Liste des activités T.A.P. Elémentaire pour la période

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1 Liste des activités T.A.P. Elémentaire pour la période Période 3 Code activité Activité Niveau Elementaire AA Hip-Hop CP -CE1 Elementaire AB Zumba CE2 - CM1 - CM2 Elementaire AC Escrime CP -CE1 Elementaire AD Echecs CE2 - CM1 - CM2 Elementaire AE Arts Plastiques CP -CE1 Elementaire AJ Activités Manuelles-jeux collectifs CE2 - CM1 - CM2 Elementaire AK Origami CE2 - CM1 - CM2 Elementaire AL Théâtre CP -CE1 Elementaire AM Découverte des peintres CP -CE1 Elementaire AN Atelier nutrition CE2 - CM1 - CM2 Elementaire AS Badminton CE2 - CM1 - CM2 Elementaire AW Philatélie CP -CE1

2 Descriptif des activités Hip Hop Les enfants apprendront à coordonner leur corps à travers différentes chorégraphies hip hop. Ils s'épanouiront à travers des mouvements originaux et simple en se laissant guider par la musique. Animation réalisée par Anousone INTHYRATH Zumba Objectif : Être soi-même et bouger en rythme sans avoir peur du regard des autres! La Zumba combine le mouvement, la musique et la communauté. Elle invite à danser avec beaucoup d énergie et à s exprimer à travers le mouvement en améliorant le bien-être des enfants. La Zumba développe la concentration, la confiance personnelle, stimule le métabolisme et améliore la coordination. Animation réalisée par l Association Beoneema Europe-Afrique

3 Escrime L'escrime est un sport de combat. L'objectif est de toucher son adversaire avec un sabre sans que celui-ci ne nous touche. Le matériel pédagogique utilisé est composé d'un masque de protection, d'une veste et d'un sabre en plastique. Animation réalisée par l association SUC Escrime Strasbourg ECHECS Apprentissage des règles du jeu des échecs Animation réalisée par le Club d Echecs de Mundolsheim

4 ARTS PLASTIQUES L enseignement des arts plastiques à l école élémentaire donne les moyens à l élève de se construire une première culture artistique. Cet atelier lui permet d aller à la rencontre d un artiste et de ses œuvres. Chemin faisant, l élève développe sa curiosité, sa capacité de créer, observe et expérimente diverses techniques artistiques. L action régulière sur les formes, les couleurs, les matières enrichira son imaginaire, éveillera son potentiel créatif dans des réalisations personnelles originales. ORIGAMI L'art du pliage du papier Animation réalisée par Mme Patricia REBMANN Animation réaliséepar MmeVantardenseignanteàl EcoleElémentairede Truchtersheim PHILATELIE Le club philatélique et cartophile de Truchtersheim propose aux enfants de pratiquer une philatélie récréative et éducative, parle du timbre, l échange, et apporte des explications techniques ou thématiques. Animation réalisée par le Club Philatélique et Cartophile de Truchtersheim

5 ACTIVITES MANUELLES JEUX COLLECTIFS Atelier 1 : Cinéma Atelier 2 : Ateliers créatifs Animation réaliséepar l ALEF (PériscolaireMaximômes) BADMINTON Les thèmes abordés à chaque séance : Acquérir une motricité générale puis spécifique. Acquérir des frappes variées dans l espace proche. Développer la maniabilité. Engager un duel. Animation réaliséepar le ComitéDépartementaldu Bas-Rhin de Badminton (CODEP 67)

