnant une «carte atelier» au capitaine. Toutes les 10 minutes, il sonne la fin des ateliers. Fiche «Rencontre parents/enfants» - 1/6

2 Cinq parents «capitaines» : Ils veillent au bon fonctionnement de l équipe : prise en compte et respect de l autre, fidélité à la règle, collaboration et négociation Il a une fiche équipe (Cf. fiche annexe : «fiche équipe») Cinq animateurs d atelier : Ils ont la charge d organiser leur atelier et de le faire vivre aux membres de chaque équipe en privilégiant la vie de groupe Puis de signer la fiche équipe (carnet de route) et de renvoyer l équipe au meneur de jeu. Les cinq ateliers : Dans chaque atelier, les enfants et leurs parents vivront : un temps de découverte d un des grands éléments de la création à l aide d un de leurs cinq sens, un temps pour dire ce qu ils trouvent de beau et de bon dans ce qu ils viennent de découvrir, un temps de louange avec l écoute de récit du jour évoqué et un refrain ou un couplet du chant «L amour de Dieu est si merveilleux!» 1- ACCUEIL : 15 minutes Après avoir accueilli les familles individuellement, inviter parents et enfants à former des équipes en essayant de regrouper les enfants par tranche d âge. Prévoir cinq équipes autour d un capitaine. Lorsqu une équipe est constituée, elle se choisit un nom, un logo et un pion (objet naturel) et vient s inscrire auprès du meneur de jeu. Chaque membre reçoit une étiquette autocollante avec son nom et le nom ou logo de son équipe et le capitaine une «fiche équipe». 2- ENTREE DANS LE THEME 10 minutes ET LANCEMENT DU JEU: Fiche «Rencontre parents/enfants» - 2/6 Peut-on être chrétien et comprendre le Big-Bang? Voir fiche «Les grandes questions que tout le monde se pose» Lorsque toutes les équipes sont formées, se réunir autour du meneur de jeu qui va expliquer le jeu mais tout d abord raconter l histoire de «Tom et Noémie» (Cf. fiche annexe : «Histoire de Tom et Noémie»). Il reformule avec eux l histoire (avoir comme supports visuels un livre sur les planètes et une Bible). Ouvrir la Bible et lire le récit biblique suivant : Il y a très longtemps, des hommes ont écrit ce texte comme un poème pour dire leur confiance en Dieu. «Au commencement tout était vide et sombre. Seul un souffle planait au-dessus des eaux, Le souffle de Dieu. Dieu dit : «Lumière»! Et la lumière éclate. Et Dieu voit comme cela est bon. Soir et matin, jour UN» Chant : «L amour de Dieu est si merveilleux!» Le couplet et le couplet 5 (Cf. fiche annexe : «chant»). «Ils chantent Dieu de tout leur corps!»le SENEVE/CERP Partitions et cassette disponibles au service de documentation du diocèse Grenoble-Vienne Les équipes sont invitées à entrer dans le jeu pour découvrir les cinq autres jours. Le meneur de jeu appelle les équipes les unes après les autres.

3 3- LE JEU : 60 minutes Atelier «Eau» : le goût. L activité de découverte : goûter de l eau nature, sucrée, salée, citronnée et la reconnaître ou pour les plus jeunes dire si on aime cela ou pas Demander aux enfants et aux parents d exprimer les qualités de l eau, en quoi elle est utile et précieuse pour les plantes, les animaux et les hommes «L eau c est bon, c est très bon» Lecture du texte du deuxième jour : Dieu dit : «Que le ciel se sépare de la mer! En haut, le ciel, en bas la mer.» Soir et matin, deuxième jour. Louange : Chant : «L amour de Dieu est si merveilleux!"» couplet 2 Carnet de route : signature de la fiche, chacun reçoit une petite bouteille d eau ou plus simplement, le gobelet dans lequel il a goûté les eaux. L équipe reçoit une grande bouteille d eau. Atelier «plantes» : l odorat. L activité de découverte : Sentir une odeur de plante (lavande, romarin, ail, oignon, rose ) sur un morceau de tissu et la reconnaître parmi les plantes en pot ou en bouquet Nous pouvons aussi demander de trouver dans la nature environnante une plante qui sente bon. Demander aux enfants et aux parents d exprimer les qualités des plantes, en quoi elles sont utiles et précieuses pour les animaux et les hommes «Les plantes, c est bon, c est très bon» Lecture d un récit du texte du troisième jour : Dieu dit : «Terre, naissance à tout ce qui pousse, Qui porte en lui sa semence dans la terre.» Dieu voit comme cela est bon. Soir et matin, troisième jour. Louange : Chant : «L amour de Dieu est si merveilleux!» refrain Carnet de route : signature de la fiche, chacun reçoit un brin de plante aromatique. Atelier «planètes» : la vue. L activité de découverte : Si le soleil brille : Faire jouer les membres de l équipe avec un prisme pour découvrir les couleurs de l arc-en-ciel sur une feuille blanche ou avec un miroir pour diriger un faisceau de lumière sur une cible Si le soleil ne brille pas : Demander aux enfants et aux parents de dire tout ce qu ils voient dans le paysage qui les entoure et si c était la nuit que verrions-nous? Découvrir ainsi la lumière du jour et celles de la nuit, dire en quoi elles sont utiles et précieuses pour les plantes, les animaux et les hommes. «Les planètes, c est bon, c est très bon» Lecture d un récit du texte du quatrième jour : Dieu dit : "Qu il y ait un soleil pour illuminer le jour!" Il crée aussi la Lune pour éclairer la nuit Et les étoiles pour qu elles scintillent. Dieu voit comme cela est bon. Soir et matin, quatrième jour. Louange : Chant : «L amour de Dieu est si merveilleux!» couplet 1 Carnet de route : signature de la fiche, chacun reçoit une image d une planète. Fiche «Rencontre parents/enfants» - 3/6

