Compte rendu de la réunion IANTE de technologie CAEN 30/11/2006 et 1/12/2006. Rédigé par M. BERNARD-MASSIAS

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1 Compte rendu de la réunion IANTE de technologie CAEN 30/11/2006 et 1/12/2006 Rédigé par M. BERNARD-MASSIAS Académie de Limoges Année

2 Table des matières Intervention du CTICE de l'académie de CAEN :...2 Les priorités du SDTICE :...2 Les services numériques (ENT) :...2 Edu'Bases : une mutualisation inter-académique :...3 Les usages des services en ligne...3 La lettre Tic'EDU...3 Exemples d'usages, présentation de clips vidéo :...4 Le nouveau B2I :...4 Les soutiens à projet, SCHENE :...4 Le label RIP :...5 Le service SIALLE :...5 L'opération clé USB :...5 Les bases de ressources :...5 Mise en place d'ateliers :...5 Atelier n 1 : Identification d'exemples d'usage pertinents et simples à mettre en oeuvre en technologie, dans le contexte des services en ligne...5 Atelier n 2 : Écriture de scénarii de séquences (clip vidéo) pour des exemples d'usages en technologie...5 Atelier n 3 : La mise à jour de la base de données inter-académiques (Edu'Base)...5 Le mot de l'ia/ipr de CAEN...7 Présentation de la plate-forme SIALLE :...7 Mise en place des ateliers :...7 Atelier n 4 : Les nouveaux items du B2I et le programme de technologie...7 Atelier n 5 : Identification des ressources possibles pour la technologie dans une future opération «clé USB»...7 Atelier n 6 : Reflexion sur la plate-forme SIALLE : recherche de ressources éducatives libres pour la technologie?...7 Échange de pratiques académiques et d'usages : Intervention des interlocuteurs...8 Usage et service en ligne (Portée2) (Bruno CHAUDIN académie de Poitiers)...8 TPLine (Bruno CHAUDIN académie de Poitiers)...8 Présentation de Déclic (Didier QUIDU: Académie de RENNE)...8 Usage du TBI (Tableau Blanc Interactif) en technologie (Didier QUIDU: Académie de RENNE)...8 Usage / service en ligne PRISME (Frédéric JOSEPH : Académie de NANCY-METZ)...8 Action sur la protection des mineurs ( Frédéric JOSEPH : Académie de NANCY-METZ )...8

3 Jeudi 30 novembre 9H00, nous sommes accueillis par Philippe ALNET, animateur national du réseau TICE-Technologie et Jean-Pierre LE JUEZ, IANTE de l'académie de CAEN. 24 académies sur 30 sont représentées. Un tour de table permet à chacun de se présenter. Beaucoup ont des fonctions annexes (formateur TICE, DAFOP, webmaster de site académique...). Plus du tiers des interlocuteurs sont nouveaux et ont été nommés IANTE de leur académie peu de temps avant la réunion. De plus, la moitié des IANTES ne semble pas posséder de lettre de mission précisant leur fonction, ce que déplore Philippe ALNET. Intervention du CTICE de l'académie de CAEN : Monsieur Didier DETALMINIL, CTICE de l'académie de CAEN, nous présente la politique TICE de son académie. Il nous explique que l'académie ne possède pas encore d'ent (espace numérique de travail). Cependant, des briques sont déjà mises en place comme GiBii (solution de gestion des compétences du B2I) et d'autres sont en cours de test dans plusieurs établissements (projet LCS / SAMBAEDU3 auquel l'académie participe). L'académie fait maintenant un travail d'harmonisation et de généralisation de ces briques afin de constituer un ENT académique homogène. Le collègue de Mondeville qui nous accueille, nous présente l'ent qu'il a mis en place dans son établissement. Il se compose : pour la partie pédagogique : d'un serveur de communication LCS, d'un serveur pédagogique SAMBAEDU 3, GiBii pour la gestion des compétences B2I (mise en place académique) Pour la partie administrative : du logiciel GEPI pour la gestion des notes, du cahier de texte, des absences. Les priorités du SDTICE : Suite à des questions de nombreux collègues sur les missions des IANTES, Philippe ALNET a rappelé que celles-ci dépendaient exclusivement des académies. Il a pu cependant préciser les objectifs de ces réunions d'iante de technologie : Valoriser les pratiques des TICES des différentes académies : en présentant les outils mis en place dans les différentes académies (PRISME, GiBii...) en partageant des pratiques (démonstration de TBI (tableau blanc interactif), visioconférence...) Présenter les outils mis à disposition par le ministère pour nous assister dans la fonction d'iante de technologie. Proposer des pistes de travail lors des différents ateliers, Assurer la prise en compte des orientations nationales dans chaque discipline, Assurer le service d'information sur internet de la discipline. Il a présenté ensuite les priorités de la SDTICE : Les services numériques (ENT) : Philippe ALNET a rappelé que les ENT (Espaces Numériques de Travail) qui sont ou vont être mis en place dans les académies sont fondés sur sur le SDET (Schéma directeur des espaces

4 numériques de travail) 1 dont la version 2 date de novembre Plusieurs collègues sont intervenus le lendemain pour montrer les ENT en cours de test (Porté, PRISME..) et l'utilisation qui en est faite. Un état du déploiement des ENT est disponible sur Educnet 2. Edu'Bases : une mutualisation inter-académique 3 : Edu'Base est une banque de données de pratiques mutualisées (documents, des contributions d'enseignants, des séquences pédagogiques, des idée de démarches...). Elle s'appuie sur les réseaux disciplinaires académiques et les sites académiques notamment par le biais des fils RSS. L'accès s'effectue par l'adresse suivante : Une évolution est en cours avec le projet MURENE (MUtualisation de REssources Numériques pour l'education) dont une présentation a été faîte plus tard dans la journée. Les usages des services en ligne Des fiches pédagogiques 4 sont disponibles sur les usages des services en ligne. Elles sont le fruit de 2 années de travail par un groupe d'enseignants. La typologie des fiches illustre des exemples d usages pertinents, simples à mettre en œuvre dans différentes disciplines de l enseignement secondaire, dans le contexte des ENT. La richesse des usages pédagogiques présentés témoigne de la démarche créative et de l appropriation de l outil par les utilisateurs. Généralisables et transférables à de nombreuses disciplines, les activités et usages pédagogiques proposés ont vocation à être enrichis tant au niveau national qu académique. La lettre Tic'EDU 5 Philippe ALNET a rappelé le fonctionnement de la lettre d'information professionnelle nt

5 Tic'EDU : La lettre Tic'EDU est une lettre d'information TICE spécifique à chaque discipline proposée par la SDTICE. Elle rédigée en collaboration avec l'igen (Inspection générale de l'éducation nationale). Ces lettres électroniques sont adressées par l'inspection générale à tous les IA-IPR (Inspecteurs d'académie Inspecteurs pédagogiques régionaux) qui les complètent parfois d informations académiques avant de les faire parvenir aux enseignants. Les conseillers TICE ont été également sollicités pour faciliter la diffusion de cette information auprès de tous les enseignants en utilisant de préférence des listes dynamiques et pérennes basées sur la messagerie professionnelle académique. Exemples d'usages, présentation de clips vidéo : Philippe ALNET nous présente des vidéogrammes réalisés à la demande du ministère et diffusés lors du salon Educatice. Leur but est de promouvoir l'utilisation des TIC dans l'enseignement primaire et secondaire en montrant des exemples et témoignages d'usage des TIC. Ils seront prochainement disponibles en ligne et devraient faciliter le travail des IANTES. Un des ateliers de l'après-midi a pour objectif de proposer des pistes pour la réalisation d'une vidéo sur la démarche d'investigation en technologie. Le nouveau B2I : Une présentation du nouveau B2I décrit dans le BO n 42 du 16 novembre 2006 a été faite. Il a été rappelé la nécessité de respecter l'esprit du B2I, notamment la validation des items par le plus grand nombre possible de membres de l'équipe éducative. Des logiciels de positionnement ont ensuite été cités : Le logiciel GiBii 6 de l'académie de Bordeaux semble être utilisé par plus de la moitié des académies. Ce logiciel est en cours de refonte suite à la rédaction d'un nouveau cahier des charges. Le logiciel DECLIC 7 de l'académie de RENNE dont une présentation sera faite le vendredi et qui met l'élève au coeur du système de validation. Les soutiens à projet, SCHENE 8 : SCHENE (SCHéma de l'edition Numérique pour l'enseignement) a pour objectif d'impulser et d'orienter la production de ressources adaptées aux besoins de l'éducation nationale. Lors du premier appel à propositions, la technologie avait été absente car les programmes étaient en cours de refonte. Lors du deuxième appel à proposition ouvert du 1er au 26 avril 2006 et portant sur le niveau 6ème, deux sociétés ont répondu pour la technologie : Paraschool (Produit au coût élevé sans interface web), Jeulin (Produit ne tenant pas compte de la démarche d'investigation) Afin de soutenir la réalisation de ressources multimédia et de veiller à leur qualité pédagogique, scientifique et éditoriale, les experts de la commission multimédia ont soutenu le développement de 23 projets sur plus de 60 présentés pour un montant total de (pour l'année 2005). On peut citer comme exemple de soutien le projet TP LINE qui a été présenté le lendemain

6 web. Le label RIP : Le label RIP initialement réservé aux logiciels, CDROM/DVDROM, a été étendu aux sites Le service SIALLE 9 : Le service SIALLE est succinctement abordé. Une présentation plus détaillée a été effectuée le lendemain. L'opération clé USB : L'opération clé USB se poursuit et se généralisera. Cette opération a pour objectif de mettre à la disposition de chaque nouvel enseignant une clé USB afin de lui fournir une variété de ressources numériques pédagogiques de sa discipline. Il a été demandé s'il était possible de généraliser cette opération aux collègues déjà en place. Compte tenu du coût de cette opération, il a été fait la proposition que le contenu de cette clé soit accessible afin que les collègues déjà en place puissent le copier sur des clés personnelles. Un atelier sera ouvert demain sur l'identification de ressources possibles pour la technologie dans une future opération «clé USB». Les bases de ressources : La matinée s'est poursuivi sur les bases de ressources : Edu'Base et MURENE 10. Le projet MURENE a pour objectif de fournir un service permettant de mutualiser les ressources numériques de différents sites du ministère de l éducation nationale - site Educnet, sites académiques, sites du réseau Scérén/CNDP - en s appuyant dans un premier temps sur les bases disciplinaires du site Educnet ainsi que sur la base de données Educasource. Mise en place d'ateliers : Trois ateliers ont été constitués pour l'après midi, une synthèse a été effectuée sur les différents travaux en fin de journée. Atelier n 1 : Identification d'exemples d'usage pertinents et simples à mettre en oeuvre en technologie, dans le contexte des services en ligne. Atelier n 2 : Écriture de scénarii de séquences (clip vidéo) pour des exemples d'usages en technologie. Une amorce de scénario a été écrit sur le thème de la démarche d'investigation en technologie avec comme support l'étude du système de freinage du vélo. Le scénario intègre de nombreux outils TICE (Visualiseur de maquette volumique, messagerie, site Web, TBI...) Atelier n 3 : La mise à jour de la base de données inter-académiques (Edu'Base) Des consignes de saisie ont été données par quelques anciens aux nouveaux IANTE qui étaient majoritaires dans cet atelier. Un travail a été réalisé afin d'améliorer la pertinence des réponses de la base sur les items du B2I en :

7 Actualisant les liens entre les travaux proposés et les nouveaux items du B2I, Créant les liens manquant entre les travaux proposés et les compétences B2I

8 Le mot de l'ia/ipr de CAEN Le vendredi Matin à 8H30, nous sommes accueilli par l'ia/ipr de l'académie de CAEN : Christian CROGUENEC. Il nous présente les moyens mis en oeuvre par l'académie pour la formation des enseignants de technologie au TIC. Présentation de la plate-forme SIALLE : La plate-forme SIALLE est présentée par Philippe ALNET. Le service SIALLE a pour objectif de repérer, sélectionner et faire connaître des logiciels libres pertinents destinés à la communauté éducative. Les logiciels sont proposés à l'évaluation par les enseignants qui s'inscrivent par le biais de leur adresse professionnelle. Après 10 parrainages, le logiciel est examiné par une commission d'experts qui valident ou pas le logiciel. Il a été demandé si le concept ne pouvait pas être étendu aux logiciels gratuits. Une discussion a suivi sur la notion de logiciel libre et une présentation a été faite sur la nouvelle licence CECILL 11. Mise en place des ateliers : Le reste de la matinée est consacré au travail en atelier. Atelier n 4 : Les nouveaux items du B2I et le programme de technologie. Le groupe a travaillé sur les nouveaux items du B2I afin de : relever les items plus particulièrement validables en technologie, Indexer au nouvelles compétences du B2I les fiches ressources existantes d'edu'base. Atelier n 5 : Identification des ressources possibles pour la technologie dans une future opération «clé USB». Le groupe avait pour objectif de rechercher un contenu pour une future opération «clé USB». Plusieurs solutions ont été proposées : Une framakey : La framakey est une clé USB qui contient un ensemble de logiciels de bureautique (openoffice.org) et communication (messagerie électronique, navigateur...). Le bureau de poche : basé sur la solution «Bureau de poche» mis en place par l'académie de Nice pour des élèves, le bureau de poche permet à l'enseignant de disposer d'un même environnement de travail personnalisé (bureau, logiciels et documents) au collège et à la maison. Avec une clé USB d'une capacité de 1 Gigaoctet, l'enseignant possède une solution clé en main. Atelier n 6 : Reflexion sur la plate-forme SIALLE : recherche de ressources éducatives libres pour la technologie? Le groupe a recherché des logiciels libres à soumettre à la plate-forme SIALLE. Plusieurs logiciels ont été proposés dans cet objectif : Sketchup, MlCAD, BLOCKAD

9 Échange de pratiques académiques et d'usages : Intervention des interlocuteurs. Usage et service en ligne (Portée2) (Bruno CHAUDIN, académie de Poitiers) Portée 2 est un ENT mis en place dans l'académie de Poitiers. Son installation est payante pour les autres académies. Il met à la disposition de tous les acteurs des services numériques dépendant de leur fonction : espace de travail personnel pour les élèves et les enseignants, espaces de travail collaboratif... Le projet est en phase de test. TPLine (Bruno CHAUDIN, académie de Poitiers) TPLine est un projet qui a pour objectif de proposer une plate-forme permettant la mise en ligne de travaux pratiques utilisant en temps réel des mesures effectuées sur des systèmes industriels distants. Il vise en premier lieu des élèves de STI mais pourrait peut-être être adapté à des élèves de collège. Des travaux sont en cours pour monter un TP montrant l'effet des conditions météo sur la vitesse du TGV (mesure de vitesse de vent et du TGV en temps réel). Présentation de Déclic 12 (Didier QUIDU, Académie de RENNE) Déclic est une solution de gestion de validation des items du B2I. Son originalité repose notamment sur le tableau de bord qui apparaît lors de l'identification de l'élève à son ENT. Ce tableau de bord contient un barregraphe et cinq boutons qui permet à l'élève de se situer dans son apprentissage du B2I. Les élèves qui comparent leurs évolutions entre eux sont moteurs dans leur apprentissage et sollicitent fréquemment les enseignants pour valider les compétences acquises. Usage du TBI (Tableau Blanc Interactif) en technologie (Didier QUIDU, Académie de RENNE) Bien que très intéressant pédagogiquement, les TBI sont relativement cher. Une solution alternative serait d'utiliser une tablette graphique bluetooth. Usage / service en ligne PRISME 13 (Frédéric JOSEPH, Académie de NANCY-METZ) PRISME est un ENT utilisé dans l'académie de NANCY-METZ. Bien que cette solution semble être la plus en avance, elle reste cependant à l'état de test. Action sur la protection des mineurs ( Frédéric JOSEPH, Académie de NANCY-METZ ) Un gros travail a été fait sur la protection des mineurs dans cette académie. Des affiches sur les bonnes pratiques ont été réalisées et des fiches ont été distribuées : aux élèves et aux parents pour les sensibiliser au risque et leur montrer le bon usage d'internet. Aux enseignants, pour les sensibiliser aux risques et leur fournir une liste de sites officiels sur le droit ou pour signaler des sites ou des services illicites. Fin de la réunion