6 THEATRE L atelier d initiation au théâtre développe l esprit critique et l observation de l enfant et peut donner envie d aller découvrir toutes sortes de spectacles. L initiation au théâtre doit permettre à l enfant : de prendre confiance en lui de mettre en pratique sur scène, par le jeu son apprentissage de la lecture de «maîtriser» son expression corporelle d enrichir son vocabulaire de développer son imaginaire de jouer en groupe de partager son savoir de concevoir un projet avec une échéance de représentation Exemples d activités à proposer : Le mime Tout le monde debout et en cercle : un enfant va au centre, il dit son nom et mime une activité ou quelque chose qui le représente. Puis il retourne à sa place et les autres font, tous en même temps, ce que la personne a fait au centre. Chacun va se présenter et tous imitent ensuite cette personnes. Jeu de rôles Tout le monde debout et en cercle : le meneur de jeu donne un personnage à l un des enfants. Il doit se mettre dans la peau du personnage et tenter de le faire deviner aux autres. Le magicien Tous les enfants sont assis par terre, éparpillés dans toute l aire de jeu. Le meneur va voir les enfants un par un pour leur donner un nom de personnage. Dès qu un enfant a le nom de son personnage il doit se relever en lui donnant vie. Lorsque tous les personnages sont distribués dire aux enfants de faire se rencontrer ces différentes personnalités. La bouée Deux par deux (à taille et poids à peu près équivalents), un enfant se laisse tomber dans les bras de l autre. Cet exercice a pour but d apprendre à faire confiance aux autres. L ascenseur Les enfants se répartissent sur toute la surface de jeu. Le meneur explique qu ils sont dans un ascenseur d un très grand musée. Chaque étage comporte des statues différentes. Ils doivent donc, à chaque étage, prendre une posture de statue en adéquation au thème donné par le meneur (hommes préhistoriques, personnes âgées, enfants, monstres, éléphants, mouches, magiciens Animation réalisée par le Centre Départemental de Soutien Scolaire

7 Découvertes des peintres Atelier de sensibilisation à l histoire de l art, permettant un certain épanouissement culturel, au cours duquel chaque enfant peut découvrir : - les grands moments des courants artistiques de l époque contemporaine - les principaux peintres (sujets, période, anecdotes, ) - les techniques, etc. Tout au long des séances, les enfants sont en possession d un cahier personnel, qui, à la fin de la période, leur permettra de retrouver les différents mouvements évoqués et de prolonger leur découverte de l art. Déroulement des séances: Une partie théorique : présentation de l artiste et de sa période Une partie pratique/ludique : exercices sous forme de jeux (textes à trous, etc.) Des séances d initiation à l art plastique : dessiner comme les impressionnistes, peindre comme les pointillistes, colorier comme les fauvistes, etc. Programme des séances: 1. Séance d introduction : Qu est-ce que l histoire de l art Chronologie des arts, des égyptiens au 20 ème siècle Comment regarder une œuvre d art Les genres en histoire de l art (portrait, marines, nature morte, paysage, etc.) Les couleurs (couleurs chaudes, couleurs froides, etc.) Petites définitions et techniques 2. L expressionnisme (Vincent van Gogh, le précurseur) 3. L impressionnisme (Autour de Claude Monet) 4. Le pointillisme (Georges Seurat et Paul Signac) 5. Le fauvisme (Matisse et la couleur) 6. Le cubisme (George Braque et Pablo Picasso) 7. Projet final Réalisation d une frise/panneau-(séance d exécution du projet Animation réalisée par la Galerie Le point Fort

8 Atelier nutrition Atelier ludique d éducation à l équilibre alimentaire tout en éveillant la curiosité des enfants. Les ateliers abordent de nombreux aspects de l acte alimentaire : les représentations, le plaisir, la place de la culture., les goûts et les saveurs, les groupes d aliments, les rythmes alimentaires et la notions d équilibre. Il s agit d apporter aux enfants des connaissances en rapport avec l équilibre alimentaire ainsi que des exemples concrets permettant d apprendre à bien s alimenter. L objectif est aussi d amener les enfants à la découverte de nouveaux goûts et aliments à travers l éveil des sens. Contenu et objectifs des ateliers : Garantir une approche ludique et adaptée centrée sur le plaisir et la convivialité dans le but de «donner envie de». Assurer une liaison avec les parents concernant les actions menées à l aide d un carnet de bord remis à chaque enfant en début de période et complété au fil des ateliers. Atelier 1 : Initiation à l équilibre alimentaire Atelier 2 : le petit déjeuner et le goûter Atelier 3 : Déjeuner et dîner Atelier 4 : Le goût Atelier 5 : Les fruits et légumes de saison Atelier 6 : Bouger Atelier 7 : Bilan des connaissances acquises Animation réaliséepar les Diététiciennes-Nutritionnistes: Jill Schwartz et Aurélie Sevrain- Truchtersheim