4 Atelier «animaux» : l ouie. L activité de découverte : Reconnaître un animal en écoutant son cri soit dans la nature environnante, soit sur un support audio. Faire exprimer enfants et parents sur les qualités des animaux, en quoi ils sont utiles et précieux et que pouvons-nous faire pour les protéger «Les animaux, c est bon, c est très bon» Lecture d un récit du texte du cinquième jour : Dieu dit : " Qu il y ait des poissons dans les mers, Des oiseaux dans le ciel et que toutes sortes de bêtes, Grandes et petites, douces et sauvages, courent sur la Terre!» Dieu voit comme c est bon Soir et matin, cinquième jour. Louange : Chant : «L amour de Dieu est si merveilleux!» refrain Carnet de route : signature de la fiche, chacun apprend à faire le cri d un animal Atelier «homme» : le toucher. L activité de découverte : Pour les plus jeunes : L équipe est divisée en deux. Le groupe des découvreurs a les yeux fermés. Chaque membre de l autre groupe vient prendre place devant un découvreur, celui-ci devra le reconnaître et le nommer en lui touchant le visage. Pour les plus grands : L équipe est divisée en deux : un groupe des modeleurs et un groupe des statues. Chaque membre de l équipe des statues, les yeux fermés, se laisse modeler : prendre la position corporelle imposée par le modeleur. Ensuite le modeleur s écarte et prend lui-même la position qu il a donnée à la statue. Les statues, les yeux toujours fermés, vont, grâce au toucher, identifier leur modeleur. Demander aux enfants et aux parents de s exprimer sur ce qu ils viennent de vivre. «Jouer ensemble, c est bon, c est très bon» Lecture d un récit du texte du sixième jour : Dieu dit : «Je vais faire quelqu un à mon image.» Alors Dieu crée l homme et la femme. Il les bénit et leur dit : «Tenez, je vous donne la Terre et toute ma création, À vous, à vos enfants et aux enfants de vos enfants» Dieu voit comme c est vraiment bon. Soir et matin, sixième jour. Louange : Chant : «L amour de Dieu est si merveilleux!» couplet 4 Carnet de route : signature de la fiche, chacun modèle dans de la terre glaise un homme ou une femme.. Lors du dernier atelier chaque équipe reçoit en plus de l objet personnel, un objet plus important qui symbolise ce qu ils viennent de découvrir et qui servira pour la confection du tableau de la création durant le temps de prière. Atelier eau : un arrosoir rempli. Atelier plante : un bouquet. Atelier planète : un poster de ciel (lune, soleil, étoiles ) Atelier homme : un homme et une femme en terre glaise. Atelier animaux : des figurines ou des images de divers animaux. Fiche «Rencontre parents/enfants» - 4/6

5 4- TEMPS DE PRIERE : 10 minutes Rassembler les enfants en chantant, puis retour au calme. Féliciter toutes les équipes pour leur parcours et leur récolte car maintenant, tous ensemble, nous allons réaliser notre plus beau tableau de la création. Un lecteur relit le récit de la création et chaque équipe apporte à son tour l objet qui symbolise le dernier atelier vécu et le jour qui vient d être lu. Pour le jour UN, un animateur vient apporter une bougie. Avant le deuxième jour, ne pas oublier d apporter un «réceptacle pour accueillir l eau qui coulera de l arrosoir. Ex : toile cirée avec des creux et des bosses, plateau, bassine... Après avoir lu le septième jour (Cf. fiche annexe : «récit biblique»), chacun est invité à s allonger pour prendre un temps de silence et de repos, pour repenser à ce qu il vient de vivre L animateur peut aider à entrer dans ce temps de silence avec morceau de musique ou par la voix : «Je m allonge de tout mon long, je sens mes jambes qui sont posées sur le sol et qui deviennent lourdes Je sens le vent sur mon visage ou le soleil qui me réchauffe J entends le bruit du vent dans les feuilles, les oiseaux, mon voisin qui respire Je regarde le ciel et les nuages» Ensuite proposer aux enfants et aux parents de dire à voix haute ou dans leur cœur : «Merci Merci mon Dieu pour» Chant : «L amour de Dieu est si merveilleux!» NOUS SOMMES ENVOYES DANS LE MONDE: Une grosse Terre (ballon recouvert de terre glaise) est apportée au centre du tableau. A présent, chacun (enfants et adultes) est invité, s il le veut, à imprimer son pouce dans cette Terre pour signifier que le monde que Dieu nous donne est bon et qu à notre tour nous serons par notre vie des créateurs 5- GOÛTER : 25 minutes Fiche «Rencontre parents/enfants» - 5/6

6 6- MATERIEL : A. Matériel général : Fiches équipe et étiquettes autocollantes Tapis de jeu, cartes des ateliers, cloche Textes : Récit biblique Histoire de «Tom et Noémie» Photocopies du chant Ballon recouvert de terre glaise humide et toile cirée ou autre réceptacle Une bougie, un livre des planètes et une Bible. B.Matériel pour les ateliers Panneaux des ateliers Eau : Bouteilles d eau aromatisée et gobelets en plastique Feutre indélébile Une grande bouteille par équipe ou une petite bouteille par enfant Arrosoir Plantes : Plantes diverses Morceaux de tissus Planètes : Miroir, prisme, grandes feuilles blanches Images de planètes Poster ciel Animaux : Cassette ou C.D de cris d animaux et lecteur (Il existe des sites où l on peut télécharger gratuitement des cris d animaux en MP3) Images d animaux ou figurines Hommes : Terre glaise Eau et chiffons Fiche «Rencontre parents/enfants» - 6